Disciplina: Química
Professor: Maxsineide
Turmas:
304 e 306 -Marque um X na sua turma.
Estudante:
Instruções: Cole e consulte os materiais enviados para resolução da atividade abaixo..
Enviarei a atividade avaliativa quando concluímos o conteúdo. Boa semana!
Atividade 02-Funções oxigenadas-Álcool
1 Classifique os compostos abaixo em álcoois primários, secundários ou terciários:
2 Assinale a alternativa correspondente a estrutura química de um álcool:
a c)
b d)
3 Enem 2003-(adaptada) Os acidentes de trânsito, no Brasil, em sua maior parte são causados por erro do motorista. Em boa parte deles, o motivo é o fato de dirigir após o consumo de bebida alcoólica. A ingestão de uma lata de cerveja provoca uma concentração de aproximadamente 0,3 g/L de álcool no sangue. A tabela abaixo mostra os efeitos sobre o corpo humano provocados por bebidas alcoólicas em função de níveis de concentração de álcool no sangue:
Uma pessoa que tenha tomado duas latas de cerveja provavelmente apresenta a Queda de atenção, de sensibilidade e das reações motoras.
b Aparente normalidade, mas com alterações clínicas. c Confusão mental e falta de coordenação motora d Disfunção digestiva e desequilíbrio ao andar. e Estupor e risco de parada respiratória.
4 Assinale a alternativa incorreta em relação ao álcoois:
a O etanol, também conhecido como álcool etílico – o álcool comum, vendido em supermercados como produto de limpeza e nos postos de gasolina brasileiros como combustível –, está presente em diversas bebidas alcoólicas.
b O consumo excessivo de bebidas alcoólica, no entanto, leva ao vício. O alcoolismo é um dos grandes problemas sociais enfrentados por organismos de saúde, governamentais e não governamentais, em todo o mundo, pois não traz consigo graves consequências econômicas e sociais para a família do dependente e a sociedade.
c O álcool pode levar à dependência e provocar cirrose hepática, que, em última análise, pode causar a morte.
d O álcool é uma droga psicotrópica, porque provoca mudanças fisiológicas no organismo que se refletem nos sentimentos, nas atitudes e nos pensamentos (do grego psico, psiquismo e tropos, transformação).
e Para que uma substância- como álcool-seja classificada como droga psicotrópica, ela deve apresentar três propriedades: desenvolver tolerância, Levar a dependência, Provocar síndrome da abstinência.
Disciplina: Química
Professor: Maxsineide
Turmas:
304 e 306 -Marque um X na sua turma.
Estudante:
Instrução: Vamos continuar o estudo sobre as funções orgânicas oxigenadas- álcool. Cole no
caderno e estude o conteúdo. Boa semana!
Nomenclatura e Propriedades Gerais -Álcoois
Nomenclatura:
O nome oficial (IUPAC) de um álcool segue o esquema:
Prefixo + infixo (geralmente an) + ol.
Utiliza –se praticamente a mesma nomenclatura de hidrocarbonetos, apenas o sufixo – OL no final.
Observe os exemplos a seguir:
- Propan -
1-ol
- Butan-
2- ol
.
Propriedades dos álcoois:
- Força de interação molecular:
As moléculas dos álcoois são atraídas umas às outras por meio de ligações de hidrogênio: o tipo de força intermolecular mais intenso que existe. As ligações de hidrogênio ocorrem quando um átomo de hidrogênio se liga a um átomo de flúor, oxigênio ou nitrogênio, que são elementos fortemente eletronegativos. No caso dos álcoois, o hidrogênio se liga ao oxigênio.- Temperaturas de ebulição e de fusão: São elevados, pois as ligações de hidrogênio que as moléculas dos álcoois realizam umas com as outras são forças eletrostáticas muito intensas. Portanto, precisa-se de muita energia para romper essas ligações.
Os monoálcoois possuem pontos de ebulição menores que os poliálcoois, pois quanto mais grupos OH, mais ligações de hidrogênio haverá.
