PLANO DE ENSINO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe Curso: Artes Visuais
Professores: Daniel Bruno Momoli
Período/ Fase: VI Semestre: II Ano: 2011 Disciplina: História da Arte Na América Latina Carga Horária: 30 2. EMENTA
Civilizações pré-hispânicas e as influências dos conquistadores espanhóis na produção artística da América Latina. Vanguardas artísticas latino americanas. A arte na América Latina no séc. XX. Aspectos metodológicos da história da Arte na América Latina para o ensino fundamental e médio.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Investigar a produção artística e cultural da América Latina a partir das sociedades pré-colombianas, visando a construção de um repertório imagético e discursivo sobre o sistema das artes latinas articulando com os fazeres pedagógicos da docência em arte.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
* Organizar um painel de discussão sobre a arte e a cultura latino americana a partir de imagens, afim que o acadêmico construa uma geografia visual do espaço de produção da arte na América Latina;
* Investigar a partir de textos e imagens e viagem de estudos um estudo teórico em forma de artigo visando trabalhar a discussão conceitual em torno da produção de arte na América Latina;
* Discutir a produção cultural da América Latina partindo das civilizações pré-hispânicas e articulando com as vanguardas de produção do século XX, a partir de viagem de estudos a VIII Bienal do Mercosul;
* Proporcionar um espaço reflexivo e investigativo a partir dos conteúdos e referenciais bibliográficos articulando a produção visual latino americana com as discussões sociais que envolvem o continente;
* Organizar cases de propostas pedagógicas tendo como tema a arte latino americana;
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
A presente disciplina trabalha com a identidade do sujeito latino-americano a partir de sua produção cultural, para isso espera-se que a partir dos componentes dessa disciplina o aluno busque, leituras sobre a história social do território, e que através das disciplinas de Escultura e artes gráficas o aluno vivencie as linguagens utilizadas pelos artistas para as suas pesquisas que criticam o sistema cultural hegemônico da América, e que com a disciplina de Pesquisa em Serigrafia o aluno possa entender a produção de imagens a partir dos conceitos sociais em torno da produção em questão. E que através da viagem de estudos a VIII Bienal do Mercosul, o aluno vivencie as discussões em torno das produções visuais, visando formação de repertorio para a construção do estudo teórico da disciplina, e que ainda fomente futuras discussões na educação básica a partir das experiências de estágio supervisionado.
6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
A historia da arte constituiu-se como uma narrativa da produção européia e de acordo com um sistema clássico e elitista, assim a partir da disciplina de História da Arte da América Latina espera-se que o acadêmico possa entender o circuito das artes, e a produção latino-americana enquanto uma produção que por muitas vezes fica fora do sistema das artes, passando a ter abertura a partir da Bienal do Mercosul.Para isso será importante que o aluno realize as leituras básicas da disciplina que também o auxiliara na construção do artigo que é parte da avaliação da disciplina.Ainda espera-se que a partir da Viagem de Estudos a Bienal do Mercosul o aluno estabeleça paralelos com as discussões produzidas na universidade, construindo repertório sobre a produção imagética da América latina, permitindo que se fomente discussões em sala de aula que vá contra uma narrativa hegemônica e dominante.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
05 e 06 de agosto (Sexta-Feira: noturno e Sábado Matutino e Vespertino)
Sexta-Feira: Apresentação da disciplina, introdução da disciplina a partir de
discussões sobre a América Latina enquanto, uma região que foi explorada social, economicamente e culturalmente o que implica num distanciamento das produções conceituais. Elaboração esquemática de artigo em torno da produção cultural latino-americana.
Sábado: (Matutino) Discussão em torno de imagens e temas de representação da
Arte na América Latina. Sociedades Pré-Colombianas. Barroco Espanhol/Estatuaria/Arquitetura.
(Vespertino) Pesquisa teórica e imagética em torno da Arte na América Latina e
elaboração de texto teórico.
26 de agosto (Sexta-Feira: noturno) As produções de vanguardas na América
Latina/Pintura/Fotografia. Bienal do Mercosul um espaço autônomo para arte latino-americana.VIII Bienal do Mercosul : Ensaios da Geopoética.
