Santa Tech. Introdução à Tecnologia da Informação. Prof. Luís Ricardo dos Santos Balaba. Projeto desenvolvido por

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Santa Tech

Introdução à Tecnologia da Informação

Projeto desenvolvido por Prof. Luís Ricardo dos Santos Balaba balaba@prof.educacao.sp.gov.br balaba@professor.educacao.sp.gov.br

1º Bimestre/2021

EE Jardim Santa Terezinha Rua Taubaté, 458 Cidade Seródio - Guarulhos

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Índice

1. Projeto 2. Planejamento: aulas 1 e 2 3. Planejamento: aulas 3 e 4 4. Planejamento: aulas 5 e 6 5. Planejamento: aulas 7 e 8 6. Planejamento: aulas 9 e 10

7. Registro fotográfico do desenvolvimento do projeto 8. Modelo do certificado entregue aos educandos

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Projeto

Área do conhecimento

Tecnologia

Nome do curso

Introdução à Tecnologia da Informação

Professor Responsável

Luís Ricardo dos Santos Balaba

Duração : 10 aulas

Amparo legal e justificativa

São atribuições do Professor que atuará no Projeto de Apoio a Tecnologia e Inovação, nos termos da Resolução Seduc-7 de 11/01/2021

V – formar estudantes protagonistas, tais como gremistas, acolhedores e líderes de turma, para que possam apoiar demais alunos no uso e manuseio do CMSP, além de outros recursos e equipamentos digitais;

Considerando que muitos estudantes da EE Jardim Santa Terezinha tem pouco ou nenhum conhecimento sobre a utilização de computadores, uso consciente e responsável dos recursos que compõe a internet e/ou dos aplicativos oferecidos pela SED, é essencial para a formação de um cidadão protagonista, conhecer esses recursos básicos e as facilidades que a internet traz ao mundo contemporâneo, especialmente ao educando em época de pandemia.

Perfil

Alunos que estudam no período da tarde e que demonstrem fragilidade nas habilidades e competências necessárias para utilização dos recursos tecnológicos oferecidos pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

Ementa

Estudo sobre a evolução dos computadores e as transformações que causaram; Como utilizar um computador de mesa; O lugar da tecnologia no mundo contemporâneo; Ferramentas disponibilizadas pela UE através do BLOG, a partir de recursos oferecidos pela SEE; Cyberbullying;

Netiqueta; O protagonismo do estudante; Currículo Mais e Acesso a outras ferramentas digitais

Objetivo

Apresentar ao estudante as ferramentas digitais, oferecidas pela Secretaria Estadual de Educação, que podem facilitar seu acesso à informações e ao conhecimento, ao mesmo tempo que espera-se estimular o protagonismos e a autonomia para que ele possa manusear os equipamentos tecnológicos com segurança e utilizar os recursos com responsabilidade.

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1. Aulas 1 e 2

A evolução dos computadores e as transformações que causaram; Como utilizar um computador de mesa;

2. Aulas 3 e 4

O lugar da tecnologia no mundo contemporâneo;

Ferramentas disponibilizadas pela UE através do BLOG, a partir de recursos oferecidos pela SEE.

3. Aulas 5 e 6 Cyberbullying Netiqueta 4. Aulas 7 e 8 O protagonismo do estudante Currículo Mais 5. Aulas 9 e 10

Acesso a outras ferramentas digitais Avaliação

Culminância

Entrega de um certificado a todos os alunos que concluíram o curso.

Avaliação

A avaliação será processual, enquanto as aulas estiverem sendo desenvolvidas, através de instrumentos que favoreçam o protagonismo do educando como roda de conversas e utilização prática dos computadores, oportunizando a retomada de discussões sobre questões levantadas pelos alunos, no início da aula subsequente, e avaliação somativa ao final do curso, de forma que se possa identificar pontos que devem ser replanejados, a fim de garantir maior qualidade ao projeto.

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Planejamento: aulas 1 e 2

Temas:

A evolução dos computadores e as transformações que causaram; Como utilizar um computador de mesa;

Objetivos:

✓ Conhecer a história da evolução dos computadores enquanto recursos tecnológicos no contexto da 3ª e da 4ª Revolução Industrial;

✓ Distinguir as partes que compõem um computador de mesa;

✓ Reconhecer o modo correto de ligar e desligar um computador, visando o menor desgaste do equipamento.

Recursos materiais: ✓ Sala multiuso ✓ Sala de informática ✓ Projetor

✓ Computadores

✓ Apresentação em Power Point

Desenvolvimento:

✓ Levantamento de conhecimentos prévios sobre a evolução dos computadores;

✓ Exposição e explicação do processo histórico sobre a evolução dos computadores, privilegiando a interação e participação do educando;

✓ Apresentação e exploração das partes que permitem o funcionamento correto de um computador de mesa, como CPU, monitor, teclado, mouse, cabos e estabilizador;

✓ Mostrar o modo correto de ligar e desligar um computador e as implicações que podem causar o mau uso desses equipamentos;

✓ Manuseio do equipamento de informática, considerando a temática abordada.

