UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE QUÍMICA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA ESTRADOS ACADÊMICO E PROFISSIONAL DOUTORADO EM QUÍMICA

(1)

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA

MESTRADOS ACADÊMICO E PROFISSIONAL

DOUTORADO EM QUÍMICA

Florianópolis Julho/2007

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁÁ

DEPARTAMENTO DE QU

DEPARTAMENTO DE QUÍÍMICAMICA PROGRAMA DE P

PROGRAMA DE PÓÓSS-GRADUA-GRADUAÇÇÃO EM QUÃO EM QUÍÍMICAMICA

MESTRADOS ACADÊMICO E PROFISSIONAL

DOUTORADO EM QU

Í

MICA

Florian

Florianóópolispolis Julho/2007

(2)

9 Autorização de funcionamento (UFPR): 1991

9 Implantação: 1992

- Química Inorgânica - Química Orgânica

9 Recomendação pela CAPES: 1995.

9

9 Autoriza

Autoriza

ç

ão de funcionamento (UFPR): 1991

9

9 Implanta

Implanta

ç

ão: 1992

-- QuQuíímica Inorgânicamica Inorgânica

-- QuQuíímica Orgânicamica Orgânica

9

9 Recomenda

Recomenda

ç

ão pela CAPES: 1995.

9 Mestrado Acadêmico

9 Mestrado Profissional

9 Doutorado

9

9 Mestrado Acadêmico

Mestrado Acadêmico

9

9 Mestrado Profissional

Mestrado Profissional

9

9 Doutorado

Doutorado

PPGQ/UFPR - CURSOS

PPGQ/UFPR

-

CURSOS

HISTÓRICO –

MESTRADO ACADÊMICO:

HIST

(3)

MESTRADO (MA e MP) e DOUTORADO:

9 Autorização de funcionamento (UFPR): abril/1999

9 Recomendação pela CAPES: setembro/1999

9 Homologação pelo CNE: agosto/2005.

MESTRADO (

MA

e

MP

) e

DOUTORADO

:

9

9 Autoriza

Autoriza

ç

ão de funcionamento (UFPR): abril/1999

9

9 Recomenda

Recomenda

ç

ão pela CAPES: setembro/1999

9

9 Homologa

Homologa

ç

ão pelo CNE: agosto/2005.

•

• F

F

ísico

í

sico-

-Qu

Qu

ímica

í

mica

•

• Quí

Qu

ímica Anal

mica Analí

ítica

tica

•

• Quí

Qu

ímica Inorgânica

mica Inorgânica

•

• Qu

Qu

í

mica Orgânica

PPGQ/UFPR - HISTÓRICO

PPGQ/UFPR

(4)

PPGQ/UFPR - HISTÓRICO

PPGQ/UFPR

-

HIST

Ó

RICO

9

9 1995: Curso Novo (CN)

1995: Curso Novo (CN)

9

9 Julho de 1998:

Julho de 1998:

4 (1

aa

_avalia

_ç

_ão)

9

9 Triênio 1998

Triênio 1998

-

00:

5

9

9 Triênio 2001

Triênio 2001

-

03:

4

4 CONCEITOS DO PROGRAMA NA

AVALIAÇÃO CAPES

CONCEITOS DO PROGRAMA NA

AVALIA

(5)

DIAGNÓSTICO

PPGQ 2004-2006

DIAGN

Ó

_Ó

STICO

_STICO

PPGQ 2004

-

2006

DESAFIO ESTRATÉGICO

CONSOLIDAR-SE

como

PROGRAMA DE

PESQUISA E FORMAÇÃO DE RECURSOS

HUMANOS

na área da QUÍMICA.

DESAFIO ESTRAT

É

GICO

CONSOLIDAR

-

SE

como

PROGRAMA DE

PESQUISA E FORMA

Ç

ÃO DE RECURSOS

HUMANOS

(6)

DIAGNÓSTICO

PPGQ 2004-2006

DIAGN

Ó

_Ó

STICO

_STICO

PPGQ 2004

-

2006

PRINCIPAIS LINHAS DE AÇÃO IMEDIATA:

• Identificação de investimentos estratégicos; • Acompanhamento constante do corpo discente;

• Ampliação do processo de informatização dos procedimentos administrativos;

• Revisão curricular;

• Revisão das Normas Internas;

• Consolidação da sistemática de planejamento e auto-avaliação; • Rediscussão dos objetivos do Mestrado Profissional.

