CRONOGRAMA DE PROVAS Provas de Recuperação DATA DIA DA
SEMANA DISCIPLINA HORÁRIO
18/09 6ª feira Literatura/ Língua Portuguesa 14 às 16h30
19/09 Sábado História/ Sociologia 8h as 11h
21/09 2ª Feira Biologia/Espanhol 14 às 16h30
23/09 4ª Feira Química 14 às 16h30
24/09 5ª Feira Geografia/ Inglês
14 às 16h30
25/09 6ª Feira Física
26/09 Sábado Filosofia 8h às 10h30
28/09 2ª Feira Redação / Ed. Física
14 às 16h30
30/09 4º feira Matemática
COMO FAZER A INSCRIÇÃO PARA A RECUPERAÇÃO 1. Período de Inscrição:
11/09 (6ª feira), 12/09 (Sábado), 14/09 (2ª feira), 15/09 (3ª feira). Não serão aceitas inscrições fora deste prazo.
2. O aluno deverá comparecer à Secretaria para cadastrar as disciplinas em recuperação (no máximo, 05 disciplinas). • Horário da Secretaria:
2ª a 6ª feira: de 7h15min às 17h30min.
Sábado (12/09) de 9h às 12h (Plantão durante a Reunião de Pais).
3. Após o cadastro, o aluno receberá, em sala de aula, o boleto impresso para pagamento, que será efetuado apenas online ou nas agências bancárias, com vencimento para o dia 17/09/2015 (5ª feira).
• Valor da taxa:
R$ 22,00 (vinte e dois reais), por disciplina. ATENÇÃO:
1- Após o pagamento, guardar o comprovante, pois poderá ser requerido no dia da prova.
2- A realização das provas está condicionada ao pagamento do boleto na data de vencimento prevista (17/09/2015). 4- Roteiro de Estudos:
O Roteiro de Estudo para a Recuperação Paralela deve ser acessado no site da escola www.sistemabatista.edu.br. Não será disponibilizada a cópia impressa.
ATENÇÃO!
No dia da prova o aluno deve estar devidamente uniformizado, apresentar o comprovante de inscrição e cartão de identificação.
A Recuperação Paralela é opcional, portanto, não haverá 2ª chamada.
Roteiro de Recuperação 2ª Etapa
1ª SÉRIE
Não serão aceitas inscrições fora do prazo.
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO – 2015 DISCIPLINA:BIOLOGIA
ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(ES)
2ª 1ª MÉDIO Manhã Angela Cristina
Conteúdos;
Biomas - Módulo 4 / Desequilíbrios Ambientais – Módulo 4
- Reconhecer e caracterizar os diversos biomas quanto ao seu fluxo de energia, fatores biótico e abióticos. - Analisar em situações-problema a interferência do ser humano nos ciclos dos materiais.
Identificar as principais causas da destruição dos ecossistemas brasileiros.
- Conhecer e compreender os mecanismos de ações que resultam nas principais formas de impacto ambiental, elaborando estratégias que promovam sua resolução e contribuam para a melhoria da qualidade de vida. -Reconhecer, no estudo da Ecologia, como o uso da preservação e a manutenção dos recursos naturais afetam a estrutura sócio econômica da população.
• Evolução – Módulo 1
- Comparar as explicações utilizadas por Darwin e por Lamarck sobre as transformações dos seres vivos. - Reconhecer que os seres vivos se transformam ao longo tempo evolutivo.
- Utilizar-se das evidências tais como fósseis, características anatômicas, fisiológicas e embriológicas para explicar a evolução dos seres vivos.
- Identificar em situações-problema os mecanismos evolutivos que propiciam a biodiversidade. - Conhecer e compreender as principais evidências da evolução biológica.
-Compreender o significado biológico dos órgãos análogos e homólogos. -Comparar as ideias evolucionistas.
-Conhecer o conceito atual de espécie biológica.
• Classificação Biológica – Módulo 1 / • As árvores da vida – Módulo1
- Conceituar classificação biológica, reconhecendo sua importância na organização e compreensão da diversidade da vida, revelando padrões de semelhança que evidenciam as relações de parentesco evolutivo entre diferentes grupos de organismos.
- Conhecer a hierarquia nas relações de inclusão das seguintes categorias taxonômicas: espécie, gênero, família, ordem, classe, filo e reino.
- Identificar as características que diferenciam os organismos dos cinco reinos de seres vivos. - Reconhecer os representantes de cada reino de seres vivos.
