Ensino Técnico Integrado ao Médio

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Ensino Técnico Integrado ao Médio

FORMAÇÃO PROFISSIONAL

Plano de Trabalho Docente - 2018

PLANO DE CURSO Nº , APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE 24-9-2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 25-9-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37.

ETEC DE TIQUATIRA

Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL

Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA

Qualificação: QUALIFICAÇÃO TÉCNICA AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Componente Curricular: ANÁLISE QUÍMICA QUALITATIVA - GRUPO A

Série: 2ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 2 Professor: CARMELO STAGNO NETO

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

➢

O Técnico em Química poderá exercer as atribuições de 5 até 9, abaixo elencadas. As atribuições 1 e 10 poderão ser exercidas por esse profissional com as limitações da alínea “c”, do § 2º , do Artigo 20 da Lei n° 2800/56, da relação de atividades da Resolução Normativa n° 36, de 25/04/1974.

➢

"Alínea “c” , do § 2º , do Artigo 20 da Lei n° 2800/56 - responsabilidade técnica, em virtude de necessidades locais e o critério do Conselho Regional de Química da Jurisdição, de fábrica de pequena capacidade que se enquadre dentro da respectiva competência e especialização.”

➢

•Atribuições e Responsabilidades

➢

- Controlar o recebimento e armazenar matérias-primas, produtos químicos em geral, responsabilizando-se pela higiene e segurança do ambiente de trabalho.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: ANÁLISE QUÍMICA QUALITATIVA - GRUPO A Série: 2ª SÉRIE

Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas

1. Interpretar métodos utilizados na Análise Qualitativa. 1.1 Selecionar métodos de Análise Qualitativa. 1. Análises de amostras sólidas: observação física da amostra; solubilidade da amostra em água; teste de chama

2. Identificar ânions por meio de reações específicas. 1.2 Selecionar equipamentos e reagentes de Análise Qualitativa.

2. Análise de ânions: acetato; borato; cloretos; carbonatos; fluoretos; iodetos; fosfatos; nitratos; nitritos; sulfatos 3. Classificar grupos de cátions por meio de reações

químicas.

1.3 Expressar resultados de Análise Qualitativa. 3. grupo I: amônio, sódio, potássio, lítio, magnésio, e hidrogênio

4. Diferenciar íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações

2.1 Executar marcha analítica para a identificação de ânions. 4. grupo II: cálcio, estrôncio e bário

3.1 Executar marcha analítica para a identificação de cátions. 5. grupo III: ferro II e III, cromo III, níquel II, cobalto II, alumínio, zinco e manganês II

4.1 Representar graficamente a formação de íons complexos. 6. grupo IV: mercúrio II, cádmio, cobre II e bismuto 4.2 Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas. 7. grupo V: chumbo II, mercúrio I e prata

4.3 Utilizar metodologias para a identificação de cátions e ânions.

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Habilidades Bases Tecnológicas Bases Científicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e_Mês

➢

Apresentação dos professores, das

bases tecnológicas e análise diagnóstico. 15/02 a 23/02

➢

1.1 Selecionar métodos de Análise Qualitativa.

➢

Reações inorgânicas

➢

Revisão de conteúdo programático

sobre reações inorgânicas. 26/02 a 09/03

➢

1.2 Selecionar equipamentos e reagentes de Análise Qualitativa.

➢

1.3 Expressar resultados de Análise Qualitativa.

➢

3.1 Executar marcha analítica para a identificação de cátions.

➢

1. Análises de amostras sólidas: observação física da amostra; solubilidade da amostra em água; teste de chama

➢

3. grupo I: amônio, sódio, potássio, lítio, magnésio, e hidrogênio

➢

Análise de amostras sólidas: • observação física da amostra;

➢

Aula expositiva e lista de exercícios sobre cálculo de concentração e

identificação de espécies e métodos. 12/03 a 23/03

➢

4. grupo II: cálcio, estrôncio e bário

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo I e II. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

26/03 a 06/04

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo I e II. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

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➢

Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e relatório.

23/04 a 05/05

➢

4.2 Nomear íons complexos por meio de suas fórmulas.

➢

5. grupo III: ferro II e III, cromo III, níquel II, cobalto II, alumínio, zinco e manganês II

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo III. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

07/05 a 18/05

➢

21/05 a 30/05

➢

(5)

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório.

18/06 a 29/06

➢

1. Análises de amostras sólidas: observação física da amostra; solubilidade da amostra em água; teste de chama

➢

Reaçoes quimicas

➢

Revisão de conteúdo, reações dos grupos I, II e III

02/07 a 10/07

➢

6. grupo IV: mercúrio II, cádmio, cobre II e bismuto

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo IV. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

24/07 a 03/08

➢

visita à NESTLE

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➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo IV. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

20/08 a 31/08

➢

03/09 a 14/09

➢

(7)

➢

7. grupo V: chumbo II, mercúrio I e prata

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo V. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

01/10 a 11/10

➢

7. grupo V: chumbo II, mercúrio I e prata

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais cátions do grupo V. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

16/10 a 26/10

➢

2.1 Executar marcha analítica para a identificação de ânions.

➢

2. Análise de ânions: acetato; borato; cloretos; carbonatos; fluoretos; iodetos; fosfatos; nitratos; nitritos; sulfatos

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

29/10 a 09/11

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura.

