Curso de Iniciação ao
Violão Popular
Criado por Rodrigo Gueiral Figueiredo
Fazendo da sala, seu melhor palco.
Índice
Introdução...3
Linha do Tempo da Música... 4
A Sala de Música... 5 O Professor...6 Experiência Profissional...6 Contato...6 Exercícios...7 Exercício de Dedilhados ...7 Exercícios de Aquecimento...9 Exercícios de Ritmo ...11
Noções Básicas de Teoria Musical ...12
Braço do Violão ...12
Minhas Primeiras Canções ...16
1. Capelinha de Melão (Domínio público)...17
2. Escravos de Jó (Domínio público)...17
3. Pra Não Dizer que Não Falei das Flores (Geraldo Vandré)...18
4. A Casa (Toquinho) ...19
5. Conto de Fraldas (Tom Zé)...20
6. Flores (Titãs)...21
7. La Bella Luna (Paralamas do Sucesso)...22
8. Pelados em Santos (Mamonas Assassinas)...23
9. Eu Não Sou da Sua Rua (Arnaldo Antunes)...24
10. Lenha (Zeca Baleiro)...25
11. Canibal (Ivete Sangalo)...26
12. Chalana (Almir Sater)...27
13. A Sua (Marisa Monte)...28
14. Nesta Rua (Domínio público)...29
15. Asa Branca (Luís Gonzaga)...30
Canções Nível Intermediário...31
1. Horizontes (Flávio Bicca Rocha)...31
2. Natasha (Capita Inicial)...32
3. Gostava Tanto de Você (Tim Maia)...33
4. Palavras ao Vento (Cássia Eller)...34
5. Eu Sei (Papas da Língua)...35
6. Estraño (Nenhum de Nós)...36
7. Vento Negro (Vitor Hugo)...37
8. Canção da Meia-Noite (Nenhum de Nós)...38
9. Céu, Sol, Sul (Leonardo)...39
10. Semente (Armandinho)...40
11. Como Eu Quero (Kid Abelha)...41
12. Tocando em Frente (Almir Sater/Renato Teixeira)...42
13. Medo da Chuva (Raul Seixas)...43
14. Lanterna dos Afogados (Paralamas do Sucesso)...44
15. Desenho de Deus (Armandinho)...45
16. Meu Erro (Paralamas do Sucesso)...46
17. É Preciso Saber Viver (Titãs)...47
18. S.O.S (Raul Seixas)...48
19. Blusinha Branca (Papas da Língua)...49
20. Garotas do Brasil (Papas da Língua)...50
21. Amor I Love You (Marisa Monte)...51
22. Canto Alegretense (Neto Fagundes)...52
23. Maio (Kid Abelha)...53
24. Eu Tive Um Sonho (Kid Abelha)...54
25. Catedral (Zélia Duncan)...55
26. A Revolta dos Dândis (Engenheiros do Hawaii) ...56
27. Quase Sem Querer (Legião Urbana)...57
28. Fico Assim Sem Você (Claudinho e Buchecha)...58
29. Tudo Azul (Lulu Santos)...59
Minhas Anotações...60
Modelo de Acordes...66
Introdução
Este polígrafo tem o objetivo de ensinar canções simples para o início do estudo
violonístico. As músicas aqui dispostas oferecem um nível de dificuldade entre o primeiro e
o sexto mês do ensino do instrumento.
Sugere-se o estudo detalhado de cada canção, treinando os acordes
separadamente. Deve-se ainda, buscar a simultaneidade do canto com o ritmo.
Nos próximos capítulos apresentamos alguns exercícios que irão trabalhar a
destreza e coordenação do aluno, facilitando e incrementando sua técnica. Após, o início
da teoria musical de maneira simples e explicada através de exemplos e exercícios.
O estudo do violão não deve ser encarado como uma corrida ou competição. Ou
seja, o retorno a canções já aprendidas tem grande valia para a evolução e maturidade da
musicalidade.
Vale lembrar que a interpretação da canção deve ser trabalhada desde o início.
Desta forma, o musicista precisa buscar sua maneira de “contar a história” que está sendo
dita pela música com beleza, leveza, emoção e vitalidade.
Um ótimo estudo,
A Sala de Música
A Sala de Música entra no mercado com um novo conceito no ensino musical. Voltada
para pessoas de qualquer idade, a escola possui uma estrutura diferenciada e completa
para a aprendizagem do aluno.
Com oito modalidades e instrumentos ensinados em nossas dependências, a Sala de
Música possui cinco professores capacitados e formados nas melhores universidades de
Porto Alegre.
Quem escolhe a Sala de Música, sai de nossas dependências em sintonia com o ensino
completo de seu instrumento de preferência. O custo-benefício oferecido pela nossa
escola é um dos que melhores, visando sua estrutura geral e aprendizado.
O Professor
Rodrigo Figueiredo é músico, violonista, guitarrista, cantor e compositor. Iniciou
seus estudos de violão e canto aos 14 anos. Estudou guitarra com nomes como Richard
Powell, Fabiano La Falce e James Liberato. Aos 16 anos iniciou-se no jazz com o guitarrista
Daniel Sá com o qual se aperfeiçoou por seis anos. Estudou canto lírico com Decápoles
Lopes, Vinícius Ticks e canto popular com Adriana Deffenti. Estudou os ritmos e o violão
percussivo com Cláudio Veiga, Vinícius Correa (Batuque de Cordas) e Felipe Azevedo. No
violão erudito especializou-se com Márcio de Souza, Carlos Bica e Eduardo Castañera.
Estudou teoria musical com Lúcia Teixeira e o violão regional com Lúcio Yanel e
Marco Araújo. Estudou saxofone com o diretor da banda municipal de Porto Alegre, Zé
Blanco. Atualmente, é proprietário da Sala de Música® e aperfeiçoa seus conhecimentos
com o bacharel em violão Davi Moreira. É coordenador de escolas de música no RS e
criador do projeto Palco dos Violões.
Elaborou os arranjos do cd da cantora Cláudia Ribeiro, 2010 produziu seu trabalho
autoral juntamente com o músico mineiro Guto Leite e em 2011 lança um grupo vocal
chamado Sala de Música®, composto por alunos e ex-alunos.