- Identificar a organização hierárquica da diversidade biológica.
- Reconhecer a importância das bactérias como organismos decompositores de matéria orgânica e seu papel na indústria saúde.
• Vírus – Módulo 1
- Reconhecer as ações humanas como fatores de influência ao surgimento de doenças parasitárias;
- Compreender que os vírus não são incluídos em nenhum dos cinco reinos porque são acelulares. A variedade das características animais, tanto para aumentar a compreensão geral sobre o fenômeno vida, como utilizar esse conhecimento em aspectos práticos.
- Reconhecer que as infecções constituem mecanismos de multiplicação.
- Elaborar argumentos científicos que corroborem ou refutem o fato dos vírus não serem considerados seres vivos.
- Compreender os mecanismos de transmissão das doenças, relacionando-os às medidas profiláticas.
- Compreender os meios de imunização e tratamentos, tais como vacinação, uso de antibióticos, antivirais, fungicidas e outros.
Identificar os agentes causadores das doenças infectocontagiosas
- Reconhecer a estrutura geral de cada grupo de organismo, compreendendo o desenvolvimento evolutivo do grupo.
Textos e Práticas Registros no caderno
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:ESPANHOL
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORES
1ª MÉDIO Manhã Danielle Costa
CONTENIDO CÓMO ESTUDIAR
1. Comprensión lectora;
2. Los adverbios de: modo, duda, lugar, afirmación, negación, tiempo, cantidad.
3. Usos de MUY y MUCHO.
4. Verbos SER y ESTAR en Presente de Indicativo.
Vocabulario
5. Adjetivos de personalidad. 6. Números de 1 a 100. 7. Las prendas de vestir.
Referencia para estudio: anotaciones del cuaderno, hojas de actividades complementares libro didáctico unidades 4, 5 y 6.
• Lee el contenido.
• Rehaz las actividades del cuaderno y hojas.
• Entrena usando las hojas separadas, las pruebas de la etapa y los ejercicios de estudio autónomos.
• Mucha atención al realizar las tareas y utiliza el diccionario siempre que tengas alguna duda.
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:FILOSOFIA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORES
1ª MÉDIO Manhã Nivton Menezes Campos
O pensamento clássico
Compreensão da democracia ateniense e dos sofistas
Pensadores: Sócrates e Platão
• Temas: maiêutica, ética socrática e platônica, metafísica platônica.
• Referências para estudo:
- Anotações e atividades entregues pelo professor (texto original de Platão com notas);
- Livro didático: capítulo 11 – Filosofia Antiga
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:FÍSICA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSORES
1ª MÉDIO Manhã WAGNER FRANCISCO
Recomenda-se estudar todo o conteúdo abordado na 2ª etapa: capítulos do livro e as respectivas seções (listados logo abaixo), todas as notas de aula que estão no caderno, aulas práticas, exercícios do livro e folhas de exercícios avulsas. Lembre-se de que todos os exercícios foram feitos e corrigidos durante as aulas. Além disso, não se esqueça de refazer as provas que foram dadas no decorrer da 2ª etapa e, também, de revisar as práticas trabalhadas no laboratório. Ao final de seus estudos você deverá ser capaz de interpretar gráficos, tabelas e expressões matemáticas envolvendo grandezas físicas, reconhecer e saber usar corretamente símbolos, códigos e nomenclatura das grandezas físicas estudadas, ler e interpretar informações apresentadas em diferentes linguagens e representações, reconhecer a natureza dos fenômenos físicos envolvidos, associar fenômenos que ocorrem em situações semelhantes do dia a dia e compreender o desenvolvimento histórico da tecnologia nos mais diversos campos.
CONTEÚDO
• Capítulo 3 – Vetores – Movimento curvilíneo 3.1 Grandezas vetoriais e escalares
3.2 Soma de vetores
3.3 Vetor velocidade e vetor aceleração 3.4 Movimento circular uniforme
3.5 Composição de velocidades
• Capítulo 4 – Primeira e terceira leis de Newton 4.1 A primeira lei de Newton
4.2 Equilíbrio de uma partícula 4.3 A terceira lei de Newton
ATENÇÃO: Tenha iniciativa e domínio próprio, não espere que o mandem cumprir com suas obrigações e
deveres. Fique sempre em dia com seus estudos. Não deixe que a matéria se acumule e nem deixe para estudar na véspera da prova. Seja responsável, organizado, disciplinado, obediente, pontual, tolerante, disponível e verdadeiro com você mesmo, com todos e com seus compromissos, sendo um dos principais a escola; pois, o seu futuro só depende de você.
