"Não tenho medo de tempestades,
pois estou aprendendo a navegar meu barco."
(Louisa May Alcott)
MCA concursos - PAIXÃO PELO SEU FUTURO!
CADAR + MARINHA
Redação 5
O NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO
Alfabeto Exemplos
O alfabeto que tinha 23 letras, agora passa a ser formado por 26 letras
Essas letras serão usadas em siglas, símbolos, nomes próprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: km (quilômetro), kg (quiolograma)
O Trema Exemplos
Não há mais palavras com trema na Língua Portuguesa. A exceção fica com nomes
próprios e seus derivados, por exemplo: Müller, mülleriano
eloquencia consequência, cinquenta, quinquênio, frequência, frequente, linguiça, eloquente, arguição, delinquir, etc.
Acentuação Exemplos
As palavras paroxítonas com ditongos abertos (ei, oi) não são mais acentuadas. Serão mantidos os acentos nos ditongos abertos quando as palavras forem oxítonas.
assembleia, plateia, tramoia, colmeia, boleia, panaceia, heroico, hebreia, boia, paranoia, jiboia, apoio, epopeia Réu, troféu, corrói, etc.
Hiato OO e EE Exemplos
O hiato "oo" não é mais acentuado enjoo, voo, coroo, perdoo, moo, abençoo, povoo O hiato "ee" não é mais acentuado (verbos crer,
dar, ler e ver e derivados)
creem, deem, leem, veem, descreem, releem, reveem
Acentos Diferenciais Exemplos
Não existe mais o acento diferencial em palavras homógrafas. Ficam os diferenciais de timbre (pôde e pode) e o de tonicidade (pôr e por)
para (verbo), pela (substantivo e verbo), pelo (substantivo),pera (substantivo), pera (substantivo), polo (substantivo)
Formas Verbais e ditongos Exemplos
Não se acentua mais a letra "u" nas formas verbais rizotônicas, quando precedido de "g" ou "q" e antes de "e" ou "i" (gue, que, gui, qui)
argui, apazigue, averigue, enxague, enxaguemos, oblique
O i e u tônicos depois de ditongo perdem o
acento nas palavras paroxítonas. Bocaiuva,baiuca, boiuna, cheiinho,saiinha, feiura, feiume
Hífen Exemplos
1) Usa-se o hífen sempre diante de palavras iniciadas por H.
2) Emprega-se o hífen quando o prefixo termina por vogal e o segundo elemento começa com a mesma vogal.
3) Emprega-se o hífen quando o prefixo terminar por consonante e o segundo elemento começar com a mesma consoante.
4) Emprega-se o hífen sempre com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pro.
1) Ultra-humano, proto-história, macro-história Exceção – subumano
2) Anti-inflamatório, micro-ônibus, semi-interno, arqui-inimigo.
3) Inter-racial, super-romântico, sub-libliotecário NOS DEMAIS CASOS, NÃO SE USA HÍFEN. Ex: hipermercado, intermunicipal
Hífen Exemplo
5) Não se usa mais o hífen em palavras formadas de prefixo terminados em vogal e o segundo elemento iniciado por outra vogal.
6) Não se usa o hífen quando p prefixo terminar em vogal e o segundo elemento começar por consoante diferente de r ou s.
7) Não se usa mais o hífen em certas palavras que perdeu a noção de composição
8) Não se emprega o hífen quando o prefixo terminar com vogal e o segundo elemento começar por r ou s; nesses casos dobram-se essas as consoantes.
9) Não se emprega o hífen quando o prefixo terminar por consoante e o segundo elemento começar por vogal.
5) autoafirmação, autoajuda, extraescolar, semiaberto, infraestrutura.
6) Anteprojeto, autopeça, autoproteção, seminovo.
7) Girassol, madressilva, parqueda, pontapé
O HÍFEN PERMANECE EM: azul-escuro, couve-flo, mal-me-quer, beija-flor (palavras que conservam suas sílabas tônicas)
8) minissaia, biorritmo, contrarregra, ultrassom, semirreta, macrossistema.
9) Hiperacidez, interestadual, interescolar, superotimismo.
Considerações Finais
10) Em palavras formadas por prefixos "circum" e "pan" + palavras iniciadas em vogal, M ou N. 11) O prefixo co aglutina-se com o segundo
elemento, inclusive quando este for iniciado por o. 12) Com o prefixo vice emprega-se sempre o hífen. 13) Deve-se empregar o hífen para ligar dois ou mais elementos formando encadeamento vocabular. 14) A fim de obtermos clareza gráfica, na
translineação, se a separação da palavra coincidir com o hífen, ele deve ser repetido na linha seguinte.
10) pan-americano, circum-navegação
11) Coordenar, coobrigação, cooptar, cooperar 12) Vice-diretor, vice-rei.
13) Ponte Rio-Niterói, eixo Rio-São-Paulo. 14) Os professores encontraram os ex-alunos no pátio do curso.
Observações Importantes
→ As letras K, W e Y serão usadas nos seguintes casos especiais:
a) EM antropônimos, antropônimos originários de outras línguas e seus derivados. Ex.: Franklin, frankliniano, Taylor, taylorista;
b) Em topônimos, topônimos originários de outras línguas e seus derivados. Ex.: Kuanza, Kuwait.
c) Em siglas, símbolos e mesmo em palavras adotadas como unidade de medida de curso internacional. Ex.: K – potássio (de kalium); W – oeste (West); kg – quilograma; km (quilômetro); kW – kilowatt; yd – jarda (yard)
MANTIDO
→ Fica mantido o acento agudo nas vogais tônicas I e U das palavras oxítonas e paroxítonas que constituem o 2º
elemento de um hiato e não seguidas de l,m,n,nh,r,z.
Ex.: país, saúde, balaústre ruins, rainha. Nessa mesma regra estão incluídas as formas verbais atraí-las, possuí-lo-ás.
→ São mantidos os acentos em todas as proparoxítonas.
→ São mantidos os acentos das palavras oxítonas terminadas em a, e, o seguidas ou não de S.
→ São mantidos os acentos das paroxítonas terminadas em ditongo crescente.
→ São mantidos os acentos das paroxítonas terminadas em LNRX, UM,UNS, PS, ÂO, Ã, US, I(+S)
→ mantido o hífen em palavras cujos prefixos são de valor tipi-guarani. Ex.: Ceará-Mirim
→ Mantêm-se os acentos nas formas da 3º pessoa do plural dos verbos ter, manter, reter etc., que conservam o acento: (eles) têm, mantêm, retêm etc.
→ Estão mantidos os acentos graves indicativos de crase.
MUDANÇAS
→Os verbos como aguar (ou derivados), delinquir possuem dupla grafia: com o u tônico
em formas rizotônicas sem acento gráfico: averiguo, águe; e com a a ou o i dos radicai tônicos acentuados graficamente: averiguo, ágüe.
Há uma variação na pronúncia dos verbos terminados em guar, quar e quir, como aguar, averiguar, apaziguar, desaguar, enxaguar, obliquar, delinquir etc. Esses verbos admitem duas pronúncias em algumas formas do presente do indicativo, do presente do subjuntivo e também do imperativo.
Veja:
a) se forem pronunciadas com a ou i tônicos, essas formas devem ser acentuadas. Exemplos:
• verbo enxaguar: enxáguo, enxáguas, enxágua, enxáguam; enxágue, enxágues, enxáguem. • verbo delinquir: delínquo, delínques, delínque, delínquem; delínqua, delínquas, delínquam. b) se forem pronunciadas com u tônico, essas formas deixam de ser acentuadas.
Exemplos (a vogal sublinhada é tônica, isto é, deve ser pronunciada mais fortemente que as outras): • verbo enxaguar: enxaguo, enxaguas, enxagua, enxaguam; enxague, enxagues, enxaguem.
• verbo delinquir: delinquo, delinques, delinque, delinquem; delinqua, delinquas, delinquam.
Atenção: no Brasil, a pronúncia mais corrente é a primeira, aquela com a e i tônicos.
→ As palavras proparoxítonas cuja vogal tônica admite variantes (ê, é, ô, ó) admitem dupla grafia. Ex.: cômodo
ou cómodo
→ Oscilação do acento gráfico em fêmur, femur, onix ou ônix.
→ Não são acentuadas as palavras paroxítonas cujas vogais tônicas i e u são precedidas de ditongo crescente.
Ex.: baiúca, feiúra
→ Emprega-se o hífen nos seguintes topônimos:
a) iniciados por grã e grão. Ex.: Grão-Pará; b) iniciados por verbos: Ex.: Passa-Quatro;
c) cujos elementos estejam ligados por artigo: Ex.: Bahia de Todos-os-Santos;
Obs.: Os demais topônimos compostos são escritos separados e sem hífen: Ex.: Cabo Verde - Exceção
Guiné-Bissau
→ prefixos terminados em vogal e segundo elemento iniciado por r ou s, a consoante será duplicada. Ex.: cosseno, contrarregra.
