PROGRAMA EDUCA EM CASA SMI

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PROGRAMA

EDUCA EM CASA – SMI

Querido aluno,

Nossa! Já se passou um bom tempinho desde que começamos com nossas atividades a distância, não é mesmo? A saudade é grande, mas aprendemos muitas coisas e continuamos aprendendo. Continue fazendo suas atividades com todo carinho e capricho.

Sabemos que não é fácil, mas estamos vencendo, isso é o que mais importa, pois, JUNTOS SOMOS MAIS FORTES!

Saiba que estamos longe fisicamente, porém em pensamento estamos juntos!

Estamos começando a 4ª quinzena de atividades e mais uma vez você recebe o

CRONOGRAMA que detalha tudo que será trabalhado durante esse período.

Vamos deixar algumas dicas para você estudar e fazer as atividades:  Escolha um ambiente adequado.

 Crie uma rotina de estudos

 Fique longe de coisas que faça você se distrair.

 Não guarde dúvidas, pergunte a sua professora, ela está à disposição (mande mensagem quando precisar).

 ACREDITE EM VOCÊ!

Enviamos um novo CRONOGRAMA para todos seguirem de acordo com o dia da semana para o papai e a mamãe acompanhar, sabemos que isso facilitará para todos. Peça a eles para preencherem e assinarem. Lembre-se de tirar um tempinho para ler.

A pastinha com as atividades deverão retornar com tudo prontinho no dia 22/06/2020 inclusive o CRONOGRAMA assinado pelo papai ou pela mamãe.

CONTO COM VOCÊ, TENHO CERTEZA QUE SERÁ UM SUCESSO! .

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PROGRAMA

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PROFESSORA: ALESSANDRA – 3º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

31º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 08 DE JUNHO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS

DIA 5 DE JUNHO É O DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE Leia o poema abaixo:

Vamos cuidar Não poluam o ar Da mãe Natureza Isso não é legal Preservando a vida Na certa vai causar Do nosso Planeta. O aquecimento global.

Não desperdicem água Vamos trabalhar Para não faltar Nessa tarefa urgente Separe todo lixo Para preservar

Para reciclar. O nosso meio ambiente.

Não destruam as matas Leila Maria Grillo Árvores e flores

Que enfeitam o mundo

Com as suas cores.

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Interpretando o texto:

1- De acordo com o poema, o que é preciso fazer para preservar o meio ambiente? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2- Leia as palavras do quadro e desenhe uma cena sobre elas:

3- Agora escreva uma frase bem bonita sobre o que você desenhou.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Água - meio ambiente – desperdício – lixo – cuidado –

natureza - árvores

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MATEMÁTICA

Faça a soma das cédulas e escreva o resultado no espaço indicado.

Escreva os resultados que você encontrou em palavras como no modelo: R$ 25,00 – vinte e cinco reais.

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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32º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 09 DE JUNHO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS

A água

A água é o bem mais precioso do planeta.

Todos os seres vivos necessitam de água para viver.

Nós utilizamos a água para quase tudo em nossa vida. Ela serve para beber, lavar, cozinhar, entre tantas outras coisas.

A água é usada nas indústrias, nas casas, escolas, hospitais e em todo lugar onde há pessoas.

Fazer o bom uso da água é dever de todos! O planeta agradece!

_____________________________________________________________________ 1- Marque as alternativas que demonstram o uso adequado da água.

( ) Lavar a área com água da mangueira.

( ) Reaproveitar a água da máquina para lavar a calçada. ( ) Escovar os dentes com a torneira totalmente aberta. ( ) Coletar água das chuvas para molhar as plantas. 2- Complete de acordo com o texto:

A água serve para________________, _________________, _________________ entre tantas outras coisas.

3- Quais os lugares onde a água é usada?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4- O que você pode fazer para que sua família faça o uso correto da água?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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 Ordene as frases, escreva a pergunta na ordem correta e responda:

_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

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MATEMÁTICA

Resolva as adições e pinte de vermelho as bolinhas de resultados pares e de verde as bolinhas de resultados ímpares.

Escreva de 2 em 2 de 100 até 150.

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ QUERIDA CRIANÇA, VOCÊ BRILHA COMO O RAIO DE SOL!!!

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33º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 10 DE JUNHO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto:

O MENINO E A ÁRVORE

Era uma vez uma árvore que amava um menino. E todos os dias o menino vinha, juntava suas folhas E com elas fazia coroas de rei;

Com elas brincava de rei da floresta. Subia em seu grosso tronco,

Balançava-se em seus galhos, comia suas maçãs. E brincavam de esconder.

