Atividades não presenciais Página 1
DISCIPLINA: pORTUGUÊS
Professora: ALEXANDRA
TURMAS: 305, 306, 307, 308.
ESTUDANTE:
ATIVIDADE
RESPONDA ÀS QUESTÕES A SEGUIR CONFORME A SUA PRODUÇÃO TEXTUAL JÁ
FEITA EM SEU CADERNO E OBSERVE SE ELA RESPONDE CORRETAMENTE A CADA
ITEM:
1.
Tem começo, meio e fim bem definidos...
2.ABORDA CLARAMENTE O ASSUNTO...
3.A LINGUAGEM É FORMAL E CLARA...
4.
FOI USADA CORRETAMENTE A PONTUAÇÃO....
5.
FUI OBJETIVO EM MINHAS COLOCAÇÕES...
6.Usei bons argumentos que convencem o leitor...
Atividades não presenciais Página 7
BIOLOGIA
PROF. CARLA
TURMAS:
307 - 308
ESTUDANTE:
Sistema Endócrino
Sistema endócrino é responsável pela produção de hormônios, conhecidos como mensageiros químicos. Agem em pequena quantidade e produzem efeitos muito intensos.
Hipófise
: Situada na base do cérebro, ligada ao hipotálamo. É dividida em duas partes. A parte anterior é a adenohipófise e a posterior é a neurohipófise.Adenohipófise
• Hormônio Folículo Estimulante (FSH): age nos ovários fazendo com que o folículo (grupo de células ovarianas que se desenvolve e uma delas se transformará em ovócito) cresça. É liberado toda vez que a taxa de progesterona ovariana baixou. O FSH masculino age nos testículos estimulando a espermatogênese.
•
Hormônio Luteinizante (LH):
age nos ovários, determinando o rompimento do folículo maduro (é o dia da ovulação). O LH masculino é conhecido como hormônio estimulante das células intersticiais (ICSH), que age nos testículos para estimulá-los a produzir testosterona.•
Hormônio Prolactina (PRL):
age nas glândulas mamárias para promover a lactogênese. Éproduzido na gravidez.
• Hormônio Tireotrófico ou Estimulante da Tireoide (TSH): age na glândula tireoide para estimulá-la a produzir seus próprios hormônios.
•
Hormônio Adrenocorticotrófico (ACTH):
age na córtex da adrenal ou suprarrenal, estimulando-a a produzir seus próprios hormônios.• Hormônio do Crescimento ou Somatotrófico (GH ou STH):
age no esqueleto e determina o crescimento do corpo. Gigantismo é consequência de hipersecreção e nanismo é consequência da hiposecreção.Atividades não presenciais Página 8 •
Ocitocina:
hormônio responsável por promover a ejeção de leite e também atua no miométrio para provocar suas contrações. É produzido quando a taxa de progesterona está em baixa (final do ciclo ou final da gravidez, quando a placenta está “velha”).• Vasopressina ou Hormônio Antidiurético (ADH):
atua nos túbulos renais, controlando a reabsorção de água pelos mesmos. É inibido quando há dieta rica em líquido, aumentando a taxa de diurese. •Tireoide:
situada na base do pescoço. Necessita de iodo para formar o T3e T4(triodotironina e tetraiodotironina ou tiroxina). Eles controlam o metabolismo geral do corpo. Hipertireoidismo provoca agitação, magreza, hiperatividade.Hipotireoidismo provoca apatia, inchaço (mixedema), sonolência. A tireoide também produz calcitonina, que inibe a retirada de cálcio dos ossos pelo paratormônio.
• Paratireoides
: são quatro pequenas glândulas. Produzem o paratormônio ouparatirina, que estimula a absorção de cálcio pelo intestino, favorecendo o aumento de sua taxa no sangue. Sua hiperfunção pode provocar a retirada de cálcio dos ossos, favorecendo o osteoporose.•
Pâncreas:
possui uma região chamada “ilhotas de Langerhans”, onde são produzidos os dois hormônios que controlam a taxa de glicose no sangue. Insulina, que favorece a entrada da glicose nas células e o armazenamento do excesso dela como glicogênio nos músculos e fígado. Glucagon, que determina a transformação do glicogênio novamente em glicose sanguínea. Falta de insulina determina o diabete melito.•
Suprarrenal ou Adrenal:
na medula (parte mais interna) produz o hormônio da “luta, fuga, susto e grandes emoções”, a adrenalina. Na sua córtex (parte mais externa) produz o cortisol, que é um glicocorticoide que transforma lipídios e proteínas em glicose. Também produz aldosterona, que controla aAtividades não presenciais Página 9 excreção de sais minerais pela urina. Ele é um mineralocorticoide. Além dos dois, produz os andrógenos, que são hormônios sexuais.
•
Testículos:
produzem testosterona, que determina as características sexuais secundárias masculinas. É produzida pelas células intersticiais de Leydig.• Ovários
: o folículo em crescimento produz estrógeno, que determina as características sexuais secundárias. Após o rompimento do folículo (ovulação) há a formação do corpo lúteo, que passa a produzir progesterona, que prepara e mantém a gravidez.RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
1) O que é o sistema endócrino?
2)Quais são as glândulas do sistema endócrino?
3)Quais as funções das glândulas endócrinas?
4)Qual a divisão anatômica do sistema endócrino?