Experiência Profissional
Atuou como guitarrista e violonista de várias bandas gaúchas ao longo de sua vida. Já
gravou e se apresentou com nomes como Jorge Foques, Marco Araújo, Chris Guerra, Inácio
Moncks, Dado Romagna, entre outros.
Atuou como violonista e vocalista do grupo de MPB Mantú que realizava
apresentações por toda Porto Alegre em pubs como Music Hall, Entreato Pub, Fim de Tarde
Pub, Basttidores, entre outros.
É professor de música há 12 anos e ministra aulas no Colégio Marista Assunção e na
Sala de Música®. Já trabalhou na escola Musimania e é criador da “Escola Virtual de Música
de Porto Alegre”.
Criador do projeto “Quarta Brasil” realizado no segundo semestre de 2005 no Music
Hall. Foi ainda professor de violão da Escola Tio Zequinha, do grupo “Família Lima”.
Contato E-mail [email protected] Telefones: (51) 3273.0636 ou (51) 9813.1527 Porto Alegre – RS
Exercícios
Exercício de dedilhados
Dedilhar é tocar as notas de um acorde separadamente.
Os dedos da mão direita são assim classificados: (P) Polegar, (I) Indicador, (M)
Médio e (A) Anular. Formando a sigla PIMA.
Devemos posicionar os dedos da mão direita da seguinte forma: o polegar no
bordão do acorde dedilhado e os dedos indicador, médio e anular nas três primeiras cordas
do violão (E,B,G).
Obs: Não necessariamente serão postos nas três primeiras cordas em todas as
músicas, somente nos exercícios a seguir.
Desta forma, os dedilhados são escritos na ordem em que os dedos da mão direita
são utilizados.
Exemplos:
PAMI – polegar, anular, médio e indicador.
PIMAMI – polegar, indicador, médio, anular, médio e indicador.
Exercícios:
Faça os seguintes dedilhados:
1) PIMA com os acordes E e A (uma vez para cada acorde)
2) PAMI com os acordes G e D (duas vezes para cada acorde)
3) PIMAMI com os acorde C, D e G (uma vez para cada acorde)
4) PIMIAMI com os acordes C e G (duas vezes para cada acorde)
5) PIMIAMIM com os acorde D e A7 ( uma vez para cada acorde)
Após o domínio dos dedilhados simples acima descritos, poderemos estudar
combinações mais elaboradas. A seguir, alguns exercícios que se utilizam de mais de uma
corda tocada ao mesmo tempo.
Exercícios:
1) Tocar simultaneamente a corda prima Sol com o dedo indicador e com o polegar:
P
I M A M
A seqüência harmônica que deve ser utilizada:
G D/F# Em Em/D C G/B Am7 D7 ://
2) Tocar simultaneamente a corda prima Si com o dedo médio e com o polegar no início da
seqüência:
P
M I M A
A seqüência harmônica que deve ser utilizada:
D D/C# Bm7 G7M G/A ://
3) Tocar simultaneamente a corda prima Mi com o dedo anular e com o polegar:
P
A M I M
A seqüência harmônica que deve ser utilizada:
Em D C D ://
4) Tocar simultaneamente as cordas primas Sol e Mi combinando com o polegar:
P P
I M A M
A seqüência harmônica que deve ser utilizada:
A E/G# F#m7 B7 E7 ://
Obs.: A ordem e as repetições dos acordes devem ser variadas. Treinar com todos os acordes e seqüências
conhecidas e estudadas.
Obs2: Treiná-los de forma lenta e organizada. Os dedilhados devem ser feitos com bom volume,
procurando não mover muito a mão direita, apenas os dedos. Somente depois de constante treino, aumentar a velocidade dos mesmos. Sugere-se sempre a utilização do metrônomo em exercícios de técnica violonística. ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
Exercícios de Aquecimento
Estes exercícios iniciais têm o objetivo de trabalhar técnicas primárias e importantes
para a formação do musicista. Devem ser realizados sempre antes do início de cada treino.
A duração aproximada é de 5 minutos, realizando um por vez na ordem em que aparecem
neste livro.
Obs.: O aluno deve anotar o tempo utilizado no metrônomo para ao longo das semanas e meses,
aumentá-lo gradativamente.
Obs2: Estes exercícios devem ser feitos inicialmente de forma lenta e gradual, sem pausas. De acordo com
sua evolução e destreza deve-se aumentar o tempo no metrônomo.
Tempo (metrônomo): _________ 1) /---1-2-1--- /---1-2---2-1--- /---1-2---2-1--- /---1-2---2-1--- /---1-2---2-1--- /1-2---2-1---Tempo (metrônomo): _________ 2) /---2-3-2--- /---2-3---3-2--- /---2-3---3-2--- /---2-3---3-2--- /---2-3---3-2--- /2-3---3-2---Tempo (metrônomo): _________ 3) /---3-4-3--- /---3-4---3-4--- /---3-4---3-4--- /---3-4---3-4--- /---3-4---3-4--- /3-4---3-4---Tempo (metrônomo): _________ 4) / ---1-2-3-4-3-2-1--- /---1-2-3-4---4-3-2-1--- /---1-2-3-4---4-3-2-1--- /---1-2-3-4---4-3-2-1---/---1-2-3-4---4-3-2-1
/1-2-3-4---Tempo (metrônomo): _________
5) Deve-se subir e descer da mesma maneira.
/---2--4--- /---2--4--1--3--- /---2--4--1--3--- /---2--4--1--3--- /--2--4--1--3--- /1--3---Tempo (metrônomo): _________ 6) /---2-3-1-4--- /---2-3-1-4--- /---2-3-1-4--- /---2-3-1-4--- /---2-3-1-4--- /2-3-1-4---Tempo (metrônomo): _________ 7) Usar dedilhado IMIP e MAMI.
/--- /---2---3---4---5---6---7--- /1---3---2---4---3---5---4---6---5---7---6---8--- /---4---5---6---7---8---9--- /---Tempo (metrônomo): _________
9) Deve-se subir e descer da mesma maneira.
