Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

(1)

Etec

Etec: de Carapicuíba

Código: 144 Município: Carapicuíba Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM PROCESSOS FOTOGRÁFICOS Qualificação: TÉCNICO EM PROCESSOS FOTOGRAFICOS

Componente Curricular: PRÁTICA FOTOGRÁFICA III

Módulo: 3ª C. H. Semanal: 5

Professor: Vitor Hugo Ferraz

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Produzir imagens em estúdio.

Editar, tratar e gerenciar imagens fotográficas. Interpretar e elaborar projetos fotográficos.

Adequar instalações, equipamentos, materiais e instrumentos para produção fotográfica.

Preparar apresentação de material fotográfico.

Plano de Trabalho Docente

– 2015

(2)

Visualizar a imagem fotográfica. Modular a luz.

Conceituar a imagem fotográfica. Interpretar a imagem fotográfica. Definir pautas e temáticas.

Interpretar o objeto a ser fotografado. Experimentar técnicas fotográficas. Conceber cenas para fotografar.

Definir o suporte material da imagem fotográfica. Decidir o momento do ato fotográfico.

Editar imagens.

Escolher equipamentos em função de intenções e circunstâncias. Produzir documentação referente à imagem.

Contextualizar a imagem fotográfica. Estabelecer cronograma de trabalho. Vistoriar infraestrutura da locação.

Providenciar equipamentos para a produção da imagem. Providenciar credenciamento.

Testar técnicas fotográficas

Estudar fontes e referências fotográficas. Procurar espaços ou locações para fotografar. Elencar modelos.

Definir áreas e formas de atuação no mercado de trabalho. Elaborar procedimentos para relação com o cliente.

Gerenciar o tempo. Discutir a pauta/ briefing. Dirigir a produção de imagem. Selecionar pessoal.

Montar exposições.

Divulgar seu trabalho na web. Dominar linguagem fotográfica.

Dominar técnicas de sua especialização. Demonstrar criatividade.

Seguir cronogramas. Lidar com imprevistos.

Desenvolver capacidade de síntese. Desenvolver perspicácia.

Demonstrar persistência.

Adequar limitações econômicas. Demonstrar pontualidade

(3)

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Módulo:

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Identificar as fases de

elaboração do projeto fotográfico para a produção de ensaios.

2. Identificar as práticas profissionais comuns da área Fotográfica atualmente. 3. Analisar as imagens produzidas confrontando-as com os objetivos do autor/ fotógrafo.

4. Interpretar pauta/ briefing para a produção fotográfica. 5. Elaborar produção

fotográfica a partir de pauta/

briefing. 6. Identificar princípios de edição do material fotográfico. 7. Planejar a produção fotográfica identificando os estágios para a construção do discurso imagético. 8. Demonstrar criatividade e conhecimento técnico para solucionar problemas ligados à produção fotográfica. 1. Elaborar projetos para a produção de ensaios fotográficos. 2. Atuar nas diversas modalidades da atividade fotográfica. 3. Estabelecer pautas e temas para a produção de ensaios/ projetos. 4. Estabelecer

cronograma de trabalho para a produção dos ensaios.

5. Produzir ensaios fotográficos.

6. Elencar modelos para a produção fotográfica. 7. Editar material imagético para livros, exposições, apresentações, etc. 8.1. Montar exposições. 8.2. Apresentar o material fotográfico de maneira adequada. 8.3. Procurar espaços ou locações para fotografar. 8.4. Vistoriar a infraestrutura da locação para a produção de imagens. 8.5. Realizar produções fotográficas. 8.6. Coordenar equipes de trabalho. 8.7. Escolher equipamentos em função de intenções e circunstâncias. 1. Modalidades da atividade fotográfica:  fotografia publicitária;  fotografia de moda;  fotografia autoral  2. Planejamento e fluxo de trabalho – elaboração:  pauta/ briefing;  elaboração da criação;  levantamento de elementos chave da linguagem fotográfica;  seleção de modelos;  produção fotográfica;  locações de ambientes internos e externos;  pesquisa de fornecedores;  levantamento de materiais e equipamentos necessários;  escolha do suporte

material para capturar a imagem fotográfica;  cronogramas de trabalho  3. Captação de imagens – prática fotográfica avançada:  iluminação e abordagens de imagens para publicidade e propaganda;  iluminação e abordagens

de imagens para moda;  processos de criação para

fotografia autoral;  desenvolvimento de

projetos/ ensaios  4. Pós-produção –

finalização das imagens:  escolha do suporte

(4)

apresentação da imagem fotográfica;

 análise e confrontação de imagens;

 apresentação dos ensaios/ projetos fotográficos;  formatação;

 princípios de edição;  edição para diferentes

suportes (exposições, livros, material promocional, etc.);  portfólio em diferentes

(5)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Módulo:

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês 4. Estabelecer cronograma de trabalho para a produção dos ensaios. 1. Modalidades da atividade fotográfica:  fotografia publicitária;  Apresetação PTD.  Planejamento pedagógico em conjunto com os alunos e definição de metas para o semestre.

 Still

 Aula expsotivia dialogada: planejamento, da fotografia de produtos e discução de Layout. 1ª Semana 4. Estabelecer cronograma de trabalho para a produção dos ensaios. . 1. Modalidades da atividade fotográfica:



fotografia publicitária.



fotografia

autoral

 Aula expositiva, indicação de matenrial didático sobre como fazer um briefing.

Aula prática em estúdio: fotogafia de cerveja, luz para garrafas valorizando a marca, como criar o aspecto de gelo...