09 e 10 de setembro (Sexta-Feira: noturno e Sábado Matutino e Vespertino)
Sexta-Feira: Dinâmica de avaliação. Cases de propostas pedagógicas da arte
Sábado: (Matutino) Produções contemporâneas latino-americanas, estudos a partir
de artistas/Performance/Instalação/Arte multimídia/Arte social.
(Vespertino) Apresentação dos Artigos e Avaliação Final.
8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO
A construção de conhecimento se faz de uma forma dialética, e se constrói com ações recíprocas dos sujeitos do processo, assim propõe-se que os alunos devem analisar os discursos que compõe o espaço de narrativa acadêmica. Dessa forma serão utilizadas como estratégias para esta disciplina, aulas teóricas de cunho expositivo com interface de imagens para debates e reflexões. Aulas práticas com investigação de imagens e produção de textos, como forma de incentivar a produção de conhecimento e trabalhos individuais e em grupo visando à articulação de idéias e conceitos no espaço coletivo e de forma que o acadêmico consiga expor teoricamente as suas idéias e consiga definir e conceituar a produção artística da América Latina que possibilite a formação critica e investigativa lhe dando aporte para sua formação para a docência.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
A avaliação permite analisar o processo de aprendizagem desencadeado pelo professor e articulado pelo aluno por isso de acordo com a Resolução CONSUN N° 13 art. 6° será aprovado o aluno que obtiver assiduidade não inferior de 75% durante o período letivo da disciplina e nota igual ou superior a seis. Sendo que para estas o aluno terá três momentos de avaliação sendo o primeiro momento constituído da elaboração de um Artigo investigativo de imagens e interfaces teóricas. Segundo Momento Atividades em grupo na qual serão avaliados o trabalho em equipe e a articulação dos conceitos com os demais componentes do grupo e organização e gestão das atividades. Terceiro Momento avaliação individual a partir de comportamento critico ético e investigativo, na qual a base epistemológica é o processo evolutivo do aluno ao longo da disciplina acompanhada de avaliação processual a partir de atividades cotidianas, a qual evidenciará a construção do conhecimento e a utilização e aplicação que o acadêmico faz durante seus exercícios de aprendizagem.
Instrumentos de Avaliação
Artigo:O artigo deverá seguir as normas cultas e cientificas e deve pautar-se na investigação e produção de um texto teórico a partir de artistas ou imagens produzidas por artistas latino-americanos, focando as discussões em aspectos, econômicos sociais e culturais,devendo ser apresentado no dia 10 de setembro e a entrega de texto impressa para o Professor no dia (data a combinar)
Critérios de Avaliação
M1: (7,5) organização das idéias ao longo do texto (clareza,objetividade e cientificidade); M2: (8,0) Comparação das imagens e períodos e discussão conceitual;
M3: (7,0) Considerações sobre o trabalho - apresentação;
Trabalho em Grupo:feitos em diversos momentos, a partir de exercícios que permitam avaliar o trabalho em equipe e a organização da atividade e de conceitos e idéias.Podendo ser questões reflexivas,leitura de imagens e exercícios práticos;
Seminário : Case de apresentação de propostas pedagógicas a partir da arte na América Latina.
Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos;
Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet;
Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise:
1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista;
2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é avaliada individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se valorizar formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse, será fornecido feedback particular quanto à postura e apresentação do(a) acadêmico(a).
Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não têm direito à recuperação.
10. BIBLIOGRAFIA
ADES, Daw Arte na América Latina: a era Moderna 1820 –1980 São Paulo: Cozac e Naiff 1997.
BALLUZO, Ana Maria de Moraes (org). Modernidade: Vanguardas artísticas na América Latinas. São Paulo: Memorial: UNESP, 1990.
CHIPP, Herschel B. Teorias da Arte Moderna: com a colaboração de Peter Selz e Joshua C. Taylor 2 ed. São Paulo : Martins Fontes. 1996
Bibliografia complementar:
COELHO, Teixeira. Moderno Pós Moderno. São Paulo: Iluminaras, 1995.
FISCHER, Ernst. A necessidade da arte. 9ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 2002. HELENA, Lúcia. Movimentos da Vanguarda Européia. São Paulo: Scipione, 1993. OSBORNE, Harold. A apreciação da arte. São Paulo: Cultrix, 1978.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus.
STROEDER, João Rodolfo. Arquitetura e teorias. São Paulo: Nobel, 1996.
