INFORMAÇÃO - PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

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O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 11º ano do ensino secundário da disciplina de Espanhol Iniciação, a realizar em 2021, nomeadamente:

• Objeto de avaliação

• Caracterização da prova

• Material

• Duração

• Critérios gerais de classificação

O

A Prova de Equivalência à frequência tem por referência o Programa de Espanhol, do 3º ciclo, LE II, as Aprendizagens Essenciais e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas

(2001).

A prova permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita e oral de duração limitada. A prova é cotada para 200 pontos. A componente oral terá o peso final de 25% na nota final do aluno.

Esta prova permite avaliar as competências comunicativa, intercultural e estratégica.

Os conteúdos programáticos avaliados serão os seguintes:

TEMA CONTEÚDOS

T

1:

Conteúdos funcionais:

Descrever o carácter;

Dar e justificar uma opinião;

Expressar gostos e interesses;

Expressar desejos e sentimentos;

Conteúdos lexicais:

I NFORMAÇÃO - P ROVA DE E QUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2021 Espanhol Iniciação

Prova 375

Ensino Secundário - 11.º ano de Escolaridade

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Adjetivos de carácter;

Interesses e preferências;

Gostos;

Hábitos.

Conteúdos gramaticais:

Usos dos diferentes tempos e modos verbais;

Orações subordinadas.

T

2:

Conteúdos funcionais:

Expressar ações futuras Pedir e dar informações;

Indicar e descrever uma profissão;

Expressar desejo.

Conteúdos gramaticais:

Advérbios terminados em – mente;

Futuro Imperfeito;

Expressão de condição;

Expressões de desejos com Infinitivo y Conjuntivo.

Conteúdos lexicais:

Escola;

Ensino;

Educação;

Profissões;

Lugares de trabalho;

Emigração;

Qualidades profissionais.

T

3:

Conteúdos funcionais:

Expressar gostos e preferências;

Descrever lugares;

Valorizar uma experiência passada;

Dar opinião;

Argumentar.

Competência gramatical:

O pronome lo;

Pronomes y adjetivos indefinidos;

Estilo indireto no passado com Indicativo;

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Interrogativas Indiretas;

Preposições;

Uso dos diferentes tempos e modos verbais;

Orações adverbiais;

Conectores.

Conteúdos lexicais:

Lugares;

Paisagens;

Hotéis;

Interesses turísticos;

Hábitos culturais.

C

A prova consiste na realização de tarefas que se desenvolvem através de uma sequência de atividades que recobrem a demonstração de competências integradas de leitura e de escrita. Algumas atividades têm como suporte um ou mais textos e, eventualmente, imagens. O tema das tarefas insere-se nas áreas de referência sociocultural prescritas pelo Programa.

As tarefas desenvolvem-se em três partes (A; B; C), de resposta obrigatória, que a seguir se explicitam:

Parte A - Compreensão escrita

Visa a recolha e o tratamento da informação inerente ao(s) texto(s) apresentado(s). A compreensão de texto(s) implica o uso de diferentes estratégias de leitura global, seletiva e analítica.

Parte B - Interação e uso da língua

Permite avaliar o desempenho do examinando na mobilização de competências e na ativação de conhecimentos (ao nível lexical, gramatical, semântico e funcional, entre outros).

Parte C – Produção escrita

Permite avaliar o desempenho do examinando em atividades que implicam a compreensão e a

produção de textos escritos em francês. Visa a elaboração de uma composição extensa (60 a 80

palavras).

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A estrutura da PROVA ESCRITA sintetiza-se no quadro seguinte:

Partes Exemplos de atividades Tipologia

de itens

Número de itens

Cotação (em pontos)

A

•

Dar resposta a perguntas de compreensão escrita;

•

Identificar a relação direta/inferida entre afirmações e um texto;

•

Localizar informação específica;

•

Completar frases/textos;

•

Expressar uma opinião sobre um texto.

Itens de construção:

• resposta curta

• resposta restrita

• completamento

Itens de seleção:

• completamento

• verdadeiro/falso

15 a 20 80

B

•

Agrupar/reagrupar palavras de acordo com categorias, por exemplo,

lexicais/morfológicas;

•

Construir frases a partir de palavras isoladas;

•

Localizar elementos estranhos a um conjunto/texto;

•

Organizar campos semânticos;

•

Preencher gráficos/tabelas;

•

Preencher espaços com elementos gramaticais;

•

Aplicar regras gramaticais.

Itens de seleção:

•

Transformação / Reescrita

•

completamento

20 a 25 70

C

•

Dar opinião fundamentada sobre factos ou temas;

•

Redigir um texto

argumentativo/persuasivo.

Itens de construção:

resposta extensa, orientada no que respeita à tipologia textual, ao tema e à extensão de 60 a 80 palavras

1 50

TOTAL 200

M

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta.

As respostas às questões serão registadas numa folha própria do estabelecimento de ensino.

Não é permitido o uso de dicionário. Não é permitido o uso de corretor.

D

A prova tem a duração de 90 minutos, sem tolerância.

C

As respostas devem ser elaboradas corretamente quanto à forma e ao conteúdo.

Nas respostas, as estruturas morfossintáticas e o vocabulário devem ser utilizados corretamente.

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As respostas não devem ser elaboradas com base na cópia exclusiva do texto, salvo quando solicitado.

Nas respostas de escolha múltipla, deverá ser assinalada apenas uma resposta, caso contrário será anulada.

A produção escrita só é avaliada se tratar o tema proposto e se tiver o mínimo de 80 palavras.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou de engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar inequivocamente o item a que diz respeito.

Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a resposta que surgir em primeiro lugar.

Em todas as respostas, serão penalizados erros de concordância e ortográficos.

Qualquer tentativa de fraude será penalizada com a anulação e a atribuição de pontuação zero.

PROVA ORAL

•

O

A prova consiste na realização de tarefas que se desenvolvem através de uma sequência de atividades que recobrem a demonstração do desempenho do aluno no domínio da interação e da produção orais. As tarefas têm como suporte um guião com um ou mais textos e/ou imagens.