 Aula Expositiva sobre ensaios e autores.  Discução Imagética, ensaios e fotografia autoral.  Indicação de referêcnia para pesquisa. 2ª Semana

(6)

1. Utilizar os recursos do estúdio para realizar produções fotográficas. 2. Modular a luz em função de suas características. 3. Executar medições de luz utilizando fotômetros de luz incidente/ refletida. 4.1. Utilizar os recursos plásticos e compositivos da imagem fotográfica em estúdio. 4.2. Realizar imagens de pessoas e objetos, utilizando os recursos de produção da imagem fotográfica em estúdio. 2. Características da luz artificial: 3. Flash eletrônico: 4. Luz contínua:

 Saída téccnica, exposição da ETEC,

 Palestra sobre Fotoclubismo.

 Palestra sobre fotografia de Arquitetura.  Como fazer um Brainstorm:( Uma discussão de grupo espontâneo de produzir idéias e formas de resolver problemas.)  Apresentar proposta a um cliente.  Elaborar briefing.  Desenvolver layout da fotografia da semana seguinte com base no Breanstorm



3ª Semana

 Fotografia Cerveja. Fotografia será desnvolvida a partir de layout pesquisado pelos alunos.  Fotografia de Laranja  Elaborar briefing.  Apresentar proposta a um cliente produtor de laranjas. 

Levantamento de

elementos chave da

linguagem fotográfica;

4ª Semana

(7)

1. Utilizar os recursos do estúdio para realizar produções fotográficas. 2. Modular a luz em função de suas características. 3. Executar medições de luz utilizando fotômetros de luz incidente/ refletida. 4.1. Utilizar os recursos plásticos e compositivos da imagem fotográfica em estúdio. 4.2. Realizar imagens de pessoas e objetos, utilizando os recursos de produção da imagem fotográfica em estúdio. Iluminação de objetos:

 Fotografia de suco Natural Laranja.

 Fotogafia da laranja.

 Splash de suco de Laranja.

 Definição do tema dos Ensaios

(8)

1. Utilizar os recursos do estúdio para realizar produções fotográficas. 2. Modular a luz em função de suas características. 3. Executar medições de luz utilizando fotômetros de luz incidente/ refletida. 4.1. Utilizar os recursos plásticos e compositivos da imagem fotográfica em estúdio. 4.2. Realizar imagens de pessoas e objetos, utilizando os recursos de produção da imagem fotográfica em estúdio. 3. Flash eletrônico: 4. Luz contínua:

5. Controle da luz natural e artificial:

incidente;

incidente/ refletida 7. Retratos e abordagens

(9)

1. Utilizar os recursos do estúdio para realizar produções fotográficas. 2. Modular a luz em função de suas características. 3. Executar medições de luz utilizando fotômetros de luz incidente/ refletida. 4.1. Utilizar os recursos plásticos e compositivos da imagem fotográfica em estúdio. 4.2. Realizar imagens de pessoas e objetos, utilizando os recursos de produção da imagem fotográfica em estúdio. 3. Flash eletrônico: 4. Luz contínua:

incidente;

incidente/ refletida 7. Retratos e abordagens

 Alimentos

Layout será de escolha da turma.

(10)

1. Utilizar os recursos do estúdio para realizar produções fotográficas. 2. Modular a luz em função de suas características. 3. Executar medições de luz utilizando fotômetros de luz incidente/ refletida. 4.1. Utilizar os recursos plásticos e compositivos da imagem fotográfica em estúdio. 4.2. Realizar imagens de pessoas e objetos, utilizando os recursos de produção da imagem fotográfica em estúdio.

6. Noções básicas de luz:

7. Retratos e abordagens

 Fotografia de suco com modelo

 Alfajor com Modelo.

(11)

7. Retratos e abordagens  Massa de Tomate, Layout  Fotografia de macarrão no garfo com Macarrão enrolado, massa de tomate encima... fundo da foto prato de macarrão fora de foco... 9ª Semana

(12)

(13)

1. Utilizar os recursos do estúdio para realizar produções fotográficas. 2. Modular a luz em função de suas características. 3. Executar medições de luz utilizando fotômetros de luz incidente/ refletida. 4.1. Utilizar os recursos plásticos e compositivos da imagem fotográfica em estúdio. 4.2. Realizar imagens de pessoas e objetos, utilizando os recursos de produção da imagem fotográfica em estúdio. 7. Retratos e abordagens 8. Iluminação de objetos:

 . Fotografia com Modelo.



Still de Baton



Stilll



Objeto Metálico

Reflexivo.

(14)

1. Utilizar os recursos do estúdio para realizar produções fotográficas. 2. Modular a luz em função de suas características. 3. Executar medições de luz utilizando fotômetros de luz incidente/ refletida. 4.1. Utilizar os recursos plásticos e compositivos da imagem fotográfica em estúdio. 4.2. Realizar imagens de pessoas e objetos, utilizando os recursos de produção da imagem fotográfica em estúdio. 1. Estúdio fotográfico: acessórios 2. Características da luz artificial: 3. Flash eletrônico: 4. Luz contínua:

incidente;

incidente/ refletida 6. Noções básicas de luz:

definição da exposição 7. Retratos e abordagens 8. Iluminação de objetos:

Planejamento e fluxo de trabalho elaboração:  Briefing  Elaboração da criação;  Seleção de modelos; Seleção de Kasting  Apresentar pesquiza de Kasting.  Planejamento de Editorial de Moda  Apresentação do primeiro Ensaio Autoral. Cronogramas de trabalho:  Será desenvolvido em aula planejamento da  Pré Produção:  Produção de Figurino, Maquiagem, Cabelo, Locação, pesquisa de iluminação a ser utilizada defnir cronograma de tralho do mês.