PRINCIPAIS LINHAS DE A

PRINCIPAIS LINHAS DE AÇÇÃO IMEDIATA:ÃO IMEDIATA:

•

• IdentificaIdentificaçção de investimentos estratão de investimentos estratéégicos;gicos; •

• Acompanhamento constante do corpo discente;Acompanhamento constante do corpo discente; •

• AmpliaAmpliaçção do processo de informatizaão do processo de informatizaçção dos procedimentos ão dos procedimentos administrativos;

administrativos;

•

• Revisão curricular;Revisão curricular; •

• Revisão das Normas Internas;Revisão das Normas Internas; •

• ConsolidaConsolidaçção da sistemão da sistemáática de planejamento e autotica de planejamento e auto--avaliaavaliaçção;ão; •

• Rediscussão dos objetivos do Mestrado Profissional.Rediscussão dos objetivos do Mestrado Profissional.

Missão

(7)

DADOS DO

PROGRAMA

Mestrado Acadêmico e

Doutorado

DADOS DO

PROGRAMA

Mestrado Acadêmico e

Doutorado

(8)

EVOLUÇÃO QUANTITATIVA DOS CORPOS DISCENTE

E DOCENTE PERMANENTE

EVOLU

Ç

ÃO QUANTITATIVA DOS CORPOS DISCENTE

E DOCENTE PERMANENTE

11 15 14 15 ₂₁ 19 23 21 41 26 46 28 79 29 88 30 108 30 111 26 105 28 0 20 40 60 80 100 120 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 DISCENTES DOCENTES

2,8 discentes/docente permanente no triênio 2004

(9)

NÚMERO DE DOCENTES PERMANENTES

N

Ú

MERO DE DOCENTES PERMANENTES

CONCEITO 4

CONCEITO 4 →→ CONCEITO 5 : + 28%CONCEITO 5 : + 28%

29,0 _28,0 15,8 20,2 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 25,0 30,0 UFPR 2001-03 UFPR 2004-06 Conc 4 2004-06 Conc 5 2004-06

PPGQ/UFPR: abrangência geral;PPGQ/UFPR: abrangência geral;

DP: 67% dos doutores do quadro DP: 67% dos doutores do quadro efetivo do DQUI/UFPR;

efetivo do DQUI/UFPR;

93% titulados em instituiç93% titulados em instituições externas ões externas à

à UFPR;UFPR;

61% com est61% com estáágiogio de pde póóss--doutoramento;doutoramento;

Bolsistas Bolsistas PQPQ-CNPq-CNPq: 39% (2001: 39% (2001--03) 03) →→

54% (2004

54% (2004--06);06);

Pareceres, consultorias Pareceres, consultorias adad--hochoc, SBQ, , SBQ, editorias, convênios com empresas;

editorias, convênios com empresas;

OrientaçOrientação de 70 alunos IC ão de 70 alunos IC –– 2,5 IC/DP;2,5 IC/DP;

(10)

NÚMERO DE DISSERTAÇÕES E DE TESES

N

Ú

MERO DE DISSERTA

Ç

ÕES E DE TESES

108 DISSERTA

108 DISSERTAÇÇÕES e 26 TESES DEFENDIDAS (DEZ/2006)ÕES e 26 TESES DEFENDIDAS (DEZ/2006) Triênio 2004

Triênio 2004--06: 59 disserta06: 59 dissertaçções / 22 tesesões / 22 teses

1 2 1 5 2 9 5 14 10 4 21 5 14 9 24 8 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 ANO TESES DISSERTAÇÕES NÚMERO DE PRODUTOS

(11)

INSER

INSERÇÇÃO DOS 128 EGRESSOS NO MERCADO DE TRABALHOÃO DOS 128 EGRESSOS NO MERCADO DE TRABALHO

DOS 26 EGRESSOS DO DOUTORADO: 34,6% cursam p

DOS 26 EGRESSOS DO DOUTORADO: 34,6% cursam póóss--doutoramento.doutoramento.