Bom trabalho! Professor Wagner Francisco.
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO – 2015 DISCIPLINA:GEOGRAFIA
ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(ES)
2ª 1ª Médio Manhã Flávia Dias
Conteúdo a ser revisado pelos alunos
No livro (1ª parte) os temas abaixo se encontram nos capítulos 04, 05 e 06.
1. Eras Geológicas
Principais evoluções que ocorreram ao longo das Eras:
• Pré-cambriano, Paleozoico, Mesozoico e Cenozoico
2. Camadas Internas da Terra
• Crosta, manto e núcleo – Características e relações entre elas.
3. Teorias sobre a evolução dos continentes
Principais aspectos de cada teoria, causas e consequências
• Deriva Continental
• Expansão dos fundos oceânicos
• Tectônica de Placas
4. Estrutura Geológica
Principais aspectos relativos às três estruturas:
• Escudos cristalinos
• Dobramentos modernos
• Bacias Sedimentares
5. Relevo
• Principais formas de relevo
• Agentes internos e externos do relevo
6. Rochas
• Formação, tipos, classificação, ciclo
7. Solos
• Origem, formação e tipos
• Conservação e degradação dos solos
É importante rever todos os registros, folhas trabalhadas durante a etapa e atividades propostas. Sucesso para todos!!!
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO – 2015 DISCIPLINA:HISTÓRIA
ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(ES)
2ª 1ª Médio M FÁBIO BAIÃO
DICAS IMPORTANTES SOBRE COMO ESTUDAR: • Retome os registros e as atividades do caderno.
• Leia o livro fazendo um resumo dos tópicos assinalados neste roteiro.
• Amplie seu vocabulário procurando o significado das palavras desconhecidas (do livro) em um dicionário.
CONCEITOS:
1. Compreender e articular conceitos paralelamente com informações e acontecimentos históricos. - Registros, slides, exercícios no caderno, bem como discussões em sala.
• História; • Sociedade; • Cultura; • Religião, • Política; • Renascimento; • Estado Nação; • Humanismo; • Reforma e Contrarreforma; • Mercantilismo; • Absolutismo; • Cruzadas; • Expansão Marítima; • Democracia; • Cidadania; • República; • Antiguidade. CONTEÚDOS:
• As cruzadas e as transformações medievais.
- Leitura do livro didático: páginas 158 e 159. • Cultura e arte na baixa Idade Média.
- Leitura do livro didático: páginas 162 e 163. • A peste negra e a sociedade europeia.
- Exercícios das páginas 187 e 188.
• A Península Arábica e o nascimento do islã.
- Leitura do livro didático: páginas 167 a 169 – Exercícios página 170. • A expansão mulçumana.
• Reinos da África Saheliana.
- Leitura do livro didático: páginas 176 a 179. • Cultura, economia e sociedade africana.
- Leitura do livro didático: páginas 180 a 181 – Exercícios página 181. • As crises da Baixa Idade Média.
- Leitura do livro didático: páginas 185 e 186. • Guerras e o colapso da ordem feudal.
- Leitura do livro didático e resolução de exercícios: página 189 – Questões 1, 2 e 3. • Revoltas feudais e as conquistas otomanas.
- Leitura do livro didático: páginas 193, 194, 196, 197 e 198. • A nova organização sociopolítica europeia.
-: Leitura do livro didático e resolução de exercícios: página 195 – Questões 1 e 2. • A expansão marítima europeia.
- Leitura do livro didático: página 208.
• Grandes navegações e o pioneirismo ibérico.
- Leitura do livro didático: páginas 215 a 217. • O humanismo e o Renascimento Cultural.
- Leitura do livro didático: páginas 209 a 211.
• Conhecimento, educação e arte na Europa renascentista.
- Leitura do livro didático: páginas 212 a 214 – Exercícios página 214. • Lutero e a Reforma Protestante.
- Leitura do livro didático: páginas 220 e 221 – Exercícios página 172. • A Contrarreforma Católica.
- Leitura do livro didático e resolução dos exercícios: páginas 222. • O nascimento do Estado Moderno.
- Leitura do livro didático: páginas 237 a 240 – Exercícios página 240. • O absolutismo e a sociedade de corte.