→ prefixo terminado em vogal e segundo elemento iniciado por vogal diferente daquela em que termina o
primeiro elemento. Ex.: antiaéreo, hidroelétrico.
→ Facultativamente em dêmos (1º pessoa do plural do presente do subjuntivo), para se distinguir de demos (1º pessoa do plural do pretérito perfeito do indicativo) e em fôrma (substantivo) para se distinguir de forma (substantivo ou verbo no presente do indicativo ou no imperativo).
→ Não se emprega o acento circunflexo nas 3ª pessoas do plural do presente do indicativo ou do subjuntivo dos verbos crer, dar, ler, ver e seus derivados: creem, deem, leem, veem, releem.
→ Não se emprega o acento circunflexo nas paroxítonas terminadas em oo (hiato): enjoo, voo (substantivo e verbo).
→ Emprega-se o hífen quando o primeiro elemento da palavra composta for bem ou mal e o segundo elemento começar por vogal ou h: bem-apanhado, bem-humorado, mal-habituado, mal-estar.
→ Na translineação, ato de passar de uma linha para outra, na escrita ou na impressão, ficando parte da palavra na linha superior e o resto na de baixo, se a partição coincide com o fim de um dos elementos, deve-se repetir o hífen na linha seguinte. Ex.: vice- -almirante.
→ Os nomes próprios hebraicos de tradição bíblica podem conservar os finais ch, ph e th ou simplificá-los: Loth ou Lot.
→ Se o dígrafo for mudo, deverá ser eliminado: Joseph, José; se, pelo uso, permitir adaptação, adiciona-se uma vogal: Judith, Judite.
→ Em antropônimos e topônimos de tradição bíblica, podem conservar-se ou não ser mantidas as consoantes finais b, c, d, g e t, consagradas pelo uso, quer sejam pronunciadas, quer não: David, Davi.
No mesmo caso, incluem-se: Madrid, Calecut ou Calicut. Com grafia única, destaca-se a palavra Cid, em que o d sempre é pronunciado.
→ Sempre que possível, devem-se substituir os topônimos de línguas estrangeiras por formas próprias da língua nacional (formas vernáculas), quando estas sejam antigas e ainda vivas em português: Zurique por Zürich.
EMPREGO DO HÍFEN
Algumas regras do uso do hífen foram alteradas pelo novo Acordo. Mas, como se trata ainda de matéria controvertida em muitos aspectos, para facilitar a compreensão dos leitores, apresentamos um resumo das regras que orientam o uso do hífen com os prefixos mais comuns, assim como as novas orientações estabelecidas pelo Acordo.
As observações a seguir referem-se ao uso do hífen em palavras formadas por prefixos ou por elementos que podem funcionar como prefixos, como: aero, agro, além, ante, anti, aquém, arqui, auto, circum, co, contra,
eletro, entre, ex, extra, geo, hidro, hiper, infra, inter, intra, macro, micro, mini, multi, neo, pan, pluri, proto,
pós, pré, pró, pseudo, retro, semi, sobre, sub, super, supra, tele, ultra, vice etc.
1. Com prefixos, usa-se sempre o hífen diante de palavra iniciada por h.
Exemplos:anti-higiênico, anti-histórico, co-herdeiro, macro-história, mini-hotel, proto-história, sobre-humano, super—homem, ultra-humano
Exceção: subumano (nesse caso, a palavra humano perde o h).
2. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento.
Exceção: o prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia por o:
coobrigação, coordenar, cooperar,cooperação, cooptar, coocupante etc.
3. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por consoante diferente de r ou s.
Atenção: com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen. Exemplos: vice-rei, vice-almirante etc.
4. Não se usa o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por r ou s. Nesse caso, duplicam-se essas letras.
aeroespacial, agroindustrial, anteontem, antiaéreo, antieducativo, autoaprendizagem, autoescola, autoestrada, semiaberto, semianalfabeto, semiesférico, semiopaco
anteprojeto, antipedagógico, autopeça, autoproteção, coprodução, geopolítica, microcomputador, pseudoprofessor, semicírculo, semideus, seminovo, ultramoderno
5. Quando o prefixo termina por vogal, usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma vogal.
6. Quando o prefixo termina por consoante, usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma consoante.
Atenção:
• Nos demais casos não se usa o hífen.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteção.
• Com o prefi xo sub, usa-se o hífen também diante de palavra iniciada por r: sub-região, sub-raça etc.
• Com os prefi xos circum e pan, usa-se o hífen diante de palavra iniciada por m, n e vogal: circum-navegação, pan-americano etc.
7. Quando o prefixo termina por consoante, não se usa o hífen se o segundo elemento começar por vogal.
8. Com os prefixos ex, sem, além, aquém, recém, pós, pré, pró, usa-se sempre o hífen.
9. Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-guarani: açu, guaçu e mirim. Exemplos: amoré-guaçu, anajá-mirim, capim-açu.
10. Deve-se usar o hífen para ligar duas ou mais palavras que ocasionalmente se combinam, formando não propriamente vocábulos, mas encadeamentos vocabulares. Ex.: ponte Rio-Niterói, eixo Rio-São Paulo.
11. Não se deve usar o hífen em certas palavras que perderam a noção de composição.
Ex.:girassol, madressilva, mandachuva, paraquedas, paraquedista, pontapé
12. Para clareza gráfica, se no final da linha a partição de uma palavra ou combinação de palavras coincidir com o hífen, ele deve ser repetido na linha seguinte.
Exemplos:
Na cidade, conta- -se que ele foi viajar. O diretor recebeu os ex- -alunos.
EXERCITANDO
1) Assinale a alternativa incorreta, segundo o novo Acordo Ortográfico. a) idéiab) herói c) pólen d) Grajaú e) princípios
Antirrábico, antirracismo, antirreligioso, antirrugas, antissocial, biorritmo, contrarregra, contrassenso, cosseno, infrassom, microssistema, minissaia, multissecular, neorrealismo, neossimbolista, semirreta, ultrarresistente., ultrassom
anti-imperialista, anti-infl acionário, anti-infl amatório, auto-observação, contra-almirante, contra-atacar, contra-ataque, micro-ondas, micro-ônibus, semi-internato, semi-interno
hiper-requintado, inter-racial, inter-regional, sub-bibliotecário, racista, reacionário, super-resistente, super-romântico
Hiperacidez, hiperativo, interescolar, interestadual interestelar, interestudantil, superamigo, superaquecimento, supereconômico, superexigente, superinteressante,, superotimismo, interestelar, interestudantil, superamigo, superaquecimento, supereconômico, superexigente, superinteressante, superotimismo
além-mar, além-túmulo, aquém-mar, ex-aluno, ex-diretor, ex-hospedeiro, ex-prefeito, ex-presidente, pós-graduação, pré-história, pré-vestibular, pró-europeu, recém-casado, recém-nascido, sem-terra
2) Assinale o item em que ambas as formas verbais estão grafadas corretamente: a) eles lêem -elas vêm (v. vir)
b) eles crêm - vocês mantém (v. manter) c) eles sustém -eles provêm (v. provir) d) isto convém -eles veem (v. ver) e) ele contem - elas provêm (v. prover)
3) Leia o texto abaixo, cuja acentuação foi omitida:
Todas as pessoas que tem muito poder acabam so. Outras que não tem nada são as que veem o mundo de outra maneira, com mais carinho e cuidado com o proximo.
Assinale a opção correta:
a) Na linha 1, deve ser colocado um acento agudo.
b) Nas linhas 1 e 2, devem ser colocados dois acentos agudos e um circunflexo. c) Nas linhas 2, devem ser colocados dois acentos agudos.
d) Na linha 1, deve ser colocado um acento circunflexo. e) Na linha 1e 2, devem ser colocados dois acentos agudos.
4) Considerando-se as palavras: família, ônibus, constrói, feiura e pára assinale a única descrição quanto à acentuação que não se refere a uma delas:
a) A palavra é acentuada porque é uma paroxítona terminada em ditongo crescente. b) A palavra é acentuada porque é uma proparoxítona
c) A palavra não é acentuada por conter i tônico depois de um ditongo. d) A palavra é acentuada porque é uma oxítona terminada em ditongo aberto. e) A palavra é acentuada porque é um diferencial de tonicidade.
5) Assinale a alternativa correta , segundo o novo Acordo ortográfico.