24,2% 2,3% 7,8% 13,3% 10,2% 38,3% 3,9% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 1

Docentes IES Outros cargos IES Institutos de pesquisa Ensino médio

Indústria química Doutoramento ou pós-doutoramento Outras posições

(12)

INDICADORES DE

DESEMPENHO

INDICADORES DE

DESEMPENHO

• Evolução Histórica PPGQ/UFPR

• Indicadores Nacionais 2004-06

•

• Evolu

Evolu

ç

ão

Hist

ó

rica

PPGQ/UFPR

•

(13)

TEMPO MÉDIO DE TITULAÇÃO NO MESTRADO

TEMPO M

É

DIO DE TITULA

Ç

ÃO NO MESTRADO

47 33 28 ₂₇ 27 27 0 10 20 30 40 50 UFPR 1996-97 UFPR 1998-00 UFPR 2001-03 UFPR 2004-06 Conc 4 2004-06 Conc 5 2004-06

(14)

TEMPO MÉDIO DE TITULAÇÃO NO DOUTORADO

TEMPO M

É

DIO DE TITULA

Ç

ÃO NO DOUTORADO

CONCEITO 4

CONCEITO 4 →→ CONCEITO 5 : CONCEITO 5 : -- 3%3%

47,9 52,6 51,1 45,0 46,0 47,0 48,0 49,0 50,0 51,0 52,0 53,0 UFPR 2004-2006 Conceito 4 2004-2006 Conceito 5 2004-2006

(15)

83,9% _83,0% 91,5% 50,0% 55,0% 60,0% 65,0% 70,0% 75,0% 80,0% 85,0% 90,0% 95,0% UFPR 2004-06 Conceito 4 2004-06 Conceito 5 2004-06

% ARTIGOS INTERNACIONAIS

CONCEITO 4

[(IA+IB+IC)/(I+N+L)] X 100

(16)

2,3 2,0 2,6 0,0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5 3,0 UFPR 2004-06 Conceito 4 2004-06 Conceito 5 2004-06

PUBLICAÇÕES INTERNACIONAIS / DP

PUBLICA

Ç

ÕES INTERNACIONAIS / DP

CONCEITO 4

Artigos+livros+cap

(17)

1,4 1,5 2,0 2,0 2,6 0,5 0,8 1,1 1,4 1,7 2,0 2,3 2,6 UFPR 1998-00 UFPR 2001-03 UFPR 2004-06 Conc 4 2004-06 Conc 5 2004-06

ARTIGOS INTERNACIONAIS/DP

CONCEITO 4

(IA+IB+IC)/

(IA+IB+IC)/DPDP

JANEIRO A MAR

JANEIRO A MARÇÇO/07: 50 ARTIGOS COMPLETOSO/07: 50 ARTIGOS COMPLETOS (JAN a DEZ/2006: 73)

(JAN a DEZ/2006: 73)

Publicados: 27 (com DOI)Publicados: 27 (com DOI)

No prelo, No prelo, onon--line line : 14 (com DOI): 14 (com DOI)

Aceitos: 09Aceitos: 09

56% de co-56% de co-autoria discente / egressosautoria discente / egressos

(18)

1,40 1,45 2,00 0,57 1,97 2,63 0,00 0,50 1,00 1,50 2,00 2,50 3,00 UFPR 1998-00 UFPR 2001-03 UFPR 2004-06 Conc 4 2004-06 Conc 5 2004-06

ARTIGOS INTERNACIONAIS/DP

(IA+IB+IC)/ (IA+IB+IC)/DPDP

(19)

48,4% 36,9% 39,4% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% 50,0% UFPR 2004-06 Conceito 4 2004-06 Conceito 5 2004-06

PERCENTUAL DE ARTIGOS I-A

PERCENTUAL DE ARTIGOS I

-

A

CONCEITO 4

[IA/(IA+IB+IC)] X 100

(20)