/---1-3-2-4--- /---1-3-2-4--- /---1-3-2-4--- /---1-3-2-4--- /---1-3-2-4--- /1-3-2-4---Tempo (metrônomo): _________
10) Após subir para as cordas B, G e D respectivamente com a mão esquerda.
-1---2---3---4---/---0---0---0---0-/---0--/---0----/--- ---0---0---0---0---/-1---2---3---4---/---0-/----0---/--- ---0---0---0---0--/---0---0---0---0----/-1---/---0--/--- ---0---0---0---0-/----0---0---0---0---/---0----/-1---/--- ---/---/---/---/---Tempo (metrônomo): _________
11) Utilizar com (IM), (MA), (A-mínimo), (IA), (M-mínimo), (I- mínimo).
---/--- ---1-2-1-3-1-2-1-4-1-2--/--- ---1-2-1-3-1-2-1-4-1-2---/---
-1-2-1-3-1-2-1-4-1-2---/---Exercícios de Ritmo
Para se tornar um bom violonista, o musicista deve exercitar a mão direita, aquela
que produz o ritmo às canções (se for canhoto a mão esquerda terá essa função). Assim, o
estudo de vários gêneros musicais trará maior destreza e conseqüentemente, maior
conhecimento das variadas células rítmicas possíveis de serem utilizadas.
Exercício:
Fazer os seguintes ritmos:
1) Com os acordes E e A
2) Com os acordes G e D
3) Com os acordes C e G
4) Com os acordes D e A
5) Com os acordes C7 e F (Pestanas)
Ritmo Reggae - duas primeiras batidas abafadas
Bossa Nova:
Bordão Bordão
--- Cordas --- Cordas Cordas
Samba:
Bordão Bordão Bordão Bordão
---Cordas ---Cordas --- ---Cordas ---Cordas --- ---Cordas ---Cordas --- ---Cordas
Ritmo Genérico:
Puxa BATE Puxa BATE
Cordas Cordas
Bordão Bordão
Noções Básicas de Teoria Musical
Música: É a arte de organizar e combinar sons.
Som: Vibração acústica que se propaga por meio de ondas sonoras. O som possui quatro
parâmetros:
1. Altura: Divide-se em sons graves, médios e agudos. 2. Duração: Que é o tempo que o som ecoa.
3. Intensidade: É a graduação do volume sonoro. 4. Timbre: Característica especial de cada som.
Notas Musicais: São símbolos que utilizamos para representar os sons. As notas musicais
são: dó(C), ré(D), mi(E), fá(F), sol(G), lá(A), si(B).
Pauta ou Pentagrama: O conjunto de 5 linhas e quatro espaços, paralelos, horizontais e
eqüidistantes onde escrevemos as notas musicais.
Tom: É a distância entre duas notas próximas que admitem, entre si, uma note
intermediária.
Semitom: É a menor distância entre duas notas contínuas que não admitem, entre si,
nenhuma outra.
Semitom diatônico: Entre notas de nomes diferentes. Ex.: E, F.
Semitom cromático: Entre notas de nomes iguais. Ex.: G, G#.
Clave: Símbolo usado no início de um trecho musical dando nome (neste caso da clave de
sol) a nota que estiver na 2ª linha. Há três claves; a de Sol, a de Fá, e a de Dó.
Signo: Fração colocada no início de um trecho musical que determina a quantidade e
qualidade dos valores musicais.
Braço do Violão
O braço do violão possui a partir das cordas soltas, casas que seguem
gradativamente, a ordem de 1 semitom ou meio tom no sentido ascendente. Podemos
perceber que, cada casa ao seguir sua ordem acrescente aumenta meio tom quando
apertada.
Cada corda em cada casa reproduz uma nota. Suponhamos que apertemos a corda 3
na 5a casa; teremos então uma nota. Uma corda solta seria casa zero; também é uma nota.
Notamos então, que em todo o braço do violão, temos muitas casas e, logo, muitas notas.
A relação grave-agudo no violão tem dois seguimentos:
a) quanto às cordas: de cima para baixo, ou seja, da corda 6 à 1a. Note que as cordas
são mais finas (agudas) neste sentido.
b) quanto às casas numa mesma corda: quanto maior o número da casa, mais
agudo.
É extremamente importante reconhecer cada nota em cada casa. Veja a escala das
notas considerando o violão devidamente afinado:
5ª casa 4ª casa 3ª casa 2ª casa 1ª casa
Anatomia do violão
Veja como se dispõe o corpo do violão:
Como funciona o violão:
As cordas são presas a partir do
cavalete e vão até o cabeçalho, onde são
fixadas pelas tarraxas.
Através destas, afina-se as cordas, folgando
ou apertando.
O braço é separado por trastes. Entre
um traste e outro se encontra uma casa, que
são enumeradas do cabeçalho para o
cavalete.
A batida nas cordas reproduz o som
que é ecoado dentro da caixa acústica e sai
pela boca sonora.
Usamos o braço para selecionarmos as
notas e os acordes apertando-as no meio das
casas entre os trastes.
Cifragem do violão
É um modelo que usamos para ilustrar o
braço por uma cifra representando cordas e
casas numa moldura (cifra) como no modelo
ao lado.
Observe que a numeração das casas se dá do
cabeçalho para o cavalete. Considere
também a ordem das cordas.
As cordas do violão
Enumeramos as cordas de 1 a 6 a partir da mais fina até a mais grossa. As três
primeiras cordas são chamadas de cordas base, pois formam a base dos acordes. As três
últimas nós chamamos de bordões e são usadas para fazer o BAIXO dos acordes,
semelhante o que faz o instrumento CONTRA-BAIXO nas bandas musicais. Estudaremos
isso mais tarde.
Obs.: A 4ª corda, não raro, é também usada para base em algumas posições.
Existem dois tipos de cordas; aço e nylon. As cordas de aço são mais fortes e
reproduzem um som mais alto. Ideal para tocar ao ar livre sem amplificador. No entanto, as
cordas de nylon são mais confortáveis para iniciantes quando para apertar as cordas.