Os critérios de classificação serão organizados por níveis de desempenho e avaliados por referência a cinco parâmetros:

• Âmbito (gramatical e vocabular);

• Correção/Controlo (gramatical/vocabular e fonológico);

• Fluência;

• Desenvolvimento temático, Coerência e Coesão;

• Interação

•

M

O material necessário é fornecido pelos examinadores.

•

D

A prova oral terá a duração máxima de 15 minutos.

O Júri de Exame:

09 de junho de 2021

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Prova 358 (Escrita + Oral)

12.º ano de Escolaridade

O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do 12.º ano do ensino secundário da disciplina de Inglês, a realizar em 2021, nomeadamente:

• Objeto de avaliação

• Caracterização da prova

• Material

• Duração

• Critérios gerais de classificação

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Inglês para o Nível de Continuação em vigor (homologado em 2001) e tem por referência o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas – QECR – (2001). Considera-se, pois, condição para o entendimento desta informação a leitura quer do Programa, quer do QECR.

Enquadrado pelas orientações presentes no QECR, o Programa preconiza uma convergência de metodologias ativas assentes em atividades linguísticas, estratégias e tarefas reportadas a usos comunicativos da língua.

O Programa atribui um carácter de centralidade à interpretação e à produção de texto, definido este como

«enunciado que subjaz a um ato de comunicação verbal», decorrendo dessa centralidade a organização de todas as atividades de ensino-aprendizagem, sem descurar as competências linguísticas.

Como sublinha o QECR, a execução de uma tarefa «envolve a ativação estratégica de competências específicas, de modo a realizar um conjunto de ações significativas num determinado domínio, com uma finalidade claramente definida e um produto (output) específico». Assim, a abordagem do texto deve iniciar-se pela mobilização das competências e pela ativação dos conhecimentos, nos âmbitos cognitivo, linguístico, discursivo e sociocultural, que são utilizados em contexto, quer ao nível interpretativo, quer ao nível produtivo.

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Prova 358 (Escrita + Oral)

12.º ano de Escolaridade

A avaliação sumativa externa será realizada através de uma prova escrita e de uma prova oral de duração limitada e só permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no Programa. A resolução da prova pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, mas não expressas nesta informação. A componente escrita vale 70% e a componente oral 30% na classificação final da disciplina (Despacho normativo nº 14/2007).

Na prova, são objeto de avaliação as competências de interpretação e de produção escrita e oral, concretizadas nos desempenhos descritos no Programa: Competências de Uso de Língua o 12ºano – Interpretação (Ler/Ouvir) e Produção (Escrever/Falar) – e Competência Sociocultural. A demonstração destas competências envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, devendo o examinando utilizar estratégias de entre as enunciadas no Programa.

Os conteúdos programáticos encontram-se organizados em três componentes distintas, que devem ser perspetivadas de modo integrado, sendo transversais a todos os momentos da prova.

CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A caracterização e estrutura da prova escrita sintetizam-se no quadro seguinte:

Grupos Objetivos Estrutura da Prova / Exemplos de tipo de exercícios Pontos I Compreensão do oral Escolha múltipla; Gap Filling; Matching 30 II Compreensão e

interpretação de texto

Selecionar título/ ideia principal; Preencher

diagramas/ tabelas: Localizar informação específica;

Dar resposta a perguntas de compreensão/

interpretação; Expressar uma opinião sobre uma afirmação

40

III Funcionamento da língua

Identificar a função de elementos lexicais.

Gramaticais, funcionais; Parafrasear expressões/

frases; Identificar palavras/ expressões referentes a elementos gramaticais

70

IV Produção de texto Escrever um texto argumentativo 60

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Prova 358 (Escrita + Oral)

12.º ano de Escolaridade

As respostas às questões serão registadas numa folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o exame.

A prova oral corresponde a 30% da classificação final.

A caracterização e estrutura da prova oral sintetizam-se no quadro seguinte:

As respostas às questões serão registadas numa folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o exame.

Momentos Duração

Interação Examinador – Examinando

O examinador entrevista alternada/ simultaneamente os

examinandos em tempos aproximadamente iguais, explorando as temáticas estudadas ao longo do ciclo de estudos, seguindo um guião de prova. Os examinandos deverão proporcionar a

informação solicitada e participar na entrevista de forma eficaz e espontânea.

6 a 8 Minutos

Produção Individual do Examinando

O examinador entrega uma tarefa a um examinando de cada vez.

Cada examinando dispõe de 1 minuto para se preparar e de aproximadamente 2 minutos para se exprimir, sem ser interrompido. Poderá tomar notas, não escrever texto, para organizar o seu discurso.

5 a 7 minutos

Interação em pares/ grupo

O examinador entrega aos dois examinandos uma tarefa que exige cooperação entre ambos e não intervém durante esta fase, que durará aproximadamente 5 minutos. Na parte final da tarefa, nos últimos 2 minutos, o examinador interpelará os e examinandos. É esperado que os examinandos abordem temas sem preparação, interajam e contribuam para o progresso da tarefa.

5 a 7 minutos

MATERIAL

O examinando apenas podem utilizar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

Não é permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues.

Não é permitido o uso de corretor.

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Prova 358 (Escrita + Oral)

12.º ano de Escolaridade

DURAÇÃO

A prova escrita tem a duração de 90 minutos e a prova oral tem a duração máxima de 25 minutos.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Prova Escrita

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item. Todos os itens apresentam critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho. A cada um desses níveis é atribuída uma única pontuação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Itens de seleção

Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a(s) opção/opções correta(s). No caso de a cotação ser atribuída a um grupo de itens ou a um item constituído por várias alíneas, as respostas são classificadas de acordo com o nível de desempenho observado na sua totalidade.

Itens de ordenação

Nos itens de ordenação, a cotação do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. Nos itens de associação e nos de completamento, são atribuídas pontuações às respostas total ou parcialmente corretas, de acordo com os critérios específicos.