12ª Semana --- ---



Discução imagética



Apresentação dos ensaios/

projetos fotográficos;



Formatação;



Princípios de edição

(15)



Portfólio em diferentes

suportes (impresso, web, )



Confecção do portifólio

15ª Semana

Fotografia de pessoas.



Layout fotografia de moda em

estúdio.



Iluminação e abordagens de

imagens para moda;

16ª Semana

Fotografia de pessoas.



Layout fotografia de moda em

estúdio.



Iluminação e abordagens de

imagens para moda;

17ª Semana

A fotografia em outras mídias:



Cinema



Vídeo



Instalação.

18ª Semana

(16)

 Vídeos com DSLR.

 Elaborar Roteiro.

 Definir Luz, Figurino cenário da

gravação. 20ª Semana

 Gravação do Vídeo.

21ª Semana  Gravação do vídeo.

 Enviar pra Edição. 22ª Semana

IV - Plano de Avaliação de Competências Vitor Hugo Ferraz

Competência: Indicadores de Domínio Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Identificar as fases de elaboração do projeto fotográfico para a produção de ensaios Elaborar projetos para a produção de ensaios fotográficos.

- Participação efetiva nos debates expondo dúvidas e propondo possíveis soluções. Argumentação pertinente ao tema. Trabalh em grupo. Particiapação, Claresa... Curva de aprendisado. - Entrega dos resultados das atividades práticas no prazo estipulado Obter um bom desempenho dentro dos itens pautados nos Indicadores de

Domínio.

(17)

V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

PRÄKEL, David. Ilumação

–

GENÉRICO, Tony Estudio, fotografia, arte splash

BILL, Hurter Fotografia de Retratos.

BILL, Hurter Aluz Perfeita Guia de Iluminação para Fotografos.

SITES PARA PESQUISA DE REFERÊNCIAS / APRESENTAÇÃO DE FOTÓGRAFOS BRASILEIROS E ESTRANGEIROS

http://imafotogaleria.wordpress.com/

(18)

VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Os Alunos com baixo rendimento ou dificuldade de aprendizagem deverão repetir os exercícios de pior desempenho após a análise do Professor.

VII – Identificação:

Nome do professor:Vitor Hugo Ferraz

Assinatura: Data:20/08/2015

VIII – Parecer do Coordenador de Curso:

Orientação em sala de aula, acompanhamento individual

Nome do coordenador (a): Assinatura:

Data:

Plano de Trabalho Docente

– 2015

(19)

Etec

Etec:Escola Técnica de Carapicuíba

Código: 144 Município:Carapicuíba Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design

Habilitação Profissional: Técnico em Processos Fotográficos Qualificação Profissional: Técnico em Processos Fotográficos Componente Curricular:Gestão da Atividade Fotográfica

Módulo: III - C.H Semanal: 2,5 h

Professor: Pedro Luiz Pacheco de Mello

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

COMPETÊNCIAS GERAIS

• Atuar nas diversas modalidades da prática fotográfica (fotojornalismo, publicidade e propaganda, moda, etc.).

• Planejar, preparar equipamento e instalações para produções fotográficas.

• Participar de equipes de produção fotográfica.

• Gerenciar aspectos comerciais da atividade fotográfica. • Demonstrar criatividade na resolução de problemas.

• Comercializar imagens, equipamentos, acessórios, produtos e materiais da área da fotografia.

(20)

• Manter-se atualizado nas novas tecnologias de imagem e mídia. ATRIBUIÇÕES

• Interpretar e elaborar projetos fotográficos.

• Pesquisar novas tecnologias e técnicas de produção fotográfica.. ÁREA DE ATIVIDADES

B – FINALIZAR O PRODUTO IMAGÉTICO • Gerenciar fluxo do arquivo digital.

C – OPERAR EQUIPAMENTOS ESPECÍFICOS DA FOTOGRAFIA • Escolher equipamentos em função de intenções e circunstâncias. D – DOCUMENTAR A IMAGEM FOTOGRÁFICA

• Produzir documentação referente à imagem. E – PLANEJAR O TRABALHO FOTOGRÁFICO • Estabelecer cronograma de trabalho.

• Vistoriar infraestrutura da locação.

• Providenciar equipamentos para a produção da imagem. • Providenciar credenciamento.

F – PESQUISAR TEMAS, PROCEDIMENTOS E MATERIAIS FOTOGRÁFICOS. • Testar novos acabamentos.

• Pesquisar tendências.

Pesquisar novas tecnologias da área fotográfica. • Estudar culturas e costumes locais/ regionais. • Estudar condições geográficas e climáticas. • Procurar espaços ou locações para fotografar.

• Estudar a legislação referente à proteção ao direito autoral e ao uso da imagem. G – GERENCIAR ASPECTOS COMERCIAIS DA ATIVIDADE FOTOGRÁFICA Definir áreas e formas de atuação no mercado de trabalho.

(21)

• Gerenciar o tempo. • Estimar custos. • Negociar preços.

• Calcular a relação custo/ benefício no trabalho. • Orçar o trabalho fotográfico.

• Controlar fluxo de caixa, pagamentos e recebimentos. • Remunerar equipe de trabalho.

• Providenciar manutenção de equipamentos e instalações. H – COORDENAR EQUIPE DE TRABALHO

• Selecionar pessoal.

• Trocar informações com equipe. • Escalonar tarefas.

• Avaliar resultados.

I – APRESENTAÇÃO DO PRODUTO FOTOGRÁFICO • Preparar material autopromocional.

• Divulgar seu trabalho na web.

• Participar de associações profissionais. • Proferir palestras.

• Organizar encontros e congressos.

J – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS • Demonstrar criatividade.

