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Créditos
Créditos Almanaquinho Almanaquinho
Coordenação Geral do Projeto
Coordenação Geral do Projeto
Lucélia Secco
Lucélia Secco
Gerente de Produção Pedagógica
Gerente de Produção Pedagógica
Heloísa Harue Takazaki
Heloísa Harue Takazaki
Gerente de Produção Gráfica
Gerente de Produção Gráfica
Gilberto Soares dos Santos
Gilberto Soares dos Santos
Autoria
Autoria
Daniele Cardoso
Daniele Cardoso
Maria Cláudia Söndahl Rebellato
Maria Cláudia Söndahl Rebellato
Análise Lingüística Análise Lingüística Bernadete Monteiro Bernadete Monteiro Lilimar Guimarães Lilimar Guimarães Projeto Gráfico Projeto Gráfico
Márcia Braun Novak
Márcia Braun Novak
Yuka Endo Tran
Yuka Endo Tran
Capa
Capa
Daniele Cardoso
Daniele Cardoso
Gisele Maria Mezarobba
Gisele Maria Mezarobba
Maria Cláudia Söndahl Rebellato
Maria Cláudia Söndahl Rebellato
Ilustração
Ilustração
Márcia Braun Novak
Márcia Braun Novak
Simone Ziasch Lorenzetti
Simone Ziasch Lorenzetti
Diagramação
Diagramação
Márcia Braun Novak
Márcia Braun Novak
Revisão Editorial
Revisão Editorial
Cristiane Marques do Nascimento
Cristiane Marques do Nascimento
Ivone Mota
Ivone Mota
Impressão
Impressão
Gráfica Dom Bosco
Gráfica Dom Bosco
Matesc
MatescMaterial Escolar Ltda.Material Escolar Ltda.
T T o o d d o o s s o o s s d d i i r r e e i i t t o o s s r r e e s s e e r r v v a a d d o o s s à à E E d d i i t t o o r r a a D D o o m m B B o o s s c c o o . . P P r r o o i i b b i i d d a a a a r r e e p p r r o o d d u u ç ç ã ã o o d d e e p p a a r r t t e e o
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A COR DA PELE
A COR DA PELE
FILTRO FILTRO SOLAR SOLAR 2 | Almanaquinho 2 | AlmanaquinhoCABEÇA, TRONCO E MEMBROS
CABEÇA, TRONCO E MEMBROS
É UMA BOA DIVISÃO
É UMA BOA DIVISÃO
DO CORPO DE UMA PESSOA,
DO CORPO DE UMA PESSOA,
LÁ DE CIMA ATÉ O CHÃO.
LÁ DE CIMA ATÉ O CHÃO.
LIGUE OS PONTOS E COMPLETE
LIGUE OS PONTOS E COMPLETE
BEM BONITO ESTE DESENHO
BEM BONITO ESTE DESENHO
PEGUE O LÁPIS E CAPRICHE!
PEGUE O LÁPIS E CAPRICHE!
PARABÉNS PELO EMPENHO!
PARABÉNS PELO EMPENHO!
Evelyn Hene.
Evelyn Hene.Poesias para criançasPoesias para crianças..
Blumenau: Todo Livro. s. d.
Blumenau: Todo Livro. s. d.
Existem peles mais claras
Existem peles mais claras
e outras mais escuras. Isso
e outras mais escuras. Isso
herdamos de nossos pais, avós,
herdamos de nossos pais, avós,
bisavós...
bisavós...
Quando tomamos sol, a cor
Quando tomamos sol, a cor
da pele muda por um tempo.
da pele muda por um tempo.
Quando isso acontece, dizemos
Quando isso acontece, dizemos
que estamos bronzeados.
que estamos bronzeados.
Pinte, dentre as imagens abaixo,
Pinte, dentre as imagens abaixo,
aquelas que representam o que
aquelas que representam o que
devemos usar quando vamos
devemos usar quando vamos
nos expor ao sol.
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PARA MAANTERMONTERMOSS
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A PELE LI LIMPA EMPA E
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CANTE!
MEU LANCHINHO, MEU LANCHINHO, VOU COMER, VOU COMER
PRA FICAR FORTINHO, PRA FICAR FORTINHO, E CRESCER, E CRESCER!
DENTES SAUDÁVEIS
A saúde do corpo começa pela boca. Para ter uma boca sempre saudável existem alguns aliados que ajudam a combater as cáries. Pinte os pontos indicados e descubra alguns deles.
NÃO ESQUEÇA!