- Para Casa: leitura do livro didático: páginas 241 a 244 – Exercícios página 244. • O Mercantilismo e a política dos metais.
- Leitura do livro didático: páginas 246 a 248 – Exercícios página 248. HABILIDADES:
• Refazer todas as questões das provas da 2ª Etapa, pois serão cobradas as mesmas habilidades de conhecimento histórico.
• Retomar todos os exercícios já feitos do livro, bem como atividades no caderno.
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO – 2015 DISCIPLINA:INGLÊS
ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(ES)
2ª 1ª Médio Manhã Veída
CONTEÚDO:
• Subject and object pronouns
• Possessive adjectives and pronouns
• Plural of Nouns
• Order Word: Adverbs and Adjectives
• Adverbs of Manner
• Types of Adverbs
COMO ESTUDAR:
• Estude pelas anotações do seu caderno e em gramáticas da língua inglesa.
• Refaça as questões que você errou nas duas provas da etapa.
• Refaça os exercícios do livro (páginas 72, 73, 74, 97, 98, 110 e 111), do caderno e das atividades extras.
• Use um dicionário. Faça uma lista das palavras que você não sabe o significado.
• Estude escrevendo.
Acredito no seu sucesso! Veída.
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO – 2015 DISCIPLINA:LITERATURA
ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR
2ª 1ª Médio Manhã Eduardo Satlher
Prezado(a) Aluno(a),
Você tem a seguir a lista dos conteúdos a serem cobrados na Avaliação de Recuperação referente à 2ª Etapa em Literatura.
• Faça a leitura / estudo baseando-se nos Capítulos estudados na Etapa:
o Trovadorismo (Cap. 6) (Características e Contexto Histórico). o Humanismo (Cap. 7) (Características e Contexto Histórico).
o Classicismo (Cap. 8) (Características / Contexto Histórico / Camões).
o Vida e Obra de Autores Importantes no Período (Gil Vicente e Luís Vaz de Camões). o Vida e Obra de William Shakespeare.
Objetivos:
• Identificar e analisar corretamente os principais tópicos da Teoria da Literatura.
• Reconhecer ao contexto cultural e histórico de cada uma das tendências literárias no período.
• Identificar características marcantes de um texto e relacioná-las com a sua época de produção.
• Classificar adequadamente diferentes textos quanto à sua forma e conteúdo (Gêneros).
• Classificar corretamente, bem como interpretar os tipos de Cantigas de Líricas e Satíricas.
• Conhecer e interpretar adequadamente textos clássicos produzidos pelos autores do período: Autos de Gil Vicente, Teatro de Shakespeare e Poesia Lírica e Épica de Camões.
• Revisão das obras lidas na Etapa: O Diário de Anne Frank e Os Lusíadas.
Habilidades:
• Leitura e Interpretação: Levá-lo a conhecer e interpretar corretamente diferentes tipos de textos, bem como reconhecer como as pessoas de expressam através da arte nas diferentes épocas e sociedades.
• Escrita: Impulsioná-lo na aquisição de diferentes habilidades para a boa produção de textos, sejam eles literários ou não, seguindo um padrão estabelecido por uma modalidade artística ou mesmo pela sociedade e pelo mercado de trabalho.
• Princípios: Reconhecer através da leitura e produção de textos as mais diversas situações de aplicação de Princípios Bíblicos, que nos leva a respeitar e reconhecer a expressão e as preferências do outro como válidas, e não somente a nossa.
Atividades:
01) Defina os Gêneros Literários e exemplifique cada um deles usando como base um texto que se
enquadre no Gênero.
02) Revise as Atividades do Livro Didático feitas durante a Etapa. 03) Revise também as obras literárias adotadas para a Primeira Etapa.
Bons Estudos! Eduardo Sater
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:MATEMÁTICA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR
1ª MÉDIO Manhã Carlos Amâncio
VOCÊ DEVERÁ SER CAPAZ DE...
1. Função do 2º grau (Registros do caderno; livro – páginas 127 a 161; listas de exercícios).
1.1. Compreender a definição de função do 2º grau. 1.2. Determinar raízes (ou zeros da função) do 2º grau.
1.3. Analisar e determinar domínio, contradomínio e imagem de uma função polinomial do 2º grau. 1.4. Calcular as coordenadas do vértice da função;
1.5. Ler, interpretar e produzir gráficos de funções do 2º grau;
1.6. Analisar gráficos para interpretar sinal, crescimento, decrescimento e raízes da função do 2º grau. 1.7. Resolver problemas envolvendo a função do 2º grau e inequação do 2º grau.
