UNISC. Extensão e Inovação

Curso de Formação Continuada em Extensão

Extensão e Inovação

Jorge Audy

[email protected]

Pró-Reitor de Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento da PUCRS

1. Contexto

2. Inovação & Cultura Digital 3. Evolução da Missão

4. Novas Oportunidades 5. Novos Desafios

6. Considerações Finais

Sociedade do Conhecimento

Como pós Sociedade Industrial (Trabalho) Como pós Sociedade da Informação (TICs) Novo papel da Educação Superior

Ambientes de inovação & pesquisa

Internacionalização

Globalização – Mundo Plano Papel da língua inglesa

WCHE 2009, IAU, UNESCO

(Towards an Entrepreneurial Culture for the 21st Century – The role of Education)

Políticas Públicas (Educação e C,T&I)

PNE, Reforma Universitária, Lei da Inovação e do Bem, PAC de C,T&I, Brasil Maior, ...

Importância da atuação política (prévia, na formulação e não mais na mitigação)

Nova economia / sociedade

Fruto da revolução da tecnociência

Nativos Digitais – Geração Z, Y, F, ... Novo papel dos atores: Hélice Tripla No Brasil: paradoxos

faltam empregos / falta de profissionais qualificados redução matriculas / índice de cobertura da ES

desequilíbrio entre demanda / oferta (licenciaturas, engenharias)

Sustentabilidade

Marco legal e jurídico das IES Comunitárias Financiamento do Estado

Educação como bem público Público estatal / não estatal Concorrência das Degree Mills Fontes alternativas

Novas Tecnologias

Convergência Digital: Computação, Conteúdo e Comunicações (Media Lab MIT)

Tecnologias de Aprendizagem Online

Impactos no comportamento das pessoas e na

educação (redes sociais, dispositivos móveis, Open Education, repositórios institucionais, recursos educacionais abertos, ...)

Inovação

como driver do desenvolvimento mudanças na sociedade em geral

Educação

como fundamento

mudanças na área de educação (em todos os níveis)

Crise

cenário de oportunidades

papel do governo e das instituições mudanças de paradigmas na sociedade

Os projetos educativos

devem levar em consideração as orientações emanadas dos

organismos internacionais e

nacionais, que definem o modo de ser e de atuar das instituições de

educação na Sociedade do Conhecimento

2. Inovação

Inovação é a

exploração, com

sucesso, de novas

idéias

Innovation Report: Competing in the global economy - the innovation challenge (2003)

Ciência & Tecnologia + Inovação Inovação

P&D + Transferência de Tecnologia

Conhecimento é base da Inovação, mas... Requer

Interação com Sociedade (demandas) Empresas + Governo como facilitador Mercado, Ambientes de inovação

Inovação / Pesquisa Recursos Financeiros Conhecimento Pesquisa Inovação gera consome consome gera

Inovação

Inovação

Educação sem Inovação vira

burocracia!

Alfred Spector, vice-presidente de pesquisa da Google (2011)

Deve haver educação, um modelo de sucesso e um desejo cultural de fazer coisas novas. Educação sem um desejo cultural para inovar redunda em burocracia. Algumas das maiores burocracias do mundo são

tocadas por pessoas muito inteligentes. Isto que faz a diferença em determinadas regiões do mundo (Vale do Silício, Boston, arredores de Tel Aviv, Coréia do Sul, Finlândia, ...).

Inovação

Principal barreira à inovação nas

instituições:

Resistência à mudança

Por que mudar? funcionou tão bem até hoje... Se mudar é o fim! cultura do medo...

Se mudar... não me responsabilizo... Outros já tentaram e não funcionou...

Pode mudar, desde que não altere nada do que estamos fazendo tão bem nos últimos anos... Peter Senge (A quinta Disciplina)

re educar as pessoas, substituir as pessoas... Princípio: os fatores de sucesso das últimas décadas

provavelmente não serão os mesmos das próximas décadas...

Inovação

Principais FCS à inovação nas instituições: - Estratégia

- Ambiente favorável - Gente capacitada - Criatividade

- Balanço entre Inovação Incremental e a Disruptiva (Christensen, Harvard)

Inovação

As instituições líderes tendem a reforçar seu domínio por meio de inovações

incrementais, mas, em comparação com as novas entrantes, são conservadoras e ineficazes na exploração de inovações

Inovação

Pelas lentes da Inovação Disruptiva, as IES estão em uma encruzilhada...

Hoje inovação é romper com o Status Quo Pela primeira vez desde a introdução do livro

impresso, existe uma nova tecnologia

Inovação

Inovação de sustentação faz as coisas melhores e maiores

Inovação disruptiva rompe o ciclo melhor e maior... oferece algo inicialmente

menos melhor e maior, mas mais ajustado ao novo ambiente e fácil de usar

Inovação

Instituições de ES maduras: avessas a risco, auto satisfeitas – somos muito bons!,

caras

Historicamente tendem a falhar em

responder, ou mesmo se dar conta, que o mundo mudou!