M I NHA BO C A S M Ã OS AN T E S D AUm lanche equilibrado é aquele que proporciona um número adequado de nutrientes, contribuindo para a saúde e conservação dos dentes. Inclui, em geral, frutas, vegetais, queijos, pão, iogurte, cereais, sucos naturais e bebidas à base de leite.
Vamos fazer um lanche divertido e bastante nutritivo? Siga as instruções. Você precisa de
– 1 cenoura ralada – 2 fatias de pão integral
– 2 rodelas de pepino em conserva – 1 azeitona sem caroço
– 2 fatias de queijo
– 1 fatia grande de tomate Como fazer
1. Pegue as fatias de pão e coloque as fatias de queijo entre elas e feche.
2. Posicione as rodelas de pepino sobre o sanduíche para formar os olhos. 3. Pegue metade da fatia de tomate e forme a boca. 4. Com a cenoura ralada e a azeitona, faça os cabelos e o nariz. 5. Sua cabeça-de-sanduíche já está pronta. Agora é só
saborear. DESDE CEDO PRECISAMOS APRENDER A CUIDAR DOS DENT ES.
LANCHE SAUDÁVEL
LÂMPADA
MELANCIA
MAÇÃ
BOLA
4 | Almanaquinho
Quando comemos, o processo de digestão, que é a transformação e o aproveitamento dos alimentos, inicia-se pela boca. Destaque do encarte da página 25 o caminho que o alimento faz dentro de nosso corpo. Fixe-o sobre a figura abaixo, no local indicado, e puxe com cuidado, observando o que acontece dentro do nosso organismo quando comemos algo.
COMER, COMER...
Destaque os adesivos da página 29 do encarte
e cole-os abaixo para representar os utensílios que usamos durante as refeições.
Quais dos elementos abaixo podemos comer? Pinte-os com as cores que preferir.
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O OSSO MAIS COMPRIDO DO CORPO HUMANO ADULTO FICA NA PERNA E, O MAIS CURTO, DENTRO DA ORELHA.Destaque os adesivos dos personagens da página29 do encarte e ordene-os
nos quadros abaixo, do menor para o maior. Em seguida, registre o nome da criança mais alta no espaço ao lado.
D
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o p i e a q u i o n o m e d a c r i
a nça ma i s a
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Dormir é muito importante. Devemos dormir 8 horas por dia para termos energia para as atividades que realizamos durante o dia.
Enquanto Nicolau e Fígaro estão dormindo, procure as três diferenças que existem na segunda cena.
A
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MPO RT Â
NC IA DO S ON O
FICA AQUI O MENOR FICA AQUI O MAIOR 1a. cena 2a. cena
BETINA B E T I N A L A R G A D A 6 | Almanaquinho
Você sabia que existe um documento criado para defender os direitos das crianças e dos adolescentes? É isso mesmo. Esse documento garante a proteção e o acesso das crianças a inúmeros direitos para terem uma infância feliz e crescerem saudáveis e seguras.
Você quer saber quais são alguns desses direitos? Então, vá até o encarte da página 26, destaque os marcadores e monte o dado com a ajuda da professora. Em seguida, convide um colega para brincar com você o jogo da trilha dos Direitos das Crianças. Cada um, na sua vez, lança o dado e conta o número de casas, conforme o resultado. Cada vez que o marcador parar numa casa com um desenho que apresente um direito da criança, ele ganha um ponto. Ganha quem concluir a trilha primeiro.
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IREI T O A TER UM NOME. TER UM LUGAR PARA MORAR.1
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C H E G A D A ESTUDAR. RECEBER CUIDADOS MÉDICOS. RECEBER CARINHO, PROTEÇÃO E TER UMA INFÂNCIA FELIZ. A L I M E N TA R - S E B E M.
7
6
8
10
9
8 | Almanaquinho
1 2 3 4
Dobre. Dobre novamente.
Vamos colocar pontinhos em toda a nuvem? Siga o sentido da seta.
Enfeite a página destacando os quadrados do encarte da página 27 e montando lindas flores. Siga as instruções.
Cole uma flor aqui.
Cole uma flor aqui.
R UA D O S O L NA MAG IA D E S TA R UA, NA SC E O SO L, T RA Z A L EG R IA! A B R E PO R TA S E J A N E LA S
D E I XA O D IA CA M
I N HA R!...
