PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DISCIPLINA Banco de Dados. Objetivos

(1)

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DO CAMPUS SANTA LUZIA SUBCOMISSÃO LOCAL DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DISCIPLINA – Banco de Dados

Turma: 2020 - 2º Ano

Período: 2021 (1º, 2º, 3º e 4 º

bimestres)

Curso: Técnico em informática (Médio)

Componente Curricular: Banco de Dados

Carga Horária (% a definir): 80h (100%)

Docente: Elismar Moraes dos Santos

Tópico Unidade (Bimestre/ Semestre) Aula Tema Objetivos Recursos Didáticos Instrumento Avaliação Período Atividade Individual Pontuação Atividade Colaborativa Pontuação Carga Horária (h/a)

1 I 1

Introdução a Banco de Dados, Conceitos

e Aplicações

• Conhecer os princípios de banco de dados, conceitos de dado e informação e

aplicações diversas no dia a dia.

• Momento síncrono (Meet); Fórum de

dúvidas.

-

1 semana

- - 4h

2 I 2

Modelo Conceitual / Introdução a modelagem:

Entidade- Relacionamento

• Aprender a entender os conceitos de modelagem de dados / Entidade,

relacionamento, atributos.

• Momento síncrono (Meet).

-

1 semana

- - 4h

(2)

Tó Unid (Bim Sem A Te Obje Rec Didá Instru Ava Perío Ativ Indiv Pontu Ativ Colab Pontu Ca Horária

3 I 3

Introdução a modelagem:

Entidade- Relacionamento

• Aprender a entender os conceitos de modelagem de dados / Entidade,

relacionamento, atributos.

Tarefa 1

semana 100 pontos

- 4h

4 I 4 Cardinalidade em Banco de dados

• Aprender os conceitos sobre cardinalidades:

1:1, 1:N e N:N.

- 1

semana

- - 4h

5 I 5 Cardinalidade em Banco de dados

• Aprender os conceitos sobre cardinalidades:

1:1, 1:N e N:N.

Tarefa 1

semana 100 pontos

- 4h

6 II 6 Diagrama Entidade Relacionamento

• Conhecer as principais formas de construir diagramas. Uso da ferramenta BrModelo para

construção.

- 1

semana

- - 4h

7 II 7 Especialização/Gene ralização

• Entender os conceitos de herança de objetos e saber diferenciar quando especializar uma

entidade.

Tarefa 1

semana 100 pontos

- 4h

8 II 8

Relacionamento Ternário e Entidade

Associativa

• Entender os conceitos de como devemos aplicar cardinalidade em relacionamentos

ternários e entidades associativas.

- 1

semana

- - 4h

9 II 9

Entidade Fraca vs Entidade forte / Relacionamento

identificador

• Aprender a distinguir uma entidade fraca de uma entidade forte. Conhecer o relacionamento identificador e aprender a sua

melhor forma de modelagem.

- 1

semana

- - 4h

10 II 10

Atributo vs Entidade / Atributo opcional e

multivalorado

• Saber diferenciar quando modelar um objeto como atributo ou entidade. Modelar objetos

quando um atributo é opcional ou multivalorado.

Tarefa 1

semana 100 pontos

-

4h

11 III 11 Introdução a Modelo Lógico

• Aprender a representar os diagramas e transformar em tabelas. Entender os conceitos de chave primária, estrangeira e

candidata.

- 1

semana

- - 4h

12 III 12 Introdução a Modelo Lógico

• Aprender a representar os diagramas e transformar em tabelas. Entender os conceitos de chave primária, estrangeira e

candidata.

- 1

semana

- - 4h

(3)

Tó Unid (Bim Sem A Te Obje Rec Didá Instru Ava Perío Ativ Indiv Pontu Ativ Colab Pontu Ca Horária

13 III 13 Regras para Transformação

• Conhecer as técnicas de Adição de Colunas, Tabela própria e Fusão de tabelas.

Tarefa 1

semana 100 pontos

- 4h

14 III 14 Regras para Transformação

Conhecer as técnicas de Adição de Colunas, Tabela própria e Fusão de tabelas.

1 semana

- - 4h

15 III

15 Introdução a linguagem SQL

Conhecer as quatro operações básicas:

criar, consultar, atualizar e excluir dados.

dúvidas.

Tarefa 1

semana 100 pontos

- 4h

16 IV 16 Introdução a linguagem SQL

• Aprender os comandos: create table, alter table, select e insert.

•

dúvidas.

- 1

semana

- - 4h

• Aprender os comandos: create table, alter table, select e insert.

dúvidas.

- 1

semana

- - 4h

• Consulta com mais de uma tabela: uso de joins (inner, outer, left, right)

dúvidas.

Tarefa 1

semana 100 pontos

- 4h

• Aprender as funções: count, sum, avg, min, max, group by, having, where, in, between.

•

dúvidas.

- 1

semana

- - 4h

• Aprender as funções: count, sum, avg, min, max, group by, having, where, in, between.

dúvidas.

