NOVAS ABORDAGENS PARA O FUTURO

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“NOVAS ABORDAGENS PARA O

FUTURO”

A construção de um projeto desportivo

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RESUMO

1. Enquadramento do treinador - Introdução

2. Iniciando o processo de construção

3. Criando uma direção

(3)

1. ENQUADRAMENTO DO TREINADOR

(4)

1. ENQUADRAMENTO DO TREINADOR

O treinador no clube…

ESCASSO TEMPO

MÁXIMA OPERATIVIDADE

PRIORIDADES

“ISTO É O QUE HÁ”…

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2. INICIANDO O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO

Por onde começo a construção de um projeto?

REAL

_IDEAL

OU

REAL

_IDEAL

SUPERAR O DIA-A-DIA _{O QUE} QUEREMOS A LONGO PRAZO

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3. Criando uma direção

Direção ou sentido que queremos…

“Quem conhece os outros é inteligente…

Quem se conhece a si mesmo é sábio…”

1. Princípios guia

- Palavras e conceitos que representam o

projeto

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3. Criando uma direção

2. Valores pessoais e institucionais

- O que mais desejas…

(coordenação de esforços)

3. Missão e propósito

- O motivo central do clube – o que te

inspira, dirige, entusiasma…

“Se um homem não descobriu algo pelo que seria

capaz de morrer, não está apto para viver.”

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3. Criando uma direção

4. Visão pessoal

- Lista mestra dos objetivos

(cognitivos e socio-afetivos)

- Estilo próprio

- Modelos inspiradores

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3. Criando uma direção

Definição de metas (objetivos fracionados)

- O quê?

- Porquê?

Desenho das ações a realizar

- Como?

Mais do que queremos…

(10)

3. Criando uma direção

Em resumo:

Princípios guia + valores pessoais

+ missão e propósito + visão pessoal

METAS

(11)

ASSOCIAÇÃO ARTÍSTICA DE AVANCA

OBJETIVOS - Exemplo

- Criar uma mentalidade ganhadora onde o melhor resultado possível é sempre

perseguido, independentemente do resultado final;

-

Estimular a equipa no sentido de ser MODELO

PARA TODOS OS OUTROS (dentro e fora do clube);

3. Criando uma direção

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4. Desenhando um plano

“Cuidado com o que queres…

Porque o podes alcançar!”

1. Define o teu projeto

2. Elege ou define o “cliente” 3. Conhece a concorrência 4. Decide a estratégia

5. Escreve as metas 6. Investiga… sempre!

7. Escolhe as “armas”, atua!

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1. Define o projeto

-

Qual a oferta que o projeto

proporciona aos atletas?

O que realmente vende o clube…

4. Desenhando um plano

(14)

2. Elege ou define o “cliente”

- A quem vamos “vender”?

Atletas

Pais

Patrocinadores

Definir cliente real e potencial…

4. Desenhando um plano

(15)

A.D.A. ISMAI

VISÃO ATLETA

- Alto Alto Alto valor humano que VIVE, SENTE e aprende a AMAR o Clube;Alto valor humano que VIVE, SENTE e aprende a AMAR o Clube;valor humano que VIVE, SENTE e aprende a AMAR o Clube;valor humano que VIVE, SENTE e aprende a AMAR o Clube;

- Procura formação Procura formação Procura formação e Procura formação e e tem orgulho e tem orgulho tem orgulho tem orgulho nos atletas nos atletas COMPANHEIROS, nos atletas nos atletas COMPANHEIROS, COMPANHEIROS, AJUDANDOCOMPANHEIROS, AJUDANDOAJUDANDOAJUDANDO----OS A OS A OS A OS A SER MELHORES;

SER MELHORES; SER MELHORES; SER MELHORES;

- CoerenteCoerenteCoerente, Responsável e com Paixão pelo Andebol e pela Coerente, Responsável e com Paixão pelo Andebol e pela , Responsável e com Paixão pelo Andebol e pela , Responsável e com Paixão pelo Andebol e pela carreira;carreira;carreira;carreira;