• Seguir cronogramas. • Dominar o idioma.

• Manter-se atualizado em relação às inovações da área. • Lidar com imprevistos.

• Assumir riscos calculados.

(22)

• Desenvolver perspicácia. • Cultivar persistência.

• Superar limitações econômicas. • Demonstrar pontualidade. • Delegar funções

(23)

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

(Todas as Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas previstas no Plano de Curso para este Componente

Curricular deverão ser lançadas nos campos abaixo)

Componente Curricular: Gestão da Atividade Fotográfica Módulo:III

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4. 5. Analisar as necessidades e possibilidades técnicas em função da produção fotográfica.

Analisar a legislação referente à proteção ao direito autoral e ao uso de imagem e promover o debate a respeito.

Analisar o mercado fotográfico atualmente encontrando nichos de atuação profissional na área fotográfica.

Relacionar-se com clientes e fornecedores de maneira adequada. Analisar a relação custo/

benefício de um trabalho ou projeto

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Providenciar equipamentos para a produção da imagem.

Estudar legislação referente à

proteção ao direito autoral e ao uso de imagem.

Definir áreas e formas de atuação no mercado de trabalho.

Elaborar procedimentos para relação com o cliente.

Gerenciar o tempo.

Estimar custos da produção fotográfica. 1. 2. 3. Equipamentos e acessórios: Fornecedores

Legislação referente à proteção do direito autoral e ao uso de imagem:

Pesquisa, apreciação e debate;

Novas tendências: "Creative Commons" Mercado da fotografia digital:

Leis trabalhistas;

Registro da atividade fotográfica; • Impostos;

• Emissão de nota fiscal; • Procedimentos para efetuar o registro como autônomo

(24)

6. 7.

8.

fotográfico e as possibilidades de execução.

Controlar o fluxo de caixa.

Identificar os procedimentos para atuar como autônomo na área da fotografia.

Promover a imagem pessoal, percebendo as ameaças e

oportunidades que possam afetá-las, e os procedimentos de controle

adequados a cada situação.

7. 8. 9. 10. 11. 12

Negociar preços com fornecedores. Calcular relação custo/ benefício no trabalho fotográfico.

Orçar trabalho fotográfico. Controlar fluxo de caixa, pagamento e recebimentos. Providenciar manutenção de equipamentos acessórios e instalações comuns à área fotográfica.

Providenciar credenciamento para eventos de diversas naturezas. 4. 5. 6. 7. Clientes e fornecedores: • Contratos; • Contato; • Negociação de prazos; • Orçamentos; • Custos; • Custo/ Benefício; • Procedimentos

Comerciais comuns à área da fotografia Fluxo de caixa: • Recebimentos; • Pagamentos; • Remuneração de equipe de trabalho Planejamento Credenciamento de eventos; Avaliação de resultados Marketing Pessoal: • Material autopromocional; • Portfólio on-line; • Papelaria; • Apresentação Pessoal

(25)

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Gestão da Atividade Fotográfica Módulo:III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Apresentação professores e

alunos e bases tecnológicas Data show

4 semanas

Providenciar equipamentos para a produção da imagem.

Equipamentos e acessórios: Fornecedores

• Apresentação do conteúdo em sala •Atendimento individual

Sala de aula

•Equipamentos utilizados: Data show

(26)

Estudar legislação referente à proteção ao direito autoral e ao uso de imagem.

Legislação referente à proteção do direito autoral e ao uso de imagem:

Pesquisa, apreciação e debate; Novas tendências: "Creative Commons"

• Apresentação do conteúdo em sala •Pesquisas trazidas pelos alunos •Atendimento individual

•Ambiente utilizado para a aula: Sala de aula

•Equipamentos utilizados:

Computador, acesso à internet. Data show •Acompanhamento individual do aluno

4 semanas

(27)

Definir áreas e formas de atuação no mercado de trabalho.

Mercado da fotografia digital: Leis trabalhistas;

Registro da atividade fotográfica;

• Impostos;

• Emissão de nota fiscal; • Procedimentos para efetuar o registro como autônomo

(28)

Elaborar procedimentos para relação com o cliente

Clientes e fornecedores: • Contratos; • Negociação de prazos; • Orçamentos; • Custos; • Custo/ Benefício; • Procedimentos

Comerciais comuns à área da fotografia

.

(29)

Gerenciar o tempo.

Estimar custos da produção fotográfica.

Negociar preços com fornecedores.

Calcular relação custo/ benefício

no trabalho fotográfico. Orçar trabalho fotográfico.

Clientes e fornecedores: • Contratos; • Contato; • Negociação de prazos; • Orçamentos; • Custos; • Custo/ Benefício; • Procedimentos

Comerciais comuns à área da fotografia Fluxo de caixa: • Recebimentos; • Pagamentos; • Remuneração de equipe de trabalho

(30)

Providenciar manutenção de equipamentos acessórios e instalações comuns à área fotográfica.

Providenciar credenciamento para eventos de diversas naturezas Fechamento semestre Planejamento Credenciamento de eventos; Avaliação de resultados Marketing Pessoal: • Material autopromocional; • Portfólio on-line; • Papelaria; • Apresentação Pessoal

(31)

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Analisar as necessidades e possibilidades técnicas em função da produção fotográfica. Analisar a legislação referente à proteção ao direito autoral e ao Uso de imagem e promover o debate a

Consegue

distinguir

as

necessidades do mercado

e as possibilidades

Entende as legislações e

visualiza

novas

oportunidades de mercado

e administra seu estúdio

com competência

• Realização de pesquisas pertinentes • Levantamento de referências; Entrega de trabalhos e participações em aula • Construção do repertório teórico e técnico:

• Compreensão dos processos e etapas envolvidos na

administração do estúdio • Apropriação da linguagem

Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado.

