Interpretação de texto; Homônimos (homógrafos, homófonos e perfeitos); e Parônimos.

1º TRIMESTRE – FUNDAMENTAL II LÍNGUA PORTUGUESA

6º ANO

 Interpretação de texto;

 Linguagem: verbal - não verbal – mista;

 Encontros fonéticos (dígrafos vocálicos e consonantais/encontros consonantais próprios e impróprios/ditongos, hiatos e tritongos);

 Substantivos: próprios, concretos, epicenos, comum de dois, sobrecomuns, abstratos; e  Plural dos substantivos em ÃO (ÃOS, ÕES, ÃES).

7º ANO

 Vozes Vebais - Cap. 15 (pág. 217)  Preposição - Cap. 18

 Combinação  Contração

 Locução prepositiva

 Estrutura e Formação das palavras - Cap. 7

8º ANO

 Tipos de sujeito - Cap. 24  Vozes do verbais

 Agente da passiva  Mudança de vozes

 A predicação: transitividade verbal - Cap. 22

9º ANO  Conto, Denotação e Conotação, Processo de Formação de Palavras, Período simples e período composto, Orações e Conjunções coordenadas

REDAÇÃO

6º ANO

 J/G;

 Narrativa de tempo linear (começo-meio-fim);

 Narrador em 1ª pessoa (conta e participa dos acontecimentos); e  Clímax (ponto alto da narrativa).

7º ANO

 Interpretação de texto;

 Homônimos (homógrafos, homófonos e perfeitos); e  Parônimos.

8º ANO

 Interpretação de texto;

 Figuras de linguagem: metonímia, catacrese, hipérbole, metáfora, antítese, personificação e sinestesia.

 Emprego dos porquês; e  Produção de esquete. 9º ANO  Conto ARTE 9º ANO  Impressionismo: características.  Técnicas usadas

 Principais artistas do Impressionismo.  Van Gogh: características das obras.

1º TRIMESTRE – FUNDAMENTAL II

MATEMÁTICA

6º ANO

 Sistema de Numeração Babilônica  Sistema de Numeração Romano  Sistema de Numeração Decimal

o Ordens o Classes o Identificação  Orações Fundamentais o Soma o Subtração o Multiplicação o Divisão  Resolução de Problemas  Elementos de um Poliedro o Arestas o Vértices o Faces

 Problemas envolvendo tempo (horas, minutos, segundos)  Potenciação (definição e propriedades)

 Cálculo de potências e raizes quadradas  Expressões numéricas

 Sistema Binário

7º ANO

 Números Inteiros o Ordem

o Saldo, Crédito e Débito

o Variações (De Temperatura, Altitude, Etc) o Soma e Subtração

o Expressões com Soma e Subtração o Resolução de Problemas

 Números Racionais

o Operações de Soma e Subtração com Frações e Números Decimais o Expressões

 GEOMETRIA

o Conversão de Ângulos o Operação com Ângulos

 Multiplicação e divisão de números inteiros e racionais  Representação de racionais

 Potenciação de inteiros e racionais  Expressões numéricas

 Média aritmética

8º ANO

ÁLGEBRA

 Conjuntos Numéricos

o Identificar a que conjunto pertence um número dado.  Números Naturais

 Números Inteiros  Números Racionais

o Transformação de fração em decimal e vice-versa o Dízimas Periódicas

o Números Irracionais

o Raiz quadrada exata e aproximada por 1 casa decimal o Dízimas não periódicas

 Números Reais

1º TRIMESTRE – FUNDAMENTAL II o Identificar um número real e não real

GEOMETRIA

 Ângulos opostos pelo vértice  Retas cortadas por transversal  Potências de 10 e notação científica  Estudo de triângulos:

 - Definição e classificação por ângulos e lados  - Ângulo externo

 - Condição de existência  - Soma dos ângulos internos  - Triângulos equiláteros e isósceles

9º ANO  Potências e raízes, produtos notáveis, equações do segundo grau e discussão do número de raízes de uma equação

CIÊNCIAS/BIOLOGIA

6º ANO

 Ecologia, teia alimentar, fotossíntese,

 Relação entre os seres vivos, Seres heterótrofos e autótrofos  O planeta por dentro e por fora, placas tectônicas, vulcões,  Rochas e minerais , Cuidando do solo,

7º ANO

 Teoria celular, célula

 Vírus, Bactérias, protozoários , fungos  Os cinco reinos

 Classificação dos seres vivos ( Taxonomia)  Reprodução dos seres vivos

8º ANO  Cap 1, 2, 3 e 4.

9º ANO  Introdução ao estudo da biologia, método científico, origem da vida e evolução.

GEOGRAFIA

6º ANO

 Construir e relacionar os conceitos de: lugar (espaço de vivência), espaço natural, espaço geográfico, paisagem e transformação da paisagem. Páginas: 11, 14 e 18.

 Caracterizar seu espaço de vivência, reconhecendo a existência de modos de vida distintos em relação ao seu. Páginas: 16 e 19.

 Identificar e relacionar os espaços da produção (agricultura, pecuária, indústria e extrativismo), circulação (meios de transporte e comunicação) e consumo (comércio e serviços). Páginas: 22, 23,27, 28,29 e 30.