Tarefa 1

semana 100 pontos

- 4h

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos

** O docente deve especificar no plano a fórmula de cálculo da pontuação.

Unidade (Bimestre)

Pontuação das atividades individuais e colaborativas

Total da primeira etapa da nota

Pontuação das atividades individuais e colaborativas

Total da segunda etapa da

nota

Total Final

(4)

Unidade IV 100 pontos 100 pontos 100 pontos 100 pontos 200 pontos

__________________________________________________________________

Elismar Moraes dos Santos Docente da Disciplina Banco de Dados

Subcomissão Local de Acompanhamento das Atividades Não Presenciais / SCLAANPs-INFO-SL Curso Técnico de Informática – 2º Ano Médio Integrado

Portaria nº 09/2021 - DGSL/REITORIA/I FPB

Av. João da Mata, 256 - Jaguaribe, JOÃO PESSOA / PB, CEP 58015-020

http://ifpb.edu.br - (83) 3612-9701

(5)

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA REITORIA

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DISCIPLINA - BIOLOGIA

Turma: 2º ANO

Período:

2021

1º, 2º,3 e 4 Bimestres

Curso: INTEGRADO INFORMÁTICA

Componente Curricular: BIOLOGIA

Carga Horária: 80 horas/aula

Docente: ROSENILDA APARECIDA PULCINELLI DE SOUZA

Tópico Unidade

(Bim/ Sem) Aula Tema Objetivos Recursos

Didáticos

Instrumento

Avaliação Período

Atividade Individual Pontuação

Atividade Colaborativa

Pontuação

Carga Horária

(h/a)

1 ^{1 Bim/Sem} 1 e 2 - Sistemática da classificação biológica;

- Compreender a classificação

biológica dos seres

vivos como

ferramenta para explicação da

evolução e

biodiversidade.

- Livro didático;

- Slides;

-Textos informativos;

-Momento Síncrono (Meet);

- Roteiro de aula

Fórum de

Dúvidas - - Sem

pontuação 4 h/a

2 1 Bim/1Sem 3 e 4

Parte I: Virologia (discutir sobre os tipos

de vírus e tipos de reprodução.

Parte II: COVID-19 e suas particularidades.

- Compreender as características funcionais dos vírus e suas diferenças dos demais seres vivos.

- Analisar a estrutura viral do COVID-19.

- Livro didático;

- Slides;

-Textos informativos;

- Roteiro de aula.

Questionário 1

Semana 100 Pontos - 4 h/a

(6)

3 1 Bim/1Sem 5 e 6 x covid-19.

Parte II: Vacinas x imunização de rebanho

aprendizagem e compreensão relacionado ao tema

proposta da aula.

- Textos informativos;

- Momento

Síncrono (Meet);

- Roteiro de aula.

Fórum de dúvidas

1

Semana - _pontuação^Sem ^{4 h/a}

4 1 Bim/1Sem 7 e 8

Parte I: Introdução ao Reino Monera:

Características e reprodução.

Parte II: Doenças bacterianas.

- Compreender o mundo microscópico

e sua importância para o planeta.

- Livro didático;

-Slides;

-Mapas conceituais;

- Vídeo

aula;

- Momento

Síncrono (Meet).

- Roteiro de aula;

- Tarefa

1 Semana

100 Pontos - 4 h/a

5 1 Bim/1Sem 9 e 10

Parte I: Reino Protista:

Protozoários.

Parte II: Reino Protista (Algas e sua importância)

- Descrever as características,

reprodução e Importância dos

organismos pertencente ao Reino Protista.

- Livro didático;

-Slides;

-Slide;

-Textos interativos

( jornal) - Roteiro de aula;

Fórum de Dúvidas 1 Semana

- Sem

pontuação 4 h/a

6 2 Bim/1Sem 11 e 12

Parte I:Reino Fungi:

Características e reprodução

Parte II: Tipos de Fungos e sua aplicação

. Conhecer as características dos

Fungos e sua importância

biológica.

- Livro didático;

-Slides;

-Slide;

-Textos interativos ( jornal) Roteiro de aula

Fórum de dúvidas 1

Semana -

Sem pontuação

4 h/a

(7)

7 ₁₄

Parte II: Reprodução das Criptógamos .

compreender a sua evolução.

- Roteiro de aula;

-

Questionário 1 Semana

100 pontos - 4 h/a

8 2 Bim/1Sem 15 e 16

Parte I: Grupos vegetais superiores Parte II: reprodução

- Analisar a reprodução dos vegetais superiores como aspectos importantes para a nossa sobrevivência.

- Livro didático;

- Slides;

- Aula momento Síncrono (Meet);

- Roteiro de aula;

Fórum de dúvidas 1 Semana

-

Sem

pontuação 4 h/a

9 2 Bim/1Sem 17 e 18

Parte I: Morfologia das Angisospermas – flor e fruto.

Parte II: Morfologia das Angiospermas- Semente.

- Conhecer e reconhecer os

grupos vegetais e sua ecologia.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula; - Tarefa 1

Semana 100 Pontos - 4 h/a

10 2 Bim/1Sem 19 e 20

Parte I:

Transporte plantas superiores

Parte II:

fotoperiodismo e geotropismo

- Compreender os aspectos funcionais dos vegetais.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula; Fórum de dúvidas 1

Semana - Sem

pontuação 4 h/a

11 3 Bim/2Sem 21 e 22

Parte I: Evolução dos Animais

Parte II:

Características gerais

- Verificar a trajetória evolutiva do corpo dos animais.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula;

Semana - Sem

pontuação 4 h/a

(8)

12 3 Bim/2 Sem 23 e 24

Parte II: Filos Porífero e Cnidáros

específico, 1s animais

invertebrados

- Roteiro de aula prática;

- Vídeo: Poríferos.