Para isto, será necessário definir, previamente, um ou mais padrões de desempenho do aluno no desenvolvimento da competência e a organização de situações que

Obter um bom desempenho dentro dos itens pautados nos indicadores de domínio

Clareza na exposição oral das ideias; Apresentar resultados expressivos; Desenvolvimento estético do projeto; Qualidade na apresentação imagética;

(32)

respeito. Analisar o mercado fotográfico atualmente encontrando nichosde atuação profissional na área fotográfica.

Relacionar-se com clientes e fornecedores de maneira adequada.

Analisar a relação custo/ benefício de um trabalho ou projeto fotográfico e as possibilidades de

execução.

Controlar o fluxo de caixa. Identificar os

procedimentos para atuar como autônomo na área da fotografia. Promover a imagem pessoal, percebendo as ameaças e oportunidades que possam afetá-las, e os procedimentos de controle adequados a cada

situação.

fotográfica, seus recursos administrativos.

lhe permitam demonstrá-la. • Envolvimento nas atividades: Participação nas aulas; Pontualidade e cumprimento de prazos;

Participou de orientações durante desenvolvimento da proposta

(33)

(34)

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015

MATERIAL DE APOIO:

•Material Audiovisual do Paidéia Educação dos cursos de Técnicas de Negociação e Mapeamento de processos.

•Livro: BIZZOTTO, Carlos Eduardo Negrão. Plano de negócios para empreendimentos Inovadores. Editora Atlas

•Livro: SCHMITT, Bernd H. Gerenciamento Criativo. Editora Nobel.

Os alunos com baixo rendimento ou dificuldade de aprendizagem deverão repetir os exercícios de pior desempenho após análise do Professor

Nome do professor: Pedro Luiz Pacheco de Mello

Assinatura: Data:21/08/21

Nome do coordenador (a):

Assinatura: Data:

Plano de Trabalho Docente

– 2015

(35)

Etec

Etec: Etec Carapicuiba

Código: Município: Carapicuiba Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design

Habilitação Profissional: Técnico em Processos Fotográficos Qualificação: Técnico em Processos Fotográficos

Componente Curricular: Edição e Tratamento de Imagem Digital 3

Módulo: Terceiro C. H. Semanal: 5 h.a

Professor: Marcel Felício Copola

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das com petências previstas nesse componente curricular.

• Criar, captar e editar, manipular e interpretar imagens fotográficas; • Analisar e executar composição visual;

• Identificar os elementos da comunicação visual;

• Atuar nas diversas modalidades da prática fotográfica (fotojornalismo, publicidade e propaganda, moda, etc.);

• Manipular imagens fotográficas; • Editar imagens fotográficas; • Reproduzir imagens fotográficas;

(36)

• Planejar, preparar equipamento e instalações para produções fotográficas; • Participar de equipes de produção fotográfica;

• Gerenciar aspectos comerciais de atividades fotográficas;

(37)

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Edição e Tratamento de Imagem Digital 3 Módulo: Terceiro

1. Implementar técnicas avançadas de tratamento e edição de imagens usando os recursos dos softwares de maneira eficaz, alcançando os objetivos ou resultados esperados.

2. Solucionar possíveis problemas com imagens de maneira criativa, aplicando técnicas avançadas de maneira

adequada e eficaz.

3. Distinguir temas de imagens de acordo com o projeto fotográfico. 4. Elaborar bancos de imagens úteis para o projeto fotográfico.

5. Adequar as saídas de cores. 6. Adequar as saídas de arquivos de acordo com o projeto fotográfico.

1. Explorar técnicas, ferramentas e

procedimentos e ações relevantes no Adobe Photoshop para enriquecer a prática

fotográfica.

2. Compartilhar práticas eficientes no tratamento e edição de imagens.

3. Classificar as imagens fotográficas de acordo com as necessidades do projeto. 4. Selecionar imagens fotográficas para o desenvolvimento do projeto fotográfico. 5. Gerenciar as saídas de arquivos. 6.1. Definir técnicas de reprodução

adequadas ao desenvolvimento do projeto. 6.2. Interpretar pauta/ briefing para a

produção fotográfica.

1. Apresentação de ensaios/ projetos fotográficos:

• Formatação;

• Princípios de edição;

• Edição para diferentes suportes: (exposições e fotolivros)

• Portfólio em diferentes suportes (impresso, digital)

2. Introdução às ferramentas de editoração eletrônica:

• Diagramação de páginas;

• Fechamento de arquivo, programas de editoração eletrônica (InDesign);

• Operacionalidade, recursos e atalhos dos programas;

• Conceitos básicos sobre diagramação modular

• Modos de visualização, apresentação, réguas, guias e grades;

(38)

procedimentos e ações relevantes no Adobe Photoshop para enriquecer a prática fotográfica.

8. Compartilhar práticas eficientes no tratamento e edição de imagens.

6.3. Elaborar produção fotográfica a partir de pauta/ briefing.

7.1. Identificar princípios de edição do material fotográfico.

7.2. Planejar a produção fotográfica

identificando os estágios para a construção do discurso imagético.

8.1. Implementar técnicas avançadas de tratamento e edição de imagens usando os recursos dos softwares de maneira eficaz, alcançando os objetivos ou resultados esperados.