Um aspecto interessante é que quando se mistura 95% de etanol com 5% de água, forma-se uma mistura azeotrópica, o que significa que ela se comporta como uma substância pura no momento da ebulição, sendo que a temperatura de ebulição se mantém constante em 78,15 ºC, ao nível do mar, até que toda mistura passe para o estado gasoso. Os pontos de ebulição separados da água e do etanol são, respectivamente, 100ºC e 78,3 ºC, ao nível do mar.
Não é possível separar essa mistura por meio de uma destilação simples, é preciso um processo químico, no qual se adiciona cal virgem (CaO), que reage com a água, formando cal extinta, que é insolúvel no etanol. Depois é só realizar uma filtração.
Polaridade: Os álcoois possuem uma parte da molécula polar (a parte que possui o grupo
OH) e outra apolar (a cadeia carbônica):
Densidade: A grande maioria dos monoálcoois possui densidade menor que a da
água. Os poliálcoois são mais densos que a água.
Solubilidade:
Os álcoois de cadeia curta, que possuem maior tendência polar, são bastante solúveis em água, porque suas moléculas realizam ligações de hidrogênio com as moléculas de água. Conforme aumenta o tamanho da cadeia carbônica e a tendência apolar, os álcoois vão ficando insolúveis em água. Monoálcoois com 4 ou 5 carbonos na cadeia são praticamente insolúveis em água. Porém, os poliálcoois possuem mais hidroxilas que realizam ligações de hidrogênio com as moléculas de água. Assim, mesmo possuindo uma cadeia carbônica maior, quanto mais hidroxilas o poliálcool apresentar, mais solúvel em água ele é.Aplicações Práticas dos Álcoois
Os dois monoálcoois mais comuns e de importância comercial são também os de estrutura mais simples, o metanol e o etanol.
O metanol foi por muito tempo obtido por meio da destilação da madeira e por isso é conhecido como álcool de madeira. Ele já foi usado como combustível em motores a explosão quando o etanol estava em falta. Mas esse uso foi abandonado porque ele é tóxico e corrosivo, além de ter uma chama transparente quando entra em combustão, tornando muito difícil o controle de casos de incêndio com ele. Hoje as suas principais utilizações são na síntese de formaldeído (formol) e como solvente de tintas e vernizes. O etanol é o álcool comum, sendo chamado assim porque é o álcool mais usado. Ele pode ser usado em limpezas, desinfecção, higienização, como combustível, em laboratório, como solvente de tintas, vernizes e perfumes, na síntese de vários produtos orgânicos e bebidas alcoólicas.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
PROFESSORA: ALEXANDRA
TURMAS: 305,306,307, 308.
ESTUDANTE:
RESPOSTAS DAS ATIVIDADES DA SEMANA PASSADA:
1)
A) VOCATIVO
B) APOSTO(O MAIS BONITO DA LOJA)
C) APOSTO (COMPRADAS HOJE)
D) VOCATIVO
E) APOSTO ( QUE ESTÁ NA COZINHA).
LEMBRE-SE O APOSTO SERVE PARA EXPLICAR,
EXEMPLIFICAR: JÁ O VOCATIVO FAZ UM
CHAMAMENTO ( CHAMA ALGUÉM OU ALGO).
Disciplina:Sociologia Professor:Edilan i krueger
Turmas: 303, 304, 305, 306 Estudante:
Sentenças:
Maquiavel (1469 - 1527)- Faça de uma vez só todo o mal, mas o bem faça aos poucos.
- Quem for eleito pelo povo deve manter-se amigo dele.
- O que depende de muitos costuma não ter sucesso.
- Quem for desarmado torna-se desprezível
- Boas leis não servem pra nada se não existirem boas armas.
- Toda guerra que é necessária é justa.
- A guerra faz o ladrão e a paz prende-os.
- É mais seguro ser temido do que amado.
- Os homens esquecem mais facilmente a morte do pai do que a perda do patrimônio.
- Governar é fazer acreditar.
- É fácil persuadir o povo de algo, difícil é manter essa persuasão.
- Nunca faltará ao príncipe razões legítimas para burlar a lei.
- Grande dificuldade pede grande disposição.
- Todos vêem aquilo que você parece, poucos percebem o que você é.
- Quem engana sempre vai encontrar alguém que se deixará enganar.
- Um governante eficaz não deve ter piedade.
- Em tempos de paz devemos pensar na guerra.
- As pessoas ofendem mais a quem amam do que a quem temem.
