• Nenhum resultado encontrado

Conforto acústico escolar: um parceiro da aprendizagem

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Conforto acústico escolar: um parceiro da aprendizagem"

Copied!
34
0
0

Texto

(1)

Conforto acústico

escolar: um parceiro

(2)

O Conforto Acústico na Sustentabilidade 13

Como o ruído impacta na aprendizagem? 17

Principais dicas para ter qualidade acústica

no ambiente escolar 23

(3)
(4)

Garantir a qualidade sonora é indispensável para uma educação de qualidade. Afinal, se o conhecimento é

transmitido principalmente pela comunicação entre professores e alunos, então as salas de aula devem apresentar condições que tornem esta comunicação a melhor possível. E se há ruídos, como assegurar que os alunos estão aprendendo? A escola é um tipo de construção cujo projeto arquitetônico merece

toda atenção, justamente para evitar falhas no aprendizado por

conta da poluição sonora.

A formação do aluno depende de muitos fatores, como sociais, econômicos, pedagógicos. mas também é muito influenciado pelo espaço em que ele está. Pensando nisso, elaboramos este e-book para que você entenda como assegurar o conforto acústico escolar é essencial para o aprendizado dos alunos. Com um tratamento acústico adequado, professores e alunos

(5)

A Arquitetura e seu

impacto sobre o

desempenho escolar

(6)

bem sucedido tem um impacto significativo e positivo tanto no comportamento dos alunos como no seu envolvimento com estudos e seu rendimento escolar. Esta foi a conclusão de uma pesquisa realizada pelo RIBA – Royal Institute of British Architects, que considera um bom projeto escolar os que consideram estudo detalhado dos itens a seguir:

(7)

7

A ARQUITETURA E SEU IMPACTO SOBRE O DESEMPENHO ESCOLAR

LAYOUT SIMPLES, FLEXÍVEL E

CONVIDATIVO PARA ESTUDOS

E RECREAÇÕES

O Layout de uma escola é fundamental para incentivar o envolvimento do aluno com os estudos. Não apenas deve se ter cuidado com o projeto das salas de aula, incluindo cores na medida certa, mas também considerar a criação de outros espaços destinados ao estudo individual ou em grupo, onde o aluno possa reforçar o que aprendeu em aula.

Outra característica importante do layout, é

proteger as salas de aula e áreas de estudo dos

locais onde as atividades são mais ruidosas, como

quadra de esportes e pátios de recreação. Mas se

não for possível dispor deste benefício, existem

outras formas de proteger esses espaços.

(8)

ILUMINAÇÃO NATURAL, VENTILAÇÃO

NATURAL E CONFORTO TÉRMICO

Um novo projeto deve avaliar qual a melhor implantação para maximizar os benefícios da iluminação e ventilação natural. Numa época em que é imprescindível economizar energia e recursos naturais, é preciso tirar o máximo proveito do clima e assim reduzir a dependência de sistemas de climatização. Isto porque estes dois fatores oferecem outros benefícios: eles garantem a saúde e a qualidade do ar dos ambientes construídos. O sol, como inibidor natural do desenvolvimento de fungos e bactérias de ambientes construídos. A ventilação natural, evitando que o ar fique viciado, com excesso de CO2, o que causa sonolência. Juntos contribuem para tornar as construções saudáveis e adequadas para receber crianças e jovens.

Claro que em algumas regiões será necessário ainda incluir sistemas de climatização para oferecer o conforto térmico necessário, mas num edifício bem projetado, os custos com estes sistemas são minimizados.

(9)

9

A ARQUITETURA E SEU IMPACTO SOBRE O DESEMPENHO ESCOLAR

CONFORTO ACÚSTICO

O conforto acústico é muito importante nas escolas porque promove condições ideais para a comunicação entre professores e alunos. Para que esta comunicação seja a melhor possível, as salas de aula precisam estar livres da interferências de ruídos como também apresentar condições adequadas para distribuição do som por toda a sala, de forma que todos os alunos escutem o professor de forma clara e audível. Para que isto ocorra, é preciso atender pelo menos estes dois critérios: nível máximo de Ruído

de Fundo e inteligibilidade, sendo esta ultima é influenciada

principalmente pelo Tempo de Reverberação. Conheça um pouco mais sobre cada um deles a seguir:

(10)

Ruído de Fundo

O ruído de fundo, ou ruído residual, pode ser definido como todo ruído existente em determinado local quando este não está em uso ou atividade, por exemplo, uma sala de aula vazia, apenas com o ventilador ou ar condicionado ligado. Desta forma, é possível saber se os equipamentos estão atendendo os limites exigidos, como também verificar se existem interferências externas como transito ou salas vizinhas, e se irão atrapalhar ou se sobressair à voz do professor. Outras fontes de ruído comuns são proveniente das instalações elétricas e hidráulicas. De qualquer forma, a soma de todos não deve exceder os limites recomendados por norma NBR 10152.

