MANUAL DO ALUNO 8º ANO / 3º TRIMESTRE 2015

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CALENDÁRIO DE AVALIAÇÕES AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR

BLOCO I - DATA: 18/09/2015

PORTUGUÊS, HISTÓRIA, INGLÊS E FILOSOFIA COMPONENTE

CURRICULAR

CONTEÚDOS ^VALOR

Português (Gramática)

 Concordância Nominal

 Morfossintaxe (análise morfológica e sintática)

 Interpretação de texto

 Aposto

 Vocativo

1,5 História Unidade V – Explorando a Independência e a Formação dos

Estados Nacionais na América Latina.

 Cap. 3: Processos de Independência do Brasil.

Unidade VI – Explorando o Estado Nacional Brasileiro:

continuidades e rupturas.

 Cap. 1: Processos do Primeiro Reinado (1822 – 1831).

Inglês ^ Reading Comprehension

 Comparative and Superlative Adjectives

 Uso de Should and shouldn’t (modal verb)

 Vocabulary: (Adjectives for places and travel items)

Filosofia ^ Os pré-socráticos.

MANUAL DO ALUNO 8º ANO / 3º TRIMESTRE 2015

BLOCO II - DATA: 22/09/2015

MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, ESPANHOL E GEOGRAFIA COMPONENTE

CURRICULAR

CONTEÚDOS VALOR

Matemática

 Áreas e perímetros.

 Produtos notáveis.

1,5 Ciências

 Unidade 3 – Vida e Ambiente. Capítulo 2 – Mecanismos de hereditariedade Divisão celular – mitose e meiose (caderno) Tipos sanguíneos (caderno)

Espanhol

 Interpretación de texto

 Pretérito Indefinido

 Pretérito Imperfecto

 Los Pronombres Complementos

 Imperativo e Infinitivo (Dar instrucciones)

 Los videojuegos

 El Subjuntivo (Hacer reclamaciones) Geografia

UNIDADE 3 – As estruturas de poder.

 Capítulo 1 – Os organismos de estrutura de poder na América.

Apostila: Capitalismo X Socialismo.

PRODUÇÃO DE TEXTO - DATA: 21/09/2015

CONTEÚDO VALOR

 Texto informativo

 Interpretação de texto 3,5

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AVALIAÇÕES TRIMESTRAIS DATAS COMPONENTE

CURRICULAR

CONTEÚDOS ^VALOR

22/10

Ciências

 Unidade 3 – Vida e Ambiente.

 Capítulo 2 – Mecanismos de hereditariedade Tipos sanguíneos (caderno)

Sistema endócrino (caderno) 3,0

Produção de Texto

 Uso dos porquês/ Uso do Para eu para mim

Interpretação de texto/ Ortografia 3,5

23/10 Português (Gramática)

 Concordância nominal e verbal;

 Morfossintaxe (análise morfológica e sintática);;

 Próclise, mesóclise e ênclise.

 Livro literário - O Conde de Monte Cristo – Alexandre Dumas – Editora Scipione – Roda de leitura e ficha literária.

3,0

26/10

Geografia

UNIDADE 4 – A globalização e as Américas.

 Capítulo 1 – A globalização e a Geografia econômica das

Américas. 3,0

Espanhol

 Producción de Correo Electrónico y carta de Reclamación

 Derechos y Deberes del Ciudadano

 Obligación y Permiso: Tener que, Deber y Poder

 Obligación y posibilidad: Formas impersonales

 Pretérito Imperfecto de Subjuntivo

 Oraciones Condicionales: Hipótesis pocos probables

 Consejos y Sugerencias: Condicional Simple

3,0

27/10 Matemática

 Produtos notáveis

 Fatoração.

 Sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas.

 Inequações

3,0

28/10

Inglês

 Reading Comprehension

 Comparative and superlative adjectives

 Uso de Should and Shouldn’t (modal verb)

 Be going to (future, affirmative/ negative / questions)

 Vocabulary: Adjectives for places, travel items, sports equipment, fun events and kind of movies

 Present Progressive for future

 Uso de would (modal verb)

3,0

História

Unidade VI – Explorando o Estado Nacional Brasileiro:

Continuidades e Rupturas.