- A liberdade consome a si mesma, pois sua força acaba logo.
Esse trecho do livro o Principe de Maquiavel, existem essas sentenças um lider teria que assim executa la, analise cada uma dessas sentenças, caberia nos dias atuais?Maquiavel (1469 - 1527)
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
PROFESSORA: ALEXANDRA
TURMAS: 305, 306, 307, 308.
ESTUDANTE:
EXERCICIOS DE PORTUGUÊS
1) NO TRECHO A SEGUIR IDENTIFIQUE O APOSTO E
O VOCATIVO EXISTENTE:
" JONAS VOCÊ NAÕ PODE FAZER ISSO AGORA, VÁ JÁ
PARA CASA. SUA MÃE, QUE HOJE ESTÁ MUITO
NERVOSA, O ESPERA!!!
2) FAÇA UMA DEFINIÇÃO PRÓPRIA PARA APOSTO E
VOCATIVO:
FAÇA TUDO NO CADERNO!!!
EEB PROF JOSÉ ARANTES
PROF. DOUGLAS R. BELLASALMA/Ed. Física TURMAS: 210,212,213,214,305,306,307 e 308 Texto para leitura e futura avaliação
FUNDAMENTOS DO BASQUETEBOL
Os principais fundamentos do Basquete são: passe, drible, arremesso, lance-livre e rebote. PASSE
•Passe de peito: Trazendo já bola junto ao peito, com o peso do corpo na perna coordenando movimento dos braços com os pulso, a bola à frente do corpo, lançá-la com as mãos na direção do movimento.
•Passe quicado: É idêntico ao passe de peito, com a diferença de que a bola toque no chão antes de chegar às mãos do jogador que vai recebê-la. v Passe por cima da cabeça - Elevando a bola acima da cabeça com ambos os braços, lançá-la com um forte movimento dos pulsos, sem baixar os braços.
•Passe de gancho: A bola é segura pela mão que vai lançá-la bem junto ao punho, dedos espalhados na bola. Com um passo atrás ou para o lado, dar um solto com um giro no ar simultâneo ao lançamento da bola através de um movimento circundante do braço.
•Passe de ombro: A bola é segura com ambas as mãos, com os dedos apontados para cima. Os cotovelos devem ser flexionados, a bola se manterá junto ao corpo com o ombro alto e a execução do passe deverá ser feita pela extensão do braço, cotovelo e punho.
DRIBLE
•Corpo abaixado, cabeça elevada, joelhos flexionadas, impulsionar a bola com a flexão do pulso.
ARREMESSO
•Bandeja: É um arremesso em movimento que pode ser feito com passe ou driblando. Em ambos, o jogador tem direito a dois tempos rítmicos, ou seja, ao receber a bola ou
interromper o drible o jogador define o pé de apoio (1º tempo rítmico), tendo direito ao segundo tempo rítmico com mais um passo. No entanto, a bola deverá ser lançada à cesta antes que o jogador toque o solo.
•Com uma das mãos: Partindo da posição fundamental, com o peso do corpo na perna da frente, bola na altura do peito, o jogador flexionará as pernas simultaneamente à elevação da bola acima da cabeça. O arremesso termina com a extensão completa do braço, pulso
flexionado e com o último contato da bola através das pontas dos três dedos médios da mão. •Jump, com drible e parada :Driblando em direção à cesta, parando numa posição de
equilíbrio, flexionara as pernas, saltar elevando a bola acima e à frente da cabeça com ambas as mãos, executar o arremesso apenas com uma das mãos.
•Gancho: O jogador de posse da bola, dribla em direção à cesta mantendo seu corpo entre a bola e o adversário. Para, olha para a cesta, salta girando o corpo no ar com o lançamento da bola em movimento circundante do braço, caindo de frente para a cesta.