Itens de construção

Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente nos itens de resposta extensa, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática. A versão integral dos critérios gerais de classificação será publicada antes da realização da prova, em simultâneo com as instruções de realização.

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Prova 358 (Escrita + Oral)

12.º ano de Escolaridade

Prova Oral

Os critérios de classificação têm por base os descritores enunciados no Quadro Comum de Referência para as Línguas. A pontuação de cada momento é distribuída por cinco níveis de desempenho a que correspondem cotações fixas. Sempre que uma resposta revele um desempenho que não se integre em nenhum de dois níveis descritos consecutivos, deve ser-lhe atribuída a pontuação correspondente ao nível intercalar que os separa.

Um desempenho inferior ao nível mais baixo descrito numa dada categoria é classificado com zero pontos. Não será atribuída qualquer pontuação aos examinandos que revelem total incapacidade de compreensão e comunicação. Os níveis e descritores para a avaliação da produção oral sintetizam-se no quadro seguinte.

N5 • Discurso fluente

• Organização coerente das ideias

• Capacidade de análise crítica

• Utilização de vocabulário adequado e variado

• Utilização de conetores adequados

• Erros de estrutura irrelevantes

• Pronúncia sempre percetível; boa entoação

N4

N3 • Discurso com algumas interrupções e alguma fluência

• Organização das ideias nem sempre coerente

• Alguma capacidade de análise crítica

• Utilização de vocabulário com pequenas lacunas

• Erros gramaticais, mas com algum controlo sobre estruturas básicas

• Utilização de conetores básicos

• Pronúncia com alguns desvios ao padrão, mas percetível N2

N1 • Discurso com muitas hesitações e pouca fluência

• Organização muito deficiente das ideias

• Incapacidade de análise crítica

• Utilização muito limitada de vocabulário

• Ausência de estruturas gramaticais básicas

• Incapacidade de utilização de conetores básicos

• Pronúncia impercetível NOTA:

De acordo com o estipulado no Artigo 14º do Despacho normativo n.º 1-D/2016 de 4 de março, a classificação das provas de equivalência à frequência é expressa pela classificação obtida pelo aluno na prova realizada, cotada de 0 a 200 pontos, sendo a classificação final da disciplina expressa na escala de 0 a 20 valores, arredondada às unidades. A classificação das provas constituídas por duas componentes é expressa pela média ponderada e arredondada às unidades das classificações obtidas nas duas componentes: nas provas com componente escrita e oral (EO), a componente escrita vale 70% e a componente oral 30%.

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O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do ensino secundário da disciplina de Biologia, a realizar em 2021, nomeadamente:

OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova de equivalência tem por referência o Programa de Biologia para o Ensino Secundário da disciplina.

Nesta prova será avaliada, no âmbito dos temas organizadores, a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita de duração limitada e enquadrada por um conjunto de capacidades, nomeadamente:

• análise e discussão de evidências e de situações problemáticas;

• interpretação e compreensão de leis e de modelos científicos;

• elaboração e interpretação de representações gráficas;

• interpretação de dados;

• interpretação de fontes de informação diversas;

• estruturação lógica de textos.

Os conteúdos programáticos avaliados serão os seguintes:

Temas Subtemas

REPRODUÇÃO E MANIPULAÇÃO DA

FERTILIDADE

- Sistema reprodutor humano - Gametogénese fecundação - Controlo hormonal

- Desenvolvimento embrionário e gestação - Métodos contracetivos

- Reprodução assistida

PATRIMÓNIO GENÉTICO

- Transmissão de características hereditárias - Organização e regulação do material genético - Mutações

- Fundamentos da engenharia genética IMUNIDADE E

CONTROLO DE DOENÇAS

- Defesas específicas e não específicas - Desequilíbrios e doenças

- Biotecnologia no diagnóstico e terapêutica de doenças.

I NFORMAÇÃO - P ROVA DE E QUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 2021 Disciplina: BIOLOGIA

Prova 302

12.º ano de Escolaridade (Despacho Normativo n.º 4-A/2018, de 14 de fevereiro)

PÁGINA |2 CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

A prova escrita está organizada por cinco grupos de itens de resposta obrigatória. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo: textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias ou esquemas.

O exame reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina.

As respostas às questões serão registadas no próprio enunciado.

O primeiro grupo é constituído por REPRODUÇÃO E MANIPULAÇÃO DA FERTILIDADE. A cotação deste grupo é de 25 pontos.

O segundo grupo é constituído por PATRIMÓNIO GENÉTICO. A cotação é de 25 pontos.

O terceiro grupo é constituído por IMUNIDADE E CONTROLO DE DOENÇAS. A cotação é de 25 pontos.

O quarto grupo é constituído por PRODUÇÃO DE ALIMENTOS E SUSTENTABILIDADE. A cotação é de 25 pontos.

O quinto grupo é constituído por PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO AMBIENTE. A cotação é de 25 pontos.

A prova inclui itens relativos a pelo menos uma das atividades experimentais referidas como obrigatórias no Programa da disciplina.

A prova está dividida em duas componentes: a componente escrita terá uma cotação de 70% e os restantes 30% serão atribuídos à parte prática.

MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta, não sendo permitido o uso de corretor.

As respostas às questões serão registadas numa folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o exame.

DURAÇÃO

O exame escrito tem a duração de 90min e o exame prático 90+30min, não podendo ultrapassar este limite de tempo.

CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

• Todas as respostas devem estar corretamente identificadas.

• A ausência de resposta ou uma resposta ilegível terá cotação igual a zero.

• Em caso de engano, a resposta deve ser riscada e corrigida à frente.

