CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1

Avaliação Grupo de Educação Física

1.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO GRUPO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Consideram-se como referência fundamental para o sucesso na disciplina de Educação Física, três grandes áreas de avaliação específicas: A – Atividades Físicas e Desportivas; A1 – Atitudes

e Participação; B – Aptidão Física; C – Conhecimentos (de acordo com o Programa de Educação Física para o Ensino Secundário).

2.

COMPONENTES DA AVALIAÇÃO 2.1 Aptidão Física

10º, 11º e 12º ano

Desenvolvimento e manutenção das capacidades físicas, tendo por objetivo atingir a zona saudável da

aptidão física

(capacidades desenvolvidas de forma integrada nas aulas e avaliadas tendo em

conta a bateria de testes definida para o efeito)

Resistência Força Velocidade

Flexibilidade / Agilidade / Coordenação

2.2 Conhecimentos Teóricos

Conteúdos Teóricos a abordar (estes conteúdos serão integrados na lecionação prática, em aulas teóricas, ou em

trabalhos de grupo/individuais). Podem ser escolhidos outros temas dentro dos mesmos

conteúdos.

Aptidão Física, Desporto e Saúde Estilos de Vida Saudável Fatores de Risco para a Saúde Capacidades Motoras e Princípios do Treino Regras e História das diferentes modalidades

Prevenção de Lesões e 1ºs Socorros A importância do Desporto na Sociedade Atual

A Organização Desportiva A Comunicação Social e o Desporto

O Marketing no Desporto Ética e Fair Play no Desporto

2

(a) Tendo por base uma avaliação diagnóstica inicial efetuada a cada turma e os meios

existentes, compete a cada Professor definir com a (s) turma (s) o (s) tema (s) e metodologia de abordagem.

2.3 Atividades Desportivas

Atividades Físicas e Desportivas 10º, 11º e 12º ano (a)

Jogos Desportos Coletivos

Andebol Basquetebol Futebol Voleibol Complementares (b) Râguebi Corfebol Basebol

Atividades Gímnicas/ Atletismo (b)

Ginástica Solo Ginástica Aparelhos

Saltos (altura e técnica do triplo salto) Corridas (técnica corrida; estafetas; barreiras)

Lançamentos (pesos) Desportos de Raquetas(b)

Badminton

Complementares (b)

Ténis de Mesa Atividades Rítmicas e Expressivas

(d)

Danças (Moderna, Tradicional, Latinas ou Salão)

Aeróbica Desportos de Combate (d) Lutas Amadoras

Judo Atividades de Exploração da

Natureza (d)

Tiro com Arco

Complementares (b)

Orientação

(b) Os conteúdos a lecionar são estabelecidos de acordo com o Programa da disciplina de

Educação Física para o Ensino Secundário e com a avaliação diagnóstica inicial que cada Professor realizará em cada turma, sendo previsível a adaptação desses conteúdos aos níveis diagnosticados no início do ano letivo em cada turma;

(c) As Atividades Físicas e Desportivas complementares, podem ser lecionadas em função das

condições materiais existentes na Escola e dos níveis apresentados por cada turma nas matérias nucleares (sendo uma decisão da responsabilidade do Professor);

(d) No Atletismo, os elementos a abordar irão depender das condições mínimas existentes na

Escola;

(e) Nestas atividades, cada Professor definirá de forma progressiva e interligada em cada ano

curricular a (s) matérias a lecionar (Dança e/ou Aeróbica; Judo ou Lutas Amadoras; Tiro c/ Arco ou Orientação).

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Quadro referência para a classificação do Parâmetro Atividades Físicas

Valores

Níveis (6 matérias)

Não atinge o

introdutório Introdutório Elementar Avançado

10 3 2 1

-11 2 2 2

-12 1 2 3

-13

Não deve ter matérias avaliadas com nível Não atinge o introdutório 3 3 -14 2 4 -15 1 4 1 16 - 4 2 17 - 3 3 18 - 2 4

19 Não deve ter níveis Não atinge o introdutório e

introdutório

1 5

20 0 6

2.4Matérias lecionadas no PNEF do Ensino Secundário:

“Consideram-se as matérias que integram a composição do currículo com as condições apresentadas no PNEF: 2 Jogos Desportivos Coletivos, 1 Ginástica ou Atletismo,1 Dança e 2 outras (Raquetas, Combate, Natação, Patinagem, Atividades Exploração Natureza, etc.).”

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a.

