7º ANO CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS A LECIONAR NO 1º PERÍODO

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Agrupamento Vertical de Escolas de Leça da Palmeira/ Santa Cruz do Bispo_______

7º ANO

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS A LECIONAR NO 1º PERÍODO

PORTUGUÊS

TEMAS CONTEÚDOS/ CONHECIMENTO EXPLÍCITO DA LÍNGUA

Vamos relembrar Texto literário e texto não literário; Modos literários.

Vamos (re)conhecer Instrumentos de aprendizagem e consulta: o manual, o dicionário, o prontuário, a gramática.

Paratextos.

SEQUÊNCIA 0 Vamos aprender a… Leitura, resumo, notas, responder ao que se pergunta,

organização do estudo.

Contrato Pedagógico de Leitura. Tipos de sujeito;

Conectores do discurso; Pontuação.

SEQUÊNCIA 1

Textos dos media e

utilitários A notícia; _{A
publicidade;}

A reportagem; O debate; A entrevista; A banda desenhada;

Funções sintáticas internas ao grupo verbal: complemento direto e indireto;

Regras de configuração gráfica;

Regras de uso de sinais auxiliares de escrita; O adjetivo e a sua flexão em grau;

Os constituintes da frase; O verbo -‐ valor modal; Empréstimo;

Sigla; Acrónimo; Amálgama;

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Modificador;

Quantificador numeral

Processos morfológicos de formação de palavras: a composição.

SEQUÊNCIA 2

Literatura tradicional e

popular Histórias da infância; _{A
fábula;}

O conto; Trava-‐línguas; Quadras populares; Conto tradicional popular; A lenda;

O pronome pessoal – funções sintáticas; Discurso direto;

Predicativo do sujeito;

Formas de tratamento formal e informal; Variedades linguísticas – língua padrão;

Relações entre palavras escritas e entre grafia e fonia.

INGLÊS

UNIDADE VOCABULÁRIO GRAMÁTICA ASPECTOS SOCIO-‐CULTURAIS

Welcome

• Cardinal and ordinal numbers

• Days of the week, months, seasons • Classroom objects • Colours • Countries and nationalities • Suffixes • Telling the time • Question words

• Prepositions of place • There to be

• To be • Have got

• Possessive adjectives and pronouns • a/an

• Family in the UK

1 Time for school

• Weekday routine • School subjects

• Present Simple • Adverbs of frequency • Subject and object

pronouns

• Education in the UK: boarding school life.

2 People around us

• Jobs • clothes • Present Continuous • Must/mustn’t • Can/can’t • Demonstrative determiners

• School uniform in England • London guards

3 Cities and towns

• Places in the city • Neighbourhood

places

• Be going to • Comparative and

superlative adjectives

• London landmarks • Tourist brochure: Notting

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FRANCÊS

1ª PARTE – ME VOILÀ!

1 Salut! • Galicismos

• A França, os franceses e aspetos culturais • Formas de saudação e

de despedida • Apresentação • Dias da semana,

meses e estações do ano

• Alfabeto • Fonemas • A data

• Numerais cardinais(0 a 51)

• Présent de l’indicatif dos verbos être e avoir • As palavras interrogativas • Situação geográfica: fronteiras, regiões e cidades • Personalidades famosas • Produtos tipicamente franceses

2 On se présente

• Identificação • Países

• Nacionalidades

• Preposições com países e cidades • Présent de l’indicatif

dos verbos em -‐er : s’appeler e habiter • Numerais cardinais(50 a

100)

• Feminino das nacionalidades • Frase negativa com ne

(n’)…pas

• Identificação • Países

• Nacionalidades

3 Ma vie en classe

(introdução)

• Disciplinas escolares • Material escolar • Expressões na sala de

aula

• Os artigos definidos e indefinidos

• Présent de l’indicatif dos verbos em -‐re : écrire, faire, dire, lire, apprendre, • As conjunções parce

que e mais

• A vida escolar em França

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HISTÓRIA

TEMA A – DAS SOCIEDADES RECOLETORAS AS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES

A.1 – As sociedades recolectoras e as primeiras sociedades produtoras

• As sociedades recolectoras: As origens da Humanidade; O fabrico dos instrumentos; A economia recolectora; O domínio do fogo; O alargamento das áreas habitadas; Os ritos no Paleolítico; A arte no Paleolítico.