A Norma NBR 10152 “Acústica – Níveis de pressão sonora em ambientes internos das edificações” indica que uma

sala de aula deve apresentar 40 dBA como nível máximo de ruído residual.

(11)

11

A ARQUITETURA E SEU IMPACTO SOBRE O DESEMPENHO ESCOLAR

Tempo de Reverberação

Tempo de Reverberação é o tempo necessário para que um som deixe de ser ouvido, apos cessar sua emissão. O tempo de reverberação depende do volume do ambiente, dos materiais de acabamento utilizados em piso, teto e paredes. Outros elementos, como cadeiras, pessoas e até o ar tem sua influência no tempo de reverberação, que é calculado, ainda hoje, pela formula de Sabine. Outra forma de identificar o Tempo de Reverberação é através da medição, no próprio local, com equipamentos específicos.

O tempo de reverberação ideal para cada atividade dependerá de sua natureza. Por exemplo, para palestras é importante ter um tempo de reverberação menor, para o som ficar mais claro e inteligível. Para salas de concertos musicais, é importante ter um tempo de reverberação maior, para dar mais vida e volume às apresentações.

(12)

Normalmente visando a questão de limpeza, nas escolas as superfícies dos ambientes são lisas, compactas e polidas. Estas superfícies apresentam elevada capacidade de reflexão sonora e, portanto, podem amplificar ruídos e prejudicar a inteligibilidade da comunicação.

Assim, é muito importante que o projeto arquitetônico pense no tipo de material que será usado para as salas de aula, utilizando absorção sonora na medida certa para proporcionar o tempo de reverberação solicitado em norma.

Conforme norma alemã DIN 18041 “Qualidade Acústica para

ambientes de uso cotidiano”, o valor recomendado de Tempo

de Reverberação para Salas de Aula, em função do volume, segue a fómula descrita abaixo:

Grupo A3 - Ensino/comunicação - TR ideal=

[0,32 x log (V) – 0,17], para 30m³ ≤ V ≤ 5.000m³.

Considerando uma sala de aula de 10 x 5 x 2,8m, teremos um TR ideal = 0,52 seg.

(13)

O Conforto Acústico

na Sustentabilidade

(14)

Salas de Aulas. Mas como também mencionamos a questão de sustentabilidade e economia de energia, vamos citar aqui duas certificações ambientais que incluíram o conforto acústico como requisito da Qualidade Interna do Ambiente, onde os itens relativos a isolamento acústico e tempo de reverberação

contam como créditos:

LEED V4 - LEADERSHIP IN ENERGY

AND ENVIRONMENTAL DESIGN

Criada em 1993 pelo United States Green Building Council, a Certificação LEED visa difundir praticas sustentáveis na indústria da construção como também premiar edifícios construídos com materiais e sistemas que contribuam para a economia de recursos naturais e de energia, com o menor impacto sobre a natureza.

(15)

15

O CONFORTO ACÚSTICO NA SUSTENTABILIDADE

Para obter a certificação é preciso atingir uma pontuação mínima relacionada ao cumprimento de critérios durante a construção ou retroffiting. Na ultima versão, LEED V.4, foi incluído o Conforto Acústico como um dos requisitos de Qualidade do Ambiente Interno, com a intenção de prover salas de aula que permitam comunicação eficiente entre professores e alunos e entre os próprios alunos.

(16)

AQUA foi a primeira certificação ambiental a considerar o

conforto acústico em escolas como um requisito de certificação. Nas salas de aula são considerados tanto os valores de máximo ruído de fundo, conforme NBR 10152, como outros parâmetros de proteção acústica entre ambientes, além das condições de inteligibilidade, avaliada pelo tempo de reverberação.

As pontuações Bom, Superior e Excelente variam conforme os parâmetros atingidos nos ambientes classificados como ”sensíveis”, conforme mostra a tabela abaixo

(17)

Como o ruído impacta

na aprendizagem?

