A CRIANÇA E O ADOLESCENTE EM TERAPIA

A CRIANÇA E O ADOLESCENTE EM TERAPIA 1 – Premissa/objetivo principal desse curso:

 Torna-se necessário fundamentar e preparar os profissionais que atuam na área de atendimento psicológico da criança/adolescente para o desenvolvimento de um processo terapêutico com maior embasamento conceitual e técnico.

2 – Ponto de partida desse curso:

 A proposta desse curso é desenvolver um percurso conceitual sobre o pensar da clínica nos períodos de desenvolvimento infantil/adolescente.

 O ponto de partida será Sigmund Freud, apresentando outros autores da Psicanálise, realizando os seguintes diálogos:

 A relação da Psicanálise Clássica com a Psicanálise Contemporânea;

 O estudo do comportamento infantil/adolescente e a fixação na adolescência da pessoa mais velha;

 A organização libidinal e as diversas entidades clínicas.

3- Metodologia:

A metodologia de trabalho é divido em três partes:

3.1) Aquecimento do trabalho: para cada bloco será feita uma atividade no intuito de apresentação do trabalho propriamente dito.

3.2) Essa atividade terá como objetivo fornecer ao participante uma imagem do que será estudado. Para isso, utilizaremos leituras de diferentes gêneros (contos de fadas, bíblicos e cartas).

3.3) No desenvolvimento do conteúdo programático utilizaremos leitura de livros, capítulos de livros e artigos dos diferentes autores que possam trazer visões das diversas linhas em psicanálise infantil e de adolescentes:

Sigmund Freud

 Anna Freud

 Melanie Klein

 Donald Winnicott

 Jacques Lacan

 Rene Spitz

 Otto Fenichel

 Bruno Betlehem 4- Programação:

O conteúdo programático será apresentado em doze módulos.

1º Módulo: Introdução aos trabalhos

Objetivo: Revisão dos conceitos fundantes da Psicanálise e apresentação dos casos clínicos que iniciaram questōes teórico-prática a uma análise infantil.

Conteúdo Programático

1 - O Freudismo e seus grandes grupos teóricos 2- A concepção metapsicológica

3- Fases do desenvolvimento psicossexual

4- O Complexo de Édipo no desenvolvimento infantil 5- A criação da análise infantil

6- Os casos: Hans e O homem dos lobos Leitura o lobo e os sete cabritinhos

Carga horária: 8hs

2º Módulo: A escola vienense ou primeira geração da Psicanálise

Objetivo: Revisão das fases pré-genitais e suas características. Quadros psicopatológicos devido fixação nessas fases e/ou traumas.

1- Abraham e as pulsões parciais:

 A fase oral, as subfases e a incorporação

 A fase anal, as subfases e a ambivalência

 A fase fálica

 A fixação nas fases pré-genitais 2- Ferenczi e a teoria do Trauma infantil

3- Revisão de conceitos: Identificação e introjeção 4 - Leitura: O nascimento de Zeus

Carga horária: 8hs

3° Módulo: Psicoembriologia

 O que é Psicoembriologia?

 A importância da comunicação da mãe com o feto na fase umbilical.

 A importância do acolhimento dos pais.

 O parto é considerado um processo psicossomático para a mãe.

 A psicoembriologia como processo de comunicação entre mãe e bebê.

 Como utilizar a psicoembriologia em consultório.

Carga horária: 4h

4º Módulo: A escola Britânica e as Grandes Controversas:

Objetivos:Apresentação, discussão e correlação dos conceitos e proposta de trabalho dos autores citados abaixo:

1 - Melanie Klein:

 A clivagem do objeto

 A expressão simbólica do brincar

 A vida mental, as posições e suas defesas

 A escola Kleiniana e críticas 2 - Anna Freud:

 Proposta de tratamento para crianças

 As interpretaçōes de desenhos, sonhos e sonho diurno

 Os mecanismos de defesas

 A puberdade

 Revisão de conceitos no Kleinismo, e Annafreudismo 3- Donald Winnicott e os Independentes:

 A teoria do desenvolvimento humano

 O ambiente

 A mãe suficientemente boa e o holding

 O pai suficientemente bom

 Objeto e fenômeno transicional

 O brincar

 O Self

 Aspectos teóricos na clínica

4 - John Bowlby e a teoria do Apego

5 - Bion e a teoria das funções proposta de trabalho terapêutico Estudo de caso: Piggle

Leitura : êxodos, cartas, a santa ceia Carga horária total: 20hs

5º Módulo: A Escola Norte Americana e a Psicologia Positiva:

Objetivos: Apresentação da influência do Annafreudismo na construção e ampliação teórico-pratica desenvolvido nos Estados Unidos.