- Questionário 1 Semana

100 pontos - 4 h/a

13 3 Bimestre/

2 Semestre^{25 e 26}

Parte I: - Platelmintos Parte II:

Nematódeos

- Compreender sobre a evolução dos animais.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula;

-

Fórum de dúvidas 1 Semana

- Sem

pontuação 4 h/a

14 3 Bimestre/

Parte I: Filo Molusco Parte II: Filo Anelideo

- Analisar a diversidade de invertebrados.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula;

-

Questionário

1 Semana

100 pontos - 4 h/a

15 3 Bimestre/

Parte I: Filo Equinoderma

Parte II: Revisão dos filos

- Analisar o Reino Animalia com uma diversidade imensa de vertebrados.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula;

-

Semana - Sem

pontuação 4 h/a

16 4 Bimestre/

Parte I: Filo Artrópode: Classe Insecta;

Parte II: Classe Crustacea;

- Conhecer a diversidade do Filo Artrópode e sua importância para o planeta terra.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula; - Fórum de duvidas 1 Semana

- Sem

pontuação 4 h/a

(9)

17 2 Semestre ³⁴ Chilopodas;

Parte II:

Aracnideos

grupos e sua importância

ecológica.

- Roteiro de aula; Tarefa/questionário Semana 100 pontos - 4 h/a

18 4 Bimestre/

2 Semestre ^{35 e 36}

Parte I: Filo Chordata:

Caracteristicas Gerais.

Parte II:

Urocordados, Cefalocordados e Craniatas.

- Analisar a evolução dos Cordados e suas principais

características.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula; Fórum de dúvidas 1 Semana

- Sem

pontuação 4 h/a

19 4 Bimestre/

Parte I e II: Nutrição;

Circulação sanguínea;

Respiração e excreção;

.

- Compreender os aspectos básicos de constituição e desenvolvimento do corpo humano.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula; Questionário

1 Semana

100 pontos - 4 h/a

20 4 Bimestre/

Parte I e II: Movimento e suporte do corpo humano, Integração e controle corporal:

sistemas nervoso e endócrino.

- Compreender os aspectos básicos de constituição e desenvolvimento do corpo humano.

- Livro didático;

- Slides;

- Roteiro de aula; Fórum de dúvidas 1 Semana

- Sem

pontuação 4 h/a

* Planejamento de 1, 2, 3 e 4 Bimestres.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos

(10)

Atividades Individuais (AI): tarefas, questionários.

Média: Atividades individuais (AI) = (100 + 100 : 200/2: 100 pontos

Questionário 1: 100 pontos Questionário 2: 100 pontos 2 Bimestre/1 Semestre

O cálculo para a obtenção da Média da disciplina é feito da seguinte maneira:

Atividades Individuais (AI) : tarefas, questionários.

Média: Atividades individuais (AI) = (200): 200/2: 100 pontos

Questionário 1: 100 pontos

Questionário 2: 100 pontos

3 Bimestre/2 Semestre

.

Média: Atividades individuais (AI) = 200: 200/2= 100 2

Questionário 1 : 100 pontos Questionário 2: 100 pontos

4 Bimestre/2 Semestre

Atividades Colaborativas: fórum, base de dados.

100 pontos

(11)

Questionário 1: 100 pontos Questionário 2: 100 pontos

Rosenilda Aparecida Pulcinelli de Souza Docente da Disciplina de Biologia

Subcomissão Local de Acompanhamento das Atividades Não Presenciais - Curso Integrado Informática Portaria nº 09/2021

Av. João da Mata, 256 - Jaguaribe, JOÃO PESSOA / PB, CEP 58015-020 http://ifpb.edu.br - (83) 3612-9701

(12)

DIRETORIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO DO CAMPUS SANTA LUZIA SUBCOMISSÃO LOCAL DE ACOMPANHAMENTO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DISCIPLINA – EDUCAÇÃO FÍSICA

Turma: 2º ANO

Período: 2021

Curso: Integrado em informática

Componente Curricular: Educação Física

Carga Horária (% a definir): 80h Docente: Dênis Davi de Oliveira Decussatti

Tópico Unidade (Bimestre/ Semestre) Aula Tema Objetivos Recursos Didáticos Instrumento Avaliação Período Atividade Individual Pontuação Atividade Colaborativa Pontuação Carga Horária (h/a)

1 I 1 e 2

Apresentação da disciplina;

Conceituação de qualidade de vida.

 Apresentar a disciplina;

 Conceituar qualidade de vida.

 Momento síncrono (Meet); Fórum de dúvidas.

Tarefa (envio de produção) e

fórum avaliativo

1

semana - - 4h

2 I 3 e 4

Qualidade de vida na sociedade

contemporânea;

Relação entre exercício físico e qualidade de vida.

 Desenvolver uma visão crítica sobre qualidade de vida;

 Descobrir a relação entre exercício físico e qualidade de vida.

 Momento síncrono (Meet); Roteiro de aula;

Material de aula; Fórum de dúvidas.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

25 pontos 4h

(13)

Tó Unid (Bim Sem A Te Obje Rec Didá Instru Ava Perí Ativ Indiv Pontu Ativ Colab Pontu Ca Horári

3 I 5 e 6

Lazer e qualidade de vida; Espaços públicos de lazer

 Conhecer a importância do lazer para qualidade de vida;

 Identificar espaços públicos de lazer.

fórum avaliativo

1

semana 25 pontos

25

pontos 4h

4 I 7 e 8

Alimentação e qualidade de vida;

Benefícios da alimentação na prática esportiva.