(18)

E porque o conforto acústico é tão importante para as salas de aula? Bom, como falamos anteriormente, o conhecimento é transmitido principalmente pela comunicação entre professores e alunos e, muitas vezes esta comunicação é prejudicada por ruídos externos provenientes do transito, ônibus, caminhões, sirenes de industrias vizinhas; ou mesmo por ruídos provenientes de dentro das escolas, do pátio de recreação ou da quadra de esportes, ou mesmo de conversas dos próprios amigos ou dos equipamentos da sala, como ventiladores e equipamentos de ar condicionado. Todas estas fontes de ruído devem atender os valores das normas que mencionamos anteriormente, caso contrário, ficam competindo com a voz do professor, prejudicando a compreensão e a atenção dos alunos, causando prejuízos no rendimento escolar. A seguir, vamos detalhar

(19)

19

COMO O RUÍDO IMPACTA NA APRENDIZAGEM?

CAPACIDADE DE CONCENTRAÇÃO

A qualidade sonora de uma sala de aula é muito importante,

tanto para a comunicação como para a concentração,

principalmente na hora de resolver problemas e exercícios dados em aula. Se falarmos em matemática ou física, por exemplo. Se o aluno não conseguir ouvir o que o professor diz, como vai conseguir resolver os exercícios ? Ou se os ruídos do transito ou da quadra forem constantes, como se concentrar e resolver os exercícios rapidamente ? Pesquisas apontam que nestas situações ruidosas o cérebro gasta 20% a mais de energia para executar tarefas.

(20)

INTELIGIBILIDADE E A ALFABETIZAÇÃO

Esta questão se agrava quando estamos lidando com as séries iniciais, em fase de alfabetização. Isto porque as crianças

escrevem o que ouvem. Segundo a neuropsicóloga Debora Moss – USP, o processo de consolidação da linguagem no cérebro é complexo, envolvendo habilidades auditivas, visuais e fatores ligados á memoria. Neste processo, o fator auditivo é primordial, pois “o jeito como você aprende a palavra, quando a ouve, é o jeito que vai escrevê-la”.

Isso explica porque a alfabetização em salas

expostas ao ruído é tão prejudicada. Pesquisas

apontam problemas não apenas na escrita, como

também na leitura, sendo frequentes a falta de

(21)

21

COMO O RUÍDO IMPACTA NA APRENDIZAGEM?

RUÍDO E A ASSIMILAÇÃO DA AULA

Outro problema comum em salas de aulas expostas ao ruído é a dificuldade de concentração e assimilação da matéria. Isto ocorre primeiro porque o ruído desvia nossa atenção da atividade que estávamos executando. Segundo, o cérebro gasta mais energia quando tem que “selecionar” o que vai escutar, tentando se concentrar numa leitura ou exercício de física, enquanto tenta descartar o os ruídos do transito ou mesmo da conversa de colegas. O resultado é a dificuldade de concentração e redução do índice de assimilação.

(22)

DOS ALUNOS

Os efeitos mais comuns da exposição ao ruído nas pessoas são a inquietação e irritabilidade, por isso em salas de aula mais expostas ao ruído é comum falta de atenção e interesse dos alunos, assim como também é maior a ocorrência de conversas ou até mesmo falta de disciplina em salas de aula. Isto devido à dificuldade de se prestar atenção na voz do professor em meio a todo o ruído. Segundo uma pesquisa da Unicamp, 22,1% dos alunos admitiram fazer barulho depois de fazer as lições, ou ainda porque os colegas estão conversando e isso os estimula a fazer o mesmo.

As pessoas não costumam se preocupar com os efeitos do ruído, porque se dizem acostumadas àquela situação, e isto é verdade: o ser humano tem enorme capacidade de se adaptar as mais variadas situações. Porém, isto não significa que não estão expostas aos efeitos prejudiciais do ruído. Apenas vão senti-los mais tarde, sob forma de irritabilidade, ansiedade, stress,

cansaço que, com o passar do tempo podem se transformar em insônia, pressão alta e outras doenças decorrentes de

(23)

Principais dicas para

ter qualidade acústica

no ambiente escolar

(24)

para melhorar a qualidade acústica das escolas, lembrando que para uma analise e diagnostico mais completos e abrangentes é sempre útil recorrer a ajuda de um consultor de acústica.

O primeiro passo é identificar e medir as fontes de ruído e então pensar nas melhores soluções. Se a principal fonte de ruído for o pátio, pode ser uma boa ideia propor o uso de painéis acústicos para redução de ruído, por exemplo, além da escolha criteriosa dos materiais de construção.