ARTIGOS I-A / DOCENTE PERMANENTE

ARTIGOS I

-

A /

DOCENTE PERMANENTE

CONCEITO 4

1,0 1,0 0,7 1,1 0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 UFPR 2001-03 UFPR 2004-06 Conceito 4 2004-06 Conceito 5 2004-06

(21)

44,2% 36,7% 44,2% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% 50,0% UFPR 2004-06 Conceito 4 2004-06 Conceito 5 2004-06 CONCEITO 4

PERCENTUAL DE ARTIGOS I-B

PERCENTUAL DE ARTIGOS I

-

B

[IB/(IA+IB+IC)] X 100

(22)

TITULADOS / DOCENTE PERMANENTE

TITULADOS /

DOCENTE PERMANENTE

CONCEITO 4

0,2 0,4 1,0 _0,9 1,1 0,0 0,2 0,4 0,6 0,8 1,0 1,2 UFPR 1998-00 UFPR 2001-03 UFPR 2004-06 Conc 4 2004-06 Conc 5 2004-06

(23)

47,2% 41,1% 44,2% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% 50,0% UFPR 2004-06 Conceito 4 2004-06 Conceito 5 2004-06

% ARTIGOS COMPLETOS COM DISCENTES

CONCEITO 4

CONCEITO 4 →→ CONCEITO 5 : + 7,5%CONCEITO 5 : + 7,5%

[N

(24)

0,30 0,24 0,27 0,15 0,17 0,19 0,21 0,23 0,25 0,27 0,29 0,31 UFPR 2004-2006 Conceito 4 2004-06 Conceito 5 2004-06

No _{DE ARTIGOS COMPLETOS COM DISCENTES / TOTAL DE DISCENTES} N

Noo _{DE ARTIGOS COMPLETOS COM DISCENTES / TOTAL DE DISCENTES}_{DE ARTIGOS COMPLETOS COM DISCENTES / TOTAL DE DISCENTES}

CONCEITO 4

[N

(25)

34,4% 23,5% 25,5% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% UFPR 2004-2006 Conceito 4 2004-2006 Conceito 5 2004-2006

% DISCENTES CO-AUTORES (ARTIGOS) NO TOTAL DE DISCENTES

% DISCENTES CO

% DISCENTES CO--AUTORES (ARTIGOS) NO TOTAL DE DISCENTESAUTORES (ARTIGOS) NO TOTAL DE DISCENTES

CONCEITO 4

[N

(26)

63,0% 56,4% _56,1% 52,0% 54,0% 56,0% 58,0% 60,0% 62,0% 64,0% UFPR 2004-2006 Conceito 4 2004-2006 Conceito 5 2004-2006

PERCENTUAL TOTAL DE PUBLICAÇÃO COM DISCENTES

PERCENTUAL TOTAL DE PUBLICA

Ç

ÃO COM DISCENTES

[N

[Noo _{total de publica}_{total de publica}_ç_ç_{ões com discentes /}_{ões com discentes /} N

Noo _{total de publica}_{total de publica}_ç_ç_{ões] X 100}_{ões] X 100}

Produ

Produçção bibliogrão bibliográáfica: publicafica: publicaçções em periões em perióódicos, anais de congressos,dicos, anais de congressos, livros e cap

(27)

9

9 Reformula

Reformula

ç

ão completa das Normas Internas

:

•

• Credenciamento

Credenciamento

de

docentes

;

•

• Exigências

Exigências

para

titula

ç

ão

.

9

9 Revisão curricular

Revisão curricular

e dos

objetivos da forma

ç

ão

discente

(projeto pedag

ó

gico):

•

• Altera

Altera

ç

ão

do

n

ú

mero

de

disciplinas

permanentes

;

•

• Cria

Cria

ç

ão

de

disciplinas

no

n

ú

cleo

b

á

sico

;

•

• Atualiza

Atualiza

ç

ão

dos

conte

ú

dos

program

á

ticos

;

•

• Revisão

Revisão

do

n

ú

mero

de

cr

é

ditos

por

disciplina

;

•

• Reativa

Reativa

ç

ão

do

ciclo

de

semin

á

rios

.

