MEU DIÁRIO DE BORDO Ensino Fundamental 3º. ano. #etapa 2

(1)

MEU DIÁRIO DE BORDO

Ensino Fundamental • 3º

.

ano

(2)

MEU DIÁRIO DE BORDO • Ensino Fundamental • 3º. ano

DIÁRIO De BORDO - 3

. ANO

o

PROGRAMAÇÃO DO DIA

#Etapa 2

CIÊNCIAS

Neste Guia de Revisão, você vai estudar solos, ar, som e luz. Pág. 16 a 25 do Volume 3

Pág. 3 a 31 do Volume 4 Profa_{. Camila Borges}

(3)

Este Guia Conquista de Revisão tem o objetivo de dar o suporte necessário para que você ingresse no próximo ano letivo tendo, de fato, apreendido os conhecimentos do ano de 2020. Aqui você irá relembrar os conteúdos mais importantes e, portanto, essenciais para a sua formação. Bom trabalho!

Caro(a) aluno(a),

©Shutt erst ock/F izkes

(4)

Características e formação do solo

Pág. 16 a 19 do Volume 3

A formação do solo ocorre da seguinte maneira: _{Durante o processo de formação, os} componentes do solo variam. O solo pode ser classificado de acordo com a sua composição em

• arenoso: principal componente é a

areia, é seco e pouco fértil.

• argiloso: principal componente é a

argila, é bastante úmido e algumas plantas se desenvolvem bem nele.

• humífero: rico em húmus, a

quantidade de areia e argila é

(5)

Atividade

Leia as características das plantas a seguir e escreva o nome do solo que você escolheria para plantar.

O cafeeiro está adaptado a solos bastante úmido e férteis.

Solo: Solo:

Solo:

A alface consegue se desenvolver em solos não muito encharcados, mas bastante férteis.

O cacto tem adaptações que permitem que ele viva em solos secos e pouco férteis.

©Shutt erst ock/Jaboticaba images ©Shutt erst ock/M ai_siegel_phot og raph y ©Shutt erst ock/Snehit phot o

(6)

IMPORTÂNCIA DO SOLO

Moradia para seres vivos.

IMPORTÂNCIA DO SOLO

Cultivo de alimentos. Construção de moradias

para seres humanos. Fornecer alimentos para seres vivos.

©Shutt erst ock/Slo wmotiongli ©Shutt erst ock/F ot okostic ©Shutt erst ock/Laz yllama ©Shutt erst ock/M chin

(7)

Atividade

Recorte as peças e monte o quebra-cabeças para descobrir outra forma de uso do solo. ©Shutt erst ock/A lf M anciagli

(8)

Características do ar

Pág. 2 a 6 do Volume 4

Não tem forma definida.

Movimenta barcos. Tem peso.

Ocupa espaço.

Sustenta o voo das aves.

É composto principalmente por oxigênio, nitrogênio, gás carbônico e vapor de água.

(9)

Atividade

Vamos verificar se o ar realmente ocupa espaço?

Você irá precisar de:

1 garrafa de PET de 600 ml;

1 tesoura; 1 balão de festa;

1 recipiente que caiba a garrafa de PET; e água.

Como fazer?

1. Com a ajuda de uma adulto, corte o fundo da garrafa de PET.

2. Prenda o balão na boca da garrafa.

3. Coloque água no recipiente.

4. Coloque a extremidade sem fundo da garrafa na água e observe o que acontece com o balão que está na outra extremidade.

(10)

Poluição do ar

Pág. 14 e 15 do Volume 4

Fumaça liberada por indústrias. Vulcão liberando poluentes no ar.

Alguns fenômenos naturais, como a erupção de vulcões, e algumas atividades feitas pelo ser humano, como a fumaça produzida por veículos, queimadas e

indústrias, podem causar a poluição do ar.

Essa poluição pode prejudicar muitos seres vivos e causar doenças nos seres humanos, principalmente no sistema respiratório.

©Shutt erst ock/L uk aK ik ina ©Shutt erst ock/T atiana g ro zetsk ay a

(11)

Atividade

Que tal verificar se o ar perto da sua casa está poluído?

Você irá precisar de: 1 cabide;

2 guardanapos descartáveis brancos;

2 prendedores de roupa;

1 saco plástico transparente; e barbante.

Como fazer?

1. Em uma ponta do cabide, prenda o guardanapo com o prendedor de roupas.

2. Com o outro guardanapo, faça o mesmo na outra ponta do cabide, envolvendo-o com o saco plástico e fechando-o com o barbante.

3. Pendure o cabide em uma janela que possa fica aberta durante o dia, mas protegido da chuva.

4. Após uma semana, retire o saco plástico e os guardanapos do cabide.

5. Compare a cor dos guardanapos.

(12)

Sons

O som é produzido pela vibração do ar que se desloca em ondas. Os sons são diferentes em razão das propriedades:

Altura Intensidade Agudo Ex: canto de pássaro. Permite diferenciar a fonte

Ex: o som de violão é diferente de piano. Forte Ex: trovão. Grave Ex: latido de cachorro grande. Fraco Ex: sussurro. Timbre

(13)

Atividade

Crie uma legenda para cada imagem de acordo com a propriedade do som descrita.

Intensidade Timbre Altura

(14)

Luz

A luz é uma forma de energia que permite que enxerguemos o mundo a nosso redor. Ela se propaga no ambiente em linha reta e seu deslocamento depende do meio.

Meio transparente

Permite a passagem total da luz.

Meio translúcido

Permite a passagem parcial da luz.

Meio opaco

(15)

Atividade

No caça-palavras a seguir, procure exemplos de meios opacos, transparentes e translúcidos. Reescreva os nomes que encontrar, classificando-os.

Opaco: Transparente: Translúcido: O V S T R D E N K L M O I S A C E I D L O S I G U C E R A M I C A R T Y N A S C E R D D C O M E R P G H I U O P L A S E R T U E R R T U F I E C O M E R F E S T O D F N A O E B L I N S Z I R C V N E B L I N A E G M D C N B J S L M O R P I S E O A I R O O S F S E R T O N S O M H A I S L F A Z U U D E S E N V A L V E R E V O N E M L B E N I M D U L I F T R A N S F E R M A R E I O I S T R D E J K L M O I S A C S I O B A S N G U I O C U L O S E S C U R O S C E R