1- René Spitz e os estudos sobre hospitalismo

2- Otto Fenichel revisão e ampliação de conceitos: desenvolvimento libidinal, incorporação, ambivalência e a fixação

3- Bruno Bettelheim e a Psicanalise dos contos de fadas 4- Erik Ericson:

 Estudo das crises e formação de personalidade desenvolvimento sexual 5- Otto Rank:

 Trauma de nascimento

 Terapia ativa

6- Carl Rogers e a psicologia humanista Estudo de caso: Dibs

Leitura: Os três porquinhos; As mil e uma noites; João e o pé de feijão; A formiga e a cigarra; Os 12 trabalhos de Hércules; Chapeuzinho vermelho;

Jonas e a baleia; Branca de Neve; Édipo rei; José no Egito; Cinderela A Bela Adormecida; O rei sapo; O Barba Azul; Éros e Psique; O rapto de Perséfone; A Bela e a Fera; Dibs

Carga horária total: 20hs

6º Módulo - O Lacanismo e a Escola Francesa:

Objetivo: apresentação dos marcos teóricos da teoria lacaniana e sua proposta de prática para crianças e adolescentes.

1 - A hipótese do Inconsciente como linguagem 2 - A tópica lacaniana

3 - A fase do espelho

4 - O complexo de Édipo segundo Lacan 5 - Os complexos familiares

A - Mannoni e Dolto: aspectos teóricos na clínica B - André Green e o complexo da mãe morta

6 - Revisão das correntes: Anna Freud, M. Klein, Winnicott, Dolto.

7 - Judith Lacan Miller e o desenvolvimento infantil Caso Dick – Leitura: Pinóquio

Carga horária total: 16 hs

7º Módulo - Escola Argentina e o Neokleinismo

Objetivo: Apresentação dos conceitos fundamentais no neokleinismo argentino e sua proposta de atendimento para crianças

1- Arminda Aberastury a criança e seus jogos

2- José Bleger e a contribuição para teoria Kleiniana 3- Revisão: teoria Kleiniana

Carga horária total: 8hs

8º Módulo - A Escola Brasileira e W. Bion

Objetivo: apresentação da concepção teórica sobre adolescência, suas características e tarefas próprias para esse ciclo de vida.

1ª parte: Adolescência

1- Calligaris, Knobel, Outeral 2- Contos e mitos do amor:

2.1. – Mario e Diana Corso:

 Shrek e Fiona;

 Edward e Bella (trilogia Crepúsculo);

 Sir Galwain e a Dama Horrenda do Ciclo Arturiano;

2.2 – Roberto A. Johnson e a trilogia “He, She, We: a chave da psicologia do amor romântico:

 Tristão e Isolda.

2ª parte: resiliência, adoção e clínica psicanalítica

Objetivo: Correlacionar a teoria da resiliência na prática clinica com crianças e pais adotados ou não.

História: A pequena polegar

Leitura ou filme: Alice no pais das maravilhas Carga horária total: 12hs

9° Módulo - Metáforas: Contos, mitos, fábulas e biografias

Estudos da aplicação das histórias infantis no processo terapêutico:

 O Patinho Feio

 A raposa e a uva

 A coruja e o corvo

 A lenda do Graal

 Jacó

 Parábola do filho pródigo

 O Fio de Ariadne Carga horária: 12 hs

10º Módulo – Uso das visualizações no processo da terapia infantil.

1 - A influência da imaginação no pensamento das crianças.

2 - As visualizações e o campo mórfico da criança/adolescente.

3 - A necessidade de tempo para perlaboração com uso de visualizações.

4 - Os caminhos que o terapeuta deve desenvolver para abrir o campo transferencial nas crianças/adolescentes, visando a aceitação das técnicas perlaborativas através do uso das visualizações.

5 - O inconsciente infantil/adolescente com o uso da visualização sugestiva.

6 - Métodos terapêuticos pela visualização projetiva Carga horária: 12 hs

11° Módulo – Psicopatologia

1 - Descritiva, dinâmica e psicossomática 2 - Dinâmica

3 - Psicossomática

4 - Filme: o discurso do rei

Carga horária: 12 hs

12º Módulo - Estudo de casos

 Anamnese

 Avaliação

 Devolutiva

 Contrato

 Discussão

 Leitura: Mannoni

Carga horária: 12 hs

Carga horária do curso: 144 hs 5- Leituras e filmes auxiliares:

A - Livros

 Axline V Dibs em busca de si mesmo

 Mannoni M a primeira entrevista em psicanálise B- Filmes

 Alice no país das maravilhas  Malévola

 Thor

 Série O Crepúsculo

 O discurso do rei e outros 6 – Desenvolvimento do curso:

 Um domingo por mês das 8h00 as 17h00 durante 18 meses.

7 – Custo:

 18 parcelas de R$ 370,00

 Ou 24 parcelas de R$ 280,00.

 Desconto de 10% para associados da ABPC Professores:

Silvia Svezia: Psicanalista e Fonoaudióloga. Atua com crianças e adolecentes de 1984 como terapeuta. Supervisora de estágios do Curso de fonoaudiologia da Universidade Guarulhos. Membro do Comitê de ensino do Casa Jesus e

Caridade, Larzinho Unidade 3, educação especial para Crianças e jovens.

Loiana Brambilla:Psicanalista Clínica, Psicoembrióloga e Psicóloga. Trabalha com acompanhamento pré-gestacional, gestacional e pós-gestacional e

orientação para mães sobre os comportamentos do bebê.

Ana Valéria Vieira Schil :Psicanalista Clínica, Gestora em Recursos Humanos e Pessoas. Atua com terapia em adultos, jovens e grupos. Ministra cursos voltados à área de psicanalise e acesso ao inconsciente.