PRINCIPAIS AÇÕES

DESENVOLVIDAS NO TRIÊNIO

PRINCIPAIS A

Ç

ÕES

DESENVOLVIDAS NO TRIÊNIO

(28)

9

CriaCriaççãoão e e fusãofusão dede linhaslinhas de de pesquisapesquisa; ;

9

InvestimentosInvestimentos estratestratéégicosgicos::

-- manutenmanutenççãoão de de equipamentosequipamentos multimulti--usuusuááriosrios;;

-- reformas de espaçreformas de espaço fío físico: sala de aula, sala de estudos, sico: sala de aula, sala de estudos, laborat

laboratóórios rios multimulti--usuusuááriosrios;;

-- aprimoramento do sistema eletrônico de registro aprimoramento do sistema eletrônico de registro acadêmico;

acadêmico;

-- melhoria da infra-melhoria da infra-estrutura administrativa;estrutura administrativa;

9

Acompanhamento Acompanhamento cuidadosocuidadoso do desempenho docente e do desempenho docente e discente

discente; ;

9

MelhoriaMelhoria do do fluxofluxo de de informainformaççõesões entreentre o o Colegiado, o Colegiado, o Departamento

Departamento e a e a comunidadecomunidade do Programado Programa..

PRINCIPAIS AÇÕES

DESENVOLVIDAS NO TRIÊNIO

PRINCIPAIS A

Ç

ÕES

DESENVOLVIDAS NO TRIÊNIO

(29)

9

Melhoria significativa no Melhoria significativa no fluxo discentefluxo discente;;

9

Aumento expressivo:Aumento expressivo:

-- no nno núúmero de mero de publicapublicaçções internacionais por ões internacionais por docentedocente permanente

permanente;;

-- no nno núúmero de mero de patentes depositadaspatentes depositadas;;

-- na na captacaptaçção de recursosão de recursos em projetos de em projetos de mméédio e dio e grande portes

grande portes, inclusive junto , inclusive junto àà iniciativa privadainiciativa privada;;

-- no nno núúmero de bolsistas mero de bolsistas PQPQ--CNPqCNPq;;

9

EvoluEvoluçção positiva na ão positiva na visibilidade internacionalvisibilidade internacional;;

9

ReformulaReformulaçção profunda do ão profunda do Mestrado ProfissionalMestrado Profissional..

OBJETIVOS ATINGIDOS NO TRIÊNIO

(30)

9

9 Melhoria significativa na

Melhoria significativa na

infra

-

estrutura instrumental

:

OBJETIVOS ATINGIDOS NO TRIÊNIO

(31)

9

2121 laboratlaboratóóriosrios de de grupos de pesquisagrupos de pesquisa; ;

9

LaboratLaboratóóriosrios de de equipamentosequipamentos multimulti--usuusuááriosrios::

-- LaboratLaboratóório de rio de Ressonância ParamagnRessonância Paramagnéética Eletrônicatica Eletrônica (RPE) (RPE) (espectrômetro Bruker ESP

(espectrômetro Bruker ESP--300);300);

-- LaboratLaboratóório de rio de Ressonância MagnRessonância Magnéética Nucleartica Nuclear (RMN)(RMN) (equipamentos Bruker 200 e 400 MHz);

(equipamentos Bruker 200 e 400 MHz);

-- LaboratLaboratóório de rio de Difratometria de RaiosDifratometria de Raios--XX de Pde Póó e e Microscopia Microscopia Raman

Raman (Shimadzu(Shimadzu XRD 6000 e XRD 6000 e RenishawRenishaw Raman ImageRaman Image););

-- LaboratLaboratóório de rio de Espectrometria de AbsorEspectrometria de Absorçção Atômicaão Atômica

(

(ShimadzuShimadzu AA 6800);AA 6800);

-- LaboratLaboratóório de rio de EspectrofometriaEspectrofometria no Infravermelhono Infravermelho (BIO(BIO--RAD RAD FTS 3500GX e BOMEN

FTS 3500GX e BOMEN MichelsonMichelson MB100);MB100);

-- Equipamentos MultiusuEquipamentos Multiusuááriosrios: espectrofotômetros : espectrofotômetros UVUV--visvisíívelvel (HP 8452A e

(HP 8452A e ShimadzuShimadzu UV 2401PC); espectrofluoríUV 2401PC); espectrofluorímetro metro Hitachi F4500; cromat

Hitachi F4500; cromatóógrafos a grafos a ggáás (s (ShimadzuShimadzu GCGC--14B e 14B e Shimadzu

Shimadzu GC-GC-17A); 17A); potenciostato/potenciostato/galvanostatogalvanostato PAR 273; PAR 273; potenciostato

potenciostato PAR 263.PAR 263.