PRODUÇÃO DE ALIMENTOS E SUSTENTABILIDADE

- Microorganismos e indústria alimentar - Fermentação e atividade enzimática

- Conservação, melhoramento e produção de novos alimentos - Exploração das potencialidades da Biosfera

- Cultivo de plantas e criação de animais - Controlo de pragas

PRESERVAR E RECUPERAR O MEIO

AMBIENTE

-Poluição e degradação de recursos

- Contaminantes daatmosfera, solo e água e seus efeitos fisiológicos.

- Tratamento de resíduos

- Crescimento da população humana e sustentabilidade

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• Nos itens de escolha múltipla serão anuladas as respostas que excedam o número de opções pedidas.

• Nos itens de correspondência ou associação, será penalizada cada opção incorreta, não podendo a cotação final do item ser inferior a zero.

• Nos itens de ordenação, a cotação total do item é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa.

• Serão penalizadas as respostas que contenham elementos que se contradizem entre si.

• Nos itens com justificação após uma resposta objetiva, a justificação só será cotada no caso de a resposta objetiva estar correta.

COMPONENTE PRÁTICA:

• Esta parte da prova será avaliada por um júri de 3 elementos, que terá ao seu dispor grelhas de

observação que permitirão registar o desempenho do aluno durante a execução laboratorial. Para além disto, esta parte da prova também será avaliada pelos resultados, registos, conclusões e críticas que o aluno apresentará como produto final do seu trabalho laboratorial.

• Na componente teórica desta prova serão utilizados os critérios de correção definidos anteriormente para a parte escrita desta prova de equivalência à frequência.

O Júri de Exame:

Porto, 7 de junho de 2021

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I NFORMAÇÃO - P ROVA DE E QUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

Física - Prova 315

2021

12.º ano de Escolaridade

(Segundo o Despacho Normativo n.º 4-A/2018, de 14 de fevereiro) 1.INTRODUÇÃO

O presente documento divulga informação relativa à prova de equivalência à frequência do ensino secundário da disciplina de Física a realizar em 2021, nomeadamente:

1.1. Objeto de avaliação;

1.2. Caracterização da prova;

1.3. Material;

1.4. Duração;

1.5. Critérios gerais de classificação.

1.1.OBJETO DE AVALIAÇÃO

A prova tem por referência o Programa de Física do 12º ano de Escolaridade e permite avaliar as aprendizagens e capacidades passíveis de avaliação numa prova escrita e numa prova prática, ambas de duração limitada, nomeadamente:

– Conhecimento e compreensão de conceitos;

– Compreensão das relações existentes entre aqueles conceitos e que permitiram estabelecer princípios, leis e teorias;

– Aplicação dos conceitos e das relações entre eles a situações e a contextos diversificados;

– Seleção, análise, interpretação e avaliação críticas de informação apresentada sob a forma de textos, de gráficos, de tabelas, entre outros suportes, sobre situações concretas de natureza diversa, por exemplo, relativas a atividades experimentais;

– Produção e comunicação de raciocínios demonstrativos em situações e em contextos diversificados;

– Comunicação de ideias por escrito.

Identificar o referencial teórico no qual se baseia o método utilizado num trabalho laboratorial.

– Reconhecer a existência de uma incerteza experimental associada a uma medição.

– Construir o modelo matemático que melhor traduza um fenómeno físico.

– Interrogar-se sobre a credibilidade de um resultado experimental confrontando-o com previsões do modelo teórico.

– Discutir a precisão de resultados experimentais.

– Discutir a exatidão de um resultado experimental face a um valor teórico tabelado.

– Construir uma montagem laboratorial a partir de um esquema ou de uma descrição.

– Recolher dados utilizando quer material de laboratório tradicional quer um sistema automático de aquisição de dados.

– Representar em tabela e graficamente um conjunto de medidas experimentais.

Neste sentido, a prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina.

Só será objeto de avaliação as respostas dadas a caneta.

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1.2.CARACTERIZAÇÃO DA PROVA

Tipologia da prova - Prova escrita com componente prática (EP)

Prova Escrita

A prova escrita está organizada por grupos de itens.

Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas de dados, gráficos, fotografias e esquemas.

A sequência dos itens pode não corresponder à sequência das unidades do Programa ou à sequência dos seus conteúdos.

Alguns dos itens podem envolver a mobilização de conteúdos relativos a mais do que uma das subunidades do Programa.

A prova escrita é cotada para 200 pontos.

A valorização das unidades na prova escrita apresenta-se no Quadro 1.

Quadro 1 – Valorização das unidades (Prova Escrita)

Unidades temáticas Cotações

I - Mecânica 70 a 80

II – Campos de Forças 60 a 70

III - Física Moderna 40 a 50

A tipologia de itens, o número de itens e a cotação por item apresentam-se no Quadro 2.

Quadro 2 – Tipologia, número de itens e cotação (Prova Escrita) Tipologia de itens Número de itens Cotação por item

(em pontos) ITENS DE SELEÇÃO

• Escolha múltipla 10 a 15 10

ITENS DE CONSTRUÇÃO

• Resposta curta 4 a 12 10

ITENS DE CONSTRUÇÃO

• Resposta restrita

• Cálculo

2 a 4 15

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I NFORMAÇÃO - P ROVA DE E QUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

Prova prática

A prova prática será realizada em contexto laboratorial. Esta será constituída por uma questão-problema, à qual o examinando deverá responder com base na execução de um procedimento experimental fornecido, relacionado com um dos Trabalhos Laboratoriais que se encontram no Quadro 3.

A prova prática é cotada para 200 pontos.

Quadro 3 – Atividades Laboratoriais passíveis de serem avaliadas (Prova Prática)

Unidade Temática Atividades Laboratoriais

I. Mecânica

T.L. I.1 – Lançamento Horizontal T.L. I.2 – Atritos estático e cinético T.L I.3 – Colisões

T.L. I.4 – Coeficiente de viscosidade de um líquido

II. Eletricidade e magnetismo T.L. II.1 – Campo elétrico e superfícies equipotenciais T.L. II.2 - Construção de um relógio logarítmico

1.3.MATERIAL

Material a utilizar na prova escrita

O aluno apenas pode utilizar caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.