Profissionalmente, usa-se das duas variedades. Recomenda-se não fazer muita distinção e
procurar se adaptar aos dois tipos.
Usando as mãos
MÃO DIREITA:
MÃO ESQUERDA:
Mão direita
É usada para vibrar as cordas com batidas e dedilhados.
O polegar (x) dedilha os bordões e os demais dedos dedilham
as cordas base.
Mão esquerda
Usamos para selecionar as notas e acordes no braço, apertando
as cordas DENTRO das casas, ou seja, entre os trastes e NUNCA
em cima deles.
Os dedos enumerados cifram que o determinado dedo aperta a
devida corda na casa estabelecida pela cifra.
O polegar é usado para segurar o braço do violão.
O braço do violão é ostentado pelo polegar esquerdo. Procure não abraçá-lo com
toda a mão, para que esta fique flexível liberando um melhor movimento dos dedos sobre
as cordas. Pressione as cordas exatamente com a cabeça dos dedos com firmeza,
posicionando-os sobre a corda bem no meio da casa entre os trastes e nunca em cima
deles. Veja as representações abaixo:
Cifras gráficas
É a representação gráfica de como devemos tocar as posições no violão.
O número dos dedos na cifra indica que aquele determinado dedo pressiona a corda
apontada na sua referida casa. Observe a figura abaixo:
• O dedo 1 (indicador) aperta a 3a corda na 3a casa.
• Já o dedo 2 (médio) pressiona a corda 5 na 4a casa.
• Enquanto que o dedo 3 (anular) cuida da 4a corda na casa 5.
• Finalmente, temos o dedo 4 (mínimo) sobre a 2a corda
também na 5a casa.
Há um tipo particular de acorde chamado de pestana em que o dedo 1 (indicador)
deita sobre uma casa apertando todas as cordas ao mesmo tempo. Meia-pestana é então
um derivado deste modelo no qual apenas algumas cordas são apertadas. Veja a
representação desta modalidade na cifra e na figura:
A mão direita é posicionada sobre as cordas entre o cavalete e a boca sonora para o
dedilhado. Seu braço fica apoiado sobre a caixa sonora. As cifras indicam ainda que cordas
devem ser tocadas. Em algumas posições as seis cordas do violão são usadas, enquanto
que em outros casos, uma ou mais corda ficam de fora. Assim, a corda representada na
cifra com um x sugere que seja tocada com o polegar direito (em caso de dedilhado) e as
demais cordas que devem ser tocadas são marcadas com pontos. Observe:
Aqui, todas as cordas são tocadas.
aDestaque para a 6 corda (bordão).
Apenas as quatro primeiras cordas
devem ser tocadas neste modelo.
a
O bordão é a 4 . corda.
Minhas Primeiras Canções
Para o início de seu estudo prático com o violão, reunimos aqui canções conhecidas
e simples, tocadas com poucos acordes no intuito de facilitar seu primeiro repertório.
Treine cada canção com calma, expressão e estude bem cada acorde solicitado.
Regras para que este método tenha eficácia:
• Escutar inúmeras vezes a canção estudada para sua total compreensão e aprendizagem;
• Treinar e dominar os acordes utilizados na música antes de executá-la;
• Não seguir adiante no repertório sem que antes a canção esteja satisfatoriamente sendo
executada;
• Perceber e dominar a troca de acordes no momento correto;
• Consultar ao professor em caso de dúvida;
• Compreender a letra, sua história e seu contexto cultural. Para uma boa interpretação é
necessário o conhecimento destes elementos de maneira aprofundada;
• Compreender que cada musicista possui seu tempo de aprendizagem. Não há tempo
mínimo ou máximo para o domínio de uma canção. Por isso, dedicação, disciplina e
persistência são fundamentais para a evolução musical.
1. Capelinha de melão (Domínio público)
Tom: D
D A
Capelinha de melão é de São João
D
É de cravo e de rosa, e de manjericão
A
São João esta dormindo não me ouve não
D
Acordai, Acordai, Acordai João
2. Escravos de Jó (Domínio público)
Tom: A
A E A
Escravos de Jó jogavam caxangá
E A
Tira, bota deixa o Zé Pereira que se vá
E A
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá
E A
Guerreiros com guerreiros fazem zigue zigue zá
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
3. Pra Não Dizer que Não Falei das Flores
(Geraldo Vandré)
Tom: Em
Em D Em
Caminhando e cantando e seguindo a canção
D Em
Somos todos iguais braços dados ou não
D Em
Nas escolas, nas ruas, campos, construções
D Em
Caminhando e cantando e seguindo a canção
Refrão:
D Em
Vem vamos embora que esperar não é saber
D Em
Quem sabe faz a hora não espera acontecer
Em D Em
Pelos campos a fome em grandes plantações
D Em
Pelas ruas marchando indecisos cordões
D Em
Inda fazem da flor seu mais forte refrão
D Em
E acreditam nas flores vencendo o canhão
Refrão:
Em D Em
Há soldados armados, amados ou não
D Em
Quase todos perdidos de armas na mão
D Em
Nos quartéis lhes ensinam antigas lições
D Em
De morrer pela pátria e viver sem razão
Refrão:
Em D Em
Nas escolas, nas ruas, campos, construções
D Em
Somos todos soldados armados amados ou não
D Em
Caminhando e cantando e seguindo a canção
D Em
Somos todos iguais braços dados ou não
Refrão:
D Em
Os amores na mente, as flores no chão
D Em
A certeza na frente a história na mão
D Em
Caminhando e cantando e seguindo a canção
D Em
A Casa
(Toquinho Tom: A A
Era uma casa muito engraçada E7 A
Não tinha teto, não tinha nada A
Ninguém podia entrar nela não E7 A
Porque na casa não tinha chão D A
Ninguém podia dormir na rede E7 A
Porque na casa não tinha parede D A
Ninguém podia fazer pipi E7 A
Porque penico não tinha ali A
Mas era feita com muito esmero E A
Na rua dos bobos, número zero A
Mas era feita com muito esmero E A
Na rua dos bobos, número zero
____________ ____________ ____________
4. Conto de Fraldas (Tom Zé)
Tom: D
D
Penso que pena que seja pouco
A
Só penso em pensamento que pode te procurar
De cá, de lá
G
Baile, beijinho, beijo, beijoca
D
o "B" da brincadeira, brinquedo balbuciar
Ciar, Ciar
A G D
Tintirintirin tintirintirin tintirin
A G D
My love lua da lenda longe me leva lá
A G D
Tintirintirin tintirintirin tintirin
A G D
My love lua da lenda longe me leva lá