O pronunciamento do parlamentar na _________ da peça de teatro teve repercussão na imprensa, de modo que outro Deputado, ao desembarcar do sue ________ rumo à cidade de _________, no estado do _______ também falou sobre o assunto: ―Os que ______ jornais saberão do que estou falando.‖
a) estréia / vôo / Parnaíba / Piauí / lêem b) estreia / vôo / Parnaiba / Piaui / leem c) estreia / voo / Parnaíba / Piaui / leem d) estreia / voo / Parnaíba / Piauí / leem e) estréia / voo / Parnaíba / Piauí / lêem
6) Das palavras seguintes, há uma em que a grafia está errada. Assinale o item em que isto ocorre: a) girassol – pontapé – paraquedas
b) ex-presidente – subumano – além-mar
c) superinteressante – superamigo – interescolar d) circum-navegação – pan-americano – interestadual e) superresistente – superinteressante – anti-inflamatório
7) Assinale, nas séries que se seguem, aquela em que pelo menos uma palavra apresenta erro de grafia: a) hipermercado – intermunicipal – superporteção
b) anti-higiênico – co-herderio – sobre-humano c) super-homem – autoescola – infra-estrutura d) infraestrutura - anteontem - autoestrada e) semiaberto – anteprojeto –vice-rei
8) Observando a grafia das palavras destacadas nas frases abaixo, assinale a alternativa que apresenta erro: a) Aquele semideus é adorado por mulheres que acreditam em conto de fada.
b) Uma falsa meiguice encobria-lhe a postura de pseudoprofessor. c) O microcomputador é prejudicial se utilizado indiscrimidadamente.. d) A mini-saia fez moda nos anos 60.
e) Todos creem em dias melhores com o próximo presidente.
9) Assinale a alternativa correta.
Para Harold ________ e os que _______em ações comunitárias devem seguir exemplos de cidadãos que trabalham com carentes. Para esse fim tudo deve ser resolvido em ____________. Se no passado ele ______ influenciar as pessoas, todos podem agir da mesma forma. Isso ______ à sociedade.
a) Müller / creem / assembleia / pôde / convém b) Muller / crêem / assembléia / pode / convêm c) Müller / crêem / assembléia / pode / convém d) Muller / crêem / assembleia / pôde / convém e) Muller /creem / assembléia / pode / convem
10) Em relação ao hífen, para cada palavra, assinale a alternativa correta de acordo com o novo acordo ortográfico: ( ) auto-escola / ( ) autoescola ( )vice-campeão / ( ) vicecampeão ( ) anti-social / ( ) antissocial ( ) superomem / ( ) super-homem ( ) panamericamo / ( ) pan-americano
11) Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas CORRETAMENTE. a) caí – Grajau– alguém – hífen
b) bocaiúva – esquimó – paletó – nó c) dispôs – pôs – três – andróide – ré d) balaústre – saída – saúde – baiuca e) lêem – recaí – dendê - papeis
12) Marque a alternativa em que a palavra está corretamente grafada. a) semteto
b) pós-graduação c) panamericano d) auto-escola e) auto-retrato
13) Preencha as lacunas com as palavras corretas, segundo o novo acordo ortográfico.
Os membros das ____________estaduais do país gostaram da _____ de Quintino ________. Um crítico que estava na ________ aproveitou e elogiou o papel dos _______ e pediu para fazer a entrega do ___.
a) assembléia / idéia / Bocaiúva /platéia / heróis / troféu. b) assembléia / idéia / Bocaiuva / platéia / herois / trofeu. c) assembleia / ideia / Bocaiuva / plateia / heróis / troféu. d) assemblea / ideia / Bocaiuva / plateia / herois / trofeu. e) assembleia / ideia / Bocaiúva / plateia / herois / trofeu.
14) Preencha as lacunas com as palavras corretas, segundo o novo acordo ortográfico.
Já está provado que o tratamento de deficientes com cavalos é um sucesso. O trabalho ________ utilizando os animais traz segurança aos que precisam de apoio. Uma ________ de atividades dessa natureza permite que o portador especial alcance _______ nunca imaginados. Eles ______ no tratamento a possibilidade de uma vida mais_______.
a) freqüente / sequencia / vôos / vêem / tranqüila. b) frequente / sequencia / vôos / vêm / tranqüila. c) frequente / sequencia / voos / veem / tranquila. d) frequente / sequencia / vôos / vêem / tranquila. e) frequente / sequencia / voos / vêem / tranquila.
15) Quanto ao novo acordo ortográfico , assinale a opção incorreta: a) A carta, o oficio, o telegrama tem suas secretas consolações.
b) Confissões difíceis pedem folha branca que ficarão guardadas para sempre.
c) Todos leem romances, relatórios, cartas de suicídio, exposições de motivos; o importante é ler. d) Todo seqüestro é considerado crime hediondo.
16) Marque a alternativa correta quanto à acentuação gráfica, segundo o novo acordo: a) Os pólos agrícolas do sul são férteis e prospero.
b) O parlamentar pôde participar da assembléia anterior e vai emitir agora um juízo sobre o tema. c) Louvaríamos a iniciativa se tivéssemos participado democraticamente de sua formulação. d) O País tem muitos contribuintes e, portanto, muita renda, mas é preciso distribui-la. 17) Assinale a opção correta:
a) Essa cultura provêm de uma antiqüíssima lenda, recolhida do folclore amazônico. b) É imprescindível que todos dêem sua opinião em matéria tão polêmica.
c) O ônibus pára naquele ponto, todos os dias, às três horas, e recolhe variadíssimos espécimes da fauna humana. d) Os pelos dos animais retêm sempre algumas partículas de poeira.
18) Assinale a alternativa correta de acordo com o padrão culto da modalidade escrita do Português: a) O júri foi ágil e determinou que em tempo hábil o Estado amparasse os órfãos da tragédia.
b) A nova legislação têm em destaque as vantagens a que os aposentados faziam jus há muitos anos.
c) A consciência tranquila é uma bênção que os políticos devem alcançar por meio de um contínuo exercício e caráter.
d) A linha tênue que divide a justiça da injustiça é uma espécie de cristal que se pode estilhaçar com o vento. 19) Com relação ao novo acordo ortográfico indique a alternativa em que todas as palavras estão corretas: a) experiência / enjôo
b) coco / lingüiça
c) qüinqüênio / cinqüenta d) mülleriano / lingüeta e) Tatuí / Grajaú
20) Assinale a opção incorreta:
a) o trema é facultativo de acordo com o novo acordo ortográfico.
b) Não se usa mais o acento dos ditongos abertos éi e ói em palavras paroxítonas. c) Os ditongos abertos continuam recebendo acento nas palavras oxítonas.
d) Nas palavras paroxítonas não se usa mais acento no i e no u tônicos quando vierem depois de um ditongo. e) Não se usa mais o acento nas palavras terminadas em eem e oo seguido ou não de s.
21) Assinale a opção incorreta.
a) Não se usa mais o acento diferencial de tonicidade com exceção da forma verbal pôr para diferencial da preposição por.
b) Permanece o acento diferencial de timbre na forma verbal pôde do pretérito perfeito e pode do presente do indicativo.
c) Os acentos diferencias de número das formas verbais dos verbos ter e vir não foram mantidos. d) É facultativo o suo do acento circunflexo para diferenciar as palavras forma/fôrma.
e) Não se usa mais o0 acento agudo no u Tonico das formas tu(arguis), ele (argui), eles (argúem) do presente do indicativo dos verbos argüir e redargüir.
22) Assinale a opção incorreta.
a) Usa-se o hífen com prefixos diante de palavras iniciada por H como anti-higiênico. b) O vocábulo subumano é uma exceção à regra acima mencionada.
c) Não se usa o hífen quando o prefixo terminar em vogal diferente da vogal com que se inicia o segundo elemento como aeroespacial.
d) O prefixo co aglutina-se em geral com o segundo elemento, mesmo quando este se inicia com o como em coobrigação e coordenar.
e) Usa-se o hífen quando o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por consoante diferente de r ou s. 23) Assinale a opção incorreta.
a) com o prefixo vice, usa-se sempre o hífen.
b) Não se usa hífen quando o prefixo terminar em vogal e o segundo elemento começar por r ou s; nesse caso duplicam-se as letras como em antirrábico.
c) Quando o prefixo terminar por vogal, usa-se o hífen se o segundo elemento começar pela mesma vogal como em contra-atacar.
d) Não se emprega o hífen quando o prefixo terminar por consoante e o segundo elemento começar pela mesma consoante.
24) Assinale a opção incorreta.
a) Com o prefixo sub, usa-se o hífen diante de palavras iniciadas por r como sub-raça. b) com os prefixos circum e pan usa-se sempre o hífen.
c) quando o prefixo terminar por consoante, não se usa o hífen se o segundo elemento começar por vogal como hiperacidez.
d) Com o prefixo além usa-se sempre o hífen. e) Com os prefixos pré e pós usa-se sempre o hífen.