Atividades não presenciais Página 12 Disciplina: FILOFOFIA Professor: FABIO LARINI. Turmas: 307 e 308 Estudante:
O NIILISMO DE NIETZSCHE
O Niilismo é uma corrente filosófica que acredita no vazio.
O conceito está pautado na subjetividade do ser, onde não existe nenhuma fundamentação
metafísica para a existência humana.
Ou seja, não há “verdades absolutas” que alicerçam as tradições.
Do latim, o termo “nihil” significa “nada”. Trata-se, portanto, de uma filosofia, que apoiada ao
ceticismo, é destituída de normas indo contra os ideais das escolas materialistas e positivas.
Note que o termo niilismo é utilizado de diferentes maneiras. Para alguns estudiosos é um termo
negativo, pessimista, associado à destruição, anarquia e negação de todos os princípios (sociais,
políticos, religiosos).
Já para outros filósofos, a essência do conceito, se observada de maneira mais minuciosa, pode
levar a libertação do ser humano.
O Niilismo de Nietzsche
Por meio da corrente niilista, o filósofo alemão Friedrich Wilhelm Nietzsche, propõe a “ausência de
sentido” atrelado ao conceito de “Super-Homem”. Eles surgem a partir da “Morte de Deus”, ou seja,
da ausência de qualquer princípio.
Dessa maneira, estando os homens destituídos de normas, crenças, dogmas, tradições, eles
regerão suas vidas (livre arbítrio). Isso resultará na criação de “homens novos” por meio do que ele
denomina de “vontade de potência”.
De tal modo, o poder e os valores fruto das instituições (religiosas, sociais e políticas) tornam-se
inexistentes. Surge assim, um homem livre e não corrompido por qualquer tipo de crença, o qual
realiza suas próprias escolhas.
Quando o “Super-Homem” determinado por Nietzsche adquire esse poder, ocorrerá a transmutação
de todos os valores.
Tipos de Niilismo
Segundo o filósofo, há dois tipos de Niilismo: niilismo passivo e niilismo ativo.
No passivo, ocorre a evolução humana, entretanto, não há mudança de valores.
No ativo, a evolução humana acontece da mesma maneira, contudo, ele é responsável pela
transmutação dos valores, bem como a criação de novos.
Atividades não presenciais Página 17 Disciplina: Física Professora: Mari Lúcia Machado. Turmas: 307 e 308 Estudante:
Querido estudante, continue fazendo a sua parte com boa vontade e dedicação.
Corrente Elétrica: Responda:
1. Qual é a unidade de medida no SI para corrente Elétrica?
2. Considere que a corrente elétrica que flui por um fio após a queda de um raio seja de 50.000 A. Determine o número aproximado de elétrons que passam pela área de seção transversal do fio a cada segundo.
Dado: carga do elétron = 1,6 x 10–19C
3. Durante 2,0 s são transportados 0,5 C de carga elétrica em um corpo condutor. Determine a corrente elétrica formada nesse corpo.
4. Calcule o tempo necessário, em segundos, para que uma corrente elétrica de 2,0 A transporte uma carga elétrica total de 10,0 C.
5. Faça uma representação que demonstra o funcionamento da corrente Elétrica. obs= copie e responda em seu caderno.
Atividades não presenciais Página 19 ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PROF. JOSÉ ARANTES Disciplina: HISTÓRIA
Professor: Roberto A. Maraschin. Turmas: 301,302,303,304,307,308
Estudante: (cole esse texto no seu caderno) TEMA: A Segunda Guerra Mundial.
A Segunda Guerra Mundial: características gerais.
A Segunda Guerra Mundial ocorreu entre 1º de setembro de 1939 e terminou em 8 de maio de 1945 com a rendição da Alemanha. As operações militares envolveram 72 países, entre os quais estão Grã-Bretanha, Estados Unidos e União Soviética, combatendo a Alemanha, Itália e Japão. A contenda deixou cerca de 45 milhões de mortos, 35 milhões de feridos e três milhões de desaparecidos. Calcula-se que o custo total da Segunda Guerra Mundial chegou a 1 trilhão e 385 bilhões de dólares.
Causas da Segunda Guerra Mundial: Entre os fatores que levaram à 2ª Guerra Mundial está o descontentamento da Alemanha com o desfecho da Primeira Guerra (1914-1918). A Alemanha foi declarada a única culpada deste conflito, teve suas Forças Armadas reduzidas e teve que pagar indenizações aos vencedores (lembrar das imposições do Tratado de Versalhes de 1918). Isto provocou fragilidade econômica, alta inflação e acúmulo de problemas sociais. Na década de 20, surgem movimentos radicais como o nazismo, liderado por Adolf Hitler, que conquistam parte da população. Hitler defendia o nacionalismo, a ideia que os arianos eram uma raça superior e as demais deveriam ser submetidas ou eliminadas, especialmente, os judeus, considerados culpados de todos os males. Isto gerou o chamado Holocausto, que foi o assassinato em escala industrial deste povo. Igualmente foram condenados e assassinados descapacitados mentais e físicos, comunistas, homossexuais, religiosos e ciganos.
Fases da Segunda Guerra:
O conflito pode ser dividido em três fases: • As vitórias do Eixo (1939-1941); • O equilíbrio das forças (1941-1943); • A vitória dos Aliados (1943-1945).
A 2ª Guerra Mundial se iniciou com a invasão da Polônia pela Alemanha no dia 1º de setembro de 1939 e terminou com a rendição da Alemanha em 8 de maio de