Inovação

Imunidade até hoje: poder do prestígio e ausência de uma tecnologia disruptiva Hoje a mudança é inevitável: mudanças na

sociedade e tecnologia de aprendizagem online

Gera, inevitavelmente, a necessidade de repensar totalmente o modelo

Inovação

Neste contexto, inovação não é um

mecanismo de defesa, é uma estratégia para o sucesso

As Universidades que terão vencerão os

desafios serão aquelas que reconhecerão e honrarão suas forças, enquanto

inovarão com otimismo

Harvard’s most persistent tradition was the tradition of change! Lowell and Eliot (formers Harvard Presidents):

Cultura Digital

(Manuel Castells, sociológo espanhol, Universidade de Paris, Berkeley, Universidade Aberta da Catalunha: A Sociedade em Rede)

- Habilidade de comunicar desde o local até o global

em tempo real, e vice-versa, para que a interação ocorra em fluxo contínuo;

- Existência de múltiplas modalidades de comunicação; - Criação de um novo sentido nas diferentes camadas dos processos de comunicação;

- Cérebros sem limite: mentes em rede; - Cultura da Virtualidade Real.

Cultura Digital

- O uso pleno da Internet e do Software Livre cria

fantásticas possibilidades de democratizar os acessos à

informação e ao conhecimento, maximizar os potenciais dos bens e serviços culturais, amplificar os valores que formam o nosso repertório comum e, portanto, a nossa cultura, e potencializar também a produção cultural, criando inclusive novas formas de arte.

2.000 AC

Comercialização de excedentes de produção Aglomerados urbanos: cidades

1ª. Onda: Terra

1.455 DC

Guttemberg: tipos móveis (Imprensa)

Revolução Tecnológica: Impactos na Sociedade Final da Idade Média

Renascimento

Grandes Descobertas

Acesso restrito aos livros (Igreja e Nobres) Acesso amplo aos livros (Bibliotecas)

1750

Energia

Reorganização do Trabalho, Produção em escala Revolução Industrial

Revolução Tecnológica: Impactos na Sociedade 2ª. Onda: Indústria

1970

Micro-computadores Informática

Revolução Tecnológica: Impacto na Sociedade

3ª. Onda: Informação Sociedade da Informação Tecnologias de armazenamento e processamento

2000

Conhecimento Inovação

Revolução Tecnológica: Impactos na Sociedade Redes de Comunicação, Redes Sociais

Sociedade do Conhecimento

Evolução

Evolução

Pergaminhos do Mar Morto

Livros tradicionais

Versão eletrônica de revistas

Publicações livres

Biblioteca de Alexandria

Pessoas com interesses comuns Relacionamento Compartilhamento Colaboração Co-criação Independe da tecnologia

Redes Sociais

É a necessidade de comunicação que acompanha o homem desde os primórdios da civilização,

Universidade Clássica Século XI

Associação de professores e alunos Ênfase no ensino

Universidade de Pesquisa Século XIX

Ênfase no ensino e na pesquisa

Criação de Grupos e Centros de Pesquisa

Universidade Empreendedora (Inovadora) Segunda metade do século XX

Harvard (1947), MIT (1958), Stanford Ensino, pesquisa e empreendedorismo

(Inovação)

Vetor de desenvolvimento econômico e social da sociedade

Foco na Extensão

Maior desafio: como incorporar na missão?

Universidade

Ênfase na Inovação!

Universidade

Ênfase na Inovação!

Novo papel para a Universidade:

- expandindo seu foco tradicional

na formação e capacitação (ensino e pesquisa)

- agregando à sua missão a atuação direta no processo de desenvolvimento econômico, cultural e social da sociedade

Fruto da intensa interação entre as funções de ensino, pesquisa e extensão

Ensino: foco na socialização do conhecimento Pesquisa: foco na geração do conhecimento

Extensão: foco na transferência do conhecimento para a sociedade

Desafio das Instituições: atuar simultaneamente nas três frentes: ensino, pesquisa e extensão

A infra-estrutura de pesquisa de uma instituição de alto nível é a sua principal infra-estrutura de ensino! A pesquisa aplicada hoje e a área de inovação são

fundamentalmente ações de extensão

(transferência de conhecimento para a sociedade)!