É interdito o uso de corretor.

O examinando deve ser portador de máquina de calcular gráfica, de acordo com o Ofício Circular S- DGE/2017/3040.

Material a utilizar na prova prática

O examinando apenas pode utilizar caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta, e de uma régua de 15-20 cm.

O examinando deve ser portador de máquina de calcular gráfica, de acordo com o Ofício Circular S- DGE/2017/3040.

Não é permitido o uso de lápis nem de corretor.

1.4.DURAÇÃO

A prova escrita tem a duração de 90 minutos.

A prova prática tem a duração de 90 minutos + 30 minutos de tolerância.

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1.5.CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

Prova escrita

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Itens de resposta fechada de escolha múltipla

A cotação total do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: – uma opção incorreta; – mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de resposta fechada curta

As respostas corretas são classificadas com a cotação total do item.

As respostas incorretas são classificadas com zero pontos.

Não há lugar a classificações intermédias.

A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados.

Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só são considerados para efeito de classificação os elementos que satisfaçam o que é pedido. Porém, se os elementos referidos revelarem contradição entre si, a classificação a atribuir é de zero pontos.

Itens de resposta aberta

As respostas a estes itens, desde que o seu conteúdo seja considerado cientificamente válido e adequado ao solicitado, podem não apresentar exatamente os termos e/ou as expressões constantes dos critérios específicos de classificação, desde que a linguagem usada em alternativa seja adequada e rigorosa.

Itens de resposta aberta de cálculo de uma (ou mais) grandeza(s)

Os critérios de classificação das respostas aos itens de cálculo estão organizados por níveis de desempenho, a que correspondem pontuações fixas. O enquadramento das respostas num determinado nível de desempenho contempla aspetos relativos à metodologia de resolução, à tipologia de erros cometidos e ao resultado final, cuja valorização deve ser feita de acordo com os descritores apresentados.

Níveis Descritores 4 Ausência de erros.

3 Apenas erros de tipo 1, qualquer que seja o seu número.

2 Apenas um erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1.

1 Mais do que um erro de tipo 2, qualquer que seja o número de erros de tipo 1.

Erros de tipo 1 – erros de cálculo numérico, transcrição incorreta de dados, conversão incorreta de unidades, desde que coerentes com a grandeza calculada, ou apresentação de unidades incorretas no resultado final, também desde que coerentes com a grandeza calculada.

Erros de tipo 2 – erros de cálculo analítico, ausência de conversão de unidades (qualquer que seja o número de conversões não efetuadas, contabiliza-se apenas como um erro de tipo 2), ausência de unidades no resultado final, apresentação de unidades incorretas no resultado final não coerentes com a grandeza calculada e outros erros que não possam ser considerados de tipo 1.

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I NFORMAÇÃO - P ROVA DE E QUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA

É classificada com zero pontos qualquer resposta que:

– não atinja o nível 1 de desempenho relacionado com a consecução das etapas;

– apresente apenas o resultado final, não incluindo os cálculos efetuados e as justificações e/ou conclusões solicitadas.

Caso as respostas a este tipo de itens contenham elementos contraditórios, são consideradas para efeito de classificação apenas as etapas que não apresentem esses elementos.

Se a resolução de um item que envolva cálculos apresentar erro exclusivamente imputável à resolução numérica ocorrida num item anterior, não deve ser objeto de penalização.

Os critérios de classificação das respostas aos itens que requeiram a utilização das potencialidades gráficas da máquina de calcular podem apresentar-se organizados por etapas.

A cada etapa corresponde uma dada pontuação.

A classificação da resposta resulta da soma das pontuações atribuídas às diferentes etapas.

A utilização não adequada de abreviaturas, de siglas e/ou de símbolos nas respostas aos itens de cálculo pode implicar uma penalização da resposta.

Do mesmo modo, nos itens de cálculo em que seja solicitada uma explicação, uma previsão, uma justificação ou uma conclusão, poderão estar sujeitas a penalização as respostas em que seja apresentada, apenas, uma esquematização do(s) raciocínio(s) efetuado(s).

Prova Prática

As cotações parcelares serão apresentadas nos critérios específicos.

Execução laboratorial

1 – Manipula com correção e respeito por normas de segurança materiais e equipamentos.

2 – Executa técnicas laboratoriais de acordo com o protocolo experimental.

3 – Recolhe, regista e organiza dados de observações de fontes diversas.

Ficha de controlo/ Questionário

1 – Interpreta os resultados obtidos e confronta-os com as hipóteses de partida e/ou resultados de referência.

2 – Efetua os cálculos necessários que lhe permite tirar conclusões.

3 – Identifica parâmetros que poderão afetar os resultados obtidos e planifica formas de os controlar.

Classificação final da Prova

As classificações das provas escrita e prática serão expressas num valor de 0 a 200.

A classificação final da prova (CF) será obtida utilizando a fórmula:

CF = Classificação da Prova Escrita x 0,7 + Classificação da Prova Prática x 0,3 O resultado final será expresso num valor de 0 a 20, arredondado às unidades.

junho de 2021

PÁGINA |1 OBJETO DE AVALIAÇÃO

A Prova de Equivalência à frequência tem por referência o Programa da disciplina de Psicologia B, do Ensino Secundário.

Os conteúdos programáticos avaliados serão os seguintes:

UNIDADE CONTEÚDOS

I–AENTRADANAVIDA

QUAL A ESPECIFICIDADE DO SER HUMANO? TEMA 1:ANTESDEMIM–AGENÉTICA, O CÉREBRO E A CULTURA

TEMA 2: EU COM OS OUTROS – AS RELAÇÕES PRECOCES E INTERPESSOAIS

TEMA 3: EU NOS CONTEXTOS – O MODELO ECOLÓGICO DE DESENVOLVIMENTO

TEMA4:EU –A MENTE E A INTEGRAÇÃO DAS DIMENSÕES COGNITIVA,

EMOCIONAL E CONATIVA

II–DAPSICOLOGIA

QUAL A ESPECIFICIDADE DA PSICOLOGIA? TEMA 5: PROBLEMAS E CONCEITOS TEÓRICOS ESTRUTURANTESDAPSICOLOGIA– DO MENTALISMO DO SÉCULO

XIX AO MENTALISMO DO SÉCULO XXI

TEMA6:APSICOLOGIAAPLICADA–A PSICOLOGIA APLICADA EM PORTUGAL

CARACTERIZAÇÃO DO EXAME

O exame tem duas versões (Versão 1 e Versão 2).