____________ ____________ ____________
5. Flores (Titãs)
Tom: E
Intro: (solo 5x) > E
E A
Olhei ate ficar cansado de ver os meus olhos no espelho
E A
Chorei por ter despedaçado as flores que estão no canteiro
E A
Os punhos e os pulsos cortados e o resto do meu corpo inteiro
E A
Há flores cobrindo o telhado e embaixo do meu travesseiro
E A
Há flores por todos os lados Há flores em tudo que eu vejo
E A
A dor vai curar estas lastimas
E A
O soro tem gosto de lágrimas
E A
As flores têm cheiro de morte
E A
A dor vai fechar estes cortes
B
Flores
B
Flores
E A E
As flores de plástico não morrem
____________ ____________ ____________
6. La Bella Luna (Paralamas do Sucesso)
Tom: E
E
Por mais que eu pense
B7
Que eu sinta que eu fale
E B7
Tem sempre alguma coisa por dizer
E B7 E
Por mais que o mundo dê voltas em torno do Sol
B7
Vem a Lua me enlouquecer
Refrão:
E B7
A noite passada
E B7
Você veio me ver
E B7
A noite passada
E B7
Eu sonhei com você
E B7
Ó Lua de cosmo no céu estampada
E B7
Permita que eu possa adormecer
E B7
Quem sabe de novo nessa madrugada
E B7
Ela resolva aparecer
Refrão:
E B7
A noite passada
E B7
Você veio me ver
E B7
A noite passada
E B7
Eu sonhei com você
____________ ____________
7. Pelados em Santos (Mamonas Assassinas) Tom: G
Intro:G Em C D
G Em Mina teus cabelo e da hora
C D Seu corpão violão, meu docinho de côco D7 G Em Tá me deixando louco, minha Brasília amarela C D Tá de portas abertas, pra mode a gente se amar D7 G Em Pelados em santos. Pois você minha pitxula C D Me deixa legalzão, não me sinto sozinho D7 G Em C Você é meu chuchuzinho! Music is very good D C B C
Mais comigo ela não quer se casar D C B C
Na Brasília amarela com roda gaúcha ela não quer entrar D C B C
Feijão com jabá a desgraçada não quer compatilhar D
Mas ela linda, muito mais do que linda, Very, Very, beatiful! G
Você me deixa doidão Introdução: G Em C D G Em Mina teus cabelo é da hora
C D Seu corpão violão, meu docinho de côco D7 G Em Tá me deixando louco, minha Brasília amarela C D Tá de portas abertas, pra mode a gente se amar D7 G Em Pelados em santos. Pois você minha pitxula C D Me deixa legalzão, não me sinto sozinho D7 G Em C Você é meu chuchuzinho! Music is very good D C B C
Pro Paraguai ela não quis viajar D C B C
Comprei um reebok e uma calça fiorucci ela não quis usar D C B C
Eu não sei o que faço pra essa mulher eu conquistar D
Porque ela linda muito mais do que linda G Totalmente beatiful! Você me deixa doidão
8. Eu Não Sou da Sua Rua (Arnaldo Antunes)
Tom: C
Intro: C G
C G
Eu não sou da sua rua,
C G
Eu não sou o seu vizinho,
C G C
Eu moro muito longe, sozinho.
C G
Eu não sou da sua rua,
C G
Eu não falo a sua língua,
C G C
Minha vida é diferente da sua.
E Am F
Estou aqui de passagem.
D
Esse mundo não é meu,
D
Esse mundo não é seu
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
9. Lenha (Zeca Baleiro)
Tom: C
C G
Eu não sei dizer
F
o que quer dizer
C
o que vou dizer
G
eu amo você
F
mas não sei o que
C
isso quer dizer
G
eu não sei por que
F
eu temo em dizer
C
que amo você
G
se eu não sei dizer
F
o que quer dizer
C
o que vou dizer
G7
se eu digo pare
F
você não repare
C
no que possa parecer
G7
se eu digo siga
F
o que quer que eu diga
C
você não vai entender
G
mas se eu digo venha
F
você traz a lenha
C
pro meu fogo acender
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
10. Canibal (Ivete Sangalo)
Tom: D
Intro: (D Em A D)
D Em
Morava numa ilha perdida e deserta
A D
ilha deserta, deserta da dor, sonhava com um índio
Em A A7 D
que me desse alegria, e esse índio era você amor
G D
Com um penacho na cabeça, de uma tribo de paz
Em A D
Tocava tambor, eu quero mais, eu quero mais
G D
Com um penacho na cabeça, de uma tribo de paz
Em A7 D
Tocava tambor, eu quero mais, eu quero mais
Em
O seu amor é canibal
A
Comeu meu coração
D
Mas agora eu sou feliz
Em
O seu amor é canibal
A A7 D
Meu coração agora é todo carnaval
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
11. Chalana (Almir Sater)
Tom: D
D
La vai a chalana
A D
Bem longe se vai
Navegando no remanso
A
Do rio do Paraguai
G
Ah! Chalana sem querer
D
Tu aumentas minha dor
A
Nessas águas tão serenas
D
Vai levando meu amor
G
Ah! Chalana sem querer
D
Tu aumentas minha dor
A
Nessas águas tão serenas
D
Vai levando meu amor
E assim ela se foi
A
Nem de mim se despediu
G
A chalana vai sumindo
A D
Na curva lá do rio
B7
E se ela vai magoada
Em
Eu bem sei que tem razão
A7
Fui ingrato
D
Eu feri o seu meigo coração
G
Ah! Chalana sem querer
D
Tu aumentas minha dor
A
Nessas águas tão serenas
D
Vai levando meu amor
G
Ah! Chalana sem querer
D
Tu aumentas minha dor
A
Nessas águas tão serenas
D
12. A Sua (Marisa Monte)
Tom: D
Intro: (D D7M D7 G A)
D D7M D7
Eu só quero que você saiba
G
que eu estou pensando em você
A D
agora e sempre mais
D7M D7
eu só quero que você ouça
G
a canção que eu fiz pra dizer
Em G
que eu te adoro cada vez mais
A D
e que eu te quero sempre em paz
Refrão:
D7
tô com sintomas de saudade
G
tô pensando em você
A D
como eu te quero tanto bem
D D7M D7
aonde for não quero dor
G
eu tomo conta de você
Em G
Mas te quero livre também
A D
Como o tempo vai e o vento vem
D7M D7
eu só quero que você caiba
G
no meu colo porque
A D
eu te adoro cada vez mais
D7M D7
eu só quero que você siga
G
para onde quiser
A D
que eu não vou ficar muito atrás
D7M D7
eu só quero que você saiba
G
que eu estou pensando em você
Em G
Mas te quero livre também
A D D7M D7
como o tempo vai e o vento vem
Em G
E que eu te quero livre também
A D
como o tempo vai e o vento vem
13. Nesta Rua (Domínio público)
Tom: Am
Am E
Nesta rua, nesta rua tem um bosque
E7 Am
Que se chama que se chama solidão
A7 Dm
Dentro dele dentro dele mora um anjo,
E7 Am
Que roubou que roubou meu coração
E
Se eu roubei, se eu roubei teu coração
E7 Am
Tu roubaste, tu roubaste o meu também
A7 Dm
Se eu roubei se eu roubei teu coração
E7 Am
É porque é porque te quero bem.