Quando ficava cansado, o menino repousava À sua sombra fresquinha.

O menino amava a árvore profundamente. E a árvore era feliz.

S.Silverstein – tradução de Fernando Sabino

Agora responda de acordo com o texto:

1- Qual o título do texto?_______________________________________________

2- O que o menino costumava fazer com ela todos os dias?___________________

___________________________________________________________________

3- Qual nome você daria ao menino da história?_____________________________

4- Explique com suas palavras qual é a importância da árvore para os seres vivos.

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MATEMÁTICA

1 - Júlia foi a uma loja para fazer compras. Ela comprou os seguintes produtos.

Para responder as seguintes questões faça a conta no verso da folha.

a) Quantos reais Júlia gastou?______________________________

b) Qual o produto mais caro?_______________________________ E o mais barato?_______________________________________

c) Júlia tinha R$75,00. Quantos reais júlia recebeu de troco?__________________

d) Qual é a diferença de preços da bolsa e do chinelo?_______________________

2 - Veja a tabela de preços da lanchonete Tia Eliana.

Samira pediu um suco de abacaxi e duas coxinhas. Quantos reais Samira gastou?

____________________________________________________________________

Gabriel pediu um suco de laranja natural , dois pastéis e uma empada. Quantos reais ele vai pagar?_____________________________________________________

Quantos reais Samira e Gabriel gastaram juntos?___________________________

Sucos Preços Salgados Preços

Laranja natural 5 reais coxinha 6 reais

Abacaxi 4 reais pastel 4 reais

Goiaba 3 reais empada 5 reais

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Leia o poema:

A MINHOCA

A minhoca sai da toca A minhoca, que não é tonta

E se estica e se enrosca. Logo se estica e se enrosca. O pescador quer pegar A terra enterra a minhoca

A pobre da minhoca. E ninguém viu a sua toca

A galinha quer comer Lá de sua toca, toda torta, A saborosa minhoca. Torce de rir a levada minhoca. O moleque quer espremer Elias José

Pra separar terra e minhoca.

1- Quem é o autor do poema? ___________________________________________

2- Qual é o título do poema? ____________________________________________

3- Quantas estrofes tem o poema?

( ) Quatro ( ) Cinco ( ) seis

4- Que outro título você daria para este poema?

_________________________________________________

CONTINUE SE ESFORÇANDO, ESTOU ORGULHOSA!

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Continuação da atividade do poema: A minhoca

- Complete o quadro abaixo:

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MATEMÁTICA

VOCÊ GOSTA DE BOLO DE FUBÁ?

Veja a receita: INGREDIENTES *3 ovos *1/2 xícara de óleo *2 xícaras de açúcar *2 xícaras de fubá *1 xícara de trigo *1 colher de fermento em pó *1 copo de leite MODO DE FAZER:

Misture bem os ovos, o óleo e o açúcar. Acrescente o fubá, o trigo o leite e por último o fermento. Mexa bem e leve ao forno em forma untada.

Agora pesquise e anote o preço de cada produto:

1 dúzia de ovos__________ 1 litro de leite__________1 kg de fubá____________ 1 kg de trigo_____________ 1 pote de fermento__________

1 óleo de soja________________ 1 quilo de açúcar_______________

Qual o produto mais caro? ______________________________________________ Qual o produto mais barato? ____________________________________________

Você conhece outra receita de bolo? Escreva a receita no verso da folha.

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O poema “A vaca Vitória” de Gláucia de Souza foi inspirado no poema “Vaca amarela”. Complete os espaços do poema com palavras do quadro que rimam:

A vaca Vitória

Era uma vez uma Vaca vitória,

Que deu um berro

E começou a _________________! Era uma vez

Uma vaca mimosa, Que fazia bobagem

E ficava bem__________________...

Era uma vez

Uma vaca Cornélia: Tinha pavor do espelho

E de ir ficando_________________...

Era uma vez

Uma vaca Amarília: Se saía para a rua,

Já levava a____________________...

Era uma vez Uma vaca Olava, Se estava em perigo

Era sempre bem________________.

Interpretando o texto

1- Circule no poema os nomes das vacas. 2- Quantas vacas são citadas no poema?

( ) sete ( ) cinco ( ) seis

velha

família

brava

história

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3- Complete o poema abaixo com rimas:

_________________ rima com manha. Linha rima com___________________ Só falta agora uma palavra

Pra rimar com____________________... E assim termina o poeminha.

4- Agora siga o exemplo rimando as palavras:

5- Forme frase com as palavras abaixo:

Galinha ___________________________________________________________ __________________________________________________________________ Joaninha __________________________________________________________ __________________________________________________________________ Aranha ____________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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MATEMÁTICA

VAMOS JOGAR DAMA?