1.8. Estudar o sinal da função quadrática. 1.9. Resolver inequações do 2º grau.
2. Progressões (Registros do caderno; livro – páginas 318 a 358; listas de exercícios).
2.1. Compreender a ideia de sequência numérica finita e infinita.
2.2. Reconhecer o padrão de uma sequência numérica, dados seus elementos. 2.3. Encontrar a lei de formação (ou o termo geral) de uma sequência.
2.4. Conhecer a definição de progressão aritmética (P.A.) e de sua razão.
2.5. Classificar uma progressão aritmética como crescente, decrescente ou constante. 2.6. Encontrar a fórmula do termo geral de uma progressão aritmética.
2.7. Resolver situações-problema que envolvam progressão aritmética.
2.8. Conhecer e utilizar a fórmula da soma dos n primeiros termos de uma progressão aritmética. 2.9. Relacionar a progressão aritmética com uma função afim.
2.10. Conhecer a definição de progressão geométrica (P.G.) e de sua razão.
2.11. Classificar uma progressão geométrica como crescente, decrescente, constante, alternada (ou oscilante) ou estacionária.
2.12. Encontrar a fórmula do termo geral de uma progressão geométrica. 2.13. Resolver situações-problema que envolvam progressão geométrica.
2.14. Conhecer e utilizar a fórmula da soma dos n primeiros termos de uma progressão geométrica.
COMO ESTUDAR MATEMÁTICA? SEGUEM ALGUMAS DICAS…
• Faça uma leitura com bastante atenção da explicação do conteúdo, contida no livro didático e no seu caderno.
• Estude, refazendo os exercícios feitos e corrigidos durante a etapa.
• Refaça as provas da etapa.
• Se errar, procure descobrir seu erro e repita o exercício até acertá-lo com segurança.
• Reveja toda a matéria a ser cobrada, focando principalmente nos exercícios que você teve maior dificuldade.
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:LINGUAPORTUGUESA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR
1ª MÉDIO Manhã ANA CAROLINA
Conteúdos:
Matéria dada em sala (caderno);
Gramática: p. 166 a 176, p. 180 e 181 – Ortografia; Gramática: p. 150 a 160 – Acentuação;
Gramática: p. 24 a 32 – Funções de Linguagem; Gramática: p. 697 a 709 – Colocação Pronominal; Uso do hífen – matéria do caderno;
Coesão Referencial – matéria do caderno.
Livro: Aprender e praticar gramática. FERREIRA, Mauro. FTD.
Procedimentos:
Reconhecer as características de cada gênero.
Recordar a ortografia e empregar adequadamente nos referidos textos literários. Reconhecer as funções de linguagem e aplicá-las adequadamente ao contexto. Interpretar textos verbais e não-verbais.
Reconhecer e aplicar a colocação pronominal de acordo com a norma culta padrão.
Entender a coesão referencial como parte e recurso na interpretação e produção autônoma de textos.
Lembre Lembre Lembre
Lembre----se de que o sucesso é fruto de trabalho e dedicação. Bons estudos e boa prova!se de que o sucesso é fruto de trabalho e dedicação. Bons estudos e boa prova!se de que o sucesso é fruto de trabalho e dedicação. Bons estudos e boa prova! se de que o sucesso é fruto de trabalho e dedicação. Bons estudos e boa prova!
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO – 2015 DISCIPLINA:QUÍMICA
ETAPA SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR(ES)
2ª 1ª MÉDIO Manhã PRISCILA GUERRA E VICTOR
CAPÍTULOS 12 e 13 – Bases da organização dos elementos e Propriedades periódicas. • Entender o contexto histórico da construção da Tabela Periódica.
• Localizar os elementos na Tabela Periódica (período e coluna) e saber os nomes dos elementos mais importantes.
• Conceituar períodos (7) e famílias = grupos = colunas (18 e nomeá-las).
• Diferenciar elementos representativos dos elementos de transição (externa e interna: série dos lantanídios e actinídios).
• Diferenciar metais, ametais (não-metais) e gases nobres na Tabela Periódica.
• Entender as propriedades dos metais e dos ametais.
• Identificar os estados físicos dos elementos.
• Relacionar o número de elétrons de valência dos elementos representativos com a sua coluna na Tabela Periódica.