8.2. Solucionar possíveis problemas com imagens de maneira criativa, aplicando técnicas avançadas de maneira adequada e eficaz.

páginas mestras;

• Aplicação de numeração automática; • Paletas:

(Control, Tools, Info, Layer, Page, Object Styles, Paragraph Styles, Character Styles, Swatches, Gradient,

Transparency, Color, Stroke, Object e Layout, Output Preview, Type and Tables e Text Warp)

• Importar (place) e gerenciamento de links (vínculos);

• Importação e manipulação de imagens bitmap (Photoshop) e vetoriais

(Illustrator);

• Formatos de arquivos de imagens compatíveis;

• Estilos de objetos;

• Transformações e repetições programadas;

• Aplicação de efeitos:

(preenchimentos, drop shadow, {sombras}, feather {esfumaçamento}, corner effects {acabamento de objetos} e transparências

• Definição de RGB, CMYK e PANTONE (cores especiais);

(39)

(Criação de botões, links entrepáginas de documento, geração de documentos interativos em SWF)

• Publicação em PDF

3. Introdução às ferramentas vetoriais – Illustrator/ Corel Draw:

• Diferença entre bitmap e vetor; • Arquivos vetoriais:

(AI, AIT, PDF, SVG, CDR) • Ferramentas básicas de criação vetorial: (formas {shapes}, ferramentas de fusão de formas, pen tool, cor (preenchimento e contorno), stroke, align, transform, link, clipping mask/ power clip

• Fechamento de arquivo

4. Manipulação de arquivos digitais para finalização e impressão.

5. Noções de aplicativos online para montagem de fotolivros e portfólio da área de Fotografia.

6. Adobe Photoshop: • Procedimentos relevantes; • Uso criativo;

(40)

(41)

Componente Curricular: Módulo:

Semana de Recepção. Semana de Recepção Semana de Recepcão

22 / 07 a 24/ 07 Apresentação do

Componente Curricular

Apresentação do Componente Curricular

Apresentação do Componente Curricular

(42)

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 1. Apresentação de ensaios/ projetos fotográficos: • Formatação; • Princípios de edição; • Edição para diferentes suportes: (exposições e fotolivros)

• Portfólio em diferentes suportes (impresso, digital) 2. Introdução às ferramentas de editoração eletrônica: • Diagramação de páginas; • Fechamento de arquivo, programas de editoração eletrônica (InDesign); • Operacionalidade, recursos e atalhos dos programas; • Conceitos básicos sobre diagramação modular • Modos de visualização, apresentação, réguas, guias e grades; • Criação, edição e manipulação de páginas mestras; • Aplicação de numeração automática; • Paletas:

(43)

1. Utilizar o computador para

projetos fotográficos: • Formatação;

• Princípios de edição; • Edição para diferentes suportes: (exposições e fotolivros)

(44)

(45)

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

(52)

Semana do Professor Semana do Professor Feriado

(53)

(54)

(55)

(56)

TCC Orientação referente ao TCC TCC 09 / 11 a 13 / 11

Orientação referente ao

TCC Orientação referente ao TCC Orientação referente ao TCC 16 / 11 a 20 / 11

Feira do TCC Feira do TCC Feira do TCC

07 / 12 a 11 / 12 Plantão de Dúvidas Plantão de Dúvidas Plantão de Dúvidas

14 / 12 a 16 / 12

IV - Plano de Avaliação de Competências

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM PROCESSOS FOTOGRÁFICOS Componente Curricular: Edição e Tratamento de Imagem Digital 1

Competência Indicadores de Domínio

Instrumento(s) e Procedimentos de

Avaliação1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Implementar técnicas avançadas de tratamento e edição de imagens usando os recursos dos softwares de maneira

Criar, captar e editar, manipular e interpretar

Todas as aulas servirão de base para uma Avaliação Contínua. Serão

observados os seguintes valores:

Interesse:

Técnico, Cultural e Artístico.

Atenção:

Visão e Observação

Cumprimento dos pré-requisitos necessários para a execução dos projetos desenvolvidos.

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 objetivos ou resultados esperados. 2. Solucionar possíveis problemas com imagens de maneira criativa, aplicando técnicas avançadas de maneira adequada e eficaz. 3. Distinguir temas de imagens de acordo com o projeto fotográfico. 4. Elaborar bancos de imagens úteis para o projeto fotográfico. 5. Adequar as saídas de cores.

6. Adequar as saídas de arquivos de acordo com o projeto fotográfico. 7. Explorar técnicas, ferramentas e procedimentos e ações relevantes no Adobe Photoshop para Analisar e executar composição visual; Identificar os elementos da comunicação visual; Atuar nas diversas modalidades da prática fotográfica (fotojornalismo, publicidade e propaganda, moda, etc.); Manipular imagens fotográficas;

Editar imagens fotográficas; Reproduzir imagens fotográficas; Documentar e catalogar imagens fotográficas; Planejar, preparar equipamento e instalações para produções fotográficas; Participar de equipes de 1. Sentir (Interesse, Atenção e Percepção) 2. Pensar (Análise e Síntese) 3. Fazer (Expressão, Trabalho e Concentração) Percepção: Detalhes e Conexão. Análise: Organização e Raciocínio. Síntese: Criatividade e Invenção Prática Expressão: Oral, Escrita Trabalho: Individual e Equipe Concentração: Habilidade Manual e Engenhosidade

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 fotográfica. 8. Compartilhar práticas eficientes no tratamento e edição de imagens. Gerenciar aspectos comerciais de atividades fotográficas; Comunicar-se utilizando linguagem técnica da área de Fotografia.

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Flusser, Vilém – Filosofia da caixa preta – São Paulo : Hucitec, 1985.

