APOSTILA DE ATIVIDADES DIFERENCIADAS TURMA 402

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APOSTILA DE ATIVIDADES DIFERENCIADAS

TURMA 402

PERÍODOS: 31/08/2020 A 04/09/2020 e 08/09/2020 a 11/09/2020

ALUNOS: DANIEL VÍTOR OLIVEIRA DE LIMA, IBRAHIMOVIC DANIEL SIQUEIRA CAMARGOS,

ISRAEL CARLOS VAZ DA SILVA, KAYO RYAN GONÇALVES AGUIAR E VICCTOR HUGO LUIZ

RIBEIRO.

OBS: AS ATIVIDADES DEVEM SER ENTREGUES NA ESCOLA NA PRÓPRIA FOLHA. CASO O

ESPAÇO NÃO SEJA O SUFICIENTE PARA RESOLVER AS QUESTÕES, PODE ANEXAR UMA FOLHA DE OFÍCIO OU DE CADERNO NA ATIVIDADE PARA QUAL FOI NECESSÁRIA E GRAMPEAR.

PORTUGUÊS ( PROFª. POLYANA)

SEMANA DA LETRA F 1) ESCREVA SEU NOME COMPLETO

2) ESCREVA O NOME DE SUA ESCOLA

3) ESCREVA O NOME DE SUA PROFESSORA DE PORTUGUÊS.

ESCOLA MUNICIPAL ODETE RODRIGUES FERREIRA ENSINO FUNDAMENTAL

Rua Belém, 1045 – Cachoeira – São José da Lapa - Telefone: (31)3623-2181

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LEITURAS DA LETRA F:

FAMÍLIA SILÁBICA DO F:

LEIA AS PALAVRAS ABAIXO PARA SUA FAMÍLIA:

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2)

3)

4) RECORTE E COLE A SÍLABA INICIAL DE CADA PALAVRA E ESCREVA A PALAVRA

(4)

5)

(5)

7)

8) TERMINE DE ESCREVER AS FRASES USANDO AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO.

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9) FAÇA O QUE SE PEDE:

10) RECORTE DE JORNAIS E REVISTAS PALAVRAS QUE INICIAM COM A LETRA F E COLE

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MATEMÁTICA E ARTES (PROFª. POLYANA) 1) PINTE CONFORME AS DICAS E DESCUBRA O DESENHO ESCONDIDO

.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

A)

PINTE DE VERDE OS NÚMEROS : 0 – 10 – 11 – 20 – 21 – 22 – 30 – 31

B)

PINTE DE MARROM OS NÚMEROS : 40 – 50 – 80

C)

PINTE DE VERMELHO OS NÚMEROS : 33 – 34 – 35 – 36 – 37 – 38 – 43 – 48 – 53 – 58 – 60 – 61 – 62 – 63 – 64 – 65 – 66 – 67 – 68 – 69 – 70 – 73 – 74 – 75 – 76 – 79

D) PINTE DE CINZA OS NÚMEROS : 44 – 45 – 46 – 47 – 54 – 55 – 56 – 57 – 90 – 91 – 92 – 93 –94 –

95 – 96 – 97 – 98 – 99

E) PINTE DE PRETO OS NÚMEROS : 71 – 72 – 77 – 78 – 81 – 82 – 87 – 88

2) OBSERVE A TABELA COM O NÚMEROS DE 100 ATE 149 E COMPLETE COM OS NÚMEROS

FALTOSOS.

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109

110 111 112

119

120

130

149

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3) NO VERSO DA FOLHA, ESCREVA POR EXTENSO DE 1 A 20. 4) EFETUE AS MULTIPLICAÇÕES ABAIXO:

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CIÊNCIAS (PROFª. POLYANA)

CONTINUAÇÃO ALIMENTAÇÃO DOS ANIMAIS

ONÍVOROS: SÃO ANIMAIS QUE SE ALIMENTAM DE TUDO, COMEM VEGETAIS E TAMBÉM OUTROS ANIMAIS. ESSE TIPO DE ALIMENTAÇÃO LHE PARECE FAMILIAR? ISSO MESMO! NÓS SOMOS ANIMAIS ONÍVOROS, ASSIM COMO O PORCO, O LOBO-GUARÁ, O JABUTI, SURICATOS, ENTRE OUTROS.