O exame está organizado em três grupos todos de resposta obrigatória.

A sequência dos grupos da prova pode não corresponder à sequência das unidades temáticas do Programa.

Os grupos e itens da prova podem ter como suporte um ou mais documentos.

TIPOLOGIADEITENS:

O primeiro grupo é constituído por itens de escolha múltipla. A cotação de cada item é de 4 pontos, num total de 15 itens.

O segundo grupo é constituído por 5 itens de resposta curta e objetiva. A cotação de cada item é de 20 pontos O terceiro grupo é constituído por 1 item de resposta extensa e orientada. A cotação é de 40 pontos.

As respostas às questões serão registadas numa folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o exame.

I ^NFORMAÇÃO P ^{ROVA DE} E QUIVALÊNCIA À FREQU Ê ^NCIA E ^NSINO S ^ECUNDÁRIO

Disciplina: Psicologia B

PÁGINA |2 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO

A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro.

A ausência de indicação inequívoca da versão (Versão 1 ou Versão 2) implica a classificação com zero pontos de todas as respostas aos itens de seleção.

As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos.

Itens de seleção ESCOLHA MÚLTIPLA (GRUPO I):

O aluno identifica o número da questão e indica a letra ou transcreve a alternativa correta com letra legível. A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: – uma opção incorreta; – mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias.

Itens de construção RESPOSTA CURTA E OBJECTIVA/RESPOSTA EXTENSA E ORIENTADA (GRUPOS II E III):

Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta curta e objetiva e de resposta extensa e orientada apresentam-se organizados por níveis de desempenho.

A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina.

A avaliação das competências específicas da disciplina decorre da verificação de uma articulada e coerente apresentação dos conteúdos relevantes, da utilização correta da terminologia da disciplina e da interpretação adequada dos documentos apresentados.

Nos itens de resposta curta e objetiva e de resposta extensa e orientada que impliquem a produção de um texto, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa.

CRITÉRIOS ESPECIFÍCOS

GRUPO I - Testa objetivos de conhecimento, compreensão e análise.

GRUPO II - Testa objetivos de conhecimento e de compreensão. Pretende-se que o aluno produza respostas curtas e objetivas.

GRUPO III - Testa objetivos de análise e de síntese. Pretende-se que o aluno produza uma resposta de composição extensa e orientada

MATERIAL

Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta.

As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial).

Não é permitido o uso de dicionário.

Não é permitido o uso de corretor.

DURAÇÃO

O exame tem a duração de 90 minutos, não podendo ultrapassar este limite de tempo.

O Júri de Exame:

9 de Junho de 2021

Informação-Prova de Equivalência à Frequência de Economia C - Página 1 de 4

!

!

!

!

Natureza!da!prova:!escrita

!

Prova!312!!!!

!

12.º!Ano!de!Escolaridade!!!!!!!!!

! O! presente! documento! divulga! informação! relativa! à! prova! de! equivalência! à! frequência! do! 12.º! ano! da!

disciplina!de!Economia!C,!a!realizar!em!2021,!nomeadamente:!

•!Objeto!de!avaliação!

•!Caracterização!da!prova!

•!Material!

•!Duração!

•!Critérios!gerais!de!classificação!

!

OBJETO!DE!AVALIAÇÃO!

A!prova!tem!por!referência!o!Programa!e!as!Aprendizagens!Essenciais!de!Economia!C,!nomeadamente!os!seus!

objetivos,!gerais!e!específicos,!e!permite!avaliar!a!aprendizagem!passível!de!avaliação!numa!prova!escrita!de!

duração!limitada.!

Assim,!constituem!objeto!de!avaliação,!na!prova,!os!objetivos!a!seguir!especificados:!

• Compreender!a!perspetiva!da!Ciência!Económica!na!análise!dos!fenómenos!sociais;!

• !Integrar!os!fenómenos!económicos!no!contexto!dos!fenómenos!sociais;!

• Compreender!conceitos!económicos!fundamentais;!

• Utilizar!corretamente!a!terminologia!económica;!

• Conhecer!aspetos!relevantes!das!economias!portuguesa!e!da!União!Europeia;!

• Compreender! aspetos! relevantes! da! organização! económica! das! sociedades,! bem! como! da! sua!

evolução;!

• Compreender!caraterísticas!fundamentais!do!mundo!atual!–!desigualdades!económicas,!regionalização!

económica,! mundialização! e! globalização,! crescimento! populacional! e! consumo! intensivo! de! recursos!

naturais;!

• Conhecer!tendências!da!economia!mundial;!

• Problematizar! a! situação! políticoUeconómica! mundial,! europeia! e! portuguesa,! à! luz! dos! Direitos!

Humanos.!

!

!

!

!

!

! !

I NFORMAÇÃO UP ROVA ! DE! E QUIVALÊNCIA!À!FREQUÊNCIA! !

Economia!C

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!2021!

Informação-Prova de Equivalência à Frequência de Economia C - Página 2 de 4

! !

A! prova! integra! itens! que! permitem! avaliar! a! aprendizagem! relativa! às! unidades! 1,! 2,! 3! e! 4! do! Programa,!

nomeadamente:!

Unidade!1!–!Crescimento!e!Desenvolvimento!

1.1!Crescimento!económico!e!desenvolvimento!

1.2!O!crescimento!económico!moderno!

1.3!As!desigualdades!atuais!de!desenvolvimento!

!