 Conhecer a relação entre alimentação e qualidade de vida;

 Compreender a importância dos alimentos importantes para a prática de exercícios físicos.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

4h

5 I 9 e 10

Importância dos nutrientes na prática de exercício físico;

Nutrientes e suas funções

 Conhecer a importância dos nutrientes na prática do exercício físico;

 Identificar os principais nutrientes para a prática de exercício físico.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

25

pontos 4h

TOTAL DE AULAS 1° BIMESTRE 20h

6 II 11 e12

Imagem corporal;

Imagem corporal na adolescência

• Aprender noções da imagem corporal;

 Identificar a influência da imagem corporal na adolescência.

fórum avaliativo

1 semana

- -

4h

7 II

13 e14

Distorções da imagem corporal;

Aceitação da imagem corporal

 Identificar distúrbios da imagem corporal.

•Compreender a importância da auto aceitação da própria imagem corporal.

fórum avaliativo

1

semana 25 pontos

25

pontos 4h

8 II 15 e16

Vigorexia; Doenças causadas pela distorção da imagem corporal.

 Conhecer o que é vigorexia;

 Aprofundar em outras doenças causadas pela distorção da imagem corporal.

fórum avaliativo.

1

semana 25 pontos

25

Pontos 4h

9 II

17 e18 Anorexia; A

importância do  Conceituar anorexia; ^{ Momento}(Meet); Roteiro de aula; ^síncrono Tarefa 25 pontos

25 Pontos

(14)

esporte para a anorexia.

 Identificar a anorexia e construir relações com os esportes.

(envio de produção) e

fórum avaliativo.

1 semana

4h

10 II

19 e20

Bulimia; A

importância do esporte para a bulimia.

 Conceituar bulimia;

 Identificar a bulimia e construir relações com os esportes.

fórum avaliativo.

1

semana 25 pontos

25

pontos 4h

11 III

21 e22

História social do corpo; o corpo e a sociedade

contemporânea.

 Conhecer a história do corpo;

 Compreender a evolução do corpo e a sociedade.

fórum avaliativo

1

semana - - 4h

12 III

23 e24

Mídia e corpo; a influência da mídia na percepção sobre saúde.

 Compreender a relação entre mídia e corpo;

 Reconhecer a influência da mídia sobre o corpo humano.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

25

pontos 4h

13 III

25 e26

Mídia e corpo;

padrões estéticos e a mídia.

•Criticar a influência da mídia sobre o corpo humano;

Criticar as consequências da influência da mídia sobre adolescentes.

 Momento síncrono (Meet); Fórum de dúvidas.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

25

pontos 4h

14 III

27 e28 Mídia e esporte;

esporte espetáculo.

 Conceituar esporte espetáculo;

 Compreender a influência do esporte espetáculo na sociedade.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

25 pontos 4h

15 III

29 e30

Esporte de alto rendimento; esporte e sociedade.

 Conceituar esporte de alto rendimento;

 Compreender a influência do esporte de alto rendimento na sociedade.

1 semana

25 pontos

25 pontos 4h

(15)

fórum avaliativo

16 IV

31 e32

Musculação;

Musculação para adolescentes.

 Conhecer a musculação;

 Aprofundar nos benefícios da musculação.



fórum avaliativo

1

semana - - 4h

17 IV

33 e34

Suplementos e anabolizantes;

Suplementação na adolescência.

 Conhecer os suplementos e anabolizantes;

 • Identificar os efeitos negativos dos anabolizantes.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

4h

18 IV

35 e36

Lutas como exercício físico; Lutas e adolescentes.

 Conhecer as diferentes lutas como exercício físico;

 Aprofundar nos benefícios que as lutas trazem para a saúde.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

4h

19 IV

37 e38

A dança como exercício físico;

Danças e

adolescentes.

 Conhecer as diferentes danças como exercício físico;

 Aprofundar nos benefícios que as danças trazem para a saúde.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

4h

20 IV

39 e40

Avaliação da disciplina;

Encerramento da disciplina

 Apontar pontos positivos e negativos da disciplina;

 Construir uma avaliação da disciplina.

fórum avaliativo

1 semana

25 pontos

4h

* Planejamento de 2 Bimestres e 1 Semestre.

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos

(16)

(Bimestre) atividades realizadas anteriormente

atividades individuais e colaborativas

primeira etapa da nota

atividades individuais e colaborativas

segunda etapa da

nota

Total Final

I Bimestre – 50 + 50 pontos 100 pontos 50 + 50 pontos 100 pontos 100 + 100 ÷ 2 = 100 pontos II Bimestre – 50 + 50 pontos 100 pontos 50 + 50 pontos 100 pontos 100 + 100 ÷ 2 = 100 pontos III Bimestre – 50 + 50 pontos 100 pontos 50 + 50 pontos 100 pontos 100 + 100 ÷ 2 = 100 pontos IV Bimestre – 50 + 50 pontos 100 pontos 50 + 50 pontos 100 pontos 100 + 100 ÷ 2 = 100 pontos

