UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UFAL SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES SECS/UFAL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL

SECRETARIA EXECUTIVA DOS CONSELHOS SUPERIORES – SECS/UFAL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

ANEXO DA RESOLUÇÃO Nº 80/2020-CONSUNI/UFAL

ANEXO II - PLANO DE ENSINO PARA COMPONENTES CURRICULARES/DISCIPLINAS

I – IDENTIFICAÇÃO

UNIDADE/ CAMPUS: ICBS/A.C. Simões

CURSO: Ciências Biológicas, modalidade Bacharelado PERÍODO LETIVO: 2020.2

COMPONENTE CURRICULAR: BIB 016 – Biologia e Taxonomia de Fanerógamos (matriz de 2006)

( X ) OBRIGATÓRIO ( ) ELETIVO PRÉ-REQUISITO: Não há

CO-REQUISITO: Não há

DOCENTE(S) RESPONSÁVEL(EIS):

Letícia Ribes de Lima – lerilima@hotmail.com (82) 988690111

CH 60h CARGA HORÁRIA TOTAL: 60h Teórica: 40h Prática: 20h

II - EMENTA

Estudo teórico-prático de vegetais fanerogâmicos, com abordagem evolutiva das principais famílias, gêneros e espécies da região, seus sistemas de classificação e reconhecimento em campo das famílias mais representativas.

III - OBJETIVOS

Apresentar um panorama amplo da diversidade dos organismos que possuem sementes (Espermatófitas), fornecendo subsídios para o reconhecimento e caracterização morfológica dos principais grupos e de sua importância biológica e evolutiva, situando-os em um contexto filogenético. Além disso a disciplina visa introduzir meios para o reconhecimento das famílias fanerogâmicas mais comuns na flora brasileira, especialmente a nordestina.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

Classificação atual de Archaeplastida; Origem e importância da semente na evolução da voda das plantas na Terra; Caracterização das espermatófitas; Classificação das Gimnospermas e caracterização dos seus principais grupos; Morfologia floral; Morfologia foliar; Classificação das Angiospermas e caracterização dos seus principais grupos; Uso de chave analítica de identificação.

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As atividades acadêmicas teóricas serão desenvolvidas por meio de encontros síncronos, em plataformas digitais, como o Google Meet onde serão ministradas aulas pela docente e os alunos deverão apresentar resumos dos textos lidos, e atividades assíncronas, utilizando diferentes tecnologias digitais, tais como cadernos digitais, fóruns de discussão e estudos dirigidos em Ambiente Virtual de Aprendizagem, redes sociais e elaboração de resenhas de textos. Os alunos terão que criar um e-portfólio (caderno digital) e registrar nele, aula a aula, seus apontamentos, documentando assim seu aprendizado e compartilhando conhecimento. Serão abertos fóruns de discussão, utilizando o Moodle da UFAL, onde também serão colocados estudos dirigidos.

Para compor a parte prática da disciplina, os alunos terão que coletar e identificar plantas localizadas próximas à sua residência, além de fotografar essas plantas e divulgar as fotos em rede social, que será criada para a disciplina, informando na legenda algumas características interessantes das plantas fotografadas.

VI - PLATAFORMA/S ESCOLHIDA/S PARA AS ATIVIDADES ACADÊMICAS NÃO PRESENCIAIS:

(Escolher uma ou mais plataforma/s de ensino a ser/serem usada/s pelo/a docente nas AANPs) ( X ) Ambiente Virtuais de Aprendizagem Institucionais (Moodle/SIGAA)

( ) Conferência Web - RNP ( X ) Google Meet ( ) Zoom ( ) Google Classroom ( ) Site do docente ( ) Blog do docente

( X ) Outros: redes sociais, Padlet, Flipgrid, YouTube VII - FORMAS DE AVALIAÇÃO

Serão avaliados a participação do aluno na disciplina, resumos do conteúdo postados no Padlet, vídeos postados no Flipgrid, resolução de exercícios e elaboração de modelos. Além disso, os alunos realizarão uma prova oral para compor a nota da AB1 e uma para compor a nota da AB2.

As

provas orais irão compor 60% das notas da AB1 e AB2 e os outros 40% serão dados pelas outras atividades.