N A P LAN T A D O M E U P É T E M U M P AS S O A I M AGI N AR P É A P É C O M A P O E S I A
M I L AB R AÇ O S V AM O S D AR P É C O M P É C O M P AS S O A P É
R e g i na C o s t a
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E n f e i t e o s o l c o m l a n t e j o u l a d o u r a d a o u c o l a c o l o r i d a . Cole uma flor aqui. Cole uma
flor aqui. Cole uma
C o l a r 10 | Almanaquinho E n c o n t r e n a p á g i n a
d e a d e
s i v o s o s complement os p a r a a á
r v o r e ( m a ç ã s e f o l h a s ) . A TERRA DA TERRA TERRA: MÃE, MORADA TERRA: ALIMENTO, ABRIGO, TERRA CULTIVADA,
TERRA ONDE VIVO,
TERRA POR ONDE ANDO. TERRA ONDE TUDO NASCE, CRESCE, VIVE, MORRE... E RENASCE,
MUDA, RECOMEÇA
SEMPRE RODANDO... RODANDO.
Elaine Guedes Nunes. Lições curitibanas.
Destaque do encarte da página 26 o desenho da árvore e cole-o no local indicado.
D e s e n h e
ou cole a b a i x o u m a p a r t e d a s u a p l a n t a p r e f e r i d a . FOLHAS E FRUTOS CAULE RAIZ
Descubra a flor preferida de Betina levando-a pelo labirinto.
Encontre qual das figuras da direita é exatamente igual à da esquerda. Pinte-a.
Por que a plan tinha não fala? Raspe e descubra.
a d i v i n h
e
SE VIVESSEM SOZINHAS NA NATUREZA, AS PLANTAS NÃO PRECISAVAM SER REGADAS. A MÃE NATUREZA É QUE FICARIA ENCARREGADA DESSA TAREFA, ATRAVÉS DA ÁGUA DA CHUVA.
NO ENTANTO AS PESSOAS
GOSTAM DE TER PLANTA EM CASA,
P O R
Q U E S
E R EGAM AS P L A N
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? Porque ela é “mudinha”.
COCO RALADO AÇÚCAR CRIS TAL AÇÚCAR CRIS TAL CLARAS EM NE VE Como fa zer
1. Pegue 1 paco te de coco ra
lado. Ve ja em quan tas colheres de sopa ele cabe e c
oloque numa tigela.
2. Coloque a mesma quan tida
de de colheres de sopa de açúcar cris tal, que você us
ou para medir o coco.
3. Mis ture todos os ingredien
tes e amasse mui to bem. Faça as cocadinhas em
forma to redondo,
como se fossem hambúrgueres. 4. Coloque as cocadinhas nu
ma tra vessa pol vilhando-as com açúcar cr
is tal e le ve-as ao sol
para secar. RECEI TA 1 + + 2 + 1 25 g de
Cocadin ha br
anca
Ingredien tes 12 | AlmanaquinhoVocê sabia que...
– o coco chegou ao Brasil em 1553, trazido pelos portugueses?
– um simples coqueiro pode dar cocos por até 80 anos?
Aquele coco marrom e peludinho, comprado na feira ou no supermercado, do qual retiramos o coco ralado é o coco verde que, normalmente, é bastante consumido nas praias, por possuir muita água em seu interior. Quando ele chega ao supermercado, já está maduro, com bastante polpa dentro e pouca água. As pessoas costumam retirar a parte externa da casca para vender o fruto.
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P ROVocê precisa de – caixa de sapato – papelão
– vaso com planta
Encontre, na árvore abaixo, quatro animais que fazem dela o local ideal para viverem e, depois, pinte toda a cena.
A CASA DE TODO MUNDO
EXPERIÊNCIA
2. Cole dois pedaços de papelão dentro da caixa, conforme mostra a figura. Coloque a plantinha dentro da caixa, como no desenho, e observe o que vai acontecer.
Como fazer
1. Peça ajuda a um adulto para fazer um furo na lateral da caixa de sapato.
14 | Almanaquinho
UM, DOIS
UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ. TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO. CINCO, SEIS, MOLHO INGLÊS. SETE, OITO, CAFÉ COM BISCOITO. NOVE, DEZ, LAVAR OS PÉS.
CANTE COM OS COLEGAS!
Vamos acompanhar a germinação da semente de feijão? Coloque sementes de feijão num pires com algodão molhado e acompanhe seu desenvolvimento,
desenhando o que aconteceu em cada dia.
OUTRO DIA, A PROFESSORA QUIS A NÓS TODOS MOSTRAR QUE A SEMENTE DE FEIJÃO LINDA PLANTA IA DAR. DUVIDAMOS, MAS DEPOIS TIVEMOS QUE ACREDITAR
POIS SABEM QUE O FEIJÃOZINHO JÁ COMEÇOU A BROTAR.