Parâmetros e Critérios de Avaliação

ÁREAS DE AVALIAÇÃO

Matérias e Conteúdos Avaliados (em cada

Período) Ponderação na Avaliação final Instrumentos de Avaliação Objetivos e Critérios Atividades Desportivas 2 Modalidades Coletivas 1 Ginástica / Atletismo 1 Atividades Rítmicas e Expressivas 1 Raquetas

1 Outras Matérias / Atividades

50 %

(10 val.) Observação Questionamento Fichas de Trabalho e de Avaliação Execução prática Registos de Avaliação Prática O aluno encontra-se nos níveis de aptidão

desportiva definidos pelo grupo de EF (programa de EF) para

cada Matéria / Modalidade. Ver quadro de referência em baixo. Atitudes e Participação Assíduo e pontual;

Utiliza o equipamento adequado para a prática das diferentes atividades;

Relaciona-se com cordialidade e respeito pelos companheiros. Tem um comportamento adequado na aula.

Coopera nas situações de aprendizagem e de organização; Colabora na preparação, arrumação e preservação do material;

Participa ativamente, dando indicações e fazendo correções favoráveis à melhoria da prestação dos colegas ou êxito do grupo de trabalho;

Participa nas atividades propostas pelo grupo de EF (Torneios, Desporto Escolar, Corta-Mato, entre outros.)

20%

(4 val.) Registos e Observação Sempre:18-20 Quase Sempre: 14-17 Frequentemente:10-13 Nem Sempre: 7-9 Raramente:1-6 Nunca: 0

Aptidão Física As Capacidades Motoras desenvolvidas ao longo do ano

20 %

(4 val.) Testes Físicos Baseado no FitnessGram e nos testes físicos definidos pelo Grupo EF  O aluno

encontra-se nos níveis de aptidão física apresentados nas tabelas da bateria de testes.

5

Conhecimentos

Os definidos no quadro 1.3. (tendo em atenção a nota da alínea e)

10 %

(2 val.) Fichas de Avaliação Sumativa Trabalhos Grupo ou Individuais Fichas de Trabalho O aluno revela os conhecimentos definidos pelo Programa de EF (e adaptados pelo Grupo de EF).

3.

AVALIAÇÃO DOS ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO

1. Nos termos do n.º 1 do artigo 15.º da Lei n.º 51/2012, de 5 de Setembro, que aprova o Estatuto do Aluno e Ética Escolar, prevê: “O aluno pode ser dispensado

temporariamente das atividades de educação física ou desporto escolar por razões de saúde, devidamente comprovadas por atestado médico, que deve explicitar claramente as contraindicações da atividade física.” O Atestado Médico deve ser entregue à

Direção, ou por delegação deste, ao Diretor de Turma.

2. Na posse destes dados o Diretor (ou o Diretor de Turma, por delegação daquele) deverá promover a aplicação das medidas previstas na legislação em vigor, designadamente remetendo para o Docente de Educação Física, do aluno em causa, o atestado e relatórios complementares.

3. Dos Normativos vigentes resultam, que o aluno nestas condições, deverá ser alvo de um Programa Educativo Individual (PEI), no caso de aluno NEE, ou plano alternativo de avaliação e aprendizagem, no caso de aluno com incapacidade motora (permanente/total ou temporária/parcial), devidamente atestada.

3.1 – No caso de se tratar de um aluno NEE, a elaboração do PEI deve estar articulada com o gabinete de Educação Especial.

3.2 – No caso dos alunos com incapacidade motora, o plano alternativo de avaliação e aprendizagem deverá ser elaborado pelo Professor de Educação Física, que o apresenta ao Conselho de Turma (que o aprova) e ao Aluno / EE (que tomam conhecimento).

3.3 – Nos casos citados no 3.2, a elaboração do referido plano deve prever as áreas a trabalhar, instrumentos de avaliações e as ponderações para cada domínio de avaliação consideradas para o caso.

4 – Nos casos de incapacidade parcial ou temporária, o professor, tendo por base os atestados e relatórios complementares, estabelece as ponderações a aplicar para cada caso.

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Nos casos de incapacidade total e/ou permanente as ponderações a aplicar são as seguintes: 60% para os Conhecimentos e 40% para as Atitudes e Participação.

Os Conhecimentos são avaliados através de testes escritos, trabalhos individuais e/ou de grupo, relatórios, entre outros.

As Atitudes e Participação são avaliadas através dos seguintes indicadores:  Assiduidade e Pontualidade

 Relacionamento cordial e respeito pelo professor e colegas, revelando um comportamento adequado

 Cooperação em tarefas/ trabalhos solicitados pelo professor na aula  Colaboração na preparação, arrumação e preservação do material.

Com a seguinte notação:

Sempre Quase

Sempre Frequentemente Nem Sempre Raramente Nunca

18-20 14-17 10-13 7-9 1-6 0

Fórmula de Cálculo de Classificação Final por Período  1º Período – aplicam-se os critérios gerais de avaliação.

 2º Período - 60% (Classificação do 2º Período) + 40% (Classificação do 1º Período).  3º Período – 40% (Classificação do 3º Período) + 60% (Classificação do 2º Período).

Nota: Em caso de o aluno apenas ser avaliado em dois Períodos a ponderação será respetivamente de 50%.