 Cap. 2: Processos do Período Regencial (1831-1841).

 Cap. 3: Processos de ruptura da Escravidão no Brasil e no Mundo Ocidental.

3,0

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AVALIAÇÃO INTEGRADA – DATA: 12/11/2015 DATA COMPONENTE

CURRICULAR

CONTEÚDOS VALOR

12/11

Gramática

 Morfossintaxe (análise morfológica e sintática).

 Concordância verbal e nominal

 Interpretação de texto.

1,0 Matemática ^ Teorema de Tales.

 Teorema de Pitágoras

Ciências

 Unidade 4 – Tecnologia e sociedade. Capítulo 1 Os modelos atômicos e a constituição da

matéria.

 Capítulo 2 – Tecnologias de produção, preparo e armazenagem de alimentos.

História

 Unidade VII – Explorando a Monarquia Brasileira: desenvolvimento e crise.

 Cap. 1: Processos do Segundo Reinado: política, sociedade e economia.

 Cap. 2: Processos de Segundo Reinado:

escravidão e imigração.

 Cap. 3: Processos de Segundo Reinado: relações externas e impasses internos.

Inglês

 Comparative and Superlative adjectives

 Uso de should and should’t (modal verb)

 Be going to (future, affirmative /negative / questions)

 Present Progressive for future

 Vocabulary: adjectives for places, sports, sports equipment, travel items, fun events.

Geografia

 UNIDADE 4 – A globalização e as Américas.

 Capítulo 1 – A globalização e a Geografia econômica das Américas.

 Capítulo 2 – As redes imateriais e a exclusão digital na América.

Espanhol

 El Subjuntivo

 Verbo Gustar y Preferir

 Verbo Recomendar y Sugerir

Filosofia ^ Patrística e Escolástica.

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PARTE DIVERSIFICADA COMPONENTE

CURRICULAR

DESCRIÇÃO VALOR

Gramática  Atividade do livro – O Conde de Monte Cristo.

 Lista de exercício.

2,0

Produção de texto

 O Conde de Monte Cristo – Alexandre Dumas – Editora

Scipione – Roda de leitura e ficha literária 2,0

Matemática  Projeto “Olimpíada do Conhecimento” 2,0

Ciências  Projeto “Olimpíada do Conhecimento” 2,0

História

 Projeto “Olimpíada do Conhecimento” 2,0

Arte  Projeto “Olimpíada do Conhecimento” 2,0

Inglês

 Abordagem Literária com auxílio da produção cinematográfica (filmes) Rio I e Rio II.

 Observação: Trabalho será desenvolvido na escola através da exibição dos filmes para os alunos, e logo em seguida, responderão a um “questionário investigatório” sobre as versões e pontos relevantes presentes tanto no filme quanto no livro. Conclusão: Debate com exposições de diferentes interpretações e pontos de vista.

2,0

Geografia

 Lista de exercícios Objetivo:

- Proporcionar uma revisão do conteúdo referente a esse trimestre (Capitalismo X Socialismo e Globalização).

- Diferenciar as características de um país capitalista das de um país socialista.

- Reconhecer a globalização como integração econômica, social, cultural e política.

2,0

Espanhol  Avaliação Oral Sobre los animales

 Estudo dirigido

2,0

Filosofia  Debate e estudo dirigido 2,0

Ensino Religioso  Assiduidade / Pontualidade, organização,

comprometimento, responsabilidade 1,0

ATIVIDADES AVALIATIVAS COMPONENTE

CURRICULAR

DESCRIÇÃO VALOR

Arte

 Atividade do Livro. 3,0

 Formativa. 1,0

 Atividade de grupo 2,0

 Atividade de sala. 2,0

Filosofia ^ Projeto “Olimpíada do Conhecimento” 3,0

Ensino Religioso

 Atividades da unidade 3 e 4 do livro adotado da RCE. 4,0

 Atividades em grupos: Debates, reflexões, Confecção de cartazes, encenações de temas litúrgicos e transversais, criar mensagens virtuais.