VIII - CRONOGRAMA DO COMPONENTE CURRICULAR SEMANA –

Segunda-feira

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES PLANEJADAS

SEMANA 1 28/06/2021

CONTEÚDO ABORDADO: - Classificação de Archaeplastida

ATIVIDADE SÍNCRONA: 9:20 às 12:00h (3 horas) ATIVIDADE ASSÍNCRONA: 1 hora

METODOLOGIA: Aula no Google Meet

Leitura de artigo sobre classificação de Archaeplastida Elaborar resumo sobre classificação de Archaeplastida SEMANA 2

05/07/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

- Origem e importância da semente na evolução da vida das plantas na Terra

METODOLOGIA: Videoaula

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Resolução de exercícios SEMANA 3

12/07/2021

CONTEÚDO ABORDADO: - Introdução às Gimnospermas

- Tipos de reprodução sexuada nas Gimnospermas (zooidogamia e sifonogamia)

METODOLOGIA: Aula no Google Meet Videoaula

Produção de modelo explicando os tipos de reprodução sexuada encontrados nas Gimnospermas

Confecção de vídeos apresentando os modelos SEMANA 4

19/07/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

- Principais grupos de Gimnospermas

Elaboração de desenhos à mão livre dos principais grupos de Gimnospermas

Postagem dos desenhos no Padlet SEMANA 5

26/07/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

- Atividade interativa para avaliação (AB1) AULA TEÓRICA

ATIVIDADE SÍNCRONA: 9:20 às 12:00h (3 horas) METODOLOGIA:

Prova oral no Google Meet SEMANA 6

02/08/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

- Introdução às Angiospermas e classificação atual de acordo com o APG IV

METODOLOGIA: Videoaula

Resolução de lista de exercícios SEMANA 7

09/08/2021

CONTEÚDO ABORDADO: - Introdução às Monocotiledôneas - Famílias de Monocotiledôneas (parte 1)

Elaboração de vídeos pelos alunos e postagem no Flipgrid SEMANA 8

16/08/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

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Resumo das Monocotiledôneas e suas principais famílias no Padlet SEMANA 9

23/08/2021

CONTEÚDO ABORDADO: - Introdução às Eudicotiledôneas

ATIVIDADE SÍNCRONA: 9:20 às 12:00h (3 horas) ATIVIDADE ASSÍNCRONA: 2 horas

Elaboração de resumo para postar no Padlet SEMANA 10

30/08/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

- Principais famílias de Rosídeas (parte 1)

06/09/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

- Principais famílias de Rosídeas (parte 2)

13/09/2021

CONTEÚDO ABORDADO: - Principais famílias de Asterídeas

20/09/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

- Atividade interativa para avaliação (AB2) AULA TEÓRICA

Prova oral no Google Meet SEMANA 14

27/09/2021

CONTEÚDO ABORDADO:

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com, no máximo, dez páginas. REAVALIAÇÃO

Prova no Google Meet SEMANA 15

02/10/21

CONTEÚDO ABORDADO:

- Atividade interativa para avaliação (Prova Final) PROVA FINAL

Prova oral no Google Meet IX – REFERÊNCIAS

BÁSICAS:

1. GONÇALVES, E.G. & LORENZI, H. 2007. Morfologia Vegetal: organografia e dicionário ilustrado de morfologia das plantas vasculares. Instituto Plantarum de Estudos da Flora Brasileira. 2. JUDD, W.S., CAMPBELL, C.S., KELLOG, E. A., STEVENS, P. F. & DONOGHUE, M.D. 2009. Sistemática Vegetal. Um enfoque filogenético. Artmed Editora S.A.

3. SOUZA, V.C. & LORENZI. 2008. Botânica Sistemática. Guia ilustrado para Identificação das famílias de fanerógamas nativas e exóticas do Brasil, baseado em APGII. Instituto Plantarum de Estudos da Flora Brasileira.

COMPLEMENTARES:

1. BARROSO, G.M. 1978. Sistemática de angiospermas do Brasil, vol. 1. Livros Téc. e Cient. Ed. Rio de Janeiro.

2. BARROSO, G.M. 1984/1986. Sistemática de angiospermas do Brasil, vol. 2. Univ. Federal de Viçosa.

3. BARROSO, G.M. 1984/1986. Sistemática de angiospermas do Brasil, vol. 3. Univ. Federal de Viçosa.

4. LORENZI, H. 1992. Árvores brasileiras: manual de identificação e cultivo de plantas arbóreas nativas do Brasil, v. 1. Instituto Plantarum de Estudos da Flora Brasileira.

5. GONÇALVES, E. 2015. Se não fugir é planta. Editora Europa.

10/06/2021 ________________________________________________ Data de entrega do plano Assinatura do/s docente/s responsável/eis

____/____/____ ______________________________________________________ Data da aprovação no Colegiado Assinatura do/a Coordenador/a do Curso