LANCE-LIVRE
•É igual ao arremesso com uma das mãos, efetuado da linha do lance-livre, sem marcação e tendo cinco segundos para a execução. É importante que o jogador mantenha o peso do corpo na perna da frente, concentre-se e bloqueie a respiração antes do arremesso. REBOTE
•Partindo da posição de guarda, o jogador da defesa procura através de um trabalho de pernas evitar que o adversário tome a sua frente para o rebote. É importante, durante o lançamento da bola, que o defensor não olhe para a trajetória da bola, e sim o jogador que
esteja marcando. 1º caso: Quando o adversário correr para o rebote pelo lado da perna de trás do defensor, basta a este fazer o giro na perna de trás. 2º caso: Quando o movimento para a cesta for feito pelo lado da perna da frente, o defensor efetuará dois movimentos de giro. O primeiro pela perna da frente e o segundo igual ao 1º caso.
A Quadra de Basquetebol Oficial: Linhas, medidas e marcações Introdução: A Quadra Oficial de Basquetebol
Em A Quadra de Basquetebol Oficial: Linhas, medidas e marcações o Dicas Educação Física vai esclarecer questões relacionadas a quadra de Basquete, como qual o tamanho da quadra de basquete, a altura da cesta de basquete, a linha de 3 pontos, o Garrafão e as novas
marcações da quadra de Basquetebol atualizadas.
Qual o tamanho da Quadra de Oficial de Basquetebol?
A quadra de Basquetebol Oficial mede 28 metros de comprimento por 15 metros de Largura A quadra de Basquetebol mede 28 metros de comprimento por 15 metros de largura, medidas a partir da borda interna das linhas. Essas são medidas oficiais CBB e FIBA A superfície da Quadra de Basquetebol
A quadra de jogo no Basquetebol deve ser plana, dura e sem obstáculos. As Linhas da Quadra de Basquetebol
As linhas da quadra de Basquete medem 5 centímetros de largura e devem ser pintadas da cor branca.
Linhas limite da Quadra de Basquetebol
A quadra de Basquete tem quatro linhas limites, duas linhas laterais e duas linhas finais ou de fundo. As linhas limites não fazem parte da quadra de jogo.
Qual obstáculo fora da quadra de jogo deve ficar a pelo menos dois metros de distância das linhas limites.
Linha central, círculo central e semicírculos de lance livre
A linha central é marcada no meio da quadra paralelas as linhas finais e prolongam-se 15 centímetros além das linhas laterais.
O círculo central é marcado no centro da quadra e tem um raio de 1,8 metros.
Os semicírculos de lance livre possuem um raio de 1,80 metros medido a partir do ponto médio da linha de lance livre.
As Linhas de lance livre:
A linha de lance livre deve ser marcada paralelamente a cada linha final (linha de fundo). Deve ficar a 5,80 metros da linha final e ter um comprimento de 3,60 metros.
A Área Restrita (Garrafão)
As Área Restrita ou Garrafão do Basquetebol é uma área retangular, limitada pelas linhas finais (de fundo), pelas linhas de lance livre e seu prolongamento e por duas linhas limites laterais distantes 4,90 metros um da outra. Estas linhas, excluindo as linhas finais, fazem parte da área restrita (Garrafão). A zona interior das áreas restritas deve ser pintada de uma só cor.
A Linha de 3 pontos na Quadra de Basquetebol
A Linhas de 3 Pontos é uma arco com raio de 6,75 metros a partir do solo exatamente no ponto médio embaixo da cesta. A linha de 3 pontos deve ficar a 90 centímetro das linhas laterais.
A linha de 3 pontos não faz parte da área de cesta de 3 pontos, ou seja, se um atleta executar um arremesso pisando sobre a linha 3 pontos, não será considerado um arremesso de 3 pontos.
Área dos bancos de reservas das equipes
As áreas dos bancos das equipes devem ser marcadas fora da quadra de jogo, limitadas por 2 linhas com 2 metros de comprimento a partir da linha lateral da quadra.
Em cada área de banco de reservas devem estar disponíveis 14 lugares para os membros de uma equipe que não estejam em quadra: treinadores, jogadores substitutos, jogadores excluídos e outros integrantes da comissão técnica da equipe. Quaisquer outras pessoas devem permanecer pelo menos 2 m atrás do banco da equipa.
As Linhas de reposição de bola
São 2 linhas de 15 centímetros de comprimento marcada fora da quadra de jogo na linha lateral oposta à mesa de controle, com sua borda exterior situada a 8,325 metros da borda interior da linha fundo mais próxima.