Barroso Fo, Clicio, – ADOBE PHOTOSHOP: OS 10 FUNDAMENTOS : Editora Photos Filme Retrato Pintado – Joe Pimentel e Mestre Julio

Curta Câmera Viajante - Joe Pimentel

Filme Como a Arte Fez o Mundo : Mais Humano que os Humanos_BBC

O aluno deverá desenvolver os exercícios propostos em aula. Os 15 minutos finais de cada aula, serão destinados a um plantão de dúvidas para sanar as possíveis dúvidas desses exercícios

Nome do professor: Marcel Felício Copola

Assinatura: Data: 17.08

Nome do coordenador (a):

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Etec

Etec: Etec de Carapicuiba

Código: 0144 Município: Carapicuíba Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design

Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de Técnico em Processos Fotográficos

Qualificação: Técnico em Processos Fotográficos

Componente Curricular: Gerenciamento de Acervos Fotográficos

Módulo: 3º C. H. Semanal: 2,5

Professor: Michela Brigida

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

1. Manusear acervos fotográficos digitais e convencionais. 2. Documentar e catalogar a imagem fotográfica.

3. Identificar e manusear acervos fotográficos

Plano de Trabalho Docente

– 2015

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5. Contextualizar a imagem fotográfica. 6. Arquivar os documentos fotográficos. 7. Catalogar documentos fotográficos.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gerenciamento de Acervos Fotográficos

Módulo: 3ª

1.Gerenciar acervos fotográficos nos

seus diversos estágios, visando a

conservação e o acesso da imagens

digitais.

2.Interpretar os conceitos e os respectivos termos pertinentes da

atividade do gerenciamento de acervos fotográficos.

3.Interpretar a realidade museológica relativa aos acervos

fotográficos.

1.Aplicar termos pertinentes a área de gerenciamento de acervos fotográficos. 2.Aplicar princípios de conservação em situação de acervo físico e em montagem de exposição fotográfica. 3.Manipular acervos fotográficos. 3.1. Formação e indexação de arquivos digitais.

3.2. Utilizar softwares para gerenciamento

de acervos fotográficos digitais: Adobe Bridge e Adobe Lightroom. 3.3. Produzir documentação referente à imagem. 3.4. Catalogar documentos fotográficos. 3.5. Arquivar imagens digitais. 1.Conceito de acervo fotográfico: produção pessoal, pesquisa fotográfica; acervo institucional (museu, institutos culturais, agência de

publicidade, galerias) 2.Acervo Físico e acervo de imagens digitais. 3. Digitalização de imagens. 4. Conservação: identificação do processo fotográfico e sua composição (Daguerreótipo, Ambrótipo, Calótipo, Fotografia Albuminada, Placa de Vidro à Base de Colódio Úmido e Sais de Prata, Negativo de Chapa de Vidro em Gelatina, Fotografia em Papéis sem Revestimento, Fotografia Impressa, Fotografia em Papéis com Revestimento, Nitrato de Celulose, Acetato de Celulose,

Poliéster, Polaroid, Papel Fibra de Gelatina e Prata com Revelação Química, Papel Resinado de Gelatina e Prata com Revelação Química, Filmes Negativos e Positivos Coloridos com Revelação Química, e Fotografia Colorida em Papel com Revelação Química); dinâmicas de deteriorização.

5.Princípios de conservação de

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fotográfico, embalagens, acondicionamento etc)

6.Organização e acesso aos arquivos : catalogação e indexação (softwares de gerenciamento de acervos, palavras-chave, filtros de busca, metadados etc.) 7.Backup de imagens.

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Componente Curricular: Gerenciamento de Acervos Fotográficos Módulo: 3ª

* * Apresentação das Bases Tecnológicas do

Componente 28/07/2015

- Aplicar termos pertinentes a área de gerenciamento de

acervos fotográficos

- Conceito de acervo fotográfico: produção pessoal, pesquisa fotográfica; acervo institucional (museu, institutos culturais, agência de publicidade, galerias) - Acervo Físico e acervo de imagens digitais

Aula Expositiva com uso de data-show Terminologia em Conservação Fotográfica

Os conceitos de Arquivo, Coleção fotográfica e Acervo Fotográfico.

04/08/2015

Aplicar termos pertinentes a área

de gerenciamento de acervos fotográficos.

Manipular acervos fotográficos.

Conservação: identificação do processo fotográfico e sua composição (Daguerreótipo, Ambrótipo, Calótipo, Fotografia Albuminada, Placa de Vidro à Base de Colódio Úmido e Sais de Prata, Negativo de Chapa de Vidro em Gelatina, Fotografia em Papéis sem Revestimento, Fotografia Impressa, Fotografia em Papéis com Revestimento, Nitrato de Celulose, Acetato de Celulose,

Poliéster, Polaroid, Papel Fibra de Gelatina e Prata com Revelação Química, Papel Resinado de Gelatina e Prata com Revelação Química, Filmes Negativos e Positivos Coloridos com

Revelação Química, e Fotografia Colorida em Papel com Revelação Química); dinâmicas de

deteriorização.

Aula Expositiva com uso de data-show História da Fotografia: os principais processos fotográficos do século XIX

Atividade Prática

A partir da manipulação de espécies fotográficas do século XIX, aplicar a terminologia estudada montando itens para realizar uma ficha catalográfica

11/08/2015 a 18/08/2015 (duas aulas)

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- Aplicar termos pertinentes a área de gerenciamento de acervos fotográficos

- Conceito de acervo fotográfico: produção pessoal, pesquisa fotográfica; acervo institucional (museu, institutos culturais, agência de publicidade, galerias) - Acervo Físico e acervo de imagens digitais

- Organização dos alunos para

apresentação de seminários (formação de grupos e delimitação de temas a partir de sugestões da professora) e solicitação de pesquisa a respeito das principais coleções de fotografia em instituições públicas ou privadas para a definição dos temas.