25) Marque a alternativa em que a palavra esteja grafada de forma incorreta. a) além-túmulo.
b) super-otimismo c) ex-aluno d) pós-graduação e) sem-terra
26) Assinale a opção incorreta.
a) Deve-se usar o hífen com os sufixos de origem tupi-guarani como em capim - açu.
b) Palavras que ligam ocasionalmente formando encadeamentos vocabulares devem ser separadas por hífen como ponte Rio9-Niterói.
c) As palavras girassol, mandachuva e pontapé não são grafadas com hífen. d) anti-higiênico e super-homem estão corretamente grafadas.
e) microondas e contra-ataque estão corretamente grafadas.
27) Em relação ao uso do hífen, para cada palavra, assinale a alternativa correta, de acordo com o novo acordo ortográfico.
( ) auto-escola ( ) autoescola ( ) azul-escuro ( ) azul escuro ( ) vice-campeão ( ) vicecampeão ( ) anti-social ( ) antissocial ( ) panamericano ( ) pan-americano ( ) superomem ( ) super-homem ( ) posgraduação ( ) pós-graduação ( ) bem-estar ( ) bem estar ( ) bem humorado ( ) bem-humorado ( ) sem-teto ( ) sem teto
28) Em relação ao uso do hífen, para cada palavra, assinale a alternativa correta, de acordo com o novo acordo ortográfico. ( ) coocupante ( ) co-ocupante ( ) contraindicação ( ) contra-indicação ( ) auto-retrato ( ) autoretrato ( ) pára-lama ( ) paralama ( ) extra-regimento ( ) extrarregimento ( ) recém casados ( ) recém-casados ( ) anti-herói ( ) antiherói ( ) des-humano ( ) desumano ( ) pára-choque ( ) pára-choque ( ) paraquedas ( ) pára-quedas
29) Em relação ao uso do hífen, para cada palavra, assinale a alternativa correta, de acordo com o novo acordo ortográfico.
( ) bem criado ( ) bem-criado ( ) extra-oficial ( ) extraoficial ( ) ultra-som ( ) ultrassom ( ) infraestrutura ( ) infra-estrutura ( ) contra-regra ( ) contrarregra ( ) interregional ( ) inter-regional ( ) super-resistente ( ) superresitente ( ) micro-ondas ( ) microondas ( ) antiinflamatório ( ) anti-inflamatório ( ) microônibus ( ) micro-ônibus
30) Na palavra ―superexposição‖ não ocorre o emprego do hífen. Em que item a seguir há erro no emprego desse mesmo sinal?
a) infraestrutura, contracheque, mal-educado b) anti-herói, super-herói, sub-raça
c) mal-humorado, bem-casado, pré-convenção d) supermercado, ex-governador, bem-vindo e) mal-estar, super-homem, contra-regra 31) Assinale a alternativa correta.
a) ante-ontem b) aero-espacial c) anti-aéreo d) coedição e) extra-escolar
32) Marque a alternativa com mais de uma palavra errada. a) ultrassom – semirreta – cosseno
b) anti-inflamatório – antirrugas – neossimbolista c) contra-almirante, semi-interno – micro-ondas d) interracial – interregional – superresistente e) superproteção – intermunicipal – hipermercado
33) Preencha as lacunas com as palavras corretas, segundo o novo acordo ortográfico.
Contra ______ é indicado não permanecer com estômago vazio por muito tempo. Todos _____ necessidade de uma boa alimentação e para isso é importante fazer boas compras no ____ .
a) enjôo – tem – supermercado b) enjôo – têm – supermercado c) enjôo – teem – super-mercado d) enjoo – têm – supermercado e) enjoo – têm – super-mercado
34) Marque a alternativa em que a palavra não está de acordo com novo acordo ortográfico. a) micro-ônibus
b) sub-bibliotecário c) hiper-ativo
d) circum-navegação e) sub-região
35) Marque a alternativa correta.
a) Não houve alteração no que diz respeito ao numero de letras no nosso alfabeto, pois k, w e y sempre foram empregados.
b) O trema não é mais empregado nos grupos gue, gui, que e qui quando a semivogal for pronunciada alterando inclusive a pronúncia da palavra.
c) O trema permanece apenas nas palavras estrangeiras e suas derivadas. d) clarabóia e colméia continuam acentuadas normalmente.
e) Os ditongos abertos nas palavras oxítonas não são mais acentuados.
36) Marque a alternativa em que as palavras sofreram mudanças depois do acordo ortográfico. a) miséria – guaraná – parabéns
b) enjôo – feiúra – lêem
c) paralelepípedo – nó – silêncio d) memória – simplória – distância e) pá, café, país.
Marque FALSO ou VERDADEIRO para as afirmações que se seguem.
37) No segmento ―Ele não pára de chorar quando vê o gato de pêlos brancos pela sala.‖, todas as palavras perderam o acento com o novo acordo ortográfico. ( )
38) As palavras cosseno, antirrugas e antirreligioso não têm hífen porque o prefixo termina em vogal e o segundo elemento começa por r ou s sendo que essas duas consoantes são duplicadas. ( )
39) As palavras cômodo e cómodo são igualmente corretas depois do acordo ortográfico.( ) 40) As grafias fêmur e femur estão igualmente corretas. ( )
41) O nosso alfabeto não sofreu nenhuma alteração depois do acordo ortográfico. ( )
42) Sempre se usa o hífen diante de palavras iniciadas pela letra H como em anti-higiênico e super-homem. ( ) 43) Marque a frase com erro de acentuação.
a) Depois do novo acordo ortográfico é preciso estudar com calma o emprego do hífen. b) A historia que vou contar agora é verdadeira.
c) O café é uma bebida que agrada a todos que têm o paladar apurado. d) Todos leem Machado de Assis com prazer.
e) A ideia de uma nova ortografia surgiu há muitos anos. 44) Marque a frase com erro de acentuação.
a) Eu abençoo você, meu filho.
b) A vidro contém um líquido precioso.
c) Fomos a pé e voltamos num avião confortável, pois a distancia era grande. d) Jantamos a sós na varanda.
e) Meus filhos estudaram numa escola de formação bilíngüe. 45) Marque a frase com erro de acentuação.
a) O coletivo de lobos é alcatéia. b) Gosto de comer geleia com pão. c) Meu pai sempre foi o meu herói. d) No verão as mulheres usam chapéu.
e) Vamos a Bangu de pois de passarmos pelo Grajaú.
46) Marque a alternativa em que as palavras não sofreram mudanças depois do novo acordo ortográfico. a) papéis – herói – jibóia.
b) troféus – hifens – véu c) baiúca – lêem - vêm d) têm – vovó – hífen e) côo (V) – contém – Piauí
47) Marque a alternativa que apresenta erro de ortografia. a) subumano
b) mussarela c) infraestrutura d) anti-inflamatório e) geopolítica
48) A palavra está corretamente grafada em: a) ultra-moderno
b) contrassenso c) auto-peça d) semi-deus e) semi-novo
49) A palavra está corretamente grafada em: a) hiperacidez
b) hiper-ativo c) super-otimismo d) super-exigente e) hiper-mercado
50) A palavra está corretamente grafada em: a) coherdeiro b) antiigiênico c) anti-aéreo d) plurinatural e) sub-humano GABARITO 1) A 2) D 3) E 4) C 5) D 6) E 7) C 8) D 9) A
10 – AUTOESCOLA, VICE-CAMPEÃO, ANTISSOCIAL, SUPER-HOMEM E PAN-AMERICANO
11) D 12) B 13) C 14) C 15) D 16) C 17) D 18) C 19) E
20) A 21) C 22) E 23) D 24) B 25) B 26) E
27) autoescola, azul-escuro, vice-campeão, antissocial, pan-americano, super-homem, pós-graduação, bem-estar, bem-humorado e sem-teto.
28) coocupante, contraindicação, autorretrato, paralama, extrarregulamento, recém-casados, anti-herói, desumano, pára-choque, paraquedas.
29) bem-criado, ultrassom, infraestrutura, contrarregra, super-resistente, micro-ondas, anti-inflamatório, micro-ônibus, extraoficial, inter-regional
30) E 31) D 32) D 33) D 34) C 35) C 36) B 37) falso 38)verdadeiro
39)verdadeiro 40)verdadeiro 41) falso 42)verdadeiro 43) B 44) C 45) A 46) D 47) B
48) B 49) A 50) D
Bibliografia
Instituto Antonio Houaiss – Escrevendo pela nova ortografia – Como usar as regras do novo acordo ortográfico da língua Portuguesa – Ed. PubliFolha – Houaiss – 1º edição/ 2008
Guia Reforma Ortográfica 10/7/2008 - GUIA PRÁTICO DA NOVA ORTOGRAFIA – Douglas Tufano – Ed. Melhoramentos
Novo Acordo Ortográfico – Ed. Degrau Cultural – Profª. Mara Gonçalves / dez 2009
EMPREGO DOS SINAIS DE PONTUAÇÃO
―A pontuação e o entendimento do texto – O enunciado não se constrói com um amontoado de palavras e orações. Elas se organizam segundo princípios gerais de dependência e independência sintática e semântica, recobertos por unidades melódicas e rítmicas que sedimentam estes princípios. Proferidas as palavras e orações sem tais aspectos melódicos e rítmicos, o enunciado estaria prejudicado na sua função comunicativa. Os sinais de pontuação, que já vêm sendo empregados desde muito tempo, procuram garantir no texto escrito esta solidariedade sintática e semântica. Por isso, uma pontuação errônea produz efeitos tão desastrosos à comunicação quanto o desconhecimento dessa solidariedade a que nos referimos.
