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GRADE HORÁRIA DOS ENCONTROS SÍNCRONOS

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Academic year: 2021

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SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA–FEIRA POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Inglês Red Balloon ENCONTRO SÍNCRONO INGLÊS RED BALLOON

8h – 8h40

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Atividade Complementar 1 POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Hora da História ENCONTRO SÍNCRONO Ciranda Literária

8h50 – 9h30

ENCONTRO SÍNCRONO Caixa Surpresa (Letra L)

9h10- 10h

ENCONTRO SÍNCRONO

Nosso corpo, nossa casa

9h10- 10h

ENCONTRO SÍNCRONO Cuidar da Natureza

9h10- 10h

ENCONTRO SÍNCRONO Desafio dos Números

9h10- 10h

ENCONTRO SÍNCRONO INGLÊS RED BALLOON

9h40 - 10h20

ENCONTRO SÍNCRONO PSICOMOTRI-CIDADE

10h05 – 10h40

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Um encontro com a Arte I POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Um encontro com a Arte II POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Atividade Complementar 2 ENCONTRO SÍNCRONO PENSAMENTO COMPUTACIONAL

10h40 - 11h30

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Nosso corpo é a nossa morada ENCONTRO SÍNCRONO ATELIÊ

11h30 - 12h20

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Coleção 21 - Livro: "A Luz de Cada

Olhar" POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Inglês Red Balloon POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE

INFANTIL 3 AM

PROFESSORA KRISTIANY

Encontro Síncrono

Possibilidades Assíncronas

SEMANA DE 10 A 14 DE MAIO

GRADE HORÁRIA DOS

ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

(2)

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA–FEIRA POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Nosso corpo é a nossa morada POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS INGLÊS RED BALLOON

14h – 14h50

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Atividade Complementar 2 POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Hora da História ENCONTRO SÍNCRONO PENSAMENTO COMPUTACIONAL

13h45 – 14h35

ENCONTRO SÍNCRONO Caixa Surpresa (Letra L)

15h30 – 16h20

ENCONTRO SÍNCRONO Nosso corpo, nossa casa

15h30 – 16h20

ENCONTRO SÍNCRONO Cuidar da Natureza

15h30 – 16h20

ENCONTRO SÍNCRONO Desafio dos Números

15h30 – 16h20

ENCONTRO SÍNCRONO INGLÊS RED BALLOON

14h35 – 15h25

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Um encontro com a Arte I POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Inglês Red Balloon POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Coleção 21 - Livro: "A Luz de Cada

Olhar" POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Um encontro com a Arte II ENCONTRO SÍNCRONO Ciranda Literária

16h – 16h50

ENCONTRO SÍNCRONO PSICOMOTRI-CIDADE

17h10 – 17h50

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Atividade Complementar 1 POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS Inglês Red Balloon ENCONTRO SÍNCRONO ATELIÊ

17h30 – 18h10

POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE

INFANTIL 3 AT

PROFESSORA LÍVIA

Encontro Síncrono

Possibilidades Assíncronas

GRADE HORÁRIA DOS

ENCONTROS SÍNCRONOS - 2021

(3)

POSSIBILIDADE

INTENCIONALIDADE

DESENVOLVIMENTO

CAIXA SURPRESA (LETRA L)

(EI03EF06) Produzir suas próprias histórias orais e escritas

(escrita espontânea), em situações com função social

significativa.

VAMOS PRECISAR DE: • Alfabeto Sensorial L; • Calendário;

• Objetos com a letra L; • Folha branca;

• Canetinha;

• Grãos ou bolinhas de papel.

Alfabeto Sensorial:

disponível no final do arquivo.

NOSSO CORPO NOSSA CASA

(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos)

com os quais convive.

VAMOS PRECISAR DE: • Calendário;

• Papel Canson branco A4; • Canetinha; • Giz de cera; • Tesoura; • Revistas; • Cola; • Folha branca. CUIDAR DA NATUREZA

(EI03ET03) Identificar e selecionar fontes de informações, para

responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos,

sua conservação.

VAMOS PRECISAR DE: • Calendário;

• Copo descartável; • Algodão;

• Feijão;

• Acafrão, café ou colorau; • Cola;

• Pincel;

• Papel Canson branco A3.

DESAFIO DOS NÚMEROS

(EI03ET04) Registrar observações, manipulações e medidas, usando múltiplas linguagens

(desenho, registro por números ou escrita espontânea), em diferentes

suportes.

VAMOS PRECISAR DE: • Calendário;

• Vasilha ou assadeira; • Farinha de trigo.

CIRANDA LITERÁRIA

(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita,

realizando registros de palavras e textos, por meio

de escrita espontânea.

VAMOS PRECISAR DE: • Calendário;

• Jornal; • Aquarela.

(4)

POSSIBILIDADE

INTENCIONALIDADE

DESENVOLVIMENTO

PENSAMENTO COMPUTACIONAL (Lição 08 -Programação com Robôs III)

CSTA 1A-AP-08 Modelar processos diários criando e seguindo algoritmos para completar tarefas.

CSTA CT.L1:3-03 Compreender a forma de organizar informações em

ordem útil sem usar um computador.

CSTA CT.L2-06 Descrever e analisar uma sequência de

instruções a ser seguida.

Nesta lição, os alunos prosseguem nos desafios de programação, com a temática do “trabalho na fazenda”.

Eles programam o robô para passar por mais de dois pontos específicos, o que aumenta ligeiramente a dificuldade dos algoritmos aprendidos até o momento.