CRESCEU PARA BAIXO A RAIZ. LIGEIRO O CAULE SUBIU.
COM DUAS FOLHAS BEM VERDINHAS. O FEIJÃO SECO CAIU.
AMIGUINHOS O FEIJÃO
NA FORMA DE UMA SEMENTE TRAZIA DENTRO ESCONDIDA
BEM GUARDADA UMA PLANTINHA.
PINTO, G. R.; LIMA, R. C. V. O dia-a-dia do professor. Belo Horizonte: Fapi.
P A
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DESTAQUE OS ADESIVOS DE FEIJÃO E ENFEITE EST A PÁGINA.COM U COMEÇA O NOME
DE UMA GOS TOSA FRU TINHA TÃO PEQUENA E TÃO DOCE
PODE SER VERDE OU RO XINHA VOCÊ SABE O QUE É?
Raspe no espaço abai xo e descubra.
Faça, com os colegas, um mural em sala com figuras de várias plantas. Com a ajuda da professora, escrevam uma frase sobre a importância de
preservarmos as plantas para a saúde do planeta.
Descubra e ligue as árvores que são exatamente iguais.
A B C D E F
EM NOSSO PAÍS, EXISTE UMA INFINIDADE DE PLANTAS.
TEMOS PLANTAS COM ESPINHOS,
PLANTAS QUE PODEM VIVER NA ÁGUA,
PLANTAS QUE SERVEM DE ABRIGO PARA OS ANIMAIS,
E ATÉ PLANTAS QUE SERVEM PARA TRATAR CERTAS DOENÇAS.
o q u e é, o q u e é?
16 | Almanaquinho
DE
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Observe a imagem abaixo e marque X
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1
1 2 3 3 2 4
3 2 4 3 2
3 1
Encontre e pinte a quantidade que cada conjunto tem.
HI S T ÓR
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escon fiado?a d i v i n h e
M o n t e o l i v r i n h o p r e s e n t e n o e n c a r t e da página 2 7 e c o l e - o n o e s p a ç o i n d i c a d o . E n c o n t rena página dea d e s i v o s o que o c a c ho r r o quer d i z e r. Co le o l i vr in ho aqu
18 | Almanaquinho
AS SILHUETAS
Adivinhe de quem é a silhueta e ligue-a ao animal correspondente.
Filho de peixe peixinho é...
COMO PODE O PEIXE VIVO VIVER FORA D`ÁGUA FRIA? COMO PODEREI VIVER, SEM A TUA, SEM A TUA, SEM A TUA COMPANHIA.
Versos folclóricos de Minas Gerais.
Pinte, com cores iguais, os peixes semelhantes e circule o peixe que ficar sozinho.
CANTE!
OS PEIXES NÃO TÊM FRIO PORQUE SEU CORPO TEM TEMPERATURA PRATICAMENTE IGUAL À DA ÁGUA ONDE
NADAM. PEIXE QUE HABITE ÁGUAS GELADAS TEM O CORPO GELADO; PEIXE QUE VIVE EM ÁGUAS MORNAS
TEM CORPO MAIS QUENTE.
Disponível em: <www.junior.te.pt> (Adaptado)
P o r q u e o s peixe
s nãot ê m
5
1 2 3 4 6
Acompanhe a leitura que a professora irá fazer. A GULOSA
Regina Siguemoto
ANINHA, A ANDORINHA,
ADORA MEXER NA CASA DA VIZINHA.
UM DIA, A VIZINHA, DONA CORUJA TONINHA, FAZIA ROSQUINHAS E EMPADINHAS...
ANINHA NÃO RESISTIU,
VOOU DIRETO PARA DENTRO DA COZINHA. SEU ESTÔMAGO BATEU PALMINHAS:
— ISSO É MELHOR QUE MINHOQUINHAS!
A GULOSA ANDORINHA ADOROU A EMPADINHA. SÓ QUE, DISTRAÍDA, NÃO VIU DONA TONINHA. — NADA DISSO, DANADINHA,
NÃO NAS MINHAS EMPADINHAS! A GULOSA ANDORINHA
SAIU DEPRESSINHA MAS, ANTES, PEGOU UMA ROSQUINHA...
5 4 3 2 1 CA T U ADESIVO 20 | Almanaquinho
Ajude o Catu a encontrar o caminho da sua casinha.