Am E
Se esta rua, se esta rua fosse minha
E7 Am
Eu mandava, eu mandava ladrilhar
A7 Dm
Com pedrinhas, com pedrinhas de brilhante
E7 Am
Para o meu, para o meu amor passar.
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14. Asa Branca (Luís Gonzaga)
Tom: D
Introdução: ( D G D A ) 2X
D D7 G
Quando olhei a terra ardendo
D A7 D
Qual fogueira de São João
D7 G
Eu perguntei a Deus do céu, ai
A7 D
Por que tamanha judiação
D D7 G
Que braseiro, que fornalha
D A7 D
Nem um pé de plantação
D7 G
Por falta d'água perdi meu gado
A7 D
Morreu de sede meu alazão
D D7 G
Até mesmo a asa branca
D A7 D
Bateu asas do sertão
D7 G
Então eu disse adeus Rosinha
A7 D
Guarda contigo meu coração
D D7 G
Quando o verde dos teus olhos
D A7 D
Se espalhar na plantação
D7 G
Eu te asseguro não chores não, viu
A7 D
Que eu voltarei, viu, pro meu sertão
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
Nível Intermediário
Após ter trabalhado com o repertório de iniciante, o aluno terá condições de incluir novos elementos como um número maior de acordes em cada canção, dissonantes e com pestanas. A seguir, segue um repertório popular que o ajudará a desenvolver técnicas importantes para sua experiência musical.
Sugerimos sempre a audição das músicas, mesmo aquelas que já foram ouvidas. O objetivo é a percepção correta da troca de acordes bem como o canto correto da melodia.
1. Horizontes (Flávio Bicca Rocha)
Tom: G
G D/F# Em Em/D
Há muito tempo que ando, nas ruas de um Porto não muito Alegre
C G/B Am7 D
E que, no entanto, me traz encantos, que um pôr-do-sol me traduz em versos
G D/F# Em Em/D
De seguir livre muitos caminhos, arando terras, provando vinhos
C G/B Am7 D
De ter idéias de liberdade, de ver amor em todas as idades
G D/F# Em Em/D
Nasci chorando em moinhos de vento, subir no bonde, descer correndo
C G/B Am7 D
A boa funda de goiabeira, jogar bolita, pular fogueira.
G D/F# Em Em/D
Sessenta e quatro, sessenta e seis, sessenta e oito, um mau tempo, talvez
C G/B Am7 D G
Anos setenta, não deu pra ti, e nos oitenta, eu não vou me perder por aí
D/F# C D G
2. Natasha (Capital Inicial)
Tom: D
D G
Tem 17 anos e fugiu de casa
Em A
às 7 horas da manhã do dia errado
D G
Levou na bolsa umas mentiras pra contar
Em A
Deixou pra trás os pais e o namorado
Bm E
Um passo sem pensar
Bm E
Um outro dia, um outro lugar
D G
Pelo caminho, garrafas e cigarros Em A
Sem amanhã por diversão roubava carros
D G
Era Ana Paula, agora é Natasha
Em A
Usa salto 15 e saia de borracha
Bm E
Um passo sem pensar
Bm E A
Um outro dia, um outro lugar REFRÃO:
G A
O mundo vai acabar
Bm
E ela só quer dançar
G A
O mundo vai acabar
Bm A A7
E ela só quer dançar, dançar, dançar Pneus de carro cantam
(D G Em A) 2x
tchururu, tchuru, tchuru
D G
Tem 7 vidas, mas ninguém sabe de nada
Em A
Carteira falsa com idade adulterada
D G
O vento sopra enquanto ela morde
Em A
Desaparece antes que alguém acorde
Bm E
Um passo sem pensar
Bm E
Um outro dia, um outro lugar
D G
Cabelo verde, tatuagem no pescoço
Em A
Um rosto novo, um corpo feito pro pecado
D G
A vida é bela, o paraíso é um comprimido
Em A
Qualquer balaco ilegal ou proibido
Bm E
Um passo sem pensar
Bm E A
Um outro dia, um outro lugar REFRÃO:
G A
O mundo vai acabar
Bm
E ela só quer dançar
G A
O mundo vai acabar
Bm A A7
E ela só quer dançar, dançar, dançar Pneus de carro cantam
(D G Em A) 2x
tchururu, tchuru, tchuru
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3. Gostava Tanto de Você (Tim Maia)
Tom: A
A7M Bm7 C#m7
Não sei porque você se foi, quanta saudade eu senti
Bm7 A7M
E de tristezas vou viver, e aquele adeus não pude dar
Bm7 C#m7
Você marcou em minha vida, viveu, morreu na minha história
Bm7 A7M Bm7
Chego a ter medo do futuro, e da solidão que em minha porta bate
A7M Bm7 C#m7 Bm7 A7M
E eu gostava tanto de você, gostava tanto de você
A7M Bm7
Eu corro, fujo dessa sombra
C#m7
Em sonho vejo este passado
Bm7
E na parede do meu quarto
A7M
Ainda está o seu retrato
Bm7
Não quero ver prá não lembrar
C#m7
Pensei até em me mudar
Bm7
Lugar qualquer que não exista
A7M Bm7 O pensamento em você Solo: ---/---/--- ---2-2/-2-2-2-2-3-2---/--- ---2-2---2---2---2----/---4-2---2--2-4-1---/--- -2-4-2-4-2-4---4---4---4---/---4--4---4-2-/--- ---/---/---____________ ____________ ____________ ____________ ____________
4. Palavras ao Vento (Cássia Eller)
Tom: A
A Bm
Ando por aí querendo te encontrar
A
Em cada esquina paro em cada olhar
D9
Deixo a tristeza e trago a esperança em seu lugar
A Bm
Que o nosso amor pra sempre viva Minha dávida
A D9
Quero poder jurar que essa paixão jamais
