• Nenhum resultado encontrado

Pensamento Lateral. Henrique Carvalho. Material Complementar + Atividades. - Instituto Mantiqueira-

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Pensamento Lateral. Henrique Carvalho. Material Complementar + Atividades. - Instituto Mantiqueira-"

Copied!
13
0
0

Texto

(1)

Pensamento

Lateral

Material Complementar + Atividades

Henrique Carvalho

- Instituto

(2)

Índice

Introdução

O Pensamento Lateral

Atividade

Enigmas

Referências

(3)

Conceito, Atitudes e

Reflexões

O Pensamento

Lateral

(4)

Pensamento Lateral

Este conceito remete ao pensamento criador, tendo como foco promover novas possibilidades de revisões de conceitos e de pensamentos já estabelecidos. No pensamento lateral de Edward de Bono, um dos fatores importantes é estabelecer pensamentos como forma de estimular diversas possibilidades, em vez de um pensamento focado para um objetivo específico.

Segundo Bono (2002), o pensamento lateral está intrinsecamente ligado aos processos mentais como a engenhosidade, a criatividade e os insight, processos estes que ocorrem de forma espontânea e independente no cérebro, diferenciando-se do pensamento lateral que é um processo realizado pela vontade consciente. O pensamento lateral é uma forma da mente resolver problemas e ou questionamentos, tal qual acontece com o pensamento lógico, mas realizado de maneira totalmente diferente. “Trata-se de uma forma definida de aplicar a mente a um tema ou problema dado, criando nova informação com ideias velhas.” (BONO, 2002, p. 12). Assim conforme o autor supracitado, o trabalho com técnicas de pensamento lateral modificaria o conceito do pensamento antigo resultando na criação de um novo conhecimento

(5)

Pensamento Lateral

Bono (2002) salienta que pode parecer estranho separar o pensamento lateral dos outros processos cognitivos, e promover uma instrução deste que é simplesmente um processo entre os múltiplos processos cognitivos. O motivo desta separação e da atenção especial ao pensamento lateral reside no caráter específico deste processo em comparação aos outros. Assim esta instrução em separado evita qualquer ideia de contradição com o pensamento vertical (pensamento lógico), pois o pensamento lateral não é autossuficiente, sendo um processo que complementa e proporciona ao pensamento lógico potencializar seu desenvolvimento.

Ainda na concepção de Bono (2002), um dos objetivos do pensamento lateral é desagregar conceitos estabelecidos proporcionando uma reestruturação de forma automática. O Pensamento lateral não é resultado de um pensamento deliberado, mais sim um processo desenvolvido por uso de técnicas através de práticas que permitem ao indivíduo potencializar sua capacidade criadora, proporcionando a criação de estímulos para a percepção de novas ideias.

(6)

Para o desenvolvimento do Pensamento lateral , necessita-se de um rompimento com a forma habitual de pensamento sobre um determinado problema, alias o pensamento lateral ocupa-se em buscar soluções divergentes e não focar no problema, mas nas múltiplas possibilidades de resolução.

Pratique o pensamento lateral rompendo com a ideia de certo ou errado, busque a compreensão de perto ou distante da resolução do problema. Assim uma ideia não é ruim ou boa´, ela é próxima ou distante da solução. Quebre a rigidez dos seus padrões de pensamento , criando novas possibilidades de caminhos olhe novas ideias podem surgir ou ideias antigas possam se transformar em múltiplas outras.

Exemplo: em uma busca por um tesouro, se você usar o pensamento lateral para cavar em busca deste tesouro, você não cavaria um único e profundo buraco, mas faria diversos buracos para aumentar sua possibilidade de encontrar indícios que o levaria a encontra o tesouro.

Dicas para começar:

Use ideias aleatórias, analogias, e faça o fracionamento do problema.

(7)

NA PRÁTICA

VAMOS PRATICAR!