Várias situações incômodas já foram criadas pelo mau emprego dos sinais de pontuação. Notem-se as diferenças entre as seguintes ordens de comando:
Não podem atirar! Não, podem atirar!‖
Evanildo Bechara
Há certos recursos da linguagem - pausa, melodia, entonação e até mesmo, silêncio - que só estão presentes na oralidade. Na linguagem escrita, para substituir tais recursos, usamos os sinais de pontuação. Estes são também usados para destacar palavras, expressões ou orações e esclarecer o sentido de frases, a fim de dissipar qualquer tipo de ambigüidade.
1. Vírgula
Emprega-se a vírgula (uma breve pausa):
a) para separar os elementos mencionados numa relação:
O apartamento tem três quartos, sala de visitas, sala de jantar, área de serviço e dois banheiros.
Obs.: Mesmo que o e venha repetido antes de cada um dos elementos da enumeração, a vírgula deve ser
empregada:
Carlos estava nervoso. Andava pelos cantos, e gesticulava, e falava em voz alta, e ria, e roía as unhas. b) para isolar o vocativo:
Márcia, desligue já esse telefone!
Por favor, Getúlio, venha até o meu gabinete. c) para isolar o aposto:
Dona Sílvia, aquela mexeriqueira do quarto andar, ficou presa no elevador. Rafael, o gênio da pintura italiana, nasceu em Urbino.
d) para isolar palavras e expressões explicativas (a saber, por exemplo, isto é, ou melhor, aliás, além disso etc.):
Gastamos R$ 15.000,00 na reforma do apartamento, isto é, tudo o que tínhamos economizado durante anos. Eles viajaram para a América do Norte, aliás, para o Canadá.
e) para isolar o adjunto adverbial antecipado: Lá no sertão, as noites são escuras e perigosas. Ontem à noite, fomos todos jantar fora.
f) para isolar elementos repetidos: O palácio, o palácio está destruído. Estão todos cansados, cansados de dar dó! g) para isolar, nas datas, o nome do lugar: São Paulo, 22 de maio de 1995.
Roma, 13 de dezembro de 1995. h) para isolar os adjuntos adverbiais:
A multidão foi, aos poucos, avançando para o palácio.
Os candidatos serão atendidos, das sete às onze, pelo próprio gerente.
i) para isolar as orações coordenadas, exceto as introduzidas pela conjunção e: Ele já enganou várias pessoas, logo não é digno de confiança.
Você pode usar o meu carro, mas tome muito cuidado ao dirigir. Não compareci ao trabalho ontem, pois estava doente.
j) para indicar a elipse de um elemento da oração:
Foi um grande escândalo. Às vezes gritava; outras, estrebuchava como um animal. Não se sabe ao certo. Paulo diz que ela se suicidou, a irmã, que foi um acidente. k) para separar o paralelismo de provérbios:
Ladrão de tostão, ladrão de milhão. Ouvir cantar o galo, sem saber onde.
l) após a saudação em correspondência (social e comercial): Com muito amor,
Respeitosamente,
m) para isolar as orações adjetivas explicativas:
Marina, que é uma criatura maldosa, ―puxou o tapete‖ de Juliana lá no trabalho.
Vidas Secas, que é um romance contemporâneo, foi escrito por Graciliano Ramos.
n) para isolar orações intercaladas:
Não lhe posso garantir nada, respondi secamente. O filme, disse ele, é fantástico.
2. Ponto
Emprega-se o ponto, basicamente, para indicar o término de um frase declarativa de um período simples ou composto.
Desejo-lhe uma feliz viagem.
A casa, quase sempre fechada, parecia abandonada, no entanto tudo no seu interior era conservado com primor.
O ponto é também usado em quase todas as abreviaturas, por exemplo: fev. = fevereiro, hab. = habitante, rod. = rodovia.
O ponto que é empregado para encerrar um texto escrito recebe o nome de ponto final.
3. Ponto-e-vírgula
Utiliza-se o ponto-e-vírgula para assinalar uma pausa maior do que a da vírgula, praticamente uma pausa intermediária entre o ponto e a vírgula.
Geralmente, emprega-se o ponto-e-vírgula para:
a) separar orações coordenadas que tenham um certo sentido ou aquelas que já apresentam separação por vírgula:
Criança, foi uma garota sapeca; moça, era inteligente e alegre; agora, mulher madura, tornou-se uma doidivanas.
b) separar vários itens de uma enumeração:
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV - gratuidade do ensino em estabelecimentos oficiais;
...
(Constituição da República Federativa do Brasil)
4. Dois-pontos
Os dois-pontos são empregados para: a) uma enumeração:
... Rubião recordou a sua entrada no escritório do Camacho, o modo porque falou: e daí tornou atrás, ao próprio ato.
Estirado no gabinete, evocou a cena: o menino, o carro, os cavalos, o grito, o salto que deu, levado de um ímpeto irresistível...
(Machado de Assis) b) uma citação:
Visto que ela nada declarasse, o marido indagou: - Afinal, o que houve?
c) um esclarecimento:
Joana conseguira enfim realizar seu desejo maior: seduzir Pedro. Não porque o amasse, mas para magoar Lucila.
Observe que os dois-pontos são também usados na introdução de exemplos, notas ou observações.
Parônimos são vocábulos diferentes na significação e parecidos na forma. Exemplos: ratificar/retificar,
censo/senso, descriminar/discriminar etc.
Obs.:
A invocação em correspondência (social ou comercial) pode ser seguida de dois-pontos ou de vírgula: Querida amiga:
Prezados senhores,
5. Ponto de interrogação
O ponto de interrogação é empregado para indicar uma pergunta direta, ainda que esta não exija resposta: O criado pediu licença para entrar:
- Não obrigado. A que horas janta-se? - Às cinco, se o senhor não der outra ordem. - Bem.
- O senhor sai a passeio depois do jantar? de carro ou a cavalo? - Não.(José de Alencar)
6. Ponto de exclamação
O ponto de exclamação é empregado para marcar o fim de qualquer enunciado com entonação exclamativa, que normalmente exprime admiração, surpresa, assombro, indignação etc.
- Viva o meu príncipe! Sim, senhor... Eis aqui um comedouro muito compreensível e muito repousante, Jacinto! - Então janta, homem!(Eça de Queiroz)
Obs.:
O ponto de exclamação é também usado com interjeições e locuções interjetivas: Oh!
Valha-me Deus!
7. Reticências
As reticências são empregadas para: a) assinalar interrupção do pensamento:
- Bem; eu retiro-me, que sou prudente. Levo a consciência de que fiz o meu dever. Mas o mundo saberá... (Júlio Dinis)
b) indicar passos que são suprimidos de um texto:
O primeiro e crucial problema de lingüística geral que Saussure focalizou dizia respeito à natureza da linguagem. Encarava-a como um sistema de signos... Considerava a lingüística, portanto, com um aspecto de uma ciência mais geral, a ciência dos signos...
(Mattoso Camara Jr.)
c) marcar aumento de emoção:
As palavras únicas de Teresa, em resposta àquela carta, significativa da turvação do infeliz, foram estas: ―Morrerei, Simão, morrerei. Perdoa tu ao meu destino... Perdi-te... Bem sabes que sorte eu queria dar-te... e morro, porque não posso, nem poderei jamais resgatar-te.
(Camilo Castelo Branco)
8. Aspas
As aspas são empregadas:
a) antes e depois de citações textuais:
Roulet afirma que ―o gramático deveria descrever a língua em uso em nossa época, pois é dela que os alunos necessitam para a comunicação quotidiana‖.
b) para assinalar estrangeirismos, neologismos, gírias e expressões populares ou vulgares:
O ―lobby‖ para que se mantenha a autorização de importação de pneus usados no Brasil está cada vez mais descarado.
(Veja)
Na semana passada, o senador republicano Charles Grassley apresentou um projeto de lei que pretende ―deletar‖ para sempre dos monitores de crianças e adolescentes as cenas consideradas obscenas.