Área de semicírculo de não carga ofensiva
São semicírculos nos quais não serão consideradas as cargas ofensivas e devem ser
marcadas na quadra de jogo com a margem interna deles estando a 1,25 metros do ponto médio da cesta, projetado no solo. Uma falta de carga ofensiva nunca deverá ser marcada caso o contato do atacante com um defensor ocorra dentro do semicírculo de não carga ofensiva.
As linhas dos semicírculos de não carga fazem parte das áreas de não carga. Semicírculo de não carga afensiva
Os Equipamento da Quadra de Basquete:
O seguintes equipamentos são necessários numa quadra de Basquetebol: Tabelas e respectivos suportes, incluindo:
Tabelas propriamente ditas
Cestas, compreendendo aros e redes
As Estruturas de suporte, incluindo proteções: Bolas de basquetebol
Cronômetro de jogo Quadro de marcação
Aparelho de 14/24 segundos
2 sinais sonoros fortes, separados e inconfundivelmente distintos, um para cada: Operador de 14/24 segundos
Marcador/Cronometrista
Placas indicativas de faltas de jogadores Sinais indicativos de faltas de equipas Seta de posse de bola alternada.
Disciplina:SOCIOLOGIA Professor:Edilani krueger
Turmas:303, 04, 305, 306 Estudante:
Analfabético político- Bertolt Brechet O pior analfabeto é o analfabeto político. Ele não ouve,não fala, nem participa dos
acontecimentos políticos. Ele não sabe o custo da vida , o preço do feijão, do peixe, da farinha, do aluguel, do sapato e do remédio dependem das decisões políticas. O analfabeto político é tão burro que se orgulha e estufa o peito dizendo que odeia política. Não sabe o imbecil que da sua ignorância política , nasce a prostituta , o menor abandonado, e o pior de todos os bandidos ,que é o político vigarista, pilantra, corrupto e lacaio das
empresas nacionais e multinacionais.
Atividade Com base no texto , converse com sua família, pai, mãe, irmãos, vó, vô tios.... enfim faça uma interação nesse momento , e falem sobre o papel da política e os meles do analfabeto
político, descreva a opinião de cada um que expos sua crítica ao tema. Boa atividade!!!!
EEB. PROFE. JOSÉ ARANTES DATA ____/08/2020. PROFESSORA: ANABEL SIMAS SOUZA DISCIPLINA DE ARTE Turmas: 301 302 303 304 305 306 (circule sua turma)
Aluno(a)_______________________________________________________________________
SEGUNDA CHAMADA AVALIAÇÕES QUE AINDA NÃO FORAM REALIZADAS: OBS: os alunos que fizeram AVALIAÇÕES ANTERIORES NÃO PRECISARÁ FAZER :
1 - TRABALHO POSTADO EM 07/04 – DESENHO DE UMA
IGREJA.
Para quem não fez fará o indicado abaixo: DESENHAR UMA IGREJA COM UMA TORRE CENTRALIZADA E OUTRAS CARACTERISITCAS ABAIXO.
2- TRABALHO POSTADO EM 26/04. TRABALHO SOBRE ESPAÇOS OCULTOS. Para
quem não fez fará: FOTOGRAFIA NO CONTEXTO DE HOJE ATRAVÉS DE UMA OBRA DE
ARTE
3- TRABALHO POSTADO EM 10/07 –– PROVA SOBRE
OSCAR
Para quem não fez fará: O TRABALHOS SOBRE OSCAR
NIEMEYER.
O QUE PODEREI FAZER PARA RECUPERAR A AVALIAÇÃO 01?
01 – DESENHAR UMA IGREJA EM FOLHA SULFITE COM UMA TORRE ALTA E CENTRALIZADA. 02 – A PORTA DEVERÁ ESTAR CENTRALIZADA E O ARCO DEVERÁ SER DE OGIVA
03 - DUAS JANELAS DE CADA LADO EM ARCO REDONDO E EM VITRAL COLORIDO.
04 - OCUPAR TODO O ESPAÇO COM O DESENHO A PINTURA PODERÁ SER COM GRAFITE, LUZ E SOMBRA.