Você vai criar junto com sua família um jogo de damas. Você pode usar tampinhas de garrafa, feijões e milho ou outro tipo de sementes. Vamos precisar de 12 tampinhas ou sementes de cada lado. Se for tampinhas devem ser de cores diferentes. Se for sementes devem ser diferentes também.

Regras do jogo: Colocar as peças (tampinhas) nos quadrinhos pretos, 12 de cada

lado. Só pode andar na diagonal, ou seja, somente nos quadrinhos pretos. O objetivo é capturar as peças do adversário, aquelas que estiver a frente das suas.

Recorte o tabuleiro, cole em um papel duro, separe as peças e depois é só jogar com alguém de sua família.

BOA DIVERSÃO! (Busque na escola papel cartão para colar seu tabuleiro)

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FESTA JUNINA

O mês de junho é caracterizado por danças, comidas típicas, bandeirinhas, além das peculiaridades de cada região. E é quando se iniciam as festas juninas.

Durante os festejos acontecem as quadrilhas, os forrós, leilões, bingos e os casamentos caipiras.

Leia o texto:

Balãozinho

Venha cá, meu balãozinho.

Diga aonde você vai.

Vou subindo, vou pra longe, Vou pra casa de meus pais.

Ah, ah, ah, mas que bobagem. Nunca vi balão ter pai.

Fique quieto neste canto, E daí você não sai.

Toda mata pega fogo. Passarinhos vão morrer. Se cair em nossas matas, O que pode acontecer?

Já estou arrependido. Quanto mal faz um balão. Ficarei bem quietinho, Amarrado num cordão.

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Interpretação do texto:

1- O que pode acontecer se um balão cair na mata?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2- Para onde o balão diz que está indo?

___________________________________________________________________ 3- Você sabe que perigo representa a prática de soltar balão de gás?

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4- Você já ouviu falar de algum acidente causado pela queda de balões?

___________________________________________________________________ 5- Festa junina é uma festa muito divertida. Conte o que você mais gosta na festa

junina. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6- Agora faça um lindo desenho para representar a festa junina da sua escola.

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MATEMÁTICA

Observe a tabela de preços da festa junina da escola e resolva os problemas:

1- Ana Paula tem R$7,00 comprar 3 fichas de pescaria e um pastel. O dinheiro que Ana Paula tem dá pra comprar tudo isso? Se não quanto irá faltar?

2- Emanuelly comprou 2 fichas de pescaria, 3 espetos, 1 maçã do amor e2 pastéis. Quantos reais Emanuelly gastou?

3- Quantos reais gastará quem comprar:

2 espetos e 1 refrigerante?____________________________________________ 5 fichas de pescaria?__________________________________________________ 1 maçã do amor e 6 doces de leite?______________________________________ 3 pastéis?___________________________________________________________

Tabela de preços

Refrigerante...R$4,00

Espeto...R$3,00

Pastel... R$2,00

Maçã do amor... R$5,00

Doce de leite... R$1,00

Pescaria... R$3,00

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Faça uma lista de 12 coisas que tem na festa junina.

Agora escolha três palavras da sua lista e forme frases.

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

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MATEMÁTICA

1- Veja no quadro as quantidades vendidas de cada alimento pelas crianças:

Agora responda:

a) Complete no quadro o total de produtos vendidos por criança.

b) Quem vendeu mais produtos? _________________________________________ c) Quem vendeu menos produtos? _______________________________________ d) Qual é a diferença da quantidade de quem vendeu mais e quem vendeu menos?

_________________________________________________________________ e) Quantos sorvetes as crianças venderam no total?__________________________ 2- Leia as dicas para descobrir os preços dos calçados e complete a tabela:

 O chinelo é o calçado mais barato.

 A bota é o produto mais caro.

 O sapato custa 6 reais a menos que o valor da bota.

 A sandália custa a metade do valor da bota.

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VAMOS CANTAR?

O sanfoneiro só tocava isso

O baile lá na roça Foi até o sol raiar A casa tava cheia Mal se podia andar

Estava tão gostoso Aquele reboliço

Mas é que o sanfoneiro Só tocava isso. (...)

De vez em quando alguém vinha pedindo pra mudar O sanfoneiro ria, querendo agradar,

Mas é que a sanfona tinha qualquer enguiço Mas é que o sanfoneiro só tocava isso. (...)

Geraldo Medeiros e Haroldo Lobo

1- Qual é o título da música? ____________________________________________ 2- Um texto tem autores, uma música tem compositores. Escreva os nomes dos

compositores da música que você cantou. _______________________________ ____________________________________________________________________ 3- Você conhece alguma outra música de festa junina? Escreva no espaço abaixo.