---- Fomente uma dinâmica de equipa Fomente uma dinâmica de equipa Fomente uma dinâmica de equipa e Fomente uma dinâmica de equipa e e e seja “aglutinador” de pensamentos e ideais, mas com seja “aglutinador” de pensamentos e ideais, mas com seja “aglutinador” de pensamentos e ideais, mas com seja “aglutinador” de pensamentos e ideais, mas com forte carácter para lutar pelos objetivos traçados;

forte carácter para lutar pelos objetivos traçados; forte carácter para lutar pelos objetivos traçados; forte carácter para lutar pelos objetivos traçados;

---- Persistente na atitude e que procura resolver conflitos no local certo;Persistente na atitude e que procura resolver conflitos no local certo;Persistente na atitude e que procura resolver conflitos no local certo;Persistente na atitude e que procura resolver conflitos no local certo;

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3. Conhece a concorrência

Quem “vende”?

Conhecer que desportos há nas

proximidades

4. Desenhando um plano

(17)

4. Define a estratégia

Qual a tua diferenciação?

Equipamentos;

Instalações;

Melhores treinadores;

Desporto mais atrativo;

…

4. Desenhando um plano

(18)

5. Escreve as metas

O que queres?

Porquê?

4. Desenhando um plano

(19)

6. Investiga… sempre!

Antes, durante e depois de atuar

Investiga o “cliente”:

Questionários, perguntas, reuniões…

4. Desenhando um plano

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7. Escolhe as armas, atua! (1)

Exemplos:

Pais e mães: dia dos pais; dia dos filhos;

gravar comportamento dos pais…

Motivações: mês de…

pontualidade; comportamento; livre 7m;

rendimento…

4. Desenhando um plano

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7. Escolhe as armas, atua! (2)

Exemplos:

Categorias de rendimento e recreação

Horários/Grupos: equipas estáveis ou

variáveis? Treinadores variáveis?!

Contratações/Renovações

4. Desenhando um plano

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7. Escolhe as armas, atua! (3)

Exemplos:

Tecnologia: emissão de treinos e jogos para

pais acompanharem; convocatórias por

SMS; crónicas pais, filhos, dirigentes e

treinadores; criação de jogo e cadernetas

com os jogadores do clube; etc…

4. Desenhando um plano

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7. Escolhe as armas, atua! (4)

Exemplos:

Auto-financiamento:

jogos para pais;

almoços para os pais depois dos jogos;

empresas que financiem projeto; apostas

no resultado final com prémio monetário…

4. Desenhando um plano

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CARACTERÍSTICAS DO TREINO

O treino O treino O treino

O treino é JOGO, logo poderemos fazer tudo o que é possível no jogo e evitar o que nos é JOGO, logo poderemos fazer tudo o que é possível no jogo e evitar o que nos é JOGO, logo poderemos fazer tudo o que é possível no jogo e evitar o que nos é JOGO, logo poderemos fazer tudo o que é possível no jogo e evitar o que nos levará ao insucesso no jogo;

levará ao insucesso no jogo; levará ao insucesso no jogo; levará ao insucesso no jogo;

Os atletas devem chegar tão cedo quanto necessário para INICIAR TREINO NA Os atletas devem chegar tão cedo quanto necessário para INICIAR TREINO NA Os atletas devem chegar tão cedo quanto necessário para INICIAR TREINO NA Os atletas devem chegar tão cedo quanto necessário para INICIAR TREINO NA MÁXIMA DISPONIBILIDADE; MÁXIMA DISPONIBILIDADE; MÁXIMA DISPONIBILIDADE; MÁXIMA DISPONIBILIDADE; Treino com Treino com Treino com

Treino com

situações simuladoras de competição

com orientação aos com orientação aos com orientação aos com orientação aos objetivos predefinidos;

objetivos predefinidos; objetivos predefinidos; objetivos predefinidos;

Alto tempo de prática durante a realização das atividades, com tempos de recuperação Alto tempo de prática durante a realização das atividades, com tempos de recuperação Alto tempo de prática durante a realização das atividades, com tempos de recuperação Alto tempo de prática durante a realização das atividades, com tempos de recuperação adequados;

adequados; adequados; adequados;

Momentos de paragem coletivos para beber água; Momentos de paragem coletivos para beber água; Momentos de paragem coletivos para beber água; Momentos de paragem coletivos para beber água;

Momento final de resumo e ligeira reflexão sobre o trabalhado e desempenho. Momento final de resumo e ligeira reflexão sobre o trabalhado e desempenho. Momento final de resumo e ligeira reflexão sobre o trabalhado e desempenho. Momento final de resumo e ligeira reflexão sobre o trabalhado e desempenho.