Além disso, é importante ressaltar que a solução

proposta irá depender do tipo de ambiente e do

nível de ruído que o atinge, portanto pode não ser

a mesma para salas de aula, uma vez que cada

um deles possui suas particularidades. Salas de

músicas demandam materiais diferentes daqueles

que seriam usados em ginásios, bibliotecas ou

salas de aulas. Sem esquecer que os produtos para

adequação acústica devem acompanhar o estilo e

personalidade de cada lugar. Abaixo, separamos

algumas dicas práticas para melhorar o conforto

(25)

25

PRINCIPAIS DICAS PARA TER QUALIDADE ACÚSTICA NO AMBIENTE ESCOLAR

PARA EVITAR INTERFERÊNCIAS

DE RUÌDOS EXTERNOS

Investir em janelas e portas com elevado índice de

isolamento acústico

As janelas fabricadas com caixilhos mais encorpados, vidros mais espessos e vedações adequadas, podem apresentar elevados índices de isolamento, como as janelas Classe A (Rw > 30 dB) e Classe B (25 dB <Rw <30 dB), que podem proporcionar a sensação psicológica de diminuição de ruído de 60 a 80%. Verifique o selo de qualidade das janelas para saber qual a sua classificação de isolamento acústico.

(26)

Quando há passagem de sons de uma sala para a outra, provavelmente a parede divisória é muito leve e precisa ser reforçada com uma segunda camada ou um novo revestimento que aumente sua massa, lembrando que as frestas podem deixar todo o som escapar. Segundo a norma, a partir de Rw =45dB começamos a ter bom isolamento entre salas de aula, sendo que, a partir de Rw = 55, melhoram as condições de privacidade.

(27)

27

PRINCIPAIS DICAS PARA TER QUALIDADE ACÚSTICA NO AMBIENTE ESCOLAR

REDUZINDO O TEMPO DE

REVERBERAÇÃO PARA OBTER

INTELIGIBILIDADE

SALAS DE AULA - INVISTA EM FORROS ACÚSTICOS

Na hora de projetar as melhorias em conforto acústico em salas de aula, fique atento a escolha do forro acústico mais adequado, respeitando os tempos de reverberação recomendados para o volume da sala de aula em questão.

SALAS DE MUSICA - UTILIZE REVESTIMENTOS

ACÚSTICOS EM TETO E PAREDES

As salas de musica são ambientes que precisam de maior equalização, sem perda de reverberação. Por tanto, os revestimentos acústicos podem estar distribuídos no teto e parte das paredes. Painéis acústicos em madeira são uma ótima solução, pois além de resistentes, são bonitos e oferecem desempenho acústico eficiente em varias faixas de frequência, o que chamamos de absorvedores banda larga.

(28)

GINÁSIOS - PAINÉIS BAFFLES SÃO UMA SOLUÇÃO

PRÁTICA E EFICIENTE

Em muitas escolas, os ginásios são utilizados para eventos, mas pelo próprio volume e formato geométrico, os ginásios tem tempo de reverberação muito elevado. Para reduzir esta reverberação, os painéis acústicos Baffle são perfeitos. Produzidos em material leve, podem ser fixados na própria estrutura metálica da cobertura, tornando o local mais adequado para as aulas de esportes assim como para eventos esporádicos.

PÁTIOS DE RECREAÇÃO COBERTOS - PAINÉIS

BAFFLES SÃO UMA SOLUÇÃO PRATICA E EFICIENTE

Na hora do intervalo, as crianças precisam de um local para descansar, brincar e conversar. Portanto, o pátio coberto requer um mínimo de elementos para absorção sonora para evitar a amplificação dos ruídos, sem tirar a alegria do ambiente. As Nuvens Acústicas assim como as Placas Acústicas podem ser uma solução pratica e criativa, que além de conforto acústico, também tornam o design do ambiente mais alegre e criativo.

(29)

29

PRINCIPAIS DICAS PARA TER QUALIDADE ACÚSTICA NO AMBIENTE ESCOLAR

BIBLIOTECAS E SALAS DE ESTUDO - FORROS OU

NUVENS ACÚSTICAS SÃO ÓTIMA SOLUÇÃO

Na hora de estudar sozinho ou em grupo, é primordial estar em um ambiente mais tranquilo. Locais muito reverberantes propagam facilmente qualquer cochicho, por isso é importante a utilização de forros acústicos mesmo em ambientes mais silenciosos, para garantir que pequenas conversas ou arrastar de cadeiras, entre outros ruídos esporádicos, não atrapalhem a concentração de quem está estudando.