ATIVIDADES

1) ENCONTRE NO DIAGRAMA E CIRCULE O NOME DO ALIMENTO CONSUMIDO POR

CADA ANIMAL DESENHADO, DEPOIS ESCREVA ABAIXO DE CADA ANIMAL DE QUE ELE SE ALIMENTA.

2) RESPONDA: O HOMEM (SER HUMANO É CONSIDERADO:

( ) CARNÍVORO ( ) HERBÍVARO ( ) ONÍVORO

3) ESCREVA 5 ALIMENTOS QUE VOCÊ MAIS CONSOME.

VOCÊ CONSIDERA SUA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL? ( ) SIM ( )NÃO

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ENSINO RELIGIOSO ( PROF. POLYANA)

1) RECORTE AS PARTES DOS CORAÇÕES E MONTE-OS NO CADERNO. OBSERVE QUE

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ATIVIDADES DE HISTÓRIA

PROFª. CARMEM

PERÍODOS: 31/08/2020 A 04/09/2020 e 08/09/2020 a 11/09/2020

ALUNOS: DANIEL VÍTOR OLIVEIRA DE LIMA, IBRAHIMOVIC DANIEL SIQUEIRA CAMARGOS,

ISRAEL CARLOS VAZ DA SILVA, KAYO RYAN GONÇALVES AGUIAR E VICCTOR HUGO LUIZ

RIBEIRO.

A IMPORTÂNCIA DOS TRANSPORTES NA HUMANIDADE

ANALISANDO SOBRE OS MEIOS DE TRANSPORTE E AS TROCAS COMERCIAIS DO PASSADO. ANTES DA REVOLUÇÃO DO MOTOR A EXPLOSÃO, O SER HUMANO SE RELACIONAVA PERCORRENDO LONGOS CAMINHOS, SUPERANDO GRANDES DISTÂNCIAS EM SEU PAÍS OU REGIÃO, OU MESMO PELO MUNDO. ATÉ ENTÃO, A DISTÂNCIA SE MOSTRAVA COMO EMPECILHO MUITO MAIOR DO QUE SE APRESENTA HOJE, PROVOCANDO A BUSCA POR UM LONGO TRAJETO TECNOLÓGICO PARA REDUZIR OS PERCURSOS CONHECIDOS E CONSTRUIR MÁQUINAS ADEQUADAS PARA TRANSPORTAR PESSOAS, ANIMAIS, VALORES E PRODUTOS.

1A ) VOCÊS IDENTIFICAM TODOS OS MEIOS DE TRANSPORTE APRESENTADOS NESSA

IMAGEM?

1B) QUAIS SÃO MAIS COMUNS HOJE EM DIA EM SEU COTIDIANO?

1C) O QUE ESSAS MÁQUINAS TRANSPORTAM?

1D) QUAIS MEIOS DE TRANSPORTE SÃO ANTIGOS? QUAIS SÃO NOVOS?

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2) PREENCHA A TABELA ABAIXO, MARCANDO UM X, ESCLARECENDO QUE ALGUNS

MEIOS DE TRANSPORTE FORAM UTILIZADOS NO PASSADO E AINDA SÃO UTILIZADOS HOJE, MAS COM MENOR ÊNFASE, DEVIDO ÀS NOVAS TECNOLOGIAS DE TRANSPORTE. CASO HAJA TRANSPORTES QUE ERAM USADOS NO PASSADO E AINDA SÃO USADOS NOS TEMPOS ATUAIS, MARQUE UM X TANTO NA COLUNA DO PASSADO COMO DO PRESENTE.