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4. Desenhando um plano

“Cuidado com o que queres…

Porque o podes alcançar!”

2

Planificação de conteúdos: 1. Programação anual; 2. Que aparecem na

competição (pré-pós jogo); 3. De melhoria por postos específicos;

4. De aperfeiçoamento de lacunas individuais

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4. Desenhando um plano

2

Programação Anual

FUNDAMENTAL A UTILIZAÇÃO DE UMA

TERMINOLOGIA E SIGNIFICADOS COMUNS

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4. Desenhando um plano

2

Programação Anual

Conteúdos Técnico-Táticos – Como estruturar?

Coletivos Grupais Individuais

Sistemas: - Ofensivos - Defensivos - Contra-ataque - Recuperação defensiva Cruzamentos Permutas Bloqueios Deslizamento Trocas Bloco –colaboração Passe/Receção Remate Bloco GR

Relação com bola

Que conteúdos são os mais importantes?!?

Em que etapa? (consenso)

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4. Desenhando um plano

2

Programação Anual

Meios “Carga condicional”

7x7 6x6 5x5 4x4 3x3 2x2 Jogos Exercícios - Espaços - Relação numérica - Regras - Organização exercício - Tempos de esforço e pausa

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4. Desenhando um plano

2

Programação Anual

Iniciar Aprender

…

Dominar

Conteúdos bambis Minis Infantis _Iniciados _Juvenis _Juniores

Distribuir os conteúdos ao longo do ano

Distribuir os conteúdos ao longo da semana

Exemplo: 60’ x 3 treinos = 180 minutos

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A.D.A. ISMAI

MODELO DE TREINO MODELO DE TREINO

SEGUNDA ESTRUTURA COGNITIVA (TÉCNICO-TÁTICA) +

Tipo de trabalho/conteúdos Individual/Grupal Of. G.R. ++

ESTRUTURA COORDENATIVA ++

Tipo de trabalho/conteúdos Remate /Manipulação Drible/Finta/ Passe

ESTRUTURA CONDICIONAL ++

Tipo de trabalho/conteúdos Força/potência

ESTRUTURA SOCIO-AFETIVA

+/-Tipo de trabalho/conteúdos Reflexão jogo e reação Afetividade

ASPETOS EMERGENTES DO TREINO/JOGO TERÇA ESTRUTURA COGNITIVA (TÉCNICO-TÁTICA) +

Tipo de trabalho/conteúdos Individual/Grupal Def. G.R. ++

ESTRUTURA COORDENATIVA ++

Tipo de trabalho/conteúdos Deslocamentos /Interceções contactos/desarme/bloco

ESTRUTURA CONDICIONAL ++ Tipo de trabalho/conteúdos Força/Resist.