(Veja)
Popularidade no ―xilindró‖
Preso há dois anos, o prefeito de Rio Claro tem apoio da população e quer uma delegada para primeira-dama. (Veja)
Com a chegada da polícia, os três suspeitos ―puxaram o carro‖ rapidamente. c) para realçar uma palavra ou expressão:
Ele reagiu impulsivamente e lhe deu um ―não‖ sonoro.
9. Travessão
Emprega-se o travessão para:
a) indicar a mudança de interlocutor no diálogo: - Que gente é aquela, seu Alberto?
- São japoneses.
- Japoneses? E... é gente como nós?
- É. O Japão é um grande país. A única diferença é que eles são amarelos. - Mas, então não são índios?
(Ferreira de Castro)
b) colocar em relevo certas palavras ou expressões:
Maria José sempre muito generosa - sem ser artificial ou piegas - a perdoou sem restrições.
Um grupo de turistas estrangeiros - todos muito ruidosos - invadiu o saguão do hotel no qual estávamos hospedados.
c) substituir a vírgula ou os dois pontos:
Cruel, obscena, egoísta, imoral, indômita, eternamente selvagem, a arte é a superioridade humana - acima dos preceitos que se combatem, acima das religiões que passam, acima da ciência que se corrige; embriaga como a orgia e como o êxtase.
(Raul Pompéia)
d) ligar palavras ou grupos de palavras que formam um ―conjunto‖ no enunciado: A ponte Rio-Niterói está sendo reformada.
O triângulo Paris-Milão-Nova York está sendo ameaçado, no mundo da moda, pela ascensão dos estilistas do Japão.
10. Parênteses
Os parênteses são empregados para:
a) destacar num texto qualquer explicação ou comentário:
Todo signo lingüístico é formado de duas partes associadas e inseparáveis, isto é, o significante (unidade formada pela sucessão de fonemas) e o significado (conceito ou ideia).
b) incluir dados informativos sobre bibliografia (autor, ano de publicação, página etc.):
Mattoso Camara (1977:91) afirma que, às vezes, os preceitos da gramática e os registros dos dicionários são discutíveis: consideram erro o que já poderia ser admitido e aceitam o que poderia, de preferência, ser posto de lado.
c) indicar marcações cênicas numa peça de teatro: Abelardo I - Que fim levou o americano?
João - Decerto caiu no copo de uísque! Abelardo I - Vou salvá-lo. Até já!
(sai pela direita) (Oswald de Andrade)
d) isolar orações intercaladas com verbos declarativos, em substituição à vírgula e aos travessões:
Afirma-se (não se prova) que é muito comum o recebimento de propina para que os carros apreendidos sejam liberados sem o recolhimento das multas.
11. Asterisco
O asterisco, sinal gráfico em forma de estrela, é um recurso empregado para: a) remissão a uma nota no pé da página ou no fim de um capítulo de um livro:
Ao analisarmos as palavras sorveteria, sapataria, confeitaria, leiteria e muitas outras que contêm o morfema preso* -aria e seu alomorfe -eria, chegamos à conclusão de que este afixo está ligado a estabelecimento comercial. Em alguns contextos pode indicar atividades, como em: bruxaria, gritaria, patifaria etc.
* É o morfema que não possui significação autônoma e sempre aparece ligado a outras palavras. b) substituição de um nome próprio que não se deseja mencionar:
O Dr.* afirmou que a causa da infecção hospitalar na Casa de Saúde Municipal está ligada à falta de produtos adequados para assepsia.
EXERCÍCIOS
1. (Fuvest)I. Desespero meu: leitura obrigatória de livro indicado... II. Uma surpresa: tão bom, aquele livro!
III. Nenhum aborrecimento na leitura.
a) Respeitando a sequência em que estão apresentadas as três frases acima, articule-as num único período. Empregue os verbos e os nexos oracionais necessários à clareza, à coesão e à coerência desse período.
b) Transcreva o período abaixo, virgulando-o adequadamente:
A obrigação de ler um livro como toda obrigação indispõe-nos contra a tarefa imposta mas pode ocorrer se encontrarmos prazer nessa leitura que o peso da obrigação desapareça.
2. (Fgv) (Pontuação):
Pontue o texto a seguir, utilizando-se dos sinais gráficos adequados (vírgula, ponto-e-vírgula, ponto e outros) efetuando a paragrafação devida. Não é necessário reescrever o texto. Em havendo paragrafação, indique-a claramente com duas barras oblíquas (//).
Responda rápido o que você comeu hoje pela manhã se você não se lembrou parabéns senão leia o resto desta reportagem ao menos dela você não esquecerá se quiser manter a memória em forma o primeiro passo para conservar as lembranças na ponta da língua é praticar exercitar a memória puxar pelas idéias exigir do próprio cérebro acredite ele pode detesta rotina e quer fitness todos os dias.
(ALMEIDA, Gilberto. ―Lembre-se. Você pode.‖ Revista ABRIL. Novembro de 1995, p.2.)
3. (Fgv) Pontue o texto a seguir, utilizando-se exclusivamente dos seguintes sinais gráficos: DOIS PONTOS, VÍRGULA, PONTO. Quando ocorrer ponto, não é necessário corrigir, com letra maiúscula, a palavra seguinte. Não transcreva o texto.
A revista Cláudia numa das edições do segundo semestre do ano passado abordou como tema um dos principais problemas deste final de século a comunicação
A edição referia-se especificamente aos problemas de comunicação os quais ocasionavam brigas entre cônjuges sem nenhuma razão concreta tais conflitos dizia-se ocorriam apenas porque cada um dos interlocutores não entendia a mensagem enviada pelo outro e consequentemente enviava respostas diferentes das esperadas
Esse fato pode ser ampliado para outros campos do relacionamento humano nas empresas por exemplo não é raro que um funcionário de talento elabore um bom projeto de melhoria técnica em sua área mas não consiga aprovação porque não se comunicou adequadamente
4. (Fgv) Nas frases abaixo, em cada um dos parênteses, você pode colocar ou não um sinal de pontuação. Quando decidir usar ponto, não é necessário corrigir, com letra maiúscula, a palavra seguinte.
Habituada a alardear previsões catastróficas(__) nem sempre confirmadas(__) a Organização Mundial de Saúde(__) OMS(__) resolveu promover(__) um tardio acerto de contas(__) com as conquistas(__) forjadas no interminável duelo da humanidade(__) contra a morte(__) o relatório anual da entidade(__) divulgado neste mês(__) conclui o seguinte(__) ―a população mundial(__) nunca teve uma perspectiva(__) de vida tão saudável(__) o século XXI não traz simplesmente a probabilidade de uma vida mais longa(__) mas também(__) uma qualidade de vida superior(__) com menos doenças(__)‖
5. (G1) Empregue o ponto de interrogação: 1) Para que o chamaram.
2) Quem sou. Onde estou. Para onde vou. 3) O que fará você. Realmente, não sei. 4) Cristina chorou muito, quem o imaginaria. 6. (G1) Empregue o ponto de exclamação: 1) Como são lindas as noites aqui.
2) Que pena. Que falta de sorte. 3) Meu Deus. Que surpresa. 4) Apoiado. Que belas palavras.
7. (G1) Empregue a vírgula nas frases a seguir:
1) Naquele instante acima de tudo queria desaparecer.
2) Dentro do quarto jogada pelos cantos estava a velha boneca de pano. 3) O pensamento porém estava longe.
4) Pai mãe irmãos discutiam na hora do jantar problemas de família. 8. (G1) Pontue corretamente o diálogo:
- Pituca cuidado com estes seqüestradores - Não há mais perigo tio vamos libertá-lo - E como é que você vai me salvar - Já chamei a polícia
- Que horror E se ela não vier - Fique calmo Ela está chegando
9. (G1) No trecho a seguir faltam alguns sinais de pontuação. Reescreva-o empregando a pontuação correta. A Bruxa Onilda ficou tão feliz com sua vitória, que resolveu dar uma festa e disse Querida prima, agora é você a convidada para uma grande comemoração. Oh Onilda Onde será E passaram a noite toda dançando com os bruxos mais feios da cidade.
10. (G1) Leia com atenção e reescreva o texto a seguir, usando corretamente a pontuação e a letra maiúscula. Leco perguntou ao menino
Você quer voar comigo pra bem longe
Não Zezinho não tinha asas e, além disso, havia sua família, seus outros colegas, a escola, os jogos de futebol 11. (G1) Pontue corretamente:
Narizinho disse
Emília, não fique triste
Rabicó voltará e fará de você uma princesa Narizinho, você acredita naquele porcalhão 12. (G1) Pontue com vírgula as orações a seguir:
a) Você é capaz Pedrinho de encontrar um bom exemplo? b) Conte uma história Dona Benta.
c) Minha irmã foi à escola eu fiquei em casa. d) Meninos de quem é a vez?
e) Marina venha até aqui. 13. (Ita) Leia o texto seguinte:
Levantamento inédito com dados da Receita revela quantos são, quanto ganham e no que trabalham OS RICOS BRASILEIROS QUE PAGAM IMPOSTOS. (...)