Dênis Davi de Oliveira Decussatti Docente da Disciplina Educação Física

Subcomissão Local de Acompanhamento das Atividades Não Presenciais / SCLAANPs-INFO-SL Curso Integrado de Informática – 2º ANO

Portaria nº 09/2021 - DGSL/REITORIA/I FPB

(17)

REITORIA

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DISCIPLINA – ESTRUTURA DE DADOS

Turma: 2ºano

Período: 2021

Curso: Informática (integrado) Componente Curricular: Estrutura de Dados

Carga Horária (% a definir): 80 h/a Docente: Antonio Alexandre Moura Costa

Tópico Bimestre Aula Tema Objetivos Recursos

Didáticos

Instrumento

Pontuação

(h/a)

1 I 1 e 2

- Apresentação e ambientação na disciplina

Apresentar a disciplina.

Ambientar os alunos na plataforma.

Webaula (Google Meet), material da aula

- 1

semana - - 4

2 I 3 e 4 - Variáveis e constantes

Compreender os conceitos e exercitar a lógica de

programação acerca de variáveis e constantes

Webaula (Google Meet), material da aula (slides),

material

complementar e exercícios de Webaula (Google Meet), material da aula (slides),

material

- 1

semana - - 4

(18)

complementar e exercícios de fixação.fixação.

3 I 5 e 6 - Expressões e

operadores aritméticos

programação acerca de expressões e operadores aritméticos

material

complementar e exercícios de fixação.

Questionário 1

semana 100 pontos - 4

4 I 7 e 8 - Operadores relacionais e lógicos

programação acerca de operadores relacionais e lógicos

material

- 1

semana - - 4

5 I 9 e 10

- Comandos de entrada e saída de dados

programação acerca de comandos de entrada e saída de dados

material

Questionário 1

6 II 11 e 12

- Estruturas de decisão (if, if-else e elif)

programação acerca de estruturas de decisão

material

- 1

semana - - 4

(19)

7 II 13 e 14 - Manipulação de strings

programação acerca de strings

material

- 1

semana - - 4

8 II 15 e 16

- Estruturas de repetição – parte 1 (comando for)

programação acerca de estruturas de repetição

material

Questionário 1

9 II 17 e18

- Estruturas de repetição – parte 2 (comando while)

programação acerca de estruturas de repetição

material

- 1

semana - - 4

10 II 19 e 20 - Interrupções com break e continue

programação acerca de comandos de interrupção

material

Questionário 1

11 III 21 e 22 - Vetores

- 1

semana - - 4

(20)

programação acerca de vetores

material

12 III 23 e 24 - Modularização (funções)

programação acerca de modularização (funções)

material

- 1

semana - - 4

13 III 25 e 26 Listas - parte 1

programação acerca de lista

material

Questionário 1

14 III 27 e 28 Listas - parte 2

programação acerca de listas

material

- 1

semana - - 4

15 III 29 e 30 Filas - parte 1

programação acerca de filas

material

Questionário 1

(21)

16 IV 31 e 32 Filas - parte 2

programação acerca de filas

material

- 1

semana - - 4

17 IV 33 e 34 Pilhas - parte 1

programação acerca de pilhas

material

- 1

semana - - 4

18 IV 35 e 36 Pilhas - parte 2

programação acerca de pilhas

material

Questionário 1

19 IV 37 e 38 Árvores - parte 1

programação acerca de árvores

material

- 1

semana - - 4

20 IV 39 e 40 Árvores - parte 2

Questionário 1

semana 100 - 4

(22)

programação acerca de árvores

material

Pontuação das atividades Individuais e colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

Bimestre Tópico Pontuação das atividades individuais

Pontuação total das

atividades individuais Nota Final do Bimestre

I 3 100 100

(100 + 100) ÷ 2 = 100

5 100 100

II 8 100 100

(100 + 100) ÷ 2 = 100

10 100 100

III 13 100 100

(100 + 100) ÷ 2 = 100

15 100 100

IV 18 100 100

(100 + 100) ÷ 2 = 100

20 100 100

Antonio Alexandre Moura Costa Docente da Disciplina Estrutura de Dados

Subcomissão Local de Acompanhamento das Atividades Não Presenciais - Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio Portaria nº 09/2021

Av. João da Mata, 256 - Jaguaribe, JOÃO PESSOA / PB, CEP 58015-020

http://ifpb.edu.br - (83) 3612-9701

(23)

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA REITORIA / CAMPUS SANTA LUZIA

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DISCIPLINA – FILOSOFIA I

Turma: 2º Ano

Período:

Ano Letivo: 2021 (1º ao 4º bimestres)

80h/a (AENP) Curso: Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio –

IFPB/Campus Santa Luzia Componente Curricular: Filosofia I

Carga Horária (100%): 80 h/a

Docente: Joselito Eulâmpio da Nóbrega

Tópico Unidade (Bimestre/

Semestre)

Aula Tema Objetivos Recursos

Didáticos Instrumento

Avaliação Período Atividade Individual Pontuação

Atividade Colaborati

va Pontuação

(h/a)

1 1 1 e 2

Introdução à Filosofia:

- Conceito,

Importância e Utilidade da Filosofia;

- Atitude Crítica e Atitude Filosófica;

 Compreender a importância e a utilidade da Filosofia em nossas vidas;

 Identificar as principais características de uma atitude crítica e filosófica.