E isto gera o diferencial de qualidade e de impacto na

Nas ações junto às comunidades onde atuamos, base do conceito de IES comunitárias

No construção de um novo papel, conciliando... ... o papel de formação de cidadãos

comprometidos com sua sociedade &

... o papel na transferência de conhecimento &

... O papel na criação de novos ambientes de desenvolvimento

Novas Oportunidades

...na Extensão

... o papel de formação de cidadãos

comprometidos com sua sociedade Via ações comunitárias de qualidade e

relevantes para a sociedade

Conectada com as competências geradas nas atividades de ensino e pesquisa

... o papel na transferência de conhecimento

Via ações de transferência de conhecimento, nas diferentes áreas de conhecimento

(humanidades, sociais aplicadas, saúde, tecnocientíficas)

Conectada com as competências geradas nas atividades de ensino e pesquisa

... O papel na criação de novos ambientes de desenvolvimento (ambientes de inovação) Via introdução dos novos conceitos de inovação

e empreendedorismo na construção de uma universidade empreendedora e na criação de ambientes de inovação (PCTs, Incubadoras, ETTs, NITs, ...)

Conectada com as competências geradas nas atividades de ensino e pesquisa

Foco: Mudança

Harmonizar uma cultura de inovação com uma visão de longo prazo sustentável, onde se faz necessário manter a

qualidade e a tradição

Gerar as condições para a análise crítica deste processo de criação de valor e suas conseqüências (internas e

externas)

Pedagogia que inclua um espírito de praticidade e inovação

Isto requer também vencer resistências a

mudanças sadias, e permitem abandonar idéias superadas, a partir de critérios

inspirados nos ideais que nortearam a criação das escolas comunitárias...

... ocuparam espaços, de forma criativa e inovadora para a época, permitindo a

qualificação e desenvolvimento de suas comunidades locais e regionais (COMUNG e ACAFE)

As nossas comunidades esperam que...

... estejamos abertos às novas idéias e que desempenhemos um papel ativo no

processo de desenvolvimento da nossa gente e da nossa sociedade, alinhados aos novos tempos que vivemos,

...onde a cultura digital, as novas tecnologias e uma maior aproximação com a

sociedade são uma realidade que devemos entender e incorporar!

Neste novo ambiente, onde

interdisciplinaridade e inovação são aspectos relevantes, alguns conceitos devem evoluir...

... ensino, pesquisa e extensão são funções básicas da ES, mas

... estas funções estão cada vez mais

próximas, inter relacionadas e com zonas de fronteiras menos claras (fim das caixinhas)

... diferença entre as funções e estruturas organizacionais especificas!

6. Considerações Finais

As Instituições de Ensino Comunitárias devem colocar sua tradição e qualidade a serviço da renovação necessária para atender ao cumprimento de sua missão

Isto deve ser feito de forma coerente com seus princípios e valores

Envolve a busca de uma nova educação para uma nova sociedade, em sintonia com seu tempo!

IES Comunitárias:

quem conheceu uma IES C, conheceu uma IES C!

Curso de Formação Continuada em Extensão

Extensão e Inovação

Jorge Audy

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Pró-Reitor de Pesquisa, Inovação e Desenvolvimento da PUCRS

Ambientes de Inovação

A Universidade, enquanto geradora e disseminadora de conhecimentos, desempenha importante

papel nos ambientes de inovação

Por si só, a Universidade é um ambiente de inovação potencial

O desenvolvimento deste potencial depende da articulação e da interação com os atores da

sociedade (empresas e governos) e da superação dos desafios que o ambiente apresenta

Exemplos de ambientes de inovação incluem Tecnopoles e Polos, Parques Científicos e

Ambientes de Inovação

O papel do ambiente para a Inovação e o Desenvolvimento Econômico:

Google Bill Gates Steve Jobs Beatles

Outliers (Malcolm Gladwell)

... ninguém se faz sozinho, só talento não é suficiente ... trabalho duro (10 mil horas, 20hs semanas por 10 anos)

... oportunidade

... interagir com o mundo

Parques C&T

AURP – Association of University Research Park

Um Parque Científico e Tecnológico Universitário é um empreendimento destinado a:

- Promover o relacionamento entre a Universidade e o setor empresarial;

- Estimular o processo de inovação;

- Facilitar a transferência de tecnologia e habilidades empresariais entre a academia e o setor empresarial; - Promover o desenvolvimento sustentado da região em que se situa.

O PCT deve:

- Desenvolver atividades de P&D entre Centros de Pesquisa da Universidade e Empresas intensivas em conhecimento

Parques C&T

Modelo de Referência: Stanford Research Park

Mercado

Universidade

Empresas de Base Tecnológica Stanford Research Park

Centros e Divisões de Pesquisa e Desenvolvimento Universidade Empresas de Base Tecnológica Stanford Research Park

Centros e Divisões de Pesquisa

State

Industry Academia

Hybrid Organizations and Actions Innovation Environments

Marco Conceitual: Hélice Tríplice, Henry Etzkowitz Universidade Empreendedora: Burton Clark

Sistema de Inovação

Incubadora PCT