(8)

Pensamento Lateral

Pense em uma atividade que você está desenvolvendo em seu dia de trabalho. Agora pense em como ser mais produtivo na resolução de sua atividade. Faça o levantamento de ideias de como ser mais produtivo!

Atividades

Ideias favoráveis à solução

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Ideias Próximas à solução

__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

Ideias não favoráveis à solução

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

Ideias distante à solução

_______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________

(9)

Pensamento Lateral

Geração de associação de ideias

Escolha um objeto qualquer, e faça uma associação a um problema que você que você deseja solucionar.

Exemplo: Vamos escolher um objeto “colher”, e um problema a ser solucionado Emagrecer.

• Comer com uma colher menor;

• Tomar sopa com uma colher furada; • Esconder as colheres na hora do almoço.

• Usar um talo de alface como colher e depois come-lo. Este exemplo serve para exemplificar a diversidade de

possibilidade que podemos levantar, alguns mais viáveis para a solução outros nem tanto assim.

Agora é sua vez. Escolha um objeto, um problema que deseja solucionar e vamos praticar!

(10)

Pensamento Lateral

O porquê das coisas!

Todo mundo já viu uma criança na idade do porque! Nesta fase da vida a criança quer saber o porquê de tudo, chega a ser chato

tanta indagação. Mas a criança cresce e esta faculdade fantástica de indagação se apaga. Nossa Proposta é usar o porquê para praticar o pensamento lateral.

Um Exemplo para começarmos a praticar!

Por que a panela tem alças.

A resposta mais obvia é para não nos queimarmos ao pegar uma panela quente. Mais o por que mais a panela teria alças?

Vou deixar algumas sugestões de por que para você praticar.

Por que o arco-íris tem sete cores;

Por que eram sete anões na estória da branca de neve; Por que a galinha cisca;

Por que o galo canta de manha bem cedo;

(11)

Pensamento Lateral

Um limpador de janelas faz a limpeza das janelas no 25º andar de um arranha-céu. Ele escorrega e cai. Ele não está usando um cinto de segurança e nada diminui sua queda, no entanto, ele não sofre lesões. Explique. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Enigmas

(12)

Pensamento Lateral

Um policial vê um motorista de caminhão viajando no sentido contrário ao do tráfego em uma rua de sentido único, mas não tenta impedi-lo. Por que não?

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Enigmas

(13)

Pensamento Lateral

Um homem vestido completamente de preto, usando uma máscara preta, está em uma encruzilhada em uma cidade totalmente pintada de preto. Todos os postes da cidade estão quebrados. Não há luar. Um carro pintado de preto, e sem faróis, dirige em linha reta em direção a ele, mas percebe a tempo e não o atinge. Como é que o motorista sabe que precisa desviar?

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

Enigmas

Referências

Documentos relacionados

Entendemos como objetivo fundamental do Grupo PET IHAC Bacharelados Interdisciplinares apoiar as transformações em curso na UFBA, ajudando a consolidar o Instituto de Humanidades,

Partindo da premissa que a monitoria no ensino superior se constitui como incentivadora para a formação de professores, o presente estudo versa sobre o processo

3.1) Existe um projeto, em parceria com a FEI, visando a implantação de um Laboratório Lean nessa faculdade de engenharia. Ferro tem um ótimo contato com o

Excluindo as operações de Santos, os demais terminais da Ultracargo apresentaram EBITDA de R$ 15 milhões, redução de 30% e 40% em relação ao 4T14 e ao 3T15,

Considerando que a persistência dos resultados contábeis é importante para o processo de valuation e para a avaliação de desempenho, que os lucros são mais

O projeto MATEMATECA-LAME propõe a reunião da experiência didática e de difusão da MATEMATECA (IME) à capacidade técnica experimental do Laboratório de Modelos e

Neste sentido, tais influências podem ser positivas ou negativas e a interferência se constrói com nossa participação ou não no processo de construção e acompanhamento

O Diretor-Geral do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ, no uso de suas atribuições e considerando o Regulamento dos