Entre os nove que ganham mais de 10 milhões por ano, há cinco empresários, dois empregados do setor privado, um que vive de rendas. O outro, QUEM DIRIA, é servidor público. (―Veja‖, 12/7/2000.)
a) A ausência de vírgula no trecho em destaque, no primeiro parágrafo, afeta o sentido? Justifique.
b) Por que o emprego da vírgula é obrigatório no trecho em destaque, no segundo parágrafo? O que esse trecho permite inferir?
14. (Ufg) Leia abaixo o fragmento.
Os Estados Unidos, há muito, desejam controlar a Amazônia. Não foi por outra razão que ―ambientalistas‖ americanos iniciaram um movimento para declarar a Amazônia área de interesse mundial (essa questão foi a pauta não oficial da Eco-92, realizada no Rio, em julho de 1992).
De acordo com as possibilidades de emprego das aspas, explique o porquê de o autor tê-las usado em ―ambientalistas‖.
15. (Fuvest) ―Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população.‖ a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o emprego de vírgulas. b) Explique a alteração de sentido ocorrida.
16. (Pucpr) Texto:‖Enquanto o pai procurava uma solução para o conflito, no seu quarto, no sótão, estava o filho dormindo, tranquilo, em paz consigo e com o mundo. Para ele, não havia mais problema: tudo tinha sido resolvido com a conversa que tivera com a mãe.‖Observe as seguintes afirmações:
1. O texto está pontuado corretamente.
2. O texto contém uma ambiguidade relacionada ao termo ―no seu quarto‖.
3. Caso se retire a vírgula colocada após a palavra ―dormindo‖, esta passa a ser a referência para a palavra ―tranqüilo‖ e não mais a palavra ―filho‖.
4. Os ―dois pontos‖ colocados após a palavra ―problema‖ podem ser substituídos por ―ponto‖ sem maiores prejuízos para o significado do enunciado.
5. O ―ponto‖ e os ―dois pontos‖ que aparecem no enunciado podem ser substituídos por ―vírgula‖, continuando, mesmo assim, o texto corretamente pontuado.
Das afirmações acima, pode-se dizer que não está correta ou não estão corretas: a) somente a 5
b) somente a 1 c) somente a 3 d) a 4 e a 5 e) a 1 e a 2
17. (Espm) Marque a única opção correta no que se refere ao emprego das vírgulas:
a) Além disso a Rússia, tem poder de veto no Conselho de Segurança da ONU, o que na prática, torna inviável uma condenação formal, à ação russa no órgão.
b) Além disso, a Rússia tem poder de veto no Conselho de Segurança da ONU, o que, na prática, torna inviável uma condenação formal à ação russa no órgão.
c) Além disso, a Rússia tem poder, de veto no Conselho de Segurança da ONU o que, na prática torna inviável, uma condenação formal à ação russa, no órgão.
d) Além disso, a Rússia tem poder de veto, no Conselho de Segurança da ONU, o que, na prática torna inviável uma condenação formal à ação russa no órgão.
e) Além disso a Rússia tem poder de veto, no Conselho de Segurança da ONU o que na prática, torna inviável uma condenação formal à ação russa, no órgão.
18. (Espm) Do trecho extraído do jornal ―Folha de S. Paulo‖, assinale a alternativa que possui a melhor pontuação:
a) Nos últimos quatro anos assisti nos EUA, a dois acontecimentos gravíssimos, causadores de muita morte e destruição, um deles provocado por mão humana, o ataque às Torres Gêmeas -; o outro, natural - o furacão Katrina, que acaba de destruir Nova Orleans.
b) Nos últimos quatro anos, assisti nos EUA a dois acontecimentos gravíssimos, causadores de muita morte e destruição: um deles provocado, por mão humana - o ataque às Torres Gêmeas -; o outro, natural - o furacão Katrina que acaba de destruir Nova Orleans.
c) Nos últimos quatro anos, assisti nos EUA a dois acontecimentos gravíssimos, causadores de muita morte e destruição: um deles provocado por mão humana - o ataque às Torres Gêmeas -; o outro, natural - o furacão Katrina, que acaba de destruir Nova Orleans.
d) Nos últimos quatro anos, assisti nos EUA a dois acontecimentos, gravíssimos, causadores de muita morte, e destruição, um deles provocado por mão humana - o ataque às Torres Gêmeas -; o outro natural - o furacão Katrina, que acaba de destruir, Nova Orleans.
e) Nos últimos quatro anos, assisti, nos EUA a dois acontecimentos gravíssimos, causadores de muita morte e destruição, um deles, provocado por mão humana (o ataque às Torres Gêmeas); o outro, natural, o furacão Katrina, que acaba de destruir Nova Orleans.
19. (Fei) Assinalar a alternativa cujo período dispensa o uso de vírgula:
a) Nesse trabalho ficou patente a competência dos jovens frente à nova situação.
b) O autor busca um meio capaz de gerar um conjunto potencialmente infinito de formas com suas propriedades típicas.
c) Apreensivo ora se voltava para a janela ora examinava o documento. d) Suas palavras embora gentis continham um fundo de ironia.
20. (Fgv) Assinale a alternativa correta quanto ao uso da vírgula. a) A gentil atendente, anotou meu recado.
b) Observem por exemplo, o número de acidentes nas estradas. c) Aqueles objetos eram, na ocasião, meros acessórios.
d) O chefe da equipe deve promover, bom convívio, entre seus auxiliares. e) Encerrado o espetáculo, saíram os artistas, e o público.
21. (Fgv) Observe a seguinte frase:- Quem quer ir, perguntou o chefe.A respeito dela, pode-se dizer que: a) Deveria ter sido colocado um ponto-de-interrogação após a palavra IR.
b) Deveria ter sido colocado um ponto-de-interrogação após a palavra CHEFE. c) Deveria ter sido colocado um ponto-de-exclamação após a palavra CHEFE. d) Bastaria colocar entre aspas a oração ―- QUEM QUER IR‖.e) A frase está correta.
22. (Fuvest) Das frases adiantes, a única inteiramente de acordo com as normas gramaticais é:
a) Os votos e as sentenças do ministro, por mais que se os vejam de prismas diversos, atestam cultura jurídica indiscutível.
b) Soltam rojões contra o gabinete do ministro e depois se cotizam para pagar os vidros que as explosões dos rojões quebraram.
c) O maestro diz que lhe dói os ouvidos quando escuta uma nova desafinada. d) Deve haver uma lei geral e devem haver leis especiais.
e) Nós é que, senhor Presidente, não podemos concordar com tal ilegalidade. 23. (Fuvest) Os sinais de Pontuação foram bem utilizados em:
a) Nesse instante, muito pálido, macérrimo, Prudente de Morais entrou no Catete, sentou-se e, seco, declarou ao silêncio atônito dos que o contemplavam: ―Voltei.‖
b) ―Mãe onde estão os nossos: os parentes, os amigos e os vizinhos?‖ Mãe, não respondia.
c) Os estados, que ainda devem ao governo, não poderão obter financiamentos, mas os estados que já resgataram suas dívidas ainda terão créditos.
d) Ao permitir a apreensão, de jornais e revistas, o projeto, retira do leitor o direito a ser informado pelo veículo que ele escolheu.
e) Assim, passa-se a permitir, condenações absurdas, desproporcionais aos danos causados.
24. (Fuvest) As aspas marcam o uso de uma palavra ou expressão de variedade linguística diversa da que foi usada no restante da frase em:
a) Essa visão desemboca na busca ilimitada do lucro, na apologia do empresário privado como o ―grande herói‖ contemporâneo.
b) Pude ver a obra de Machado de Assis de vários ângulos, sem participar de nenhuma visão ―oficialesca‖. c) Nas recentes discussões sobre os ―fundamentos‖ da economia brasileira, o governo deu ênfase ao equilíbrio
fiscal.
d) O prêmio Darwin, que ―homenageia‖ mortes estúpidas, foi instituído em 1993.
e) Em fazendas de Minas e Santa Catarina, quem aprecia o campo pode curtir o frio, ouvindo ―causos‖ à beira da fogueira.
25. (G1) Justifique o emprego da vírgula utilizando o seguinte código: a) A vírgula separa enumerações
b) A vírgula separa orações adjetivas restritivas c) A vírgula separa um aposto
d) A vírgula separa um vocativo
1) ( ) Juca, corra ou perderá o ônibus. 2) ( ) Li jornais, revistas, livros.
3) ( ) Recife, a Veneza Brasileira, está em festa. 4) ( ) Estes são os meninos, que foram presos.