Unidade!2!–!A!Globalização!e!a!Regionalização!Económica!do!Mundo!

2.1!A!mundialização!económica!

2.2!A!globalização!do!mundo!atual!

2.3!A!globalização!e!os!países!em!desenvolvimento!

2.4!A!regionalização!económica!mundial!

!

Unidade!3!–!O!Desenvolvimento!e!a!Utilização!dos!Recursos!

3.1!O!desenvolvimento!e!a!questão!demográfica!

3.2!O!desenvolvimento!e!os!recursos!ambientais!

!

Unidade!4!–!O!Desenvolvimento!e!os!Direitos!Humanos!

4.1!Direitos!Humanos!

4.2!Economia!e!justiça!social!

4.3!Economia!e!cidadania!

4.4!Economia!e!ecologia!

4.5!Economia,!desenvolvimento!e!Direitos!Humanos!

!

CARACTERIZAÇÃO!DA!PROVA!

A!prova!reflete!uma!visão!integradora!e!articulada!dos!diferentes!conteúdos!programáticos!da!disciplina.!

A!prova!está!organizada!por!grupos!de!itens.!!

Os!itens!podem!ter!como!suporte!um!ou!mais!documentos!(textos,!tabelas!de!dados,!gráficos,!mapas,!esquemas!

e!figuras).!

Os! itens! podem! envolver! a! mobilização! de! conteúdos! relativos! a! mais! do! que! um! tema/unidade! letiva! do!

Programa.!

A!sequência!dos!itens!pode!não!corresponder!à!sequência!das!unidades!letivas!do!Programa!ou!à!sequência!dos!

seus!conteúdos.!

!A!prova!é!cotada!para!200!pontos.!

!

!

!

Informação-Prova de Equivalência à Frequência de Economia C - Página 3 de 4

!

A!valorização!relativa!aos!conteúdos!apresentaUse!no!Quadro!1.!

!

Quadro!1!–!Valorização!dos!temas!na!prova!

Temas! Cotação!

(em!pontos)!

Unidade!1!–!Crescimento!e!Desenvolvimento! 30!a!60!

Unidade!2!–!A!Globalização!e!a!Regionalização!Económica!do!Mundo! 30!a!60!

Unidade!3!–!O!Desenvolvimento!e!a!Utilização!de!Recursos! 30!a!50!

Unidade!4!–!O!Desenvolvimento!e!os!Direitos!Humanos! 10!a!30!

! !

A!tipologia!de!itens,!número!de!itens!e!a!cotação!por!item!apresentaUse!no!Quadro!2.!

!

!

Quadro!2!–!Tipologia,!número!de!itens!e!cotação!

Tipologia!de!itens! Número!de!itens! Cotação!por!item!

(em!pontos)!

ITENS!DE!SELEÇÃO! Escolha!múltipla! 10!a!15! 5!

ITENS!DE!CONSTRUÇÃO!

Resposta!curta! 0!a!4! 10!

Resposta!restrita! 0!a!6! 10!

Resposta!extensa! 2!a!4! 15!ou!20!

!

!

CRITÉRIOS!DE!CLASSIFICAÇÃO!

A!classificação!a!atribuir!a!cada!resposta!resulta!da!aplicação!dos!critérios!gerais!e!dos!critérios!específicos!de!

classificação!apresentados!para!cada!item.!

A!classificação!a!atribuir!a!cada!item!é!obrigatoriamente!expressa!por!um!número!inteiro!de!pontos.!

Todas!as!respostas!dadas!pelos!examinandos!devem!estar!legíveis!e!devidamente!referenciadas!de!uma!forma!

que!permita!a!sua!identificação!inequívoca.!Caso!contrário,!é!atribuída!a!cotação!de!zero!pontos!à(s)!resposta(s)!

em!causa.!

Se!o!examinando!responder!ao!mesmo!item!mais!do!que!uma!vez,!deve!eliminar,!clara!e!inequivocamente,!a(s)!

resposta(s)! que! considerar! incorreta(s).! No! caso! de! tal! não! acontecer,! é! cotada! a! resposta! que! surge! em!

primeiro!lugar.!

!

!

!

Informação-Prova de Equivalência à Frequência de Economia C - Página 4 de 4

!

Itens!de!seleção!

Nos!itens!de!escolha!múltipla,!a!cotação!total!do!item!só!é!atribuída!às!respostas!que!apresentem!de!forma!

inequívoca!a!única!opção!correta.!

São!classificadas!com!zero!pontos!as!respostas!em!que!seja!assinalada:!

U!uma!opção!incorreta;!

U!mais!do!que!uma!opção.!

Não!há!lugar!a!classificações!intermédias.!

!

Itens!de!construção!

Nos!itens!de!resposta!restrita!e!resposta!extensa!com!cotação!superior!a!15!pontos!e!que!envolvam!a!produção!

de!um!texto,!a!classificação!a!atribuir!traduz!a!avaliação!do!desempenho!no!domínio!específico!da!disciplina!e!

no!domínio!da!comunicação!escrita!em!língua!portuguesa!tendo!em!conta:!

• Conhecimentos!demonstrados;!

• Utilização!adequada!da!terminologia!económica;!

• Capacidade!de!construção!e!interpretação!de!textos;!

• Clareza!e!rigor!da!linguagem!utilizada;!

• Articulação!de!ideias.!

!Se!a!resposta!contiver!dados!que!revelem!contradição!em!relação!aos!elementos!considerados!corretos,!ou!se!

apresentar!dados!cuja!irrelevância!impossibilite!a!identificação!objetiva!dos!elementos!solicitados,!é!atribuída!a!

classificação!de!zero!pontos.!

!

MATERIAL!

O!examinando!apenas!pode!usar,!como!material!de!escrita,!caneta!ou!esferográfica!de!tinta!indelével,!azul!ou!

preta.!

As!respostas!são!registadas!em!folha!própria,!fornecida!pelo!estabelecimento!de!ensino!(modelo!oficial).!

