Código: Far-402 CH Total: 60 horas Pré-Requisito: Nenhum Período Letivo: Turma: 1º semestre

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CURSO DE FARMÁCIA CURSO DE FARMÁCIA Componente Curricular: PORTUGUÊS INSTRUMENTAL

Código: Far-402 CH Total: 60 horas Pré-Requisito: Nenhum

Período Letivo: 2010.2 Turma: 1º semestre

Professor: Ivana Paula Ferraz de Andrade E-MAIL – ivanaferraz@hotmail.com Titulação: Graduada em Letras Vernáculas e Especialista em Linguística

PLANO DE CURSO

EMENTA

Linguagem e comunicação. Texto. Técnicas de leitura e interpretação de texto. Mecanismos de coerência e coesão textual. Orientação gramatical. Dificuldades da língua culta. Articulação sintática do texto. Redação técnica e científica. Produção textual.

OBJETIVO GERAL

Aprimorar a competência linguística do discente, a fim de que ele possa exercê-la de maneira adequada em qualquer situação em que se apresente, sabendo discernir e decidir a respeito de que padrão linguístico utilizar em dada situação, além de dominar o padrão culto da língua valorizado socialmente e de grande importância no contexto acadêmico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

•Desenvolver no discente a capacidade de pensar por meio do reconhecimento e uso de diferentes formas de comunicação e estudos das normas gramaticais.

•Estabelecer a relação entre a organização de um texto e a gramática que o sustenta, objetivando a exploração dos variados recursos expressivos, a fim de analisar e produzir textos dentro de um contexto.

HABILIDADES E COMPETÊNCIAS

• Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas.

• Analisar, interpretar e aplicar os recursos expressivos, relacionando texto com seus contextos, mediante a natureza, função, organização e estrutura das manifestações.

• Compreender e usar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização de mundo e da própria identidade.

• Identificar e analisar as variantes linguísticas e seus marcos representativos.

• Adequar o uso da língua a diferentes contextos e interlocutores.

• Adequar o ato verbal às necessidades dos padrões linguísticos de prestígio em situações formais.

• Identificar as formas gramaticais indicadas como norma para a fala e a escrita.

• Utilizar as normas gramaticais em situação formal de fala e escrita.

• Compreender a importância da coerência como elemento da textualidade.

• Compreender a função dos elementos de coesão na progressão textual.

• Refletir sobre o papel do leitor, suas preferências, intuições e conhecimentos, e sobre sua interação com o texto.

• Reconhecer, segmentar, isolar e selecionar informações.

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• Produzir marcação, apontamento e fichamento de leitura, resumo, quadro sinóptico, aula palestra e seminários.

• Reconhecer tipos textuais variados.

• Compreender os fatores constituintes da leitura.

• Compreender e utilizar-se da estrutura e processos sintáticos das frases.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO UNIDADE I

1. Texto 1.1 Conceito

1.2 Tipologia textual 2. Leitura

2.1 Conceito

2.2 Fatores constituintes da produção da leitura 2.3 Estratégias de leitura

2.4 leitura e análise de textos variados

3. Diferenças formais e funcionais dos textos orais e escritos 4. Comunicação e linguagem

4.1 Conceitos

4.2 Elementos da comunicação 4.3 Funções da linguagem

5. Variações linguísticas 6. Estudos gramaticais I UNIDADE II

1. Superestrutura textual

2. Estrutura e processos sintáticos das frases 2.1 Estruturação de períodos

2.2 Estudo do parágrafo

2.3 Produção e reestruturação de parágrafos 3. Mecanismos de coerência e coesão textual 4. Uso dos operadores argumentativos e discursivos 5. Estudos gramaticais II

UNIDADE III

1. Redação técnica e científica 2. Dificuldades da língua culta 3. Estudo gramatical III 4. Produção textual METODOLOGIA

• Aulas expositivas e dialogadas

• Debates

• Trabalhos individuais e/ou em grupos

• Pesquisas, leituras programadas

• Atividades orais e escritas

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AVALIAÇÃO

1. Instrumentos : Prova escrita – Seminário – Trabalho individual e/ou em grupos.

2. Critérios : Observar-se-á a apreensão do conteúdo programático e a visão crítica sobre os temas expostos em sala de aula, bem como o uso coerente e coeso da língua padrão, entendendo assim o devido emprego dos recursos gramaticais, a saber: concordância, regência e semântica textuais.

