SEMINÁRIO ABMES CAPES: PANORAMA E PERSPECTIVAS DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL. Hélio Suguimoto. Desafios da pós-grad. na IES privada

SEMINÁRIO ABMES

CAPES: PANORAMA E PERSPECTIVAS

DA PÓS-GRADUAÇÃO NO BRASIL

Hélio Suguimoto

Cenário Pós-Graduação Kroton

- Programas em 4 Universidades

K R O T O N

Adolescente em Conflito com a Lei MP 3 Educação Matemática M e D 5 Reab. Equil. Corp. e Inclusão Social MP 3

Biomateriais MP 3

Biotecnologia e Inovação em Saúde M e D 4

Odontologia M e D 4

Ciência e Tec. Leite e Derivados M 3 Ciências da Reabilitação M e D 4 Ex. Físico na Promoção da Saúde MP 3 Saúde e Prod. de Ruminantes M 3 Ensino de Ling. e suas Tecn. M 3

Ciências Odontológicas MP e D 4 Biociência Animal M e D* 3 Ciências Ambientais M 3

Ambiente e Saúde M 3

Ensino M 3

Produção e Gestão Agroindustrial

MP

3

Meio Ambiente e Desenv. Regional M e D

4

Agricultura Sustentável

M*

*

Inovação e Saúde

M*

*

Ensino de Ciências e Suas Tecnologia MP*

*

19 programas 19 mestrados

6 doutorados

Cenário Pós-Graduação Kroton

- Indicadores pós-graduação Kroton

1. Nº de Alunos dos programas de pós-graduação

2. Nº de bolsistas de pós-graduação

IES

A1

A2

B1

B2

B3

B4

B5

C

Total

UNOPAR - PR

68

137

193

115

56

64

26

10

669

UNIC - MT

32

71

68

90

53

86

48

0

448

UNIDERP - MS

1

12

46

33

9

6

15

7

129

UNIAN - SP

31

12

55

27

18

40

6

26

215

Total

132

232

362

265

136

196

95

43

1.461

3. Nº de Artigos Científicos Publicados (2013-2015)

UNOPAR - PR 26 22 50 1347 2959 UNIC - MT 17 21 30 43 93 UNIDERP - MS 14 15 33 187 219 UNIAN - SP 25 23 12 725 349 Total 82 81 125 2302 3620 PROSUP

Bolsas PROSUP Taxas IES

163 (28%)

Inic. Cient. (PIBIC/CNPq

+Funadesp) Bolsistas Volunt. Inic.Científica (Egressos) UNOPAR - PR 180 29 363 27% UNIC - MT 116 7 98 7% UNIDERP - MS 36 53 384 29% UNIAN - SP 78 78 480 36% Total 410 167 1325 100% % 577 Matriculados

Desafios da pós-grad. na IES privada

A. Fixação de doutores

B. Investimentos em pesq e pós-grad

C. Manutenção e criação de novos programas

2.690 15% 974 5% 378 2% 11.053 59% 3.530 19%

Nº Egressos Doutores 2015

A. Fixação de doutores

Fluxo de alunos

Fluxo de doutores

Alunos Kroton: (candidato/vaga)

(Mestrado e doutorado)

CO = 5,91

S, SE = 1,50

Nº Programas por Região

(Fonte: GEOCAPES) NORDESTE CENTRO-OESTE NORTE SUDESTE SUL 13.130 19% 5.368_8% 3.064 4% 35.745 50% 13.588 19%

Nº Docentes Permanentes por Região

(Fonte: GEOCAPES) NORDESTE CENTRO-OESTE NORTE SUDESTE SUL (17% em IES privada)

B. Investimentos em pesquisa e pós-graduação

Salário

37.668.273,15

Custeios

4.951.400,04

Total Despesas

42.619.673,19

Receita

4.250.164,92

Balanço

-

38.369.508,27

Ag. Fomento

815.119,38

A. Receita e Despesa (R$)

UF

Salário doutor

_{IES Estadual}

Salário doutor

_{IES Privada}

PR

10.662,00

10.163,22

MT

10.600,00

13.141,29

MS

12.000,00

12.614,40

SP

15.500,00

16.165,67

Federais

10.700,00

MÉDIA

11.892,40

13.021,15

B. Salários: Pública x Privada

1 Plano de CH pesquisa e pós-graduação

2 Programa de auxilio publicação

3 Programa de apoio a participação em eventos

4 Programa de Iniciação Científica

5 Edital de chamada de projetos (custeios)

6 Chamada de equipamentos lab/TI

7 Encontro Nacional de Atividades Científicas

8 Seminário de Iniciação Científica

9 Escritório de Patentes

10 Plano de Capacitação Docente (PICD)

11 Programa de Bolsa Produtividade

C. Programas de Incentivo a Pequisa e Pós-Grad.

Custo/Aluno/Ano

73.864,25

Receita/Aluno/Ano

7.365,97

Custo/830 Artigos Eq A1

51.364,48

Custo/1.461 Artigos

29.171,58

D. Custo por aluno

e custo por artigos

1. Quesitos de Avaliação da CAPES

A1 = 100

A2 = 80

B1 = 60

B2 =

40

B3 = 20

B4 = 10

B5 = 5

2. Indicador de Produção Intelectual da CAPES

Qualis CAPES (por área de avaliação)

3. Ciclo avaliativo da CAPES

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 Triênio (2010-2012) Quadriênio (2013-2016) Resultado* Resultado* *Nota Quadrienal: Mestrado 3 a 5 Doutorado 4 a 7

C. Desafio da manutenção e criação de novos programas

- Sistema de acompanhamento e avaliação

C. Desafio da manutenção e criação de novos programas

C. Desafio da manutenção e criação de novos programas

- Sistema interno de acompanhamento e avaliação

2016/1

2015/1

4. Produção intelectual:

Pag. 5 …No referido triênio, todos os docentes

permanentes devem apresentar produção bibliográfica

mínima de 0,78 artigos equivalente A1/ano e produção

internacional média por docente permanente/ano igual ou

superior a 0,98 artigos publicados em periódicos ‘Qualis’

A1, A2 e B1 ou em periódicos com fator de impacto

correspondente a estes estratos, mas que possuam

aderência com a área de Ciências Agrárias I.

C. Desafio da manutenção e criação de novos programas

Problema!

De onde?

Solução!

Para quem?

Docente

C. Desafio da manutenção e criação de novos programas

- Demanda da produção científica: Espontânea x Induzida

Ambiente Acadêmico (Universidade)

Universidade: Resolução CNE N

_{3, 14/10/2010:}

- Art. 3º São condições para o credenciamento como universidade: ...

VI - oferta

regular de, pelo menos, 4 (quatro) cursos de mestrados e 2 (dois) de doutorados,

reconhecidos pelo Ministério da Educação (MEC).

- Art. 11. As atuais universidades que não satisfaçam à exigência do inciso VI do

art. 3º poderão ser recredenciadas, em caráter excepcional, condicionado à oferta

regular de, pelo menos, 3 (três) cursos de mestrado e 1 (um) de doutorado até o ano

de 2013 e de 4 (quatro) mestrados e 2 (dois) doutorados até o ano de 2016,

reconhecidos pelo MEC.

C. Desafio da manutenção e criação de novos programas

Contato:

Helio Suguimoto

helio.suguimoto@kroton.com.br

(43) 8801-1930