Resistência técnica

ESTRUTURA SOCIO-AFETIVA +

Tipo de trabalho/conteúdos Passagem eu-equipa Choque

ASPETOS EMERGENTES DO TREINO/JOGO QUARTA

ESTRUTURA COGNITIVA (TÉCNICO-TÁTICA) +++

Tipo de trabalho/conteúdos Defesa+c.a.+ataque+r.d. JOGO MARCADOR/ SIT. ESPECIAIS

ESTRUTURA COORDENATIVA --Tipo de trabalho/conteúdos

ESTRUTURA CONDICIONAL +++

Tipo de trabalho/conteúdos Resist. c/ tomada decisão Resistência de jogo

ESTRUTURA SOCIO-AFETIVA +++

Tipo de trabalho/conteúdos Máxima exigência - todo momento Pressão

ASPETOS EMERGENTES DO TREINO/JOGO QUINTA

ESTRUTURA COGNITIVA (TÉCNICO-TÁTICA) ++

Tipo de trabalho/conteúdos Sistemas Defesa + c.a. Estratégico

ESTRUTURA COORDENATIVA

-Tipo de trabalho/conteúdos Ativação inicial

ESTRUTURA CONDICIONAL +

Tipo de trabalho/conteúdos Resist. Jogo

ESTRUTURA SOCIO-AFETIVA ++

Tipo de trabalho/conteúdos Foco coletivo Agressividade

ASPETOS EMERGENTES DO TREINO/JOGO SEXTA ESTRUTURA COGNITIVA (TÉCNICO-TÁTICA) ++

Tipo de trabalho/conteúdos Sistemas Ataque Detalhes estratégicos

ESTRUTURA COORDENATIVA +

Tipo de trabalho/conteúdos Ativação inicial

ESTRUTURA CONDICIONAL +/-Tipo de trabalho/conteúdos Velocidade

ESTRUTURA SOCIO-AFETIVA ++

Tipo de trabalho/conteúdos Emocional positivo Concentração

ASPETOS EMERGENTES DO TREINO/JOGO SÁBADO

ESTRUTURA COGNITIVA (TÉCNICO-TÁTICA)

Tipo de trabalho/conteúdos ESTRUTURA COORDENATIVA Tipo de trabalho/conteúdos ESTRUTURA CONDICIONAL Tipo de trabalho/conteúdos ESTRUTURA SOCIO-AFETIVA Tipo de trabalho/conteúdos

ASPETOS EMERGENTES DO TREINO/JOGO

V IT Ó R IA

4. Desenhando um plano

(31)

4. Desenhando um plano

2

Competição

O que fazer?

“Isto não é o que temos treinado”

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4. Desenhando um plano

2

Competição

Estilo de jogo

Procurar estilo formativo que permita competir

condignamente…

(33)

4. Desenhando um plano

2

Postos específicos

Conteúdos ajustados a cada posto específico

(definir comportamentos para cada posto)

Relações entre postos

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4. Desenhando um plano

2

Melhoria de lacunas individuais

“Trabalho de casa”

Incorporar antes do treino para poder aplicar

Fornecer indicações individuais no trabalho

coletivo e grupal

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4. Desenhando um plano

2

Melhoria de lacunas individuais

A semana de um jogador em formação:

Escola – Treino – Estudo

Escola – Treino – Vídeo

Escola – Treino – Livre

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4. Desenhando um plano - Resumo

Para planificar…

Diagnóstico do realizado até ao momento

Terminologia comum

Estruturar as fases de ensino da modalidade

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4. Desenhando um plano - Resumo

Diretrizes metodológicas

Modelo horizontal compreensivo centrado no jogo

Plano de ação

Ensinar os aspetos contextuais e os

princípios táticos do jogo

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4. Desenhando um plano - Resumo

Da tática à técnica…

O jogo como meio imprescindível…

Conceito integral de treino…

Variabilidade contextual em treino

Estimulação percetiva – ensinar o que ver…

Do global para o analítico – sistema e postos

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Conclusão

Treinador

Sonhador

_{Recursos Humanos}

Recursos Materiais Regulamentos internos Seleção jogadores Diretrizes Formação Planificação conteúdos por etapas Formação treinadores Treinos Específicos Investigação/ novas tecnologias Ligação departamentos Apoio técnico a equipas próximas Relação com Universidades Clinics - partilha

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ASSOCIAÇÃO ARTÍSTICA DE AVANCA

Inicio esta caminhada numa EQUIPA INCRÍVEL, com uma vontade incontrolável que se traduz a cada dia que passa no CRESCIMENTO que alcançamos.

Sinto o PODER que temos quando SOMOS UMA EQUIPA!

Preparamo-nos intensamente para esta nova fase onde ousamos:

PENSAR EM SER (como?!) os melhores ou… PENSAR DIFERENTE PARA SERMOS DIFERENTES, com traços de grande personalidade, entrega, coragem, garra E PAIXÃO, sabendo que

DEDICAÇÃO é chave do sucesso!!!

Somos invejados por outros clubes e instituições que a cada vez que nos olham sentem a ENERGIA que possuímos em torno do NOSSO grande OBJETIVO QUE ALCANÇAREMOS com muito gozo. FORMAMOS UM BLOCO INQUEBRÁVEL!!!

ACREDITAMOS NOS SONHOS PARA QUE ELES SE CRIEM…

OUSAMOS PROVAR QUE NÃO HÁ IMPOSSÍVEIS,

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