A partir da categoria e das dimensões da sala, a norma define os valores necessários para o tempo de reverberação, sempre pensando na distribuição correta do som nesses ambientes.

(30)

SALAS DE AULA E ÁREAS DE ESTUDO

A utilização de forros acústicos nas áreas de circulação pode ser de grande ajuda para minimizar ruídos provenientes de passos, crianças correndo ou mesmo conversando a caminho da quadra ou alguma aula especifica em outro setor do edifício, reduzindo a interferência desses ruídos nas aulas que ainda estão em andamento.

(31)
(32)

O conforto acústico é um parceiro da aprendizagem no ambiente escolar. Investir em um projeto que preze pela qualidade acústica da escola é proporcionar aos alunos toda a experiência

mágica que é estar em uma sala de aula. Afinal, salas

silenciosas representam o máximo aproveitamento do ensino e dos recursos oferecidos para promover alfabetização, leitura e escrita de qualidade bem como permitir condições de raciocínio, concentração e assimilação elevados.

Além disso, também é possível contribuir para a diminuição da cultura do barulho, que traz uma série de problemas às pessoas, como ansiedade e stress. Um ambiente escolar com conforto acústico minimiza o surgimento dessas questões e se volta para o que é mais importante: promover o conhecimento. Conte com a

(33)

Sobre sua empresa

Líder no segmento de forros e revestimentos acústicos, a OWA SONEX oferece diversos projetos arquitetônicos produzidos com elevada performance acústica, resistência ao fogo e sustentabilidade. A gama de produtos conta com tecnologia de ponta, incorporando estilos variados que vão desde o mais sofisticado até o mais contemporâneo e criativo.

Algumas das opções oferecidas pela OWA são:

ʝ Nexacustic forros e revestimentos em madeira – oferecem

desempenho acústico incomparável, diferentes modelos de frisos e perfurações combinados a diversos padrões amadeirados, tornando ambientes mais acolhedores.

ʝ SONEX Placas, Baffles e Nuvens Acústicas – oferecem

variedade de formatos geométricos, cores e composições, abrindo caminho para a criatividade e a harmonia,

(34)

ʝ Forros Minerais OWA – além dos modelos tradicionais

e conhecidos no mercado, oferece o único forro acústico monolítico OWAplan, com design clean e elegante para projetos sofisticados.

ʝ SONEX Fiberwood Forros e Revestimentos – produzido

em fibra de madeira mineralizada, o SONEX Fiberwood oferece variedade de modulações, formatos geométricos e cores, unindo performance acústica ao design e à

sustentabilidade, podendo ser aplicado em teto ou paredes para o conforto acústico de ambientes.

Assim, com a variedade de produtos e texturas oferecidos, somada à possibilidade de personalização, a OWA proporciona sofisticação sob medida, seja a hotéis, escritórios, restaurantes, teatros e igrejas.

Tudo isso sem influenciar no projeto do arquiteto, já que são disponibilizadas variedades de cores conforme design previsto no escopo. Tem-se assim, além de conforto acústico, liberdade de criação aos profissionais envolvidos, como

Referências

Documentos relacionados

Isso significa que, por um lado, os problemas apontados fragilizam a produção analisada; por outro, que há, nessa mesma produção, problematizações que podem

A arquitetura proposta possui quatro características principais: (i) inteligência no controle de temperatura, baseado em sensores e agendas de ocupação para conforto

Se continuar a fazer o que está a fazer, duas coisas vão acontecer, ou muda a sua meta, ou começa a fazer alguma coisa diferente para ganhar mais e então reduzir o tempo de

O mesmo pode ser relatado por Luz &amp; Portela (2002), que testaram nauplio de Artemia salina nos 15 pri- meiros dias de alimentação exógena para trairão alcançando

No entanto, não podemos deixar de comentar, como foi anteriormente abor- dado, que em relação aos Festivais de Viña del Mar e Mérida dos anos 1960, os Encontros ocorridos na

Senhor Lourival de Jesus por conta de seu falecimento, solicitando uma Moção de Pesar inclusive, solicitou também a restauração das estradas da zona rural, em especial

Esta declaração refere-se às demonstrações contábeis e suas notas explicativas de 31 de dezembro de 2020 da Universidade Federal de Jataí (Órgão 26453 / UG 156678).

Os teores de N orgânico no solo varia muito de acordo com as formas de manejo, como pode-se observar nos resultados do presente estudo , no bioma Caatinga agricultura, foi onde