26. (G1) ―Podem me chamar de porco chauvinista. Mas feminista ao volante me tira do sério.‖Este trecho admite algumas outras pontuações. Assinalar a alternativa cuja pontuação seja inadmissível.
a) Podem me chamar de porco chauvinista, mas feminista ao volante me tira do sério. b) Podem me chamar de, porco chauvinista. Mas feminista ao volante me tira do sério. c) Podem me chamar de porco chauvinista, mas feminista, ao volante, me tira do sério. d) Podem me chamar de porco chauvinista. Mas feminista, ao volante, me tira do sério. e) Podem me chamar de porco, chauvinista, mas feminista ao volante me tira do sério.
27. (Ita) Assinale a opção que corresponde ao período com a melhor pontuação:
a) ―Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior, e que será corrigida, também, até a edição definitiva, que o editor dá, de graça, aos vermes‖.
b) ―Cada estação da vida é uma edição que corrige a anterior, e que será corrigida; também, até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos vermes‖.
c) ―Cada estação da vida é uma edição, que corrige a anterior; e que será corrigida também; até a edição definitiva que o editor dá de graça aos vermes‖.
d) ―Cada estação da vida é uma edição que corrige a anterior, e que será corrigida também, até a edição definitiva, que o editor dá de graça aos vermes‖.
28. (Ita) Assinale a opção que melhor reestrutura - gramatical e estilisticamente - o seguinte grupo de frases:Uma tarde destas eu vinha da cidade para o Brás. Então encontrei no Metrô uma garota aqui do bairro. E eu conheço essa garota de vista e de chapéu.
a) Ao vir da cidade para o Brás uma tarde destas, encontrei no Metrô uma garota aqui do bairro que conheço de vista e de chapéu.
b) Uma tarde destas, quando eu vinha da cidade para o Brás de chapéu, no Metrô aqui do bairro encontrei uma garota, a qual conheço de vista.
c) Ao vir da cidade para o Brás uma tarde destas, encontrei, aqui do bairro, uma garota no Metrô que conheço de vista e de chapéu.
d) Eu conheço uma garota aqui do bairro, de vista e de chapéu, que encontrei no Metrô, quando vinha da cidade para o bairro.
e) Uma tarde destas, vindo da cidade para o Brás, encontrei no Metrô uma garota aqui do bairro, a qual conheço de vista e de chapéu.
29. (Pucpr) Observe o enunciado e preencha os parênteses com os sinais de pontuação adequados:
‖A partir daquele dia ( ) o filho assumia várias responsabilidades familiares ( ) a de levar o irmão à escola ( ) a de buscar a mãe na loja ( ) a de fazer todas as compras do dia.‖
O espaços foram preenchidos, na seqüência, com: a) ponto-e-vírgula / vírgula / vírgula / vírgula b) vírgula / dois pontos / dois pontos / vírgula
c) ponto-e-vírgula / ponto-e-vírgula / ponto-e-vírgula / ponto-e-vírgula d) vírgula / dois pontos / ponto-e-vírgula / ponto-e-vírgula
e) dois pontos / ponto-e-vírgula / vírgula / vírgula
30. (Uel) Os períodos a seguir apresentam diferenças de pontuação. Assinale a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta.
a) Seria inaceitável acreditar que as notas passadas para a relação definitiva não correspondiam ao mérito dos alunos.
b) Seria inaceitável acreditar, que as notas passadas para a relação definitiva não correspondiam ao mérito dos alunos.
c) Seria inaceitável, acreditar que as notas, passadas para a relação definitiva, não correspondiam ao mérito dos alunos.
d) Seria inaceitável acreditar, que as notas passadas, para a relação definitiva, não correspondiam ao mérito dos alunos.
e) Seria inaceitável, acreditar que as notas passadas para a relação definitiva não correspondiam, ao mérito dos alunos.
GABARITO
01. a) Desespero meu: leitura obrigatória de livro, no entanto foi uma surpresa, pois era muito bom aquele livro, cuja leitura não causou nenhum aborrecimento.
b) A obrigação de ler um livro, como toda obrigação, indispõe-nos contra a tarefa imposta, mas pode ocorrer, se encontrarmos prazer nessa leitura, que o peso da obrigação desapareça.
02. ―Responda rápido: O que você comeu hoje pela manhã? Se você não se lembrou, parabéns, senão leia o resto desta reportagem. Ao menos, dela você não esquecerá‖.
―Se quiser manter a memória em forma, o primeiro passo para conservar as lembranças na ponta da língua é praticar, exercitar a memória, puxar pelas idéias, exigir do próprio cérebro. Acredite: ele pode, detesta rotina e quer fitness todos os dias‖.
03. A revista Cláudia, numa das edições do segundo semestre do ano passado, abordou como tema um dos principais problemas deste final de século: a comunicação.
A edição referia-se especificamente aos problemas de comunicação,(1) os quais ocasionavam brigas entre cônjuges sem nenhuma razão concreta. Tais conflitos, dizia-se, ocorriam apenas porque cada um dos interlocutores não entendia a mensagem enviada pelo outro e, conseqüentemente, enviava respostas diferentes das esperadas.
Esse fato pode ser ampliado para outros campos do relacionamento humano. Nas empresas, por exemplo, não é raro que um funcionário de talento elabore um bom projeto de melhoria técnica em sua área, mas não consiga aprovação,(2) porque não se comunicou adequadamente.
Obs.:
(1) - Após ―comunicação‖ a vírgula é facultativa, dado que a palavra ―problemas‖, a que se refere o pronome relativo, pode considerar-se completada ou não em seu sentido.
(2) - A vírgula após a palavra ―aprovação‖ não é obrigatória, já que se trata de uma oração adverbial causal colocada depois de sua oração principal.
04. Habituada a alardear previsões catastróficas [_] [,] nem sempre confirmadas [,] a Organização Mundial de Saúde [,] OMS [,] resolveu promover [_] um tardio acerto de contas [_] com as conquistas [_] forjadas no interminável duelo da humanidade [_] contra a morte [.] o relatório anual da entidade [,] divulgado neste mês [,] conclui o seguinte [:] ―a população mundial [_] nunca teve uma perspectiva [_] de vida tão saudável [.] [;] o século XXI não traz simplesmente a probabilidade de uma vida mais longa [,] mas também [_] uma qualidade de vida superior [,] com menos doenças [.]‖
05. 1) ... chamaram? 2) ... sou? ... estou? ... vou? 3) ... você? 4) ... imaginaria?
06. 1) ... aqui! 2) ... pena! ... sorte! 3) ... Deus! ... surpresa! 4) Apoiado! ... palavras! 07. 1) ... instante, ... tudo, ... desaparecer.
2) ... quarto, ... cantos, ... pano. 3) ... pensamento, porém, ... longe.
4) Pai, mãe, irmãos discutiam, na... jantar, ... de família. 08. Pituca, cuidado com estes sequestradores!
Não há mais perigo, tio, vamos liberta-lo. E como é que você vai me salvar?
Já chamei a polícia.
Que horror! E se ela não vier? Fique calmo! Ela está chegando.
09. A Bruxa Onilda ficou tão feliz com sua vitória, que resolveu dar uma festa, e disse: - Querida prima, agora é você a convidada para uma grande comemoração. - Oh, Onilda, onde será?
E passaram a noite toda dançando com os bruxos mais feios da cidade. 10. Leco perguntou ao menino:
- Você quer voar comigo pra bem longe?
- Não. Zezinho não tinha asas e, além disso, havia sua família, seus outros colegas, a escola, os jogos de futebol. 11. Narizinho disse:
- Emília, não fique triste. Rabicó voltará e fará de você uma princesa. - Narizinho, você acredita naquele porcalhão?
12. a) Você é capaz, Pedrinho, de encontrar um bom exemplo? b) Conte uma história, Dona Benta.
c) Minha irmã foi à escola, eu fiquei em casa. d) Meninos, de quem é a vez?
e) Marina, venha até aqui.
13. a) Sim, pois com a ausência de vírgula faz-se a seguinte leitura: ―são todos os ricos brasileiros e todos eles pagam impostos‖. Com a presença da vírgula, tem-se que somente dos ricos brasileiros que pagam impostos‖.
b) No trecho ―quem diria‖ é obrigatório o uso da vírgula, pois funciona como uma intromissão do jornalista; uma expressão de surpresa diante de fato inusitado.
14. O termo ―ambientalistas‖ encontra-se destacado, pois, de certa forma, atenua quem seriam os verdadeiros ambientalistas (governo e empresários).
15. a) Os meninos de rua, que procuram trabalho, são repelidos pela população.
b) Sem vírgulas, temos uma oração adjetiva restritiva; com vírgulas, uma oração adjetiva explicativa.
16. A 17. B 18. C 19. B 20. C
21. A 22. E 23. A 24. E 25. 1) D 2) A 3) C 4) B