• Relacionar a distribuição eletrônica com a posição dos elementos na Tabela Periódica (para os períodos e colunas).
• Definir o que são propriedades periódicas e aperiódicas dos elementos, inclusive por gráficos.
• Conceituar raio atômico (tamanho do átomo) e raio iônico (tamanho do íon).
• Conceituar energia de ionização (potencial de ionização).
• Conceituar eletronegatividade.
• Prever raio atômico, energia de ionização e eletronegatividade com o auxílio da Tabela Periódica.
• Comparar raios de átomos e íons.
• Atividades propostas: página 190 (exercícios resolvidos 1,2); página 191 (1 ao 10); página 192 (1 ao 7,9); página 193 (1 ao 13).
CAPÍTULO 14, 15 e 16 – Ligações iônicas ou eletrovalentes, Ligações covalentes e Ligações metálicas.
• Relacionar a camada de valência com a tendência do elemento em perder ou receber elétrons para a formação de íons eletronicamente estáveis.
• Gases nobres: modelo de estabilidade.
• Regra do octeto: utilização e limitações.
• Ligações iônica, metálica e covalente.
• Substâncias iônicas, metálicas, covalentes e moleculares.
• Reconhecer algumas ligas metálicas e suas propriedades.
• Energia em processos de formação ou rompimento de ligações químicas: gráficos.
• Propriedades macroscópicas de substâncias (moleculares, iônicas, covalentes e metálicas) e soluções: correlação com os modelos de ligações químicas.
• Introdução à leitura de moléculas orgânicas e suas representações especiais.
• Atividades propostas: página 209 (1,2); página 210 (3 ao 6); página 211 (1 ao 9); página 212 (1 ao 15); página 221 (1,2; 1 ao 7); página 223 (1 ao 8); página 234 (1,3); página 235 (1 ao 9) página 236 (1 ao 6); página 242 (1 ao 8); página 243 (1 ao 8);página 245 (1 ao 10).
• Identificar a geometria de moléculas simples por meio da determinação de nuvens eletrônicas ao redor do átomo central e do número de átomos ligados a eles.
• Fórmulas eletrônicas e estruturais de moléculas: representação e geometria.
• Polaridade das moléculas e sua influência na solubilidade das substâncias.
• Classificar as ligações químicas em polar ou apolar em relação à diferença de eletronegatividade dos átomos ligados.
• Relacionar a soma vetorial com a classificação em polar ou apolar da molécula.
• Comparar o número de nuvens eletrônicas ao redor do átomo central com o número de ligantes iguais desse átomo e, com isso, classificar a molécula em polar ou apolar.
• Atividades propostas: página 261 (1,2); página 262 ( 1,2,4,5); página 263 ( 1 ao 5,7); página 274 ( 1 ao 11); página 278 (4,6,7,9).
CAPÍTULO 19 – Ligações intermoleculares.
• Identificar e caracterizar as interações intermoleculares.
• Relacionar a temperatura de ebulição com o tamanho e o tipo de interação intermolecular existente entre elas.
• Atividades propostas: página 287 (1); página 288 (1 ao 3); página 289 (1 ao 9); página 292 (1 ao 17).
Laboratórios, folhas dadas e anotações no caderno.
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:REDAÇÃO
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR
1ª MÉDIO Manhã JULIANA JARDIM
Gênero: Editorial Conteúdo:
• Estrutura e especificidades do gênero Editorial.
• Estrutura formal do texto dissertativo-argumentativo: Tema – Tese – Argumentos – Conclusão/proposta de intervenção.
• Tópico-frasal para o desenvolvimento adequado do parágrafo.
Materiais para Consulta:
• Notas de aula (registro no caderno).
• Redações avaliativas realizadas durante a etapa (verificar os comentários de pontos de investimentos feitos no processo de correção).
• Material Complementar “Construção do Parágrafo e a Estrutura formal do texto Argumentativo”.
Desejo-lhe muito sucesso!
Abraço!
ROTEIRO DE ESTUDO – RECUPERAÇÃO DA 2ª ETAPA – 2015 DISCIPLINA:SOCIOLOGIA
SÉRIE ENSINO TURNO PROFESSOR
1ª MÉDIO Manhã Mariah Casséte
1. A cultura de massas e suas principais características 2. Indústria Cultural 3. Os movimentos de contracultura Conceitos: • Consumismo • Publicidade • Entretenimento • Apatia política • Conformismo • Alienação • Autenticidade artística
