Biologia
Exercícios de Biologia -
2º ano do EM
Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
01 - (UFRRJ) Leia o texto a seguir, sobre evolução
dos processos reprodutivos das plantas e responda. Os cientistas afirmam que as plantas terrestres evoluíram a partir de algas verdes que conquistaram o ambiente terrestre. Basicamente, a tendência manifestada na reprodução foi eliminar sua dependência da água.
AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. "Fundamentos da biologia moderna". São Paulo: Moderna, 1995.
a) Que estrutura tornou os vegetais superiores independentes da água, para a sua reprodução? b) De que maneira age a estrutura que torna os vegetais superiores independentes da água?
02 - (UFSCar SP) Qual das alternativas apresenta,
corretamente, uma distinção entre pteridófitas e gimnospermas?
03 - (FUVEST SP) O pinhão, estrutura comestível
produzida por pinheiros da espécie Araucaria
angustifolia, corresponde a que parte da planta?
a) Cone (estróbilo) masculino repleto de pólen. b) Cone (estróbilo) feminino antes da fecundação. c) Fruto simples sem pericarpo.
d) Folha especializada no acúmulo de substâncias de reserva.
e) Semente envolta por tegumento.
04 - (UNESP SP) Um estrangeiro, em visita à região
sul do Brasil, teve sua atenção voltada para uma planta nativa, de porte arbóreo, com folhas pungentes e perenes e flores reunidas em inflorescências denominadas Estróbilos. Desta planta obteve um saboroso alimento, preparado a partir do cozimento em água fervente.
a) Qual o nome popular desta planta e a que grupo pertence?
b) O alimento obtido corresponde a que parte da planta?
05 - (UFTM MG) Os vegetais são classificados em
quatro grandes grupos, briófitas, pteridófitas, gimnospermas e angiospermas, sendo este último o maior, com aproximadamente 235 000 espécies conhecidas.
Existem algumas características que são exclusivas das angiospermas; dentre elas, pode-se citar a
a) semente protegida por um tegumento, que envolve o embrião.
b) produção de grãos de pólen, com capacidade de formar o tubo polínico.
c) produção de gametas femininos imóveis, protegidos no interior do arquegônio.
d) dupla fecundação, com a formação do embrião e do endosperma triploide.
e) produção de óvulos no interior do androceu, que se desenvolvem nos frutos.
06 - (UEPB) As angiospermas são divididas em dois
grandes grupos: o das monocotiledôneas e o das dicotiledôneas. A principal característica que permite distinguir esses dois grupos é o número de cotilédones presentes na semente. Além dessa diferença básica existem outras que estão listadas abaixo.
I. Sistema radicular pivotante II. Sistema radicular fasciculado
III. Feixes vasculares espalhados pelo caule
IV. Feixes vasculares dispostos em torno de um cilindro central IX - Frutos com 2 ou 5 lojas (ou múltiplos)
V. Nervuras reticuladas e folhas pecioladas X - Frutos com 3 lojas (ou múltiplos)
VI. Nervuras paralelas e folhas invaginantes VII. Flores trímeras
VIII. Flores tetrâmeras ou pentâmeras
Assinale a alternativa que apresenta apenas características das dicotiledôneas.
a) II, IV, VI, VIII, X. b) II, III, VI, VII, X. c) I, III, V, VII, IX. d) I, IV, V, VIII, IX. e) I, IV, VI, VIII, X.
07 - (UPE) As angiospermas compreendem uma
ampla diversidade de plantas; os dois maiores grupos que as constituem correspondem às monocotiledôneas e às eudicotiledôneas, os quais são distintos por diversas características. O quadro mostra, de forma aletória, características que são observadas frequentemente em um ou outro grupo. I. Raiz axial;
II. Pólen monoaperturado (possui um poro ou sulco); III. Folhas com nervuras paralelas;
IV. Flores terâmeras ou pentâmeras;
V. Vasos de condução ordenados regularmente. Assinale a alternativa que indica características que estão presentes apenas nas Monocotiledôneas. a) I, II, III e IV.
b) II e III. c) II, III e IV. d) III, IV e V. e) IV e V.