E7 será A Palavras apenas Bm Palavras pequenas A E7 Palavras momentos A Palavras, palavras D9 Palavras, palavras A E7 Palavras ao vento ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
5. Eu sei (Papas da Língua)
Tom :C
Intro: C G Em D
C G Em D
Eu sei, tudo pode acontecer
C G Em D
Eu sei, nosso amor não vai morrer
Em Bm C G
Vou pedir aos céus, você aqui comigo
Em D C D
Vou jogar no mar, flores pra te encontrar
C G Em D
Não sei porque você disse adeus
C G Em D
Guardei o beijo que você me deu
Em Bm C G
Vou pedir aos céus, você aqui comigo
Em Bm C D
Vou jogar no mar, flores pra te encontrar
C G C G
You say good-bye, and I say hello
C G Em D G
You say good-bye, and I say hello
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
6. Extraño (Nenhum de Nós)
Tom: G
Intro.: G C G C D
G C
O que eu sinto a respeito dos homens é estranho
G D Em C
É estranho como é frio é estranho como perdi a fé
G D C Bm Am C Bm Am G D
É estranho como é estranho perguntar o nome
G C
O que eu sinto a respeito de nós é estranho
G D Em C
É estranho como é triste é estranho como olhar pra trás
G D C Bm Am C Bm Am G F Em Am
É estranho como é estranho esquecer o nome
F G C F
Eu amei e acho que algumas vezes ela também me amou
G Am
Só que o prazer é tão curto
F G C F
Eu amei e acho que algumas vezes ela também me amou
G Am G C G C D
Só que esquecimento é tão longo
G C
O que penso a respeito de tudo é tão estranho
G D Em C
É estranho como é simples é estranho como essa canção
G D C Bm Am C Bm Am G D
É estranho como é estranho sussurar o nome
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
7. Vento Negro (Vitor Hugo)
Tom: D
Intr.: D Em A7 D
D A7 D
Onde a terra começar, vento negro, gente eu sou
G A7 G A7
Onde a terra terminar, vento negro eu sou
D A7 D
Quem me ouve vai contar, quero lutas, guerra não
G A7 G A7 D
Erguer bandeira sem matar, vento negro é furacão
G A F#m
Com a vida o tempo a trilha o sol o vento forte
G E A7
Se erguerá arrastando o que houver no chão
G A7 F#m
Vento negro, campo a fora, vai correr
G E A7 D
Quem vai embora tem que saber, é viração Introdução
D A7 D
Nos montes, vales que venci, no coração da mata virgem
G A7 G A7
Meu canto eu sei, há de se ouvir, em todo o meu país
D A7 D
Não creio em paz sem divisão, de tanto amor que eu espalhei
G A7 G A7 D
Em cada céu, em cada chão, minha alma lá deixei
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
8. Canção da Meia-Noite (Nenhum de Nós) Tom: G Intr.: (G F C G) ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ G F
Quando a meia-noite me encontrar
C G
Junto a você
G F
Algo diferente vou sentir
C D
Vou precisar me esconder
Em D
Na sombra da lua cheia
C
Este medo de ser Refrão:
G A7 C
Um vampiro, um lobisomem, um
G
pererê
G A7 C
Um vampiro, um lobisomem, um
G
Pererê
C F
Dona senhora, meia-noite eu canto
Bb G
Essa canção anormal
C F
Dona senhora, nesta lua cheia
Bb G
Meu corpo treme, o que será de mim?
C G D
Que faço força pra resistir a toda essa
Em
tentação
C G D Em C
Na sombra da lua cheia, esse medo de ser Refrão:
G A7 C
Um vampiro, um lobisomem, um
G
Pererê
G A7 C
Um vampiro, um lobisomem, um
G
9. Céu, Sol, Sul (Leonardo)
Tom: G G
Eu quero andar nas coxilhas
C G
Sentindo as flexilhas das ervas do chão
B7 Em
Ter os pés roseteados de campo
A7 D7
Ficar mais trigueiro que o sol de verão
G C
Fazer versos cantando as belezas
B7 Em
Desta natureza sem par
C G
E mostrar para quem quiser ver
D7 G
Um lugar prá viver sem chorar
C G
E mostrar para quem quiser ver
D7 G
Um lugar prá viver sem chorar É o meu Rio Grande do Sul
C G
Céu, sol, sul, terra e cor
C G
Onde tudo que se planta cresce
D7 G
E o que mais floresce é o amor
Eu quero me banhar nas fontes
C G
E olhar o horizonte com Deus
B7 Em
E sentir que as cantigas nativas
A7 D7
Continuam vivas para os filhos meus
G C
Ver os campos florindo e crianças
B7 Em
Sorrindo felizes a cantar
C G
E mostrar para quem quiser ver
D7 G
Um lugar prá viver sem chorar
C G
E mostrar para quem quiser ver
D7 G
Um lugar prá viver sem chorar É o meu Rio Grande do Sul
C G
Céu, sol, sul, terra e cor
C G
Onde tudo que se planta cresce
D7 G
E o que mais floresce é o amor
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
10. Semente (Armandinho)
Tom: A
A E
Semente, semente, semente, semente, semente
F#m
Se não mente fale a verdade
D
De que árvore você nasceu
A
De onde veio
E
De onde apareceu
F#m
Porque que o meu destino
D
É tão parecido com o seu
A
Eu sou a terra
E
Você minha semente
F#m
Na chuva a gente se entende
D
É na chuva que a gente se entende Ô semente...