Infra-estrutura

Infra

(32)

Novos equipamentos

Espectrômetro de Espectrômetro de RPERPE Bruker ELEXSYS E500;Bruker ELEXSYS E500;

Espectrômetro de Emissão Espectrômetro de Emissão ÓÓtica em Plasma (tica em Plasma (ICPICP), ), iCAPiCAP 6500 DUO;6500 DUO;

CromatCromatóógrafo a ggrafo a gááss TRACE GC Ultra THERMO ELECTRONPID;TRACE GC Ultra THERMO ELECTRONPID;

CromatCromatóógrafo a ggrafo a gááss FOCUS GC THERMO ELECTRON;FOCUS GC THERMO ELECTRON;

CromatCromatóógrafo a ggrafo a gááss FOCUS acoplado a espectrômetro de massas FOCUS acoplado a espectrômetro de massas

POLARIS Q; POLARIS Q;

DigestorDigestor por microondas START D MILLESTONE;por microondas START D MILLESTONE;

CromatCromatóógrafo a ggrafo a gááss VARIAN com amostradorVARIAN com amostrador automautomáático;tico;

Sistema universal de ensaiosSistema universal de ensaios EMICEMIC--DL2.000;DL2.000;

Misturador/injetorMisturador/injetor com aquecimento programácom aquecimento programável vel PlastPlast Mac;Mac;

Aparelho de Aparelho de determinadeterminaçção de ão de áárea superficial/rea superficial/porosimetriaporosimetria

NOVA 1000e; NOVA 1000e;

TermoanalisadorTermoanalisador DSCDSC com capacidade de operacom capacidade de operaçção a baixas ão a baixas

temperaturas. temperaturas.

(33)

Projetos Aprovados

A

Ç

ÕES TRANSVERSAIS FINEP

Chamada PChamada Púública MCT/FINEP/Ablica MCT/FINEP/Açção Transversal ão Transversal -- Equipamentos Equipamentos

Multiusu

Multiusuááriosrios –– 04/2006: "Reestrutura04/2006: "Reestruturação do Laboratção do Laboratóório de EPR rio de EPR da UFPR"

da UFPR"

Edital: Chamada PúEdital: Chamada Pública MCT/FINEP Ablica MCT/FINEP Açção Transversal ão Transversal -- BiodieselBiodiesel

10/2006:

10/2006: ““ProduProduçção e Purificaão e Purificaçção do Biodiesel em Modo Contão do Biodiesel em Modo Contíínuonuo””

ENCOMENDAS TRANSVERSAIS (FINEP/CNPq)

Projeto: Projeto: ““Desenvolvimento de Tecnologias para a Uso de Co-Desenvolvimento de Tecnologias para a Uso de Co

-produtos derivados da cadeia produtiva do

produtos derivados da cadeia produtiva do biodieselbiodiesel (liderado por (liderado por docente permanente do PPGQ)

docente permanente do PPGQ)””

Projeto: Projeto: “Implanta“Implantaçção da Rede de Estudos e Projetos sobre ão da Rede de Estudos e Projetos sobre

Armazenamento de Biodiesel no Âmbito da Rede Brasileira de Armazenamento de Biodiesel no Âmbito da Rede Brasileira de Tecnologia de

(34)

FINANCIADOR: CNPq / FUNDOS SETORIAIS

Edital: MCT/CNPq 29/2005 Edital: MCT/CNPq 29/2005 -- Redes Cooperativas em Redes Cooperativas em

Nanociência, Nanotecnologia e

Nanociência, Nanotecnologia e NanobiotecnologiaNanobiotecnologia -- ““Rede Rede Nanoglicobiotecnologia