3. Avaliações do Semestre 2009.2 (Previsão):

1. Avaliação 1 – Parte 1: Trabalho sobre as Funções da Linguagem e a aplicabilidade no setor Farmacêutico. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade I.

2. Avaliação 2 – Parte 1: Fichamento sobre artigo científico. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade II.

3. Avaliação 3 – Parte 1: Resenha Crítica sobre artigo na área farmacêutica. Parte 2: Prova sobre o conteúdo da unidade III.

OBS: Na composição do conceito final, além das avaliações acima mencionadas (todas obrigatórias), também serão considerados a participação do aluno nas atividades desenvolvidas em aula (trabalhos, apresentações de textos, seminários) e a frequência às aulas.

RECURSOS

Quadro e pincel, artigos científicos, artigos de jornais e revistas, bulas de medicações, vídeos e data show.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Textos de leitura obrigatória e comum para todos os alunos.

FIORINI, J. L. & PLATÃO, S. F. Para Entender o Texto. São Paulo: Ática, 17ª ed, 2007.

FAULSTICH, Enilde L. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis:Vozes, 2002.

KOCH, Indegore G. Vilaça. A coerência textual. São Paulo: Cortez, 2000.

ANDRADE, Maria Margarida de. & HENRIQUES, Antônio. Língua Portuguesa - noções básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas. 1999.

BECHRA,Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de janeiro: Lucerna, 37ª ed, 1999.

TRAVAGLIA, Carlos Luiz. KOCH, Indegore G. Vilaça.Texto e coerência. São Paulo: Cortez, 2000.

MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica. São Paulo: Atlas, 2007. CAP. 6, P.96-113.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Textos de leitura opcional particularmente recomendada para cada unidade.

CÂMARA JR, J. Mattoso. Manual de expressão oral e escrita. Petrópolis: Vozes.

VAL, Maria da Graça Costa. Redação e Textualidade. São Paulo: Martins Fontes, 2.ed,1994.

BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico. São Paulo: Loyola, 3.ed, 2000.

CUNHA, Celso & CINTRA, Luis Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro:

Nova Fronteira, 2001.

GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2000.

MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. São Paulo: Atlas, 2007.

MARTINS, Gilberto de Andrade & PINTO, Ricardo Lopes. Manual para elaboração de Trabalhos Acadêmicos . São Paulo: Atlas, 2007.

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Aprovado em _______/_______/________

Prof. Felipe Oliveira Bittencourt Coordenador do Curso de Farmácia

Homologado em _______/_______/________

Prof. Edgard Larry Andrade Soares Presidente do Conselho Acadêmico

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CRONOGRAMA CURSO: FARMÁCIA

COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS INS PROFESSOR: IVANA FERRAZ

TURNO: VESPERTINO

AULA DATA CONTEÚDO, LEITURA E ATIVIDADES.

01 26/Jul Apresentação da disciplina, do professor e do plano de curso.

Conversa sobre: O que é o texto

02 29/Ago Aula expositiva e dialogada sobre texto, textualidade, tipologia textual.

FAULSTICH, Enilde L. Como ler, entender e redigir um texto. Petrópolis:Vozes, 2002.

KOCH, Indegore G. Vilaça. A coerência textual. São Paulo: Cortez, 2000.

03 02/Ago Aula expositiva e dialogada sobre níveis de leitura de um texto.

FIORINI, J. L. & PLATÃO, S. F. Para Entender o Texto. São Paulo: Ática, 17ª ed, 2007. CAP. 5, P. 63-135; CAP.6, P.137-155.

4 05/Ago

Leitura e interpretação de texto

05 09/Ago Exposição participada sobre superestrutura.