Avaliação

A avaliação será processual, enquanto as aulas estiverem sendo desenvolvidas, através de instrumentos que favoreçam o protagonismo do educando como roda de conversas e utilização prática dos computadores, oportunizando a retomada de discussões sobre questões levantadas pelos alunos, no início da aula subsequente.

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Planejamento: aulas 3 e 4

Temas:

O lugar da tecnologia no mundo contemporâneo;

Ferramentas disponibilizadas pela UE através do BLOG, a partir de recursos oferecidos pela SEE.

Objetivos:

✓ Discutir sobre a utilização de tecnologias ao longo da história e o papel das tecnologias digitais no mundo contemporâneo.

✓ Conhecer o Blog da escola e alguns recursos oferecidos pela SEE como os e-mails institucionais e o CMSP.

✓ Acessar e fazer buscas no Blog da escola, utilizando os links para ter acesso aos recursos disponibilizados pela SEE, presentes nele.

✓ Computadores

Desenvolvimento:

✓ Levantamento de conhecimentos prévios sobre o que é tecnologia.

✓ Exposição e explicação da importância da tecnologia ao longo do desenvolvimento humano, privilegiando a interação e participação do educando;

✓ Roda de conversa sobre a utilização da tecnologia da informação no mundo contemporâneo;

✓ Apresentação do CMSP e dos e-mails institucionais oferecidos aos alunos pela SEE;

✓ Apresentação do Blog da escola e navegação pelos recursos disponibilizados nele

Avaliação

A avaliação será processual, enquanto as aulas estiverem sendo desenvolvidas, através de instrumentos que favoreçam o protagonismo do educando como roda de conversas e utilização prática dos computadores, oportunizando a retomada de discussões sobre questões levantadas pelos alunos, no início da aula subsequente

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Planejamento: aulas 5 e 6

Temas:

Cyberbullying Netiqueta

Objetivos:

✓ Discutir questões relacionadas ao cyberbullying e os impactos que pode causar na vida de uma pessoa;

✓ Compreender a importância de uma comunicação adequada no ambiente virtual. Recursos materiais: ✓ Sala multiuso ✓ Sala de informática ✓ Projetor ✓ Computadores

Desenvolvimento:

✓ Levantamento de conhecimentos prévios sobre bullying e cyberbullying. ✓ Exposição e explicação das manifestações do cyberbullying, privilegiando a

interação e participação do educando na apresentação do tema;

✓ Reflexão sobre a importância de comportamentos não agressivos no contexto da interação digital.

Avaliação

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Planejamento: aulas 7 e 8

Temas:

O protagonismo do estudante Currículo Mais

Objetivos:

✓ Discutir questões relacionadas ao protagonismo de estudante;

✓ Promover reflexões que possam despertar o interesse pelas manifestação democráticas em que o educando assuma o protagonismo de sua aprendizagem.

✓ Conhecer, acessar e utilizar os aplicativos disponibilizados na plataforma Currículo Mais, afim de ampliar o repertório pessoal.

✓ Computadores

Desenvolvimento:

✓ Levantamento de conhecimentos prévios sobre o que é ser protagonista. ✓ Promover reflexões, através de boas perguntas, sobre a importância da

educação no desenvolvimento social do homem, na defesa de uma atuação ativa para ampliação do seu conhecimento;

✓ Conhecer a plataforma Currículo Mais e discutir as possibilidades de ampliação do conhecimento e desenvolvimento de habilidades, com ou sem a mediação do professor.

Avaliação

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Planejamento: aulas 9 e 10

Temas:

Acesso a outras ferramentas digitais Avaliação

Objetivos:

✓ Acessar outras plataformas digitais que proporcionem acesso a ampliação do repertório pessoal no contexto escolar.

✓ Refletir sobre a importância do buscador, no processo de ampliação do conhecimento através das plataformas digitais

✓ Avaliar a qualidade do curso oferecido, considerando a resposta dos alunos para questões discutidas nas aulas anteriores.

✓ Computadores

Desenvolvimento:

✓ Manuseio do equipamento de informática, considerando as temáticas abordadas ao longo do curso.

✓ Mediar as interações entre o educando e o computador, auxiliando-o a refletir sobre seus objetivos de busca e o modo como pesquisa.

✓ Avaliação final

Avaliação

Avaliação somativa ao final, de forma que se possa identificar pontos que devem ser replanejados, a fim de garantir maior qualidade ao projeto.

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