Atividade prática em grupo

Leitura do Boletim Eletrônico de número 1 da ABRACOR

Exercício com roteiro de perguntas a respeito de Conservação Preventiva e Patrimônio Material, Imaterial

Atividade prática em laboratório

Mapeamento das principais instituições na área de Conservação de Acervos: museus, centros de memória, galerias especializadas em fotografia, galerias de arte que representam fotógrafos e feiras de arte.

25/08/2015 a 22/09/2015 (cinco aulas)

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- Aplicar termos pertinentes a área de gerenciamento de acervos fotográficos

- Conceito de acervo

fotográfico: produção pessoal, pesquisa fotográfica; acervo institucional (museu, institutos culturais, agência de

publicidade, galerias)

Apresentação de Seminários

Discussão a respeito das coleções de fotografia encontradas nas instituições escolhidas como tema de trabalho seguindo as seguintes orientações:

Quem produziu as imagens?

Qual o público que frequenta e pesquisa a instituição?

Quais são os cuidados de conservação para com as fotografias?

Após as apresentações, a professora fará uma leitura do trabalho do grupo com apontamentos, apresentando informações pertinentes a área de gerenciamento de acervos fotográficos de acordo com os temas escolhidos.

Os seminários também poderão ser feitos de forma prática, em visitas técnicas, a critério dos alunos.

AVALIAÇÃO 2

Participação nas aulas práticas realizadas no Laboratório Fotográfico

A partir de um conjunto de fotografias os alunos deverão identificar os processos fotográficos. Exercícios práticos para identificação de materiais, processos e procedimentos fotográficos dos séculos XlX e XX.

A partir de um conjunto de fotografias, serão apresentados os princípios da conservação de fotografias. Serão identificados alguns suportes e apresentados os cuidados que cada um requer em sua preservação,

Os alunos deverão identificar esses processos fotográficos e falar a respeito da história dessas técnicas fotográficas apresentadas (o conjunto de fotografias será fornecido pela professora).

18/08/2015 a 15/09/2014

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- Manipular acervos fotográficos

processo fotográfico e sua composição (Daguerreótipo, Ambrótipo, Calótipo, Fotografia Albuminada, Placa de Vidro à Base de Colódio Úmido e Sais de Prata, Negativo de Chapa de Vidro em Gelatina, Fotografia em Papéis sem Revestimento, Fotografia Impressa, Fotografia em Papéis com Revestimento, Nitrato de Celulose, Acetato de Celulose,

Poliéster, Polaroid, Papel Fibra de Gelatina e Prata com Revelação Química, Papel Resinado de Gelatina e Prata com Revelação Química, Filmes Negativos e Positivos Coloridos com

Revelação Química, e Fotografia Colorida em Papel com Revelação Química); dinâmicas de

deteriorização

- Princípios de conservação de acervos físicos e digitais.

(conservação, suporte fotográfico, embalagens, acondicionamento etc)

Aulas Prática em Laboratório

Prática de Identificação de espécies fotográficas a partir de arquivo familiar.

Produção de Fichas Catalográficas. Higienização mecânica

Digitalização e catalogaçãoo no LightRoom

22/09/2015 a 27/10/2015

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- Manipular acervos fotográficos.

- Formação e indexação de arquivos digitais.

- Utilizar softwares para gerenciamento de acervos

fotográficos digitais: Adobe Bridge e Adobe Lightroom.

- Produzir documentação referente à imagem.

- Catalogar documentos fotográficos.

- Arquivar imagens digitais.

- Organização e acesso aos arquivos : catalogação e indexação (softwares de gerenciamento de acervos, palavras-chave, filtros de busca, metadados etc.)

- Backup de imagens.

AVALIAÇÃO 3

Observação direta da professora durante a realização de procedimentos conservação fotográfica do arquivo familiar, digitalização e catalogação de imagens 03/11/2015 a 10/11/2015 (2 aulas) * * Bancas de TCC 17/11/2015 a 24/11/2015

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Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2015 - Manipular acervos fotográficos. - Digitalização de imagens - Formação e indexação de arquivos digitais.

- Utilizar softwares para gerenciamento de acervos

fotográficos digitais: Adobe Bridge e Adobe Lightroom.

- Produzir documentação referente à imagem.

- Catalogar documentos fotográficos.

- Arquivar imagens digitais.

- Organização e acesso aos arquivos : catalogação e indexação (softwares de gerenciamento de acervos, palavras-chave, filtros de busca, metadados etc.)

- Backup de imagens.

AVALIAÇÃO 4

Entrega do trabalho final: Álbum de Memórias Os alunos entregarão um álbum de fotografias contendo memórias pessoais (imagens de arquivo pessoal da família), juntamente com uma edição das melhores imagens desenvolvidas durante o semestre.

Os álbuns poderão ser artesanais ou fotolivros, a critério dos alunos

01/12/2015 * * Apresentação dos TCCs 08/12/2015 * * Recuperação 15/12/2015

IV - Plano de Avaliação de Competências Competência

(por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho AVALIAÇÃO 1 Interpretar os conceitos e os respectivos termos pertinentes da atividade do gerenciamento de acervos fotográficos. AVALIAÇÃO 1 Entender os princípios de conservação e suas aplicações com relação ao trabalho com fotografia. AVALIAÇÃO 1 Apresentação de Seminários AVALIAÇÃO 1 Objetividade; coerência; Adequação ao tema, apresentação de recursos didáticos nas apresentações; domínio do assunto AVALIAÇÃO 1 Exposições orais demonstrando domínio do assunto, devidamente fundamentadas; apresentação de pesquisa coerente, sem informações errôneas