O QUE PODEREI FAZER PARA RECUPERAR A AVALIAÇÃO 02? Leia com atenção:
Por causa da pandemia global do novo coronavírus, muitas são as entidades que tentam ao máximo aconselhar a população sobre a prevenção do vírus. Há quem o faça de forma simples e intuitiva, partilhando notícias e vídeos explicativos.
É o caso do Ministério da Cultura e Informação da Ucrânia, que publicou um conjunto de imagens que recriam quadros históricos para dar conselhos à população do país. Jesus Cristo, Napoleão Bonaparte e outras personagens de obras famosas estão a cumprir as principais regras em tempos de quarentena durante a pandemia do coronavírus.
A maioria das imagens clássicas receberam materiais de proteção individual como, por exemplo, máscaras e luvas. Outras cumprem agora o distanciamento social, como é o caso do quadro “A Última Ceia”, de Leonardo da Vinci, em que Jesus Cristo ficou sozinho na mesa, sem os seus apóstolos, e com uma máscara posta.
A campanha do governo ucraniano chama-se #ArtedaQuarentena e a ideia é divertir e, ao mesmo tempo, conscientizar a população para a importância da prevenção da Covid-19. Incentivando a partilha de mensagens para impedir a propagação do novo vírus.
QUE TAL RECRIAR OBRAS DE ARTE EM TEMPO DE CORONAVÍRUS? ESCOLHA UMA OBRA DE ARTE E RECRIE-A ATRAVÉS DA FOTOGRAFIA
CRITÉRIOS:
1- Escolher uma obra de arte de qualquer artista, coloque o título e o nome do artista – 2,5
2- FOTOGRAFAR a mesma pose da obra escolhida e acrescentar acessórios do contexto do convid-19 – 2,5 3- Escrever uma frase de incentivo! – 2,5
4- Capriche na luz, composição, seja criativo – 2,5 (FOTO SERÁ DE SUA AUTORIA E NÃO DE FOTOGRAFIAS PRONTAS DA INTERNET).
Encaminhar a fotografia impressa em folha sulfite em bom estado.
Observe algumas ideias abaixo:
O QUE PODEREI FAZER PARA RECUPERAR A AVALIAÇÃO 03?
Pesquisa sobre vida e obra de Oscar Niemeyer. O trabalho deverá ser manuscrito e deverá conter: Capa: Nome completo do professor, aluno, nome da escola e título do trabalho. 1,0
Introdução: O que você apresentará no trabalho. 2,0
Conteúdo: resumo de do máximo duas folhas sobre a vida e obra do arquiteto. 3,0 Conclusão: o que você aprendeu com o trabalho. 2,0
Referência: fonte de pesquisa 1,0
Disciplina: Química
Professor: Maxsineide
Turmas:
304 e 306 -Marque um X na sua turma.
Estudante:
Instruções: Resolva a atividade para fixar o conteúdo. Boa Semana!
5 Considere a estrutura abaixo da Decalina, representada pela formula estrutural abaixo:
Substituindo, um átomo de hidrogênio por um grupo hidroxila (-OH), obtém -se dois compostos que pertencem respectivamente a qual função orgânica?
6 Forneça o nome oficial dos compostos relacionados abaixo:
a
b
c
d
e
7 O tetrametil- butano é um composto:
c Primário. d Secundário e Terciário. f Quaternário.
8 O ciclo hexanol pode ser classificado como um álcool: a) alicícliclo, monol, secundário.
b) aromático, poliol, terciário. c) aromático, poliol, secundário. d) alicícliclo, monol, primário. e) aromático, monol, terciário.
9 Escreva as fórmulas estruturais dos seguintes compostos: f Etanol
g Ciclo propanol h 6- metil-heptan-3-ol. i Butanol
j Heptan-2-ol.
10 Dentre as substâncias abaixo, qual é mais solúvel em água:
11 (UDESC 2010) Assinale a alternativa incorreta em relação aos álcoois.
a O etanol pode ser obtido a partir da reação do eteno na presença de água e ácido sulfúrico concentrado.
b São compostos que apresentam o radical hidroxila ligado a carbono saturado
c A solubilidade dos álcoois em água diminui gradativamente à medida que aumenta a cadeia carbônica, por causa da diminuição da polaridade.
d Em consequência da ponte de hidrogênio, os álcoois possuem pontos de ebulição relativamente baixos.