TRAVAGLIA, Carlos Luiz. KOCH, Indegore G. Vilaça.Texto e coerência. São Paulo:

06 12/Ago Exposição participada sobre a macroestrutura e microestrutura.

TRAVAGLIA, Carlos Luiz. KOCH, Indegore G. Vilaça.Texto e coerência. São Paulo:

07 16/Ago Exercícios sobre estruturas.

8 19/Ago Aula expositiva sobre os elementos da comunicação e funções da linguagem.

Orientação para a produção do trabalho.

ANDRADE, Maria Margarida de. & HENRIQUES, Antônio. Língua Portuguesa - noções básicas para cursos superiores. São Paulo: Atlas. 1999.

Aula expositiva e dialogada sobre diferenças formais e funcionais dos textos orais e escritos.

Análise de bula.09

9 23/Ago Aula expositiva e dialogada sobre Variação Linguística.

BAGNO, Marcos. Preconceito Linguístico. São Paulo: Loyola, 3.ed, 2000.

Leitura de textos.

10 26/08/1

0 Exercícios sobre variação linguística.

11 30/Ago Aprofundamento de macroestrutura e microestrutura textual.

KOCH, Indegore G. Vilaça. A coesão textual. São Paulo: Cortez, 2000.

_____. A coerência textual. São Paulo: Cortez, 2002.

12 02/Sett Aula expositiva e dialogada sobre Dificuldades Lexicais.

13 06/Set Apresentação do trabalho sobre as Funções da linguagem e a aplicabilidade em situações práticas. ( Equipes 1, 2, 3)

Atividade avaliativa

14 09/Set Apresentação do trabalho sobre as Funções da linguagem e a aplicabilidade em situações práticas. ( Equipes 4, 5, 6)

Atividade avaliativa

15 13/Set Semana de Avaliações: Avaliação 1ª Unidade – Prova sobre o conteúdo da unidade I.

16 16/Set Semana de Avaliações 17 20/09/1

0 Entrega e comentários sobre as avaliações, retomada de conteúdos e orientação para a 2ª unidade.

18 23/Set Teorização:emprego do pronome relativo.

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19 27/Set Exercícios estruturais – pronome relativo.

20 30/Ser Exercícios estruturais sobre os conectores frásicos.

21 04/Out Aula expositiva e dialogada sobre concordância nominal.

22 07/Out Aula expositiva e dialogada sobre concordância verbal.

BECHARA,Evanildo. Moderna Gramática Portuguesa. Rio de janeiro: Lucerna, 37ª ed, 1999.

23 14/Out Exercícios sobre concordância verbal e nominal.

24 18/Out Aula expositiva e dialogada sobre idéia principal, secundária,.

25 21/Out Aula expositiva e dialogada sobre Resumo.

MEDEIROS, João Bosco. Redação Científica. São Paulo: Atlas, 2007.

26 25/Out Semana de Avaliações: Avaliação 2ª Unidade – Prova sobre o conteúdo das unidades I e II.

27 28/Out Semana de Avaliações

28 01/Nov Entrega das avaliações, comentários e análise do resultado e orientação para a construção dos trabalhos da 3ª unidade.

29 04/Nov Produção de resumo a partir de artigos.

30 08/Nov Aula expositiva e dialogada sobre Fichamento.

MARTINS, Dileta Silveira. & ZILBERKNOP,lúbia Scliar. Português Instrumental. São Paulo: Atlas, 2010.

31 11/Nov Produção de fichamento a partir de artigo científico.

32 18/Nov Aula expositiva e dialogada sobre Resenha, tipos, estrutura. Leitura de artigo.

33 22/Nov

Produção de resenha a partir de artigo científico.

34 25/11 Aula expositiva e dialogada sobre como elaborar referências bibliográficas.

35 29/Nov Aula expositiva e dialogada sobre como elaborar memorando, circular, relatório, ata.

MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. São Paulo: Atlas, 2007.

36 Avaliação 3ª Unidade – Prova sobre a Unidade III.

37 Semana de Avaliações