Se não der pode continuar no verso da folha.

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

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MATEMÁTICA

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MATEMÁTICA

Marque a hora em que você realiza essas atividades:

Ligue o relógio digital com o relógio analógico que está marcando o mesmo horário.

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 Leia a receita abaixo:

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MATEMÁTICA Trabalhando com dúzias e dezenas

1- Complete:

Uma dúzia são _________ovos. Na caixa há ___________ovos.

12 é o mesmo que _________ de ovos.

2- Desenhe uma dúzia e meia de laranjas:

3- Responda:

Se meia dúzia é 6, quanto é: Uma dúzia _____________ Duas dúzias _____________ Três dúzias _____________

4- Resolva:

a) Nara tem 2 dúzias e meia de bombons e Maria Clara tem 2 dezenas. Quantos bombons as duas têm juntas?

b) Gabriel tem uma coleção com 5 dezenas e 4 unidades de carrinhos. Quantos carrinhos Gabriel têm?

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O

L

Á

P

AP

A

IS

,

“JUNTOS NO AMOR E NA PACIÊNCIA, PODEMOS PREPARAR ESTES DIAS PARA UM TEMPO MELHOR”. (PAPA FRANCISCO)

A situação em que o coronavírus nos colocou não estava prevista no início do nosso Ano Letivo. Estamos nos (Re) inventando e buscando sempre o melhor para nossas crianças.

A dedicação dos professores neste momento está fora do comum. Por isso devemos ser parceiros, contamos com seu apoio para a realização das atividades em casa.

Você é parte fundamental neste processo, não para serem os novos professores de seus filhos, mas para incentivar, auxiliar e cobrar (quando necessário). Assim como a escola e os professores precisaram se reinventar da noite para o dia, o papel da família também precisou ser reinventado para que esta relação de troca de experiências e aprendizado efetivamente aconteça, com a parceria efetiva entre estes. A frase do livro extraído do filme Alice no país das maravilhas: “Só podemos alcançar o impossível, se acreditarmos que é possível”. Estamos acreditando que isso é possível sim.

Qualquer dificuldade nas atividades, lembre-se que o professor está a sua disposição e a do seu filho. Comunique-se com ele, não tenha vergonha de pedir ajuda.

Crianças do nosso coração!

Agora que nossa 4ª quinzena de atividades acabou vamos ver se está tudo certinho para fazermos a devolução de tudo para a professora?

 Organize todas a atividades desta quinzena, veja se nenhuma ficou sem fazer.  Coloque seu nome em todas as atividades.

 Não esqueça de pedir a mamãe para assinar o cronograma.

 Coloque tudo na pastinha que você recebeu para ser entregue na 2ª feira e aguarde que semana que vem tem mais. SE CUIDA!

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ESCOLA MUNICIPAL PADRE ESTEVAM VIPARELLI

ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL: ____________________________

PROFESSORA: ALESSANDRA – 3º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

SRS. PAIS,

Este cronograma deverá vir devidamente assinado por um responsável e entregue no local programa conforme combinado.

DATA ATIVIDADE REALIZADA

SEU FILHO TEVE ALGUMA DIFICULDADE

NESTE DIA? 08/06/2020

2ª FEIRA

 Texto: Meio ambiente- interpretação

 Sistema monetário ( ) SIM ( ) NÃO

09/06/2020

3ª FEIRA  Texto: A água- interpretação _{ Operação de adição} ( ) SIM ( ) NÃO

10/06/2020 4ª FEIRA

 Texto: O menino e a árvore

 Sistema monetário ( ) SIM ( ) NÃO

11/06/2020 5ª FEIRA

 Poema: A minhoca - interpretação

 Receita ( ) SIM ( ) NÃO

12/06/2020

6ª FEIRA  Poema: A vaca Vitória _{ Jogo de Damas} ( ) SIM ( ) NÃO 15/06/2020

2ª FEIRA  Festa junina, texto: Balãozinho. _{ Sistema monetário} ( ) SIM ( ) NÃO

16/06/2020 3ª FEIRA

 Gênero textual: lista

 Dados em tabela ( ) SIM ( ) NÃO

17/06/2020 4ª FEIRA

 Música: O sanfoneiro só tocava isso

 Operações de subtração ( ) SIM ( ) NÃO

18/06/2020

5ª FEIRA  Fábula: A raposa e as uvas _{ Grandezas e medidas (horas)} ( ) SIM ( ) NÃO

19/06/2020 6ª FEIRA

 Gênero textual: Receita