PROJETO TAMAR
No Brasil, existe uma instituição preocupada com a defesa de uma espécie animal.
Vá até a página de adesivos, retire e cole o símbolo do projeto no espaço abaixo.
SAPO-CURURU NA BEIRA DO RIO
QUANDO O SAPO CANTA, Ó, MANINHA
É PORQUE TEM FRIO A MULHER DO SAPO DIZ QUE TÁ LÁ DENTRO
FAZENDO RENDINHA, Ó, MANINHA, PRO SEU CASAMENTO
Canção de domínio popular
L i g u e o s p o n t i n h o s
e de s c u b r a
q uemest á ten t a n do c o m e r a m o s c a .
O maior objetivo do projeto é conseguir
conscientizar os caçadores de tartarugas a ajudar a preservar essa espécie.
TRA VA-LÍNGUA
E ERA O SAPO DEN TRO DO SAC
O,
E O SACO COM O SAPO DEN TR
O,
E O SAPO FA ZENDO PAPO, E O
PAPO FA ZENDO VEN TO.
O PROJETO TAMAR PREOCUPA-SE COM A AMEAÇA DE EXTINÇÃO DAS TARTARUGAS MARINHAS.
Enfeite a máscara do sapo que se encontra no encarte (página 28) e brinque de sapo-cururu com os colegas.
3
2
5
4
QUAL É O SEU NINHO?
No mar, cinco tartarugas foram à praia procurar seus ninhos com os ovos. Ajude-as a encontrá-los.
Vá até a página de adesivos, destaque os ninhos e cole-os
abaixo de cada tartaruga, de acordo com o número que cada uma tem em sua carapaça e a quantidade de ovos de cada ninho.
Pinte os quadradinhos que correspondam ao número de patas de cada animal.
ARANHA
PATO
FORMIGA
SAPO
a d i v i n h e
22 | Almanaquinho
ÁLBUM
Retire do encarte da página 30 as figurinhas dos animais e cole-as no álbum abaixo. Preste bastante atenção, pois cada animal tem um lugar reservado no álbum.
24 | Almanaquinho
LOTERIA DO SABER
Você conhece bem os animais? Então, marque, na tabela, as respostas certas. Observe o exemplo.
1. Qual desses animais possui pêlo? | A. PATO | B. TARTARUGA | C. GATO |
Ouça, adivinhe e ilustre. O QUE É, O QUE É?
COM A O SEU NOME COMEÇA,
PASSA O TEMPO A VOAR.
O MEL QUE GUARDA EM CASA, NÃO DEIXA NINGUÉM ROUBAR. QUEM É? REGISTRE.
SEU NOME COMEÇA COM E,
COM A TROMBA ADORA BRINCAR. NO ZOOLÓGICO OU NO CIRCO, ELE É MUITO POPULAR
QUEM É? REGISTRE. Observe a imagem e escreva nos traços abaixo o número de
vezes que cada desenho apareceu na cena.
A B C
2. Qual desses animais possui quatro patas? | A. CACHORRO | B. PATO | C. SARDINHA | 3. Qual desses animais vive embaixo da terra?
| A. PEIXE | B. MINHOCA | C. ABELHA | 4. Qual desses animais bota ovo?
| A. CAVALO | B. GALINHA | C. COELHO | 5. Qual desses animais possui escamas?
| A. TARTARUGA | B. PORCO | C. PEIXE | 6. Qual desses animais nos dá leite?
| A. COELHO | B. LEÃO | C. VACA |
3 3 1 2 1 4
BOCA ESÔFAGO ESTÔMAGO INTESTINO Colar C o l a r C o l a r p. 4 FÍGADO PÂNCREAS PICOTE PICOTE
1 2 3 1
3
2
D o b r a r C o l a r p. 6 p. 10 PICOTE PICOTE PICOTE PICOTEp. 8 e 9 p. 17
Destaque as folhas, grampeie-as e, em seguida,
A HISTÓRIA DE UM SAPO Grampeie aqui. O SAPO É UM BICHO QUE ADORA PULAR. A MAIORIA DELES VIVE PRÓXIMO A UMA FONTE DE ÁGUA. OS SAPOS COMEM PEQUENOS INSETOS.
E ADORAM SAIR PARA
PASSEAR À NOITE. FIM
1 3 5 2 4 6 PICOTE PICOTE
PICOTE
p. 20
PICOTE PICOTE
AU, AU
p. 4 p. 10 p. 14 p. 20 p. 17LUANA PAULO NICOLE CAMILA LUCAS
p. 22