ATELIÊ A CASA DOS

PALITOS

(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e

modos de vida

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus

interesses e necessidades em situações diversas.

VAMOS PRECISAR DE: • Palitos de picolé ou galhos; • Canetinha preta;

• Cola; • Tesoura; • Papel-toalha;

• Pincéis ou escova de dentes velha; • Folha de papel; • Tinta ou anilina; • Água; • Giz de cera. PSICOMOTRICIDADE

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em

brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades

artísticas, entre outras possibilidades.

Tema da Atividade: CAÇA AO TESOURO com o auxílio de mídia apresentada pelo professor.

MUSICALIZAÇÃO * ENCONTROS QUINZENAIS

(5)

POSSIBILIDADE

INTENCIONALIDADE

DESENVOLVIMENTO

AULA SÍNCRONA 1

STUDENTY’S BOOK - P. 33 Manusear diferentes (EI02EF09) instrumentos e suportes de

escrita para desenhar, traçar letras e

outros sinais gráficos.

We are going to listen to

some sentences and do what

is asked for.

(Vamos ouvir algumas frases e fazer o que for pedido.)

ATIVIDADE COMPLEMENTAR (SELF-STUDY) STUDENT’S BOOK - P. 34 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para

desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Complete the drawings: raindrops, a part of the sun, and the other part of the flower.

(Complete os desenhos: gotas de chuva, uma parte do sol e a outra parte da flor.)

AULA SÍNCRONA 2 READING SECTION

BOOKLET 1 - P. 5

(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir

a leitura de histórias e outros textos, diferenciando

escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto leitor, a

direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita)

(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e

suportes de escrita para desenhar, traçar letras e

outros sinais gráficos.

We are going to review the story from the book and do the Booklet 1 activity: trace the glasses to build a glass castle.

(Vamos revisar a história do livro e fazer a atividade do Booklet 1: trace os vidros para construir um castelo de vidro.) HOMEWORK STUDENT’S 35 (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para

desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

There are many similar flowers but with different colors. Find and circle the PURPLE FLOWER.

(Existem muitas FLORES semelhantes, mas com cores diferentes. Encontre e circule a FLOR ROXA.)

Let´s speak! (Vamos falar!)

Vamos descobrir a cor favorita da nossa família? Pergunte: What ‘s your favorite colour?

(6)

POSSIBILIDADE

INTENCIONALIDADE

DESENVOLVIMENTO

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 1

(EI03ET01)

Estabelecer relações

de comparação entre

objetos, observando suas

propriedades.

https://youtu.be/2wdFcir-nIg

ATIVIDADE COMPLEMENTAR 2

(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados

em portadores conhecidos, recorrendo a estratégias de observação gráfica e/ou de

leitura.

https://youtu.be/NqNRGsZaas8

(7)

OUTRAS POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS

POSSIBILIDADE

INTENCIONALIDADE

DESENVOLVIMENTO

COLEÇÃO 21: "A LUZ DE CADA

OLHAR" P. 67

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e

sentimentos a pessoas e grupos diversos. https://youtu.be/XqAy_9O-eM0 NOSSO CORPO É A NOSSA MORADA (EI03CG04)Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência. https://youtu.be/H1HIH9EyQvw O RATO DO CAMPO E O RATO DA CIDADE

(EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de

reconto escrito, tendo o professor como escriba.

(8)

OUTRAS POSSIBILIDADES ASSÍNCRONAS

POSSIBILIDADE

INTENCIONALIDADE

DESENVOLVIMENTO

ENCONTRO COM A ARTE I

(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre

suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão. https://youtu.be/f9OhVLaqf2M ENCONTRO COM A ARTE II (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura

e escultura, criando produções bidimensionais e

tridimensionais.

(9)

DATA: ___/___/____ INFANTIL 3-2021

E

STUDANTE

: _________________________________________

P

ROFESSORA

: ________________________________________

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

1

TEM NO LIVRO E NO LÁPIS,

NA LARANJA E NO LIMÃO,

TEM NA LUVA E NA LUA,

NA GARGANTA E NO LEÃO.

COLE RASPAS DE LÁPIS NA LETRA. DEPOIS, SIGA AS DICAS, LIGANDO AS IMAGENS CORRESPONDENTES. USE LÁPIS DE COR PARA COLORIR AS IMAGENS.

(10)

DATA: ___/___/____ INFANTIL 3-2021

E

STUDANTE

: _________________________________________

P

ROFESSORA

: ________________________________________

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

2

“EU VIVO SEMPRE NO MUNDO DA LUA... TENHO ALMA DE ARTISTA

SOU UM GÊNIO SONHADOR E ROMÂNTICO.

EU VIVO SEMPRE NO MUNDO DA LUA... PORQUE SOU AVENTUREIRO DESDE O MEU PRIMEIRO PASSO...”

(LINDO BALÃO AZUL – GUILHERME ARANTES)

1. APÓS OUVIR A MÚSICA ACIMA, DESENHE UMA LUA E UM FOGUETE COM AS PESSOAS QUE VOCÊ GOSTARIA DE LEVAR PARA ESTA AVENTURA.

2. ESCREVA, A SEU MODO, A PALAVRA LUA, NA LINHA A SEGUIR:

(11)

ALFABETO SENSORIAL

N

E

STUDANTE

: _____________________________________________________

P

ROFESSORA

: ____________________________________________________

INFANTIL 3 - 2021

DATA

: ____/____/_____

Atividade para ser realizada no

ENCONTRO SÍNCRONO.

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