- Roteiro da Semana;

- Material Didático;

- Web Aula:

Momento Síncrono;

- Fórum de Dúvidas e Interação.

- 1 semana -

Fórum (sem

pontuação) 4

(24)

Pontuação

2 1 3 e 4

Origem da Filosofia:

- Do Mito ao Logos.  Estabelecer

diferenças básicas entre Mito e Filosofia.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

- Fórum de Dúvidas e

Interação

Questionário 1 semana

Questionário aulas 1, 2,

3 e 4 (50 pontos)

Fórum (sem pontuação)

4

3 1 5 e 6

A Metafísica:

- Indagações Metafísicas, - Características da Metafísica,

- Metafísica Aristotélica,

 Identificar as principais características da Metafísica;

 Compreender traços característicos da Metafísica Aristotélica.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Questionário 1 semana Questionário (50 pontos)

4

4 1 7 e 8

Metafísica Cristã.  Compreender traços característicos da Metafísica Cristã.

- Material Complementar

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

4

(25)

Pontuação

5 1 9 e 10

Introdução à Filosofia:

- Metafísica Clássica ou Moderna;

- A Ontologia;

- Idealismo, Realismo e Nominalismo.

 Compreender traços característicos que diferenciam a nova Metafísica (Metafísica Moderna), das demais.

 Distinguir as cinco grandes estruturas ônticas, presentes em nossa experiência cotidiana;

 Compreender a premissa da nova ontologia e sua relação com nosso corpo e com o tempo.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Fórum (sem pontuação).

4

6 2 11 e 12

Principais Períodos da História da Filosofia:

- Filosofia Antiga: dos Pré-Socráticos a Aristóteles e Platão.

 Contextualizar, a partir do estudo da Filosofia Antiga, as principais questões socioculturais e filosóficas que nortearam o raciocínio crítico e a visão de homem e de mundo nesta época.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

- 1 semana - Fórum

(sem

pontuação) 4

(26)

Pontuação

7 2 13 e 14

- Filosofia Patrística e Filosofia Medieval (Escolástica).

 Contextualizar, a partir do estudo da Filosofia Medieval (Patrística), as principais questões socioculturais e filosóficas que nortearam o raciocínio crítico e a visão de homem e de mundo nesta época.

 Contextualizar, a partir do estudo da Filosofia Medieval (Escolástica), as principais questões socioculturais e filosóficas que nortearam o raciocínio crítico e a visão de homem e de mundo nesta época.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

13 e 14 (50 pontos)

4

8 2 15 e 16

Filosofia da Renascença e Filosofia Moderna.

 Compreender, a partir dos estudos da Filosofia da Renascença e da Filosofia Moderna, as principais questões socioculturais e filosóficas que nortearam o raciocínio crítico e a visão de homem e de mundo nesta época.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

4

(27)

Pontuação

9 2 17 e 18

Filosofia da ilustração ou Iluminismo.

 Contextualizar, a partir do estudo da Filosofia da Ilustração ou Iluminismo; as principais questões socioculturais e filosóficas que nortearam o raciocínio crítico e a visão de homem e de mundo nesta época.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

Questionário 1 semana Questionário (50 pontos)-

4

10 2 19 e 20

- Filosofia

Contemporânea.

 Compreender em quais aspectos a Pós- Modernidade interfere no pensamento filosófico contemporâneo;

 Relacionar alguns fundamentos básicos do pensamento niilista.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

4

11 3 21 e 22 Filósofos do Brasil na Contemporaneidade

 Identificar filósofos do Brasil, bem como suas respectivas obras filosóficas e abordagens, predominantes na contemporaneidade.

- 1 semana - Fórum

(sem

pontuação) 4

(28)

Pontuação - Web Aula:

Momento Síncrono;

12 3 23 e 24

Introdução à Lógica:

argumento, falácia e inferências (dedução, indução e abdução).

 Diferenciar um argumento, de uma falácia; enquanto afirmação lógica.

 Estabelecer a diferença entre dedução, indução e abdução.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

23 e 24 (50 pontos)

4

13 3 25 e 26 Elementos da Lógica:

A Proposição.

 Identificar os termos ou categorias que

constituem uma

proposição;

 Diferenciar

proposição existencial, de proposição predicativa; do ponto de vista do sujeito.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

4

14 3 27 e 28 Elementos da Lógica:

O Silogismo  Identificar as três proposições que constituem um silogismo.

Tarefa e

Fórum 1 semana Tarefa (30 pontos)

Fórum (20 pontos)

4

(29)

Pontuação

 Compreender as regras básicas, das quais a inferência silogística deve obediência.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

15 3 29 e 30

Lógica e Dialética:

silogismos dialéticos e silogismos científicos.

 Estabelecer a diferença entre silogismos dialéticos e silogismos científicos, a partir da concepção de Aristóteles.

 Identificar as premissas de um silogismo científico.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

4

16 4 31 e 32 Os princípios lógicos clássicos

 Identificar os três princípios básicos da lógica clássica.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

- 1 semana - Fórum

(sem pontuação)

4

17 4 33 e 34

Linguagem e Pensamento:

- O que é Linguagem;

- A importância e a força da Linguagem;

- A origem da

 Diferenciar

Linguagem, Língua e Fala; enquanto tríade da comunicação.

 Definir

Metalinguagem, no

Questionário aulas 31, 32, 33 e 34.