3,0

 Atividade Interdisciplinar: Olimpíadas de Conhecimento 2,0

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DATAS DAS AVALIAÇÕES DE 2ª CHAMADA

AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR

DATA AVALIAÇÃO

13/11

Multidisciplinar Bloco I Multidisciplinar Bloco II

Integrada

AVALIAÇÃO TRIMESTRAL – 2ª CHAMADA

DATA DISCIPLINA

16/11

Gramática Produção de texto

Espanhol

17/11 Matemática

Geografia

18/11

História Inglês Ciências

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RECUPERAÇÃO TRIMESTRAL

DATA ^AVALIAÇÃO CONTEÚDOS

20/11

Gramática

 Morfossintaxe (análise morfológica e sintática)

 Concordância verbal e nominal

 Interpretação de texto.

 Próclise, mesóclise e ênclise.

Produção de texto

 Interpretação de texto

 Crônica./ Emprego do para eu e para mim. /Uso de meio e meia

 Uso dos porquês. /Ortografia páginas do livro 92 a 94.

Filosofia _ Os pré-socráticos

23/11

Matemática

 Produtos notáveis.

 Fatoração.

 Sistema de equações do 1º grau com duas incógnitas.

 Inequações.

Geografia

 Apostila: Capitalismo X Socialismo.

UNIDADE 4 – A globalização e as Américas.

 Capítulo 1 – A globalização e a Geografia econômica das Américas.

 Capítulo 2 – As redes imateriais e a exclusão digital na América.

Arte

 Impressionismo

 Pós Impressionismo ou divisionismo.

 Teoria das Cores.

24/11

História

 Unidade V – Explorando a Independência e a Formação dos Estados Nacionais na América Latina.

 Cap. 3: Processos de Independência do Brasil.

 Unidade VI – Explorando o Estado Nacional Brasileiro: continuidades e rupturas.

 Cap. 2: Processos do Período Regencial (1831-1841).

 Cap. 3: Processos de ruptura da Escravidão no Brasil e no Mundo Ocidental.

 Unidade VII – Explorando a Monarquia Brasileira: desenvolvimento e crise.

 Cap. 1: Processos do Segundo Reinado: política, sociedade e economia.

 Cap. 2: Processos de Segundo Reinado: escravidão e imigração.

 Cap. 3: Processos de Segundo Reinado: relações externas e impasses internos.

Inglês

 Comparative and superlative adjectives

 Uso de Should and Shouldn’t (modal verb)

 Be going to (future, affirmative/ negative / questions)

 Vocabulary: Adjectives for places, travel items, sports equipment, fun events and kind of movies

 Present Progressive for future./ Uso de would (modal verb)

Ensino Religioso

 Ética da casa ou ética da rua?

 Pra que acreditar?/ Em que acreditar?

 Eu sou um ser integrante?

 Temas transversais extraídos de textos entregues para os educandos ou de pesquisas realizadas pelos mesmos no caderno. - Livro adotado da RCE.

25/11

Ciências

 - Unidade 3 – Vida e Ambiente. Capítulo 2 – Mecanismos de hereditariedade; Divisão celular – mitose e meiose (caderno); Tipos sanguíneos (caderno)

 - Sistema endócrino (caderno)

 - Unidade 4 – Tecnologia e sociedade. Capítulo 1 – Os modelos atômicos e a constituição da matéria. Capítulo 2 – Tecnologias de produção, preparo e armazenagem de alimentos.

Espanhol

 Interpretación de texto/ Los Días de la Semana

 Oraciones Condicionales: Hipótesis pocos probables

Educação Física  1- Mitos, verdades e curiosidades da atividade física /2- O atletismo

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