• As sociedades produtoras: As origens da agricultura e a pecuária; Progressos técnicos; sedentarização e a formação de aldeamentos; Diferenciação social; Cultos agrários; Novas formas artísticas.

A.2 – Uma civilização dos Grandes Rios

• Civilização Egípcia: As condições naturais; As atividades económicas; O poder absoluto do faraó; A sociedade egípcia; As manifestações culturais; As manifestações religiosas; A arte egípcia (a arquitetura, a pintura, a escultura, artes decorativas).

• Novos contributos civilizacionais no Mediterrâneo Oriental:

-‐ Civilização Hebraica – A História do povo hebreu; A originalidade da Civilização Hebraica: o monoteísmo.

-‐ Civilização Fenícia – Uma civilização comercial e marítima; A invenção da escrita alfabética.

TEMA B – A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO

B.1 – Os Gregos no século V A.C

• Atenas e o espaço mediterrâneo: Condições naturais; Da formação das cidades-‐estado ao mundo helénico no Século V a. C.; A organização económica de Atenas; A sociedade ateniense.

• A democracia na época de Péricles: o funcionamento do regime democrático; As contradições e limitações da democracia ateniense.

• Religião e cultura: A formação do cidadão; A religião grega; O teatro; Manifestações filosóficas, científicas e literárias. Arte grega: arquitetura; escultura e pintura.

Nota: O tema do papel da mulher ao longo dos tempos e os Direitos Humanos serão temas transversais ao longo de

todos os conteúdos programáticos.

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GEOGRAFIA

TEMA 1 CONTEÚDOS

A Terra:

estudos e representações

Subtema 0 – A Geografia



O que é a Geografia?



Como investigar em Geografia?



Conhecer a superfície terrestre  Continentes e oceanos Subtema 1 – Descrição da Paisagem



Elementos que constituem a paisagem



Paisagens naturais e humanizadas



Diferentes paisagens no mundo

Subtema 2 -‐ Representações da superfície terrestre



Formas de representar a superfície terrestre



Vantagens e desvantagens dos mapas e dos globos



Tipos de mapas



Projeções da superfície terrestre



Elementos fundamentais dos mapas



Escalas

Subtema 3 – Localizações



Formas de localização



Localização relativa



Formas de orientação



Limites naturais da Europa



Localização relativa de Portugal



Nomenclatura das unidades territoriais



Localização absoluta  Rede cartográfica  Coordenadas geográficas  Pontos extremos da Europa Subtema 4 – À descoberta do mundo



Descobrindo a Europa



Espaços geográficos da Europa



Microestados da Europa



Europa física



Construção da União Europeia

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MATEMÁTICA

Unidade 1 – Números inteiros e números racionais

o Operações, propriedades e regras operatórias;

o Representação, comparação e ordenação de números racionais; o Potências de base racional e expoente natural;

o Raiz quadrada e raiz cúbica.

Unidade 2 – Sequências e regularidades

o Termo geral de uma sequência numérica; o Representação.

Unidade 3 – Funções

o Conceito de função e de gráfico de uma função; o Proporcionalidade direta como função;

o Operação com funções;

o «Sequência de elementos» como uma função; o «Sucessão» como uma função.