(50 pontos)

Fórum (sem

pontuação) 4

(30)

Pontuação Linguagem. contexto da Lógica e da

Linguística.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

18 4 35 e 36

- O Pensamento;

- A Inteligência;

- Inteligência e Linguagem;

- Inteligência e Pensamento.

 Definir Pensamento e Inteligência;

 Compreender a relação existente entre Inteligência e Linguagem e entre Inteligência e Pensamento.

- Material Complementar

- Web Aula:

Momento Síncrono;

4

19 4 37 e 38

- O Método como regulador do pensamento;

- Pensamento Mítico e Pensamento Lógico

 Perceber o método como regulador do pensamento;

 Identificar

características básicas que diferenciam o pensamento mítico, do pensamento lógico.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

4

(31)

Pontuação

20 4 39 e 40

Filosofia da Linguagem:

- Linguagem e Ideologia;

- Linguagem e Política (discurso,

representação e exclusão social).

 Compreender a

relação existente entre Linguagem e Ideologia;

 Identificar a função principal da Ideologia;

 Diferenciar

discurso, representação e exclusão social; a partir da relação existencial entre Linguagem e Política.

- Web Aula:

Momento Síncrono;

Interação

4

* Planejamento Anual (1º ao 4º Bimestres).

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos Cálculo da Pontuação

Para o Cálculo da Pontuação, serão considerados: Somatório das atividades individuais e colaborativas: 0–800 800 Médias Bimestrais da Disciplina:

1º Bimestre: Média aritmética obtida a partir do somatório de atividades bimestrais não presenciais (0-200), dividido por 2 , onde:

AV 1 (Avaliação 1 ) = Somatório do Questionário referente às aulas 1, 2, 3 e 4 + Questionário referente às aulas 5 e 6.

AV 2 (Avaliação 2 ) = Somatório do Questionário referente às aulas 7 e 8 + Questionário referente às aulas 9 e 10.

50+50=100

50+50=100 2º Bimestre: Média aritmética obtida a partir do somatório de atividades bimestrais não presenciais (0-200), dividido por 2 , onde:

AV 1 (Avaliação 1 ) = Somatório do Questionário referente às aulas 11, 12, 13 e 14 + Questionário referente às aulas 15 e 16

AV 2 (Avaliação 2 ) = Somatório do Questionário referentes às aulas 17 e 18 + Questionário referente às aulas 19 e 20. 50 + 50=100 50 + 50=100 3º Bimestre: Média aritmética obtida a partir do somatório de atividades bimestrais não presenciais (0-200), dividido por 2 , onde:

AV 1 (Avaliação 1 ) = Somatório do questionário referente às aulas 21, 22, 23 e 24 + Questionário referente às aulas 25 e 26.

AV 2 (Avaliação 2 ) = Somatório da Tarefa e Fórum, referentes às aulas 27 e 28 + Questionário referente às aulas 29 e 30. 50 + 50 = 100 30 + 20 + 50 = 100

(32)

Joselito Eulâmpio da Nóbrega Docente da Disciplina Filosofia I

Subcomissão Local de Acompanhamento das Atividades Não Presenciais – Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio – IFPB/Campus Santa Luzia

Portaria nº 09/2021 – DGSL/REITORIA/IFPB

(33)

Avenida Professora Dorinha Eugênia, C idade Universitária, S/N, C EP 58.600-000, Santa Luzia (PB) C NPJ: 10.783.898/0017-32 - Telefone: (83)99862.1074

Documento Digitalizado Ostensivo (Público)

Plano Instrucional da Disciplina Filosofia I, referente ao ano letivo de 2021, Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio - IFPB/Campus Santa Luzia, Turma

2º Ano.

Assunto: Plano Instrucional da Disciplina Filosofia I, referente ao ano letivo de 2021, Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio - IFPB/Campus Santa Luzia, Turma 2º Ano.

Assinado por: Joselito Eulampio Tipo do Documento: Plano Instrucional

Situação: Finalizado

Nível de Acesso: Ostensivo (Público) Tipo do Conferência: Cópia Simples

Cód i go Ver i fi c a d or : Cód i go Ver i fi c a d or : Cód i go d e Au ten ti c a ç ã o:

Cód i go d e Au ten ti c a ç ã o:

Documento assinado eletronicamente por:

Jos el i to Eu l a mp i o d a Nob r ega

Jos el i to Eu l a mp i o d a Nob r ega , P RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI COP RO FESSO R ENS BASI CO TECN TECNO LO GI CO , em 27/04/2021 19:32:25.

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Pá gi na 1 de 1

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA REITORIA

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DISCIPLINA - FÍSICA II

Turma: 2º ano

Período: 2021

Curso: Integrado em Informática

Componente Curricular: FÍSICA II

Carga Horária (% a definir): 80 aulas Docente: George Alexandre da Silva Franco

Tópico Unidade (Bimestre/ Semestre) Aula Tema Objetivos Recursos Didáticos Instrumento Avaliação Período Atividade Individual Pontuação Carga Horária (h/a)

1 I 1 Temperatura e Calor Identificar os conceitos básicos da Termologia.

Momento síncrono (Meet);

Roteiro de aula; Material de

aula. – 1 semana – 4

2 2 Termometria Conhecer as principais escalas

termométricas.