MEIOS DE TRANSPORTES PASSADO PRESENTE

CARRO TRANSPORTE ESCOLAR CAROÇA BICICLETA CARAVELA CANOAS BARCO A VAPOR NAVIO DO CRUZEIRO LOCOMOTIVA JANGADA MOTOCICLETA CAVALO BONDE ÓNIBUS CAMINHÃO AVIÃO TREM ANDAR A PÉ

RESSALTANDO QUE TODOS OS MEIOS DE TRANSPORTE ERAM CAPAZES DE CARREGAR TANTO PESSOAS COMO MERCADORIAS. E QUE HÁ MUITOS OUTROS MEIOS DE TRANSPORTE, COMO ANIMAIS (CAMELOS EM REGIÕES DESÉRTICAS, LHAMAS EM REGIÕES MONTANHOSAS DOS ANDES), TELEFÉRICOS, BALÕES (COMO OS DA TURQUIA), O CHAMADO TREM-BALA (JAPÃO) ETC.

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ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

PROF. LUIZ

PERÍODOS: 31/08/2020 A 04/09/2020 e 08/09/2020 a 11/09/2020

ALUNOS: DANIEL VÍTOR OLIVEIRA DE LIMA, IBRAHIMOVIC DANIEL SIQUEIRA CAMARGOS,

ISRAEL CARLOS VAZ DA SILVA, KAYO RYAN GONÇALVES AGUIAR E VICCTOR HUGO LUIZ

RIBEIRO.

ATIVIDADES DE TRABALHO NO CAMPO E NA CIDADE

APRENDEMOS EM NOSSOS ESTUDOS SOBRE O CAMPO E A CIDADE, EM RELAÇÃO ÀS

OCUPAÇÕES (TRABALHOS). O CAMPO É UM LUGAR COM MUITAS RESTRIÇÕES DE TRABALHOS, ELES VÃO GIRAR EM TORNO DA AGRICULTURA E DA PECUÁRIA. COM O

SURGIMENTO DA AGROINDÚSTRIA, DETERMINADA REGIÃO PODE SOFRER UMA MODIFICAÇÃO NESSE QUADRO. JÁ NA CIDADE É DIFERENTE, A VARIEDADE DE

TRABALHO É MUITO GRANDE. O COMÉRCIO É O QUE OFERECE O MAIOR NÚMERO DE

VAGAS, VENDEDORES, ESTOQUISTAS, CAIXAS, REPOSITORES, GERENTES, ETC. ESCRITÓRIOS COM VÁRIOS TIPOS DE PROFISSÕES, ENGENHEIROS, MÉDICOS ENFERMEIROS, ADVOGADOS, POLICIAIS, PROFESSORES, MOTOCICLISTAS, ENFIM, NA CIDADE A POSSIBILIDADE DE SE ARRUMAR UM EMPREGO É MUITO MAIOR DO QUE NO CAMPO. MESMO COM ESSA GRANDE VARIEDADE DE OPÇÕES, HAVIA NO PAÍS NO ANO DE 2019, UMA TAXA DE DESEMPREGO EM TORNO DE 12% (IBGE).

1) CIRCULE AS PALAVRAS EM DESTAQUE NO TEXTO E ESCREVA-AS NO VERSO DA

FOLHA.

2) ANALISE AS IMAGENS ACIMA. MARQUE ABAIXO QUAL SE REFERE AO CAMPO E

QUAL SE REFERE À CIDADE:

IMAGEM 1 IMAGEM 2 ________________ _____________________

3) LEIA O TEXTO E COMPLETE A FRASE:

“TRABALHANDO PELA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE DE SEU FILHO”

HAVIA NO PAÍS NO ANO DE 2019, UMA TAXA DE DESEMPREGO EM TORNO DE

_______________.

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ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

PROF. RODRIGO

PERÍODOS: 31/08/2020 A 04/09/2020 e 08/09/2020 a 11/09/2020

ALUNOS: DANIEL VÍTOR OLIVEIRA DE LIMA, IBRAHIMOVIC DANIEL SIQUEIRA CAMARGOS,

ISRAEL CARLOS VAZ DA SILVA, KAYO RYAN GONÇALVES AGUIAR E VICCTOR HUGO LUIZ

RIBEIRO.