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➢

8. Íons complexos

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório.

26/11 a 07/12

➢

Aula pratica sobre Identificação dos principais ânions de cada grupo. Testes de identificação por precipitação, volatilidade, mudança de coloração, mudança de temperatura. Avaliação prática e elaboração de relatório.

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

➢

1. Interpretar métodos utilizados na Análise Qualitativa.

➢

Lista de exercícios sobre o tema proposto

➢

Quantidade de acertos e empenho na busca da solução de problemas.

➢

Lista de exercícios sobre o tema proposto

➢

Relatórios de laboratórios em grupo.

➢

Observação em laboratório.

➢

Quantidade de acertos e empenho na busca da solução dos problemas propostos

➢

Clareza de ideias (oral e escrita)

➢

Sequência lógica.

➢

Organização de ideias.

➢

Organização.

➢

Cumprimentos de prazos.

➢

Proatividade

➢

Iniciativa

➢

Destreza

➢

O aluno consegue sintetizar e apresentar o

➢

O aluno consegue sintetizar e apresentar o conhecimento adquirido.

➢

A analise da eficiência será dada pela quantidade de acertos.

➢

O aluno interpretará os dados obtidos, experimentalmente e demonstrará através de relatórios de aulas praticas.

➢

O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo.

➢

O aluno consegue sintetizar e apresentar o conhecimento adquirido.

➢

A analise da eficiência será dada pela quantidade de acertos.

➢

O aluno interpretará os dados obtidos, experimentalmente e demonstrará através de relatórios de aulas praticas.

➢

O aluno demonstra participação, bem como colaboração e cooperação com o grupo

➢

Quantidade de acertos e empenho na busca da Análise de amostras sólidas: observação física da amostra;

➢

Selecionar os métodos de análise qualitativa.

➢

Lista de reações

➢

Relatório dos grupos de cátions/ânions

➢

Análise de amostras sólidas: • solubilidade da amostra em água; • teste de chama.

➢

Selecionar os métodos de análise qualitativa.

➢

Análise de amostras sólidas: • solubilidade da amostra em água; • reações de precipitação

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➢

2. Identificar ânions por meio de reações específicas.

➢

3. Classificar grupos de cátions por meio de reações químicas.

➢

4. Diferenciar íons complementares das demais classes e espécies químicas por meio de reações

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V – Plano de atividades docentes

Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à_{redução da Evasão Escolar}

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de

avaliações Preparo de material didático

Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário Escolar

FEVEREIRO Recepção aos alunos.

Diagnóstico da sala quanto ao aprendizado e as dificuldades apresentas.

Atualizações nos materiais de apoio.

MARÇO Revisão do conteúdo de APFQ I

e TMI I Atualização do aplicativo Reuniões de área.

ABRIL

Atividades avaliativas como d i a g n o s t i c o d o e n s i n o e aprendizagem.

Reuniões de área.

MAIO Reuniões de área.

JUNHO

Atividades avaliativas como d i a g n o s t i c o d o e n s i n o e aprendizagem.

Reuniões de área.

JULHO Reuniões de áres

AGOSTO Ações voltadas à redução de_{Evasão Escolar} Reuniões de área.

SETEMBRO

Atividades avaliativas como d i a g n o s t i c o d o e n s i n o e aprendizagem

OUTUBRO Ações votadas à redução da_{Evasão escolar} Reuniões de área.

NOVEMBRO Reuniões de área.

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

1. VOGEL, A. I. - Química Analítica Qualitativa, 5ª ed, Gimeno, A. (tradutor), Ed. Mestre Jou, São Paulo, 1981. 3. BACCAN, N.; GODINHO, O. E. S.; ALEIXO, L. M

2. Martha Reis. Interatividade Química: Volume Único – 2.º grau. Ed. FTD, 20033. Antonio Sardella. Química: Volume Único – 2.º grau. 5 ed. Ed. Ática, 2005. 4. Ricardo Feltre. Química: Físico-Química – 2.º série - 2 grau. 6 ed. Ed. Moderna, 2004

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Apresentação de tcc Visitas tecnicas

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

Listas de exercícios, Avaliações práticas, avaliação de recuperação contínua, trabalho de pesquisa extraclasse e sinopses de consultas bibliográficas. Todos realizados individualmente.

IX – Identificação:

Nome do Professor: CARMELO STAGNO NETO

Assinatura: Data:____/____/________

X – Parecer do Coordenador de Curso:

PTD EM ANÁLISE

Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA

Assinatura: Data:____/____/________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento:

06/08/2018 - CARMELO STAGNO NETO

8:54 - Parte 5 - Alterou Atividades; 8:54 - Parte 3 - Excluiu Procedimentos Didáticos; 8:57 - Parte 3 - Alterou Cronograma; 8:58 - Parte 3 - Incluiu Procedimentos Didáticos; 9:03 - Parte 5 - Alterou Atividades; 9:03 - Parte 5 - Excluiu Atividades; 9:04 - Parte 5 - Incluiu Atividades; 9:05 - Parte 5 - Alterou Atividades;