08 - (UCS RS) Um cientista foi requisitado para
diferenciar plantas monocotiledôneas de dicotiledôneas, sem ter acesso às suas sementes. Ele utilizou parâmetros como morfologia radicular, estrutura interna do caule (disposição dos feixes liberolenhosos), disposição das nervuras das folhas e constituição das flores.
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Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
Assinale a alternativa que corresponde correta e respectivamente aos parâmetros acima, considerando uma planta monocotiledônea.
tetrâmera paralelas cilindro em s organizado e dos diferencia adventícia ) e trímera s reticulada dispersos e iados indiferenc axial ) d pentâmera s reticulada cilindro em s organizado e dos diferencia adventícia c) tetrâmera s reticulada cilindro em s organizado e dos diferencia axial b) trímera paralelas dispersos e iados indiferenc a fasciculad a) Flor Nervuras caule do hosos -liberolen Feixes Raiz
09 - (FUVEST SP) A presença ou a ausência da
estrutura da planta em uma gramínea, um pinheiro e uma samambaia está corretamente indicada em:
ausente presente presente Semente ) e ausente presente presente Raiz ) d presente presente ausente Caule ) c ausente ausente ausente Fruto ) b ausente presente ausente Flor ) a Samambaia P inheiro Gramínea Estrutura
10 - (UESPI) Ao analisar uma amostra vegetal, um
pesquisador observou as seguintes características: 1) raiz pivotante;
2) nervuras reticuladas nas folhas;
3) sépalas e pétalas das flores organizadas na base 5 (pentâmeras).
O pesquisador concluiu que se tratava de uma: a) angiosperma monocotiledônea.
b) gimnosperma.
c) angiosperma dicotiledônea. d) pteridófita.
e) briófita
11 - (UECE) Considere as características relacionadas
abaixo:
I. Grãos de pólen. II. Sistema vascular. III. Sementes. IV. Fruto.
São características comuns às gimnospermas e angiospermas:
a) Apenas I e III b) Apenas I e IV c) II, III e IV d) I, II e III
12 - (UFAM) Qual das alternativas abaixo corresponde
a seqüência correta da fase da fecundação nas angiospermas:
a) 1. polinização; 2. formação do tubo polínico; 3. fecundação.
b) 1. fecundação; 2. formação do tubo polínico; 3. polinização..
c) 1. polinização; 2. formação do ovário; 3. fecundação.
d) 1. formação do tubo polínico; 2. polinização; 3. fecundação.
e) 1. polinização; 2. formação do tubo polínico; 3. ovulação.
13 - (UFGD MS) Ao analisar as características de uma
planta, você chega à conclusão de que ela é monocotiledônea, porque nela podemse constatar a) nervuras reticulares, um cotilédone, raiz fasciculada, feixes liberolenhosos arranjados em círculos;
b) nervuras paralelas, dois cotilódenes, raiz fasciculada, feixes liberolenhosos arranjados em forma definida;
e) nervuras reticulares, um cotilédone, raiz pivotante, feixes liberolenhosos arranjados em círculo;
d) nervuras paralelas, um cotilédone, raiz fasciculada, feixes liberolenhosos arranjados sem forma definida;
e) nervuras paralelas, um cotilédone, raiz fasciculada, feixes liberolenhosos arranjados em círculo.
14 - (UCS RS) Os botânicos ilustram a estrutura das
flores de modo esquemático, por meio dos chamados diagramas florais. Esses diagramas representam cortes transversais de uma flor, mostrando como os verticilos estão arranjados.
De acordo com o diagrama floral acima, é correto afirmar que a flor por ele representada pertence ao grupo das a) monocotiledôneas. b) gimnospermas dióicas. c) dicotiledôneas hermafroditas. d) angiospermas dióicas. e) gimnospermas monóicas.
15 Leia atentamente as três formas de polinização: Polinização I – O grão de pólen cai no estigma da
mesma flor que o liberou.
Polinização II – O grão de pólen liberado pela antera de uma flor de um determinado individuo, cai no estigma de outra flor de outro indivíduo.
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Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
Polinização III – O grão de pólen liberado pela antera
de uma flor cai no estigma de outra flor do mesmo indivíduo.
As polinizações I, II e III são classificadas, respectivamente, como:
a) autopolinização, autopolinização e polinização cruzada.
b) polinização cruzada, autopolinização e autopolinização.
c) polinização cruzada, polinização cruzada e autopolinização.
d) autopolinização, polinização cruzada e autopolinização.
e) autopolinização, polinização cruzada e polinização cruzada.
16 (UNITAU) Um casal não hemofílico teve um filho
do sexo masculino com hemofilia. Indique a alternativa com a probabilidade desse casal ter uma filha hemofílica:
a) 0% d) 75% b) 25% e) 100% c) 50%
17 Um casal de não hemofílicos tem um filho com
hemofilia.
a) Qual é a probabilidade de que uma filha desse casal apresente a doença?
b) Qual é a probabilidade de que um outro filho desse casal seja também hemofílico?
Justifique suas respostas.
18 - (UFTM MG) Observe a tirinha.
(Fernando Gonsales. Níquel Náusea, Folha de S.Paulo, 25.01.2010. Adaptado.)
A respeito dos seres representados, pode-se afirmar que
a) realizam a fertilização externa na água e apresentam desenvolvimento indireto, cuja larva é chamada girino.
b) pertencem ao grupo dos vertebrados e precisam da água do meio para realizar a fertilização externa e o desenvolvimento direto.
c) as larvas, chamadas girinos, realizam as trocas gasosas com o meio utilizando os mesmos órgãos presentes no animal adulto.
d) os sapos adultos estão adaptados a viverem em ambientes úmidos ou secos e os girinos somente em ambientes úmidos.
e) os girinos apresentam nadadeiras dorsais e ventrais e o desenvolvimento das patas ocorre fora do ambiente aquático.
19 - (UNIFOR CE) Um vertebrado que apresenta
coração com três câmaras, temperatura variável de acordo com o ambiente, reprodução por fecundação externa e embriões que se desenvolvem no interior de ovos sem casca impermeável pode ser um
a) sapo. d) lagarto. b) atum. e) pato. c) tubarão.
20 - (UFMA) Sejam as seguintes características:
I. Tegumento constituído por epiderme mucosa e fina camada córnea.
II. Circulação dupla incompleta.
III. Respiração cutânea, branquial e pulmonar. IV. Animais pecilotérmicos.
Qual das opções abaixo possui tais características? a) sapo-boi b) gato c) guará d) lambari e) jararaca
21 - (UNIFOR CE) O gráfico abaixo mostra os
resultados de uma experiência feita para comparar o papel da pele ao dos pulmões, em certa espécie de sapo do hemisfério norte.
A b so rç ã o d e O 2 120 100 80 60 40 20
jan fev mar abr mai jun jul ago set out nov dez Tempo
Pulmão
Pele
Sobre esses dados fizeram-se as seguintes afirmações:
I. Nos meses mais frios, a respiração cutânea predomina sobre a pulmonar.
II. Nos meses em que o metabolismo dos animais é mais intenso, predomina a respiração pulmonar.
III. A respiração cutânea é praticamente constante ao longo do ano.
É correto o que se afirma em: a) I, somente.
b) II, somente. c) III, somente. d) II e III, somente.
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Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
e) I, II e III.
22 - (UFJF MG) A hemofilia é uma doença hereditária
que causa problemas no processo de coagulação sangüínea nos indivíduos doentes. Um dos tipos mais graves de hemofilia, a hemofilia A, é condicionada por um alelo recessivo (h), localizado no cromossomo X. a) Qual sexo você espera que seja mais afetado pela doença? Justifique a sua resposta.
b) Quais as chances de uma mulher normal, filha de pai hemofílico, casada com um homem normal, ter um filho do sexo masculino hemofílico?
c) Quais os possíveis genótipos da mãe da mulher citada no item b?
23 - (UFPA) A hemofilia é uma anomalia ligada ao
sexo, condicionada por um gene recessivo “h” localizado na região do cromossomo X não homóloga à do Y. Uma mulher cujo pai é hemofílico e mãe normal casa-se com homem hemofílico. A probabilidade de esse casal vir a ter uma criança do sexo feminino com hemofilia é de
a) 50%. d) 12,5%. b) 25%. e) 100%. c) 75%.
24 - (UFAM) A herança do daltonismo é semelhante a
da hemofilia: há um alelo recessivo Xd na porção não homóloga do cromossomo X que, estando presente em dose dupla nas mulheres, determina a ocorrência do daltonismo; nos homens, basta um alelo Xd para que a doença se manifeste. Observando o quadro abaixo indique os fenótipos para os genótipos correspondentes:
a) mulher normal; mulher normal (portadora); mulher daltônica; homem normal; homem daltônico.
b) mulher normal; mulher normal (portadora); mulher daltônica; homem daltônico; homem normal.
c) mulher normal; mulher normal (portadora); homem daltônico; mulher daltônica; homem normal; d) mulher normal (portadora); mulher normal; mulher daltônica; homem normal; homem daltônico.
e) mulher daltônica; mulher normal (portadora); mulher normal; homem normal; homem daltônico.
25 - (UFJF MG) Um homem possui uma anomalia
dominante ligada ao cromossomo X e é casado com uma mulher normal. Em relação aos descendentes deste casal é CORRETO afirmar que:
a) esta anomalia será transmitida a todos os filhos do sexo masculino.
b) esta anomalia será transmitida à metade dos filhos do sexo masculino.
c) esta anomalia será transmitida a todas as filhas. d) esta anomalia será transmitida á metade das filhas.
e) esta anomalia não será transmitida a nenhum descendente.
26 - (FMABC) Suponha que um homem apresente
normalmente um erro na meiose e produza espermatozoides sem cromossomos sexuais e espermatozoides com dois cromossomos sexuais. Considerando que esse homem venha a ter descendentes com uma mulher que produza óvulos cromossomicamente normais, espera-se que esses descendentes tenham chance de apresentar
a) a síndrome de Down ou a síndrome de Turner. b) a síndrome de Down ou a síndrome de Klinefelter.
c) a síndrome de Turner ou a síndrome de Klinefelter.
d) a trissomia do cromossomo X ou a síndrome de Turner.
e) a trissomia do cromossomo X ou a síndrome do duplo-Y.
27 - (PUC RJ) Em um laboratório de citogenética, o
geneticista deparou-se com o idiograma obtido do cariótipo de uma criança, mostrado a seguir:
Disponível em:
http://www.ghente.org/ciencia/genetica/klinefelter.htm
Observando-se esse idiograma, é CORRETO afirmar que essa criança apresenta o fenótipo de:
a) um menino com Síndrome de Klinefelter. b) uma menina com Síndrome de Klinefelter. c) um menino com Síndrome de Down. d) um menino com Síndrome de Turner. e) uma menina com Síndrome de Turner.
28 - (UFPA) A síndrome que pode afetar tanto
indivíduos do sexo masculino quanto do sexo feminino e que é ocasionada, comumente, pela formação de gametas femininos (óvulos) com dois cromossomos 21 é a
a) Síndrome de Klinefelter. b) Síndrome de Turner.
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2º ano do EM
Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
c) Síndrome da distrofia muscular. d) Síndrome do raquitismo. e) Síndrome de Down.
29 - (UNESP SP) Observe o esquema do cariótipo
humano de um certo indivíduo.
Sobre esse indivíduo, é correto afirmar que a) é fenotipicamente normal.
b) apresenta síndrome de Edwards. c) apresenta síndrome de Turner. d) apresenta síndrome de Down. e) apresenta síndrome de Klinefelter.
30 - (UFF RJ) O cariótipo humano é constituído pelo
conjunto completo dos cromossomos ordenados de um indivíduo.
No exame pré-natal de um casal cuja futura mãe tenha mais de 35 anos de idade e apresente casos de doenças genéticas na família, o médico deve indicar uma avaliação do cariótipo fetal.
O cariótipo humano esquematizado acima é referente a um indivíduo com certas características apontadas em uma das opções. Indique-a.
a) Normal e do sexo masculino
b) Com síndrome de Klinefelter e do sexo masculino c) Com síndrome de Down e do sexo masculino d) Com síndrome de Klinefelter e do sexo feminino e) Com síndrome de Down e do sexo feminino
31 - (UFPR) Analisando a figura abaixo, que
representa um cariótipo humano, é correto afirmar que se trata do cariótipo de um indivíduo:
01. do sexo masculino. 02. do sexo feminino. 04. com Síndrome de Down. 08. com Síndrome de Patau. 16. com Síndrome de Edwards. 32. com cariótipo normal.
64. com uma anomalia numérica de autossomos.
32 - (PUC MG) Considere a representação dos
cariótipos de 3 indivíduos da espécie humana com alterações numéricas.
É CORRETO afirmar que o indivíduo: a) 1 apresenta uma aneuploidia. b) 2 apresenta cromatina sexual. c) 3 não apresenta cromatina sexual. d) 2 apresenta uma euploidia. e) 3 é sempre do sexo masculino.
33 - (UFPA) O cariótipo humano 45A + XX, cuja
representação está ilustrada abaixo, indica uma aberração cromossômica.
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Anfíbios, gimnospermas, angiospermas,
herança sexual e aneuploidias
a) Que síndrome o cariótipo acima representa e qual o sexo da pessoa, dona desse cariótipo
b) Como é classificado esse tipo de aberração cromossômica
34 A constituição genética dos indivíduos com
síndrome de Klinefelter é:
a) 45A XX d) 45A XO b) 44A XYY e) 47A XXY c) 44A XXY
35 (UNITAU) As alterações do número de cromossomos, tais como: presença de um cromossomo 21 a mais; 47 cromossomos, sendo dois X e um Y e 45 cromossomos, tendo apenas um X, determinam, respectivamente, as síndromes de: a) Down, Klinefelter e Turner.
b) Morgan, Turner e Klinefelter. c) Turner, Down e Morgan. d) Down, Turner e Klinefelter. e) Klinefelter, Turner e Down.
GABARITO
01 a) Tubo polínico, uma expansão do grão de pólen. b) Age à maneira de um sifão, conduzindo o gameta
masculino ao encontro de gameta feminino. Ocorre a fecundação e surge um embrião, que ficará protegido dentro da semente.
02 B 03 E
04 a) Pinheiro-do-Paraná que pertence ao grupo das
Gimnospermas.
b) O pinhão é a semente comestível do pinheiro-do-Paraná. 05 D 06 D 07 B 08 A 09 E 10 C 11 D
12 A 13 D 14 C 15 D 16 A
17 a) Zero, pois sendo o pai normal (XHY) não poderá ter
filhas hemofílicas (XhXh).
b) 50%, pois mulher portadora (XHXh) casada com homem
normal (XHY) podem produzir metade dos filhos homens hemofílicos.
18 A 19 A 20 A 21 E
22 a) O sexo mais afetado será o masculino, já que a
presença de apenas um alelo recessivo será suficiente para causar a doença.
b) A chance do casal descrito ter um filho do sexo
masculino hemofílico é de 25% ou ¼.
c) XH XH ou XH Xh
23 B 24 A 25 C 26 C 27 A 28 E 29 D
30 E 31 Gab: VFVFFFV 32 A
33a) Mulher com Síndrome de Down (trissomia do 21) b) Trissomia
34 B 35 A