Brincadeiras folclóricas A História da pipa

AS PRIMEIRAS PIPAS SURGIRAM HÁ CERCA DE 3 MIL ANOS, PROVAVELMENTE NA CHINA. AS VARETAS DE BAMBU ERAM RECOBERTAS DE SEDA.

MAIS TARDE, OS CIENTISTAS USARAM PIPAS PARA ESTUDAR AS CONDIÇÕES DO TEMPO. EM 1752, NAS COLÔNIAS INGLESAS DA AMÉRICA DO NORTE QUE DEPOIS SE TORNARAM OS ESTADOS UNIDOS, O FILÓSOFO E CIENTISTA BENJAMIN FRANKLIN SOLTOU UMA PIPA PRESA A UMA CHAVE DURANTE UMA TEMPESTADE. A CHAVE ATRAIU A ELETRICIDADE, PROVANDO QUE OS RAIOS ERAM UM TIPO DE ELETRICIDADE. EXPERIMENTOS COMO ESSE SÃO MUITO PERIGOSOS; NUNCA SE DEVEM SOLTAR PIPAS QUANDO HÁ RAIOS E TROVÕES.

NA ÁREA DA AERODINÂMICA, AS PIPAS TAMBÉM SERVIRAM PARA PESQUISAR COMO OBJETOS SÓLIDOS SE MOVEM NO AR. OS INVENTORES DOS AVIÕES BASEARAM ALGUMAS DE SUAS IDÉIAS NAS PIPAS. AS FORÇAS MILITARES TAMBÉM FIZERAM USO DE PIPAS: NO INÍCIO DO SÉCULO XX, ELAS TRANSPORTARAM CÂMERAS E ATÉ SOLDADOS PARA ESPIONAR INIMIGOS. NA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1945), DURANTE OS TREINOS PARA DERRUBAR AVIÕES, OS SOLDADOS ATIRAVAM EM PIPAS.

NO BRASIL, EMPINAR PIPAS É UMA BRINCADEIRA MUITO POPULAR ENTRE CRIANÇAS E JOVENS, NOS MESES EM QUE HÁ MAIS VENTO (POR EXEMPLO, EM AGOSTO, NA REGIÃO SUDESTE). EM DIFERENTES REGIÕES DO PAÍS, A PIPA É CONHECIDA POR OUTROS NOMES, COMO PAPAGAIO, PANDORGA, QUADRADO, ARRAIA E BARRILETE. UM MODELO SIMPLES, FEITO DE UM PEDAÇO DE JORNAL PRESO NAS PONTAS COM LINHA DE COSTURA, É CHAMADO DE CAPUCHETA.

ATENÇÃO: JAMAIS SE DEVEM EMPINAR PIPAS PRÓXIMAS A FIOS ELÉTRICOS OU FAZER USO DE

CEROL OU LINHA CHILENA, POIS ELAS PODEM MATAR. OS LUGARES MAIS ADEQUADOS SÃO PRAIAS, CAMPOS OU PARQUES EM QUE NÃO HAJA POSTES NEM FIOS DE ELETRICIDADE POR PERTO.

ATIVIDADES PROPOSTA:

CONFECÇÃO DE PIPA.