CIÊNCIAS NATURAIS

 A TERRA NO ESPAÇO

Terra – um planeta com vida

 A Vida na Terra

 A Terra como um sistema

 Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente

 TERRA EM TRANSFORMAÇÃO

História da Terra

 Os fósseis e a reconstituição da história da Terra  Grandes etapas da história da Terra

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FÍSICA-‐QUÍMICA

Tema 1 -‐ TERRA NO ESPAÇO

Universo O que existe no Universo

 Estrutura e formação do Universo  Estrelas: nascimento, vida e morte  Localização de astros na Esfera Celeste

Distâncias no Universo

 Distâncias no Sistema Solar e para além do Sistema Solar

O Sistema Solar Astros do Sistema Solar

 O Sol, os planetas e as luas

 Asteroides, cometas e meteoroides

Os planetas do Sistema Solar

 Características dos planetas primários e de Plutão

Planeta Terra O Sol, a Terra e a Lua

 Dia, noite, e estações do ano

EDUCAÇÃO VISUAL

Elementos visuais na comunicação

Percepção visual da forma (qualidades geométricas) Perspetiva de observação livre

Relação Homem – espaço

Metodologia Design . Método de resolução de problemas

EDUCAÇÃO FÍSICA

• Aptidão Física • Voleibol

• Ginástica artística de solo

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TIC

Domínios Conteúdos programáticos

 Apresentação;

 Regras na sala de Informática;  Teste diagnóstico.

Subdomínio 1 – A informação, o conhecimento e o mundo das tecnologias

 Evolução TIC e o seu papel no mundo contemporâneo o Informática

o Tecnológicas da Informação e Comunicação o A Informação Digital

Subdomínio 2 – Utilização do computador e/ou de dispositivos eletrónicos similares em segurança

 Hardware e Software

 A placa principal do computador e os seus componentes

 Os programas informáticos (acessórios, ferramentas de sistema e de segurança)  Tipos de software: software livre, software proprietário e software comercial  Regras de ergonomia

 Elementos básicos da Interface de utilizador  Operações básicas do sistema operativo  Gestão de ficheiros em ambiente gráfico  Compactador de ficheiros

Subdomínio 3 – Pesquisa de informação na internet

 História e evolução da internet  Navegação na WWW (Web)  Serviços na Internet

 Utilização e configuração do browser  Gestão da lista de favoritos

 Segurança na Internet

 Pesquisar informação na Internet  Utilizar motores de buscar

Subdomínio 4 – Pesquisa de informação na internet INFORMAÇÃO

 Utilizar serviços online de gestão de sites  Validação dos dados de pesquisa

 Direitos de autor e propriedade intelectual

 Regras de licenciamento proprietário/aberto, gratuito/comercial e Creative Commons

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Domínios Conteúdos programáticos Subdomínio 1 – Produção e edição de documentos

PRODUÇÃO

 Iniciação ao processamento de texto  Criação e guarda de documentos  Edição e formatação de texto  Formatação do documento

 Operações com imagens e outros objetos  Outras funcionalidades do processador de texto

EDUCAÇÃO MORAL E RELIGIOSA CATÓLICA

Unidade Lectiva 3 – RIQUEZA E SENTIDO DOS AFETOS

• O que é a adolescência?

• Adolescência: momento em que se questiona o sentido da realidade • As mudanças de referência social: a família e os amigos

• Experimentar novas formas de pensar: do pensamento concreto ao abstrato • Passagem da heteronomia à autonomia moral

• Ser masculino e ser feminino: duas formas complementares do ser humano. • Problematização da questão dos papéis tradicionalmente atribuídos a cada sexo. • Ser masculino e ser feminino: duas formas complementares do ser humano. • Problematização da questão dos papéis tradicionalmente atribuídos a cada sexo. • Dimensão física do crescimento: o efeito simbólico do acesso à sexualidade activa • Questionar o religioso e ser por ele questionado

• O medo, angústia e integração social no processo de crescimento • Identificação de sentimentos: amizade, amor e desejo sexual • A linguagem do amor: ultrapassar o egocentrismo infantil

 Relação pessoal não possessiva nem centrada só no prazer

 Linguagem da doação e aceitação do outro, estando disposto a aceitar o seu ponto de vista  Construção da comunhão

• O Cântico dos Cânticos: um hino ao amor humano • 1Cor 12,31-‐13,8a: Hino ao amor

• Crescer é assumir novas responsabilidades