Nanoglicobiotecnologia””

Edital: MCT/CNPq 29/2005 Edital: MCT/CNPq 29/2005 -- Redes Cooperativas em Redes Cooperativas em

Nanociência, Nanotecnologia e

Nanociência, Nanotecnologia e NanobiotecnologiaNanobiotecnologia -- ““Rede Rede Nacional de Pesquisa em Nanotubos de Carbono

Nacional de Pesquisa em Nanotubos de Carbono””

Edital: CTEdital: CT--PETRO PETRO -- CNPq 01/2003: CNPq 01/2003: ““ProduçProdução e ão e

caracteriza

caracterizaçção de ão de biosurfactantesbiosurfactantes produzidos por cepas produzidos por cepas microbianas nativas

microbianas nativas””

Edital: MCTEdital: MCT-- CNPq / MSCNPq / MS--SCTIESCTIE--DECITDECIT--DAF DAF –– nnºº 54/2005: 54/2005:

Desenvolvimento de Metodologias Espectrosc

Desenvolvimento de Metodologias Espectroscóópicas picas MultivariadasMultivariadas para Controle de Qualidade de Produtos Farmacêuticos.

para Controle de Qualidade de Produtos Farmacêuticos.

Projetos Aprovados

(35)

FINEP/FUNDOS SETORIAIS

Edital Edital CTCT--EnergEnerg/MCT/CNPq/MCT/CNPq nnºº 029/2004: "Avalia029/2004: "Avaliaçção da ão da

combustão de biodiesel e de misturas

combustão de biodiesel e de misturas biodieselbiodiesel/diesel em grupos /diesel em grupos geradores

geradores -- CriaCriaçção da rede BIOENERG ão da rede BIOENERG -- Segunda faseSegunda fase““

PARCERIAS COM EMPRESAS, INSTITUTOS DE PESQUISA

E

E ÓÓRGÃOS REGULADORESRGÃOS REGULADORES

Financiador: Financiador: PETROBRPETROBRÁÁSS -- Rede de Monitoramento Marinho: Rede de Monitoramento Marinho:

“

“ImplantaImplantaçção do laboratão do laboratóório de anrio de anáálises de contaminantes lises de contaminantes ambientais orgânicos e inorgânicos

ambientais orgânicos e inorgânicos –– DQUI/UFPRDQUI/UFPR””

Financiador: Instituto de Tecnologia do ParanáFinanciador: Instituto de Tecnologia do Paraná -- TECPARTECPAR: :

“

“Desenvolvimento de tecnologias apropriadas para a conversão Desenvolvimento de tecnologias apropriadas para a conversão de

de óóleos vegetais em biodieselleos vegetais em biodiesel””

Projetos Aprovados

(36)

E

Financiador: Financiador: ELETRONORTEELETRONORTE: : “Estudo das cianobact“Estudo das cianobactérias no érias no

reservat

reservatóório da UHE de Tucururio da UHE de Tucuruíí: avalia: avaliaçção do grau de toxicidade ão do grau de toxicidade e desenvolvimento de filtros polim

e desenvolvimento de filtros polimééricos visando a remoricos visando a remoçção de ão de cianotoxinas da

cianotoxinas da ááguagua””

Financiador: Financiador: CornCorn ProductsProducts BrasilBrasil

-- ““Desenvolvimento de plastificantes para PVC a partir de Desenvolvimento de plastificantes para PVC a partir de óóleo de leo de milho e seus derivados

milho e seus derivados””

-- ““ProduProduçção de ão de biossurfactantesbiossurfactantes por cepas microbianas nativas, por cepas microbianas nativas, empregando torta de milho como substrato e

empregando torta de milho como substrato e óóleo de milho como leo de milho como indutor

indutor””

-- “Desenvolvimento de um prot“Desenvolvimento de um protóótipo para a conversão de tipo para a conversão de óóleos leos vegetais em

vegetais em monomonoéésteressteres de de áácidos graxos, atravcidos graxos, atravéés da reas da reaçção de ão de transesterifica

transesterificaççãoão””

Projetos Aprovados

(37)