3 I 3 Dilatação Térmica dos sólidos Entender a dilatação térmica e identificá-la em situações do

cotidiano.

(35)

Tópi Unida (Bimes Semest Aul Te Objet Recu Didát Instrum Aval Período Ativid Indivi Pontua Car Horária 4 ⁴ Dilatação Térmica dos líquidos Estudar a dilatação dos fluidos.

Conhecer o conceito de dilatação aparente.

aula. Questionário 1 semana 100 4

5 I 5 Calorimetria. Entender a ação do calor sobre

os sistemas físicos.

TOTAL DE AULAS 1º BIMESTRE 20

6 II 6 Calor e Estado físico Estudar as mudanças de fases da matéria

7 II 7 Trocas de Calor Reconhecer o princípio da

conservação do Calor

8 ⁸ Estudos dos Gases Estudar as relações entre

pressão, Volume e Temperatura de um gás ideal

9 II 9 Energia interna de um sistema

gasoso Compreender a importância da energia em sistemas gasosos

aula. – 1 semana –

10 II 10 Transformações gasosas Estudar ciclos termodinâmicos Momento síncrono (Meet);

11 III 11 Termodinâmica e sua primeira lei. Entender o processo de conversão entre calor e

trabalho.

12 III ¹² Máquinas térmicas Estudar os dispositivos que convertem calor em trabalho.

13 III 13 Segunda Lei da Termodinâmica Conhecer o ciclo de Carnot.

Estudar a entropia

(36)

Tópi Unida (Bimes Semest Aul Te Objet Recu Didát Instrum Aval Período Ativid Indivi Pontua Car Horária

14 III ¹⁴ Ondas Identificar e compreender as leis

básicas da ondulatória

15 III 15 Acústica Estudar Intensidade e Nível

sonoro;

Conhecer o Efeito Doppler;

16 IV 16 Óptica geométrica Conhecer os princípios da

óptica geométrica.

17 IV 17 Reflexão luminosa

Conhecer e estudar os tipos de espelhos.

Estudar as leis da reflexão da luz.

18 IV 18 Refração luminosa Estudar as leis da refração da luz.

19 IV

19 Lentes Compreender o processo de

formação de imagens a partir do uso de lentes

20 IV 20 Física e Sociedade Consolidar o estudo dos

conteúdos

TOTAL DE HORAS/AULA 80

Pontuação das Atividades Individuais e Colaborativas realizadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem Pontos A cada bimestre serão dois questionários avaliativos valendo 100 pontos cada.

A média de cada bimestre será a média aritmética destas duas avaliações 100 pontos a cada Bimestre

(37)

Unidade (Bimestre) Pontuação das atividades

realizadas presencialmente Pontuação máxima das atividades individuais e

colaborativas Total Final Máximo

I Bimestre – 100 + 100 = 200 200 ÷ 2 = 100 pontos

II Bimestre – 100 + 100 = 200 200 ÷ 2 = 100 pontos

III Bimestre – 100 + 100 = 200 200 ÷ 2 = 100 pontos

IV Bimestre – 100 + 100 = 200 200 ÷ 2 = 100 pontos

George Alexandre da Silva Franco Docente da Disciplina Física

Subcomissão Local de Acompanhamento das Atividades Não Presenciais / SCLAANPs-INFO-SL Curso Integrado de Informática

Portaria nº 09/2021 - DGSL/REITORIA/I FPB

(38)

PLANO INSTRUCIONAL PARA DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS DISCIPLINA – GEOGRAFIA

Turma: 2º ano

Período: Ano 2021

Curso: Técnico de Nível Médio Integrado em Informática Componente Curricular: GEOGRAFIA

Carga Horária (% a definir): 80h/a

Docente: EVALDO P. S. PULCINELLI

Tópico Unidade

(Bim / Sem) Aula Tema Objetivos Recursos Didáticos Instrumento

Pontuação

(h/a)

1 1Bim/

1Sem

1 e 2

Parte I: Apresentação da disciplina/

Principais Biomas da Terra. Parte II: A vegetação da Terra.

Estudar os biomas terrestres e conhecer

os tipos de vegetação da Terra.

- Momento Síncrono;

- Roteiro de aula;

- Material de estudo;

- Livro didático.

- - - - 4 horas

2 _1Sem^1Bim/ 3 e 4

Parte I: Indústria e sociedade moderna;

Parte II: Revolução industrial e mundialização.

Debater a indústria hoje e fazendo um

paralelo com a revolução industrial.

- Roteiro de aula;

- Livro didático.

Questionário 1 semana 100

pontos - 4 horas

3

1Bim/

1Sem 5 e 6

Parte I: A geografia da indústria. Parte II:

Mercado global.

Estudar o mapa da indústria e o mercado global.

- Roteiro de aula;

- Livro didático.

-

- - 4 horas

4

1Bim/

1Sem 7 e 8

Parte I: Infraestrutura e logística no Brasil

Parte II: A necessidade social da

infraestrutura.

Conhecer a infraestrutura do

Brasil e sua deficiência.

- Roteiro de aula;

- Livro didático.

Tarefa 1 semana 100

pontos - 4 horas

5 ^1Bim/

1Sem 9 e 10

Parte I: Infraestrutura energética do Brasil.

Parte II: Tipos de energia.

Conhecer as matrizes energéticas

do Brasil.

- Roteiro de aula;

- Livro didático.

- - - - 4 horas