A E
Semente eu sei, tem gente que ainda acredita
F#m
E aposta na força da vida
D
E busca um novo amanhecer
A E
Lá vem o sol, agora diga que sim
F#m
Semente eu sou sua terra,
D
semente pode entrar em mim Refrão (2x)
A
Se conseguir
E
Aquilo que você quer
F#m
E conseguir manter
D
A nobreza de ser quem tu és
A
Tenha certeza
E
Que vai nascer uma planta
F#m
Que a flor vai ser de esperança
D
De amor pro que der e vier Ô Mulher... ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
11. Como Eu Quero (Kid Abelha)
Tom: C
Intro: Dm C G Am F
C G
Diz pra ficar muda faz cara de mistério
Am F
Tira essa bermuda que eu quero você sério
C G
Dramas de sucesso mundo particular
Am F
Solos de guitarra não vão me conquistar
Am Em F
Uh! Eu quero você como eu quero (Bis)
C G
O que você precisa é de um retoque total
Am F
Vou transformar o seu rascunho em arte final
C G
Agora não tem jeito "cê" tá numa cilada
Am F
Cada um por si você por mim e mais nada
Am Em F
Uh! Eu quero você como eu quero (Bis)
Dm F C G
Longe do meu domínio "cê" vai de mal a pior
Dm F C F
Vem que eu te ensino como ser bem melhor (Bis)
Am Em F
Uh! Eu quero você como eu quero (Bis)
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
12. Tocando em Frente (Almir Sater/Renato Teixeira)
Tom: E
E D
Ando devagar porque já tive pressa
A
e levo esse sorriso, porque já chorei demais
E D
Hoje me sinto mais forte, mais feliz quem sabe
A E
eu só levo a certeza de que muito pouco eu sei, eu nada sei
Refrão:
D Bm D
Conhecer as manhas e as manhãs,
Bm A
o sabor das massas e das maçãs,
D Bm D
É preciso amor pra poder pulsar,
Bm D
É preciso paz pra poder sorrir,
A
É preciso a chuva para florir.
E D
Penso que cumprir a vida seja simplesmente
A
compreender a marcha,e ir tocando em frente
E D
como um velho boiadeiro levando a boiada,
A
eu vou tocando os dias pela longa estrada eu vou,
E
estrada eu sou Refrão:
E D
Todo mundo ama um dia todo mundo chora,
A
Um dia a gente chega, no outro vai embora
E D
Cada um de nós compõe a sua própria história,
A
e cada ser em si, carrega o dom de ser capaz,
E
de ser feliz Refrão:
E D
Ando devagar porque já tive pressa
A
e levo esse sorriso porque já chorei demais
E D
Cada um de nós compõe a sua própria história,
A E
e cada ser em si, carrega o dom de ser capaz, de ser feliz.
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
13. Medo da Chuva (Raul Seixas)
Tom: D D
É pena
Que você pense que eu sou
A7
seu escravo
Dizendo que eu sou seu marido
D
E não posso partir
G
Como as pedras imóveis na praia
F#m Bm
Eu fico ao teu lado sem saber
Em7 A7
Dos amores que a vida me trouxe
D
E eu não pude viver
G
Eu perdi o meu medo
D
Meu medo, meu medo da chuva
G
Pois a chuva voltando pra terra
D
Traz coisas do ar
G
Aprendi o segredo
D
O segredo, o segredo da vida
Em7
Vendo as pedras que choram
A7 D
sozinhas no mesmo lugar E não posso entender
A7
tanta gente aceitando a mentira De que os sonhos desfazem
D
Aquilo que o padre falou
G
Porque quando eu jurei meu amor
F#m
eu traí a mim mesmo
Bm Em7
Hoje eu sei que ninguém nesse mundo
A7 D
É feliz tendo amado uma vez
D7
Uma vez
G
Eu perdi o meu medo
D
Meu medo, meu medo da chuva
G
Pois a chuva voltando pra terra
D
Traz coisas do ar
G
Aprendi o segredo
D
O segredo, o segredo da vida
Em7
Vendo as pedras que choram
A7 D
sozinhas no mesmo lugar
Em7
Vendo as pedras que choram
A7 D
sozinhas no mesmo lugar
Em7
Vendo as pedras que sonham
A7 D
Sozinhas no mesmo lugar
____________ ____________ ____________ ____________ ____________
14. Lanterna dos Afogados (Paralamas do Sucesso)
Tom: C
Intr.: (C D/C Bm Em) F
C D/C
Quando tá escuro e ninguém te ouve
Bm Em
Quando chega a noite e você pode chorar
C D/C
Há uma luz no túnel dos desesperados
Bm Em
Há um cais do porto pra quem precisa chegar
C D/C
Eu tô na lanterna dos afogados
Bm Em
Eu tô te esperando, vê se não vai demorar
(F)
ÔÔÔoo....
C D/C
Uma noite longa por uma vida curta
Bm Em
Mas já não me importa basta poder te ajudar
C D/C
E são tantas marcas que já fazem parte
Bm Em
Do que sou agora mas ainda sei me virar
C D/C
Eu tô na lanterna dos afogados
Bm Em (F)
Eu tô te esperando vê se não vai demorar
C D/C
Uma noite longa por uma vida curta
Bm Em
Mas já não me importa, basta poder te ajudar
C D/C
Eu tô na lanterna dos afogados
Bm Em C D/C Bm C Eu tô te esperando... ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