E

Financiador: Financiador: Companhia Paranaense de EletricidadeCompanhia Paranaense de Eletricidade ––

COPEL Distribui

COPEL Distribuiçção ão -- “Desenvolvimento de materiais uretânicos “Desenvolvimento de materiais uretânicos para purifica

para purificaçção de gão de gáás natural: remos natural: remoçção de mercúão de mercúrio e rio e compostos

compostos àà base de enxofrebase de enxofre””

Financiador: Financiador: DegussaDegussa BrasilBrasil -- ““Desenvolvimento do processo de Desenvolvimento do processo de

hidr

hidróólise enzimlise enzimáática do bagaçtica do bagaço e da palha de canao e da palha de cana--dede--aaçúcarçúcar””

Financiador: Financiador: Agência Nacional de Energia ElAgência Nacional de Energia Eléétrica (ANEEL)trica (ANEEL)

-- "Aplicaç"Aplicação de biodiesel e de misturas ão de biodiesel e de misturas àà base de diesel/biodieselbase de diesel/biodiesel e diesel/etanol/aditivo em grupos geradores

e diesel/etanol/aditivo em grupos geradores””

-- “Óleos ecol“Óleos ecolóógicos para transformadores de distribuigicos para transformadores de distribuiççãoão”.”.

Financiador: Financiador: EMBRAPA EMBRAPA –– Macro 1 (Macro 1 (BiocombustBiocombustííveisveis))

-- ““Desenvolvimento de usos alternativos da glicerina e de Desenvolvimento de usos alternativos da glicerina e de catalisadores heterogêneos para a produ

catalisadores heterogêneos para a produçção de ão de biodieselbiodiesel””

CAPTA

CAPTAÇÇÃO TOTAL DE RECURSOS NO TRIÊNIOÃO TOTAL DE RECURSOS NO TRIÊNIO

(

(valoresvalores aproximados)aproximados) R$ 6.000.000,00

R$ 6.000.000,00 –– atravéatravéss de projetosde projetos de pesquisade pesquisa R$ 800.000,00

R$ 800.000,00 –– atravéatravéss de propostasde propostas CT-CT-INFRAINFRA

Projetos Aprovados

(38)

NOVAS METAS

9 Melhoria na qualidade da formação discente:

9 Aumento do número de produtos com co-autoria

discente (com manutenção da qualidade);

9 Diminuição das desigualdades de produção no corpo

docente;

9 Consolidação do Mestrado Profissional.

9

9 Melhoria na qualidade da forma

Melhoria na qualidade da forma

ç

ão discente:

9

9 Aumento do

Aumento do

n

ú

mero de produtos com co

-

autoria

discente

(com manuten

ç

ão da qualidade);

9

9 Diminui

Diminui

ç

ão das desigualdades de produ

ç

ão

no corpo

docente;

9

9 Consolida

Consolida

ç

ão do Mestrado Profissional

.

-- oferta de disciplinas condensadas (convidados externos);oferta de disciplinas condensadas (convidados externos);

-- dinamizadinamizaçção dos seminão dos semináários;rios;

-- ttóópicos relativos picos relativos àà propriedade intelectual;propriedade intelectual;

-- treinamento na elaboratreinamento na elaboraçção de relatos cientão de relatos cientííficos;ficos;

(39)

Resultados bastante favorResultados bastante favorááveis do esforveis do esforçço docente e discente:o docente e discente:

-- qualidade da produqualidade da produçção bibliogrão bibliográáfica;fica;

-- nnúúmero de titulados;mero de titulados;

-- participaparticipaçção discente nas publicaão discente nas publicaçções.ões.

Muito espaMuito espaçço para evoluo para evoluçção no futuro prão no futuro próóximo:ximo:

-- relarelaçção discentes/docente permanenteão discentes/docente permanente;;

-- qualidade da formaqualidade da formaçção discente;ão discente;

-- qualidade e quantidade de produtos;qualidade e quantidade de produtos;

-- participaparticipaçção discente nas publicaão discente nas publicaçções;ões;

-- nnúúmero de doutores absorvidos satisfatoriamente mero de doutores absorvidos satisfatoriamente pelo mercado de trabalho.