 Reconhecer os fatores que interferem na localização industrial. Página: 32

 Relacionar o comércio, consumo, propaganda e desigualdades sociais. Páginas: 36, 37 e 40.  Conceituar a ciência cartográfica, e sua importância. Página: 43.

 Compreender a evolução das técnicas de construção dos mapas. Páginas: 45 e 46.

 Interpretar os mapas através da linguagem cartográfica e seus componentes: título, legenda, fonte, escala, os tipos de mapas e sua importância. Páginas: 49, 50, 53.

 Localizar pontos nos mapas utilizando as Coordenadas Geográficas. Páginas: 76 e, 77.

 Compreender a existência e necessidade dos fusos-horários, bem como utilizá-los corretamente. Páginas 79 e 80.

7º ANO  Identificar e relacionar as principais características do território brasileiro, como: sua extensão territorial, seus limites e fronteiras e as transformações no espaço geográfico a partir de 1500. Páginas: 11, 14 e 16.

1º TRIMESTRE – FUNDAMENTAL II

 Comparar através dos mapas as modificações na formação territorial do espaço geográfico nacional ao longo do tempo, bem como seu caráter inconcluso. Páginas: 19, 20, 21 e 22.  Identificar e caracterizar os aspectos positivos e negativos das diferentes formas de

regionalização do território brasileiro bem como sua importância. Principalmente a utilizada pelo IBGE (oficial), e as regiões geoeconômicas. Páginas: 26, 27, 33 e 34.

 Reconhecer as principais características do crescimento populacional brasileiro como: a queda do crescimento natural, imigração, emigração e a importância das iniciativas de resgate da memória dos imigrantes. Páginas: 38, 39, 41 e 42.

 Caracterizar a distribuição espacial da população brasileira (população relativa ou densidade demográfica), e os diferentes tipos de migração, bem como suas principais causas e influências em nossa sociedade. Páginas: 45 e 47.

 7-Interpretar as pirâmides etárias, reconhecendo seus três tipos principais e suas transformações. Páginas: 49, 50 e 51.

 8- Caracterizar o espaço rural brasileiro e seus dualismos: tradicional e moderno, concentração fundiária e reforma agrária. Páginas: 55, 56, 57, 59, 62 e 65.

8º ANO  Questões étnicas, regionalização, capitalismo e socialismo, transformações do espaço mundial 9º ANO  Meio ambiente, globalização e questões da economia mundial

HISTÓRIA

6º ANO

 Capítulo 1, 2, 3 e 4

 Paleolítico e neolítico (capítulo: 5)  Pre-história no Brasil (capítulo: 6)

7º ANO

 Capítulo 1, 2 e 3

 Feudalismo (capítulo: 4)

 Sociedade feudal (capítulo: 5 até página 83)

8º ANO  Iluminismo, Revoluções inglesas do século XVII e Revolução Industrial (exceto doutrinas sociais do séc. XIX)

9º ANO  EUA no século XIX; Imperialismo; I Guerra Mundial

INGLÊS

NÍVEL A

 Verb to BE

 Country and Nationality  Wh questions

 Object Pronouns

NÍVEL B

Grammar:

* Simple Present (Positive, Negative, Questions and Short Answers) * Present Continuous (Positive, Negative, Questions and Short Answers)

* Present Simple x Present Continuous (Positive, Negative, Questions and Short Answers) Vocabulary:

 Hobbies and Interests  School Subjects  Housework

NÍVEL C

Grammar:

*Present Continuous (Positive, Negative, Questions and Short Answers) * Will/won’t (Positive, Negative, Questions and Short Answers)

Vocabulary:

 Holiday Activities

1º TRIMESTRE – FUNDAMENTAL II  Tecnology

 Comparative  Superlative  As...as

NÍVEL E NÃO HÁ ALUNOS EM RECUPERAÇÃO NESSA DISCIPLINA QUÍMICA

9º ANO NÃO HÁ ALUNOS EM RECUPERAÇÃO NESSA DISCIPLINA

FÍSICA

9º ANO

 Referencial

 Ordem de Grandeza  Movimento Uniforme

 Movimento Uniformemente variado  Movimento vertical

ESPANHOL

6º ANO

 Interpretação

 Vocabulário sobre apresentação, saudações, despedidas e grau de parentesco  Tratamento formal e informal

 Alfabeto

 Adjetivos pátrios

 Pronomes interrogativos  Artigos

 Verbos no presente do indicativo (ser e estar)

7º ANO

 Interpretação

 Vocabulário sobre residência (cômodos), bairro (estabelecimentos comerciais)  Orientações sobre localização, direção

 Advérbios de lugar e quantidade  Preposição (irse)

 Acento diacrítico  Verbos irregulares

8º ANO

 Colocación pronominal;

 Pronombres complemento directo;  Verbos en pretérito indefinido;

 Palabras heterosemánticas (falsos amigos);  Textos.

 Páginas: 10, 11, 12, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 25, 26,27 y 28.

9º ANO

 Verbos en presente de subjuntivo;

 Perífrasis verbales: deber + infinitivo, tener que + infinitivo y haber que + infinitivo;  Colocación pronominal;

 Demostrativos neutros;  Textos.