1- VAMOS FABRICAR UMA PIPA, PARA ISSO VOCÊ IRÁ PRECISAR:

 2 VARETAS DE BAMBU, DE PALHA DE COQUEIRO DE FIBRA ATUALMENTE.

 FITA ADESIVA COLORIDA, TESOURA SEM PONTA

 PAPEL DE SEDA,

 PAPEL CREPOM OU SEDA (PARA A RABI-OLA),

 LINHA Nº10

COMO FAZER:

1) RECORTE O PAPEL DE SEDA EM FORMA DE QUADRADO, COM APROXIMADAMENTE 30 CM. 2) COLE UM DOS PALITOS NA DIAGONAL.

3) FAÇA UM ARCO COM O OUTRO PALITO E COLE-O CRUZANDO POR CIMA DO PALITO QUE JÁ ESTÁ

COLADO.

4) FAÇA DOIS FURINHOS NO LUGAR ONDE AS DUAS VARETAS SE CRUZAM (UM FURO DE CADA

LADO).

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5) PASSE A LINHA PELOS BURACOS E, SEM CORTÁ-LA, DÊ UM NÓ. AMARRE A LINHA PARA PUXAR A

PIPA A PARTIR DO NÓ. (MAS DEIXE UM ESPAÇO)

6) POR ÚLTIMO FAÇA UMA RABIOLA BEM COLORIDA, COM O PAPEL CREPOM (É SÓ CORTAR UMAS

TIRAS DE PAPEL CREPOM COLORIDO) OU PAPEL SEDA (CORTE UNS PEDAÇOS DO PAPEL E COLE NUM FIO DE LINHA) E DEPOIS É SÓ AMARRAR NA PIPA (NA PARTE DE BAIXO DA VARETA RETA).

1-HTTPS://YOUTU.BE/C9SHVEDDB_O 2- HTTPS://YOUTU.BE/7TXQOJQ08LW 3-

HTTPS://YOUTU.BE/JA52FOOBRKO 4-HTTPS://YOUTU.BE/VKVTX2W0NZO 5- HTTPS://YOUTU.BE/VZWXKI6

X0 6-HTTPS://YOUTU.BE/1XT5RWQJ4M4

ALGUNS CUIDADOS NA HORA DE EMPINAR A PIPA:

 EVITE LUGARES COM FIOS, PODEM SER MUITO PERIGOSOS E CAUSAR CHOQUES.

 FICAMOS OLHANDO PARA O CÉU E ESQUECEMOS DO CHÃO, POR ISSO É BOM UM LUGAR PLANO E COM POUCOS RISCOS DE QUEDA.

 JAMAIS USE CEROL OU LINHA CHILENA.

USE SUA CRIATIVIDADE PARA CONSTRUIR OUTROS TIPOS DE PIPAS OU PAPAGAIOS, VEJA LOGO ABAIXO ALGUNS EXEMPLOS:

1- Faça um relatório descrevendo como foi realizar essa atividade e qual tipo de pipa você construiu.

OBS: Aspectos importantes no desenvolvimento motores. Também ao empinar pipa isto acontece.

No movimento corporal é possível se descobrir, pois é pela ação do corpo sobre os objetos que se consegue aprender as qualidades deste objeto e descobrir o outro limitador, do meu espaço e companheiro de descoberta. Percebe-se, sente-se e só depois disso se pode internalizar o objeto para mais tarde representá-lo e futuramente abstraí-lo. Assim, o movimento interfere na inteligência mesmo antes dela se manifestar, ele organiza o real a partir de estruturas mentais, espaço-temporal e causais. A construção da inteligência na criança também deriva-se da sua ação (motor) sobre os objetos, onde através de sua percepção (sensório) ela descobre o seu corpo e os objetos do mundo que a rodeia.

E o papel do brincar na educação da criança é fundamental. A vivência instantânea provocada pelo brincar dá a chance da criança exteriorizar seus sentimentos, exercitar sua iniciativa, assumir a responsabilidade por seus atos. Através da brincadeira, a criança aprende a viver, trabalha sua auto- estima e vários outros aspectos essências ao seu desenvolvimento.