Não!é!permitido!o!uso!de!corretor.!

!

DURAÇÃO!

A!prova!tem!a!duração!de!90!minutos.!

!

!

!

!

!

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Página 1 de 4

Disciplina Educação Física Código 311

1ª / 2ª Fase Informação Prova – Secundário (Despacho normativo

nº 6-A/2015, de 5 de março)

Ano letivo 2020/2021

1. Introdução

As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina.

O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

Objeto de avaliação;

Características e estrutura;

Critérios de classificação;

Material;

Duração.

2. Objeto de avaliação

A prova tem por referência o Programa de Educação Física, nomeadamente, os objetivos gerais passíveis de avaliação numa prova escrita e prática de duração limitada. Só permite avaliar parte dos conhecimentos e das competências enunciados no programa.

CONTEÚDOS:

A. Aptidão Física B. Atividades Físicas

C. Conhecimentos Relativos aos dois Domínios

3. Estrutura da prova

A prova escrita tem a ponderação de 30% para a nota final.

A prova prática tem a ponderação de 70% para a nota final.

Página 2 de 4

Prova Escrita 30%

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRUTURA COTAÇÃO

(200 pontos)

Aptidão Física

Identificar a natureza e significado do nível de Aptidão Física e suas implicações como suporte da saúde e bem-estar e como condição que permite ou favorece a aprendizagem.

Descrever alguns testes de avaliação da aptidão física.

Questões de resposta direta e/ou

desenvolvimento

20 Pontos

Atletismo

Identificar as diferentes disciplinas da modalidade bem como as regras básicas que as orientam.

Descrever alguns elementos técnicos abordados ao longo do programa.

Questões de resposta direta e/ou

desenvolvimento

30 Pontos

Ginástica solo /aparelhos

Identificar os aparelhos específicos da modalidade.

Descrever alguns elementos técnicos abordados ao longo do programa.

Questões de resposta direta e/ou

desenvolvimento

30 Pontos

Basquetebol

Identificar o objetivo de jogo, bem como as regras básicas que a orientam.

Explicar diferentes ações técnico-táticas utilizadas na modalidade.

Questões de resposta direta e/ou

desenvolvimento

30 Pontos

Voleibol

Identificar o objetivo de jogo, bem como as regras básicas que a orientam.

Explicar diferentes ações técnico-táticas utilizadas na modalidade.

Questões de resposta direta e/ou

desenvolvimento

30 Pontos

Futsal

Identificar o objetivo de jogo, bem como as regras básicas que o orientam.

Explicar diferentes ações técnico-táticas utilizadas na modalidade.

Questões de resposta direta e/ou

desenvolvimento

30 Pontos

Andebol

Identificar o objetivo de jogo, bem como as regras básicas que a orientam.

Explicar diferentes ações técnico-táticas utilizadas na modalidade.

Questões de resposta direta e/ou

desenvolvimento

30 Pontos

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Prova Prática 70%

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRUTURA COTAÇÃO

(200 pontos) Teste de

Aptidão Muscular

Realiza o teste, baseado na bateria de testes Fitescola, visando avaliar o nível de aptidão física:

- Abdominais.

1 tentativa 40

Modalidades Individuais (o aluno seleciona uma):

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRUTURA COTAÇÃO

(em pontos) Atletismo - Corrida de velocidade

- Corrida de 8 minutos

- Regulamento específico das provas

1 Tentativa para cada prova

60 Ginástica

Realiza sequência gímnica com as seguintes destrezas: rolamento à frente com pernas fletidas e unidas; rolamento à retaguarda com pernas fletidas e unidas; posição de equilíbrio (avião); posição de flexibilidade (ponte).

A avaliação incidirá na correção da execução dos elementos gímnicos, da fluidez de movimento e no encadeamento dos exercícios.

Sequência Gímnica

Modalidades Coletivas (o aluno seleciona duas):

CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS ESTRUTURA COTAÇÃO

(em pontos)

Basquetebol

Ações técnicas a avaliar: posição base ofensiva;

paragem a um e dois tempos; passe; receção;

lançamento em apoio e na passada; drible de proteção e de progressão.

Circuito técnico

50+50 Voleibol

Ações técnicas a avaliar: serviço (por baixo e por cima), passe de frente em apoio; manchete;

deslocamentos; remate em apoio e em suspensão e bloco.

Circuito técnico

Futebol Ações técnicas a avaliar: passe; receção;

deslocamento; remate; condução de bola.

Circuito técnico Andebol Ações técnicas a avaliar: passe e receção, remate,

fintas variadas, deslocamentos ofensivos.

Circuito técnico

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ALUNOS COM ATESTADO MÉDICO, IMPOSSIBILITADOS DE REALIZAR A PROVA PRÁTICA Estes alunos apenas realizarão a 1ª Parte - Prova Escrita, que valerá 100%.

4. Critérios de Classificação

Cada resposta será avaliada de acordo com os seguintes critérios:

- Clareza e correção na exposição das ideias;

- Capacidade de análise e de articulação de saberes específicos da disciplina;

- Utilização adequada da terminologia técnica;

- Adequação da resposta à questão formulada;

- Os critérios de classificação das respostas aos itens de prática desportiva apresentam-se organizados por níveis de desempenho em cada parâmetro. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação.

A cotação total da prova é de 200 Pontos, distribuídos por:

- 30% da prova escrita cotada para 200 pontos;

- 70% da prova prática cotada para 200 pontos.

5. Material a Utilizar

- O examinado deve usar na prova, como material de escrita, apenas tinta azul ou preta.

- Não é permitido o uso de lápis nem corretor.

- A prova prática será realizada no Pavilhão Gimnodesportivo do Colégio Nossa Senhora da Paz. O examinando deve ser portador de equipamento desportivo básico, de acordo com o regulamento específico da disciplina de Educação Física.

6. Duração

- A prova tem a duração de 90+90 minutos.

O Júri

Colégio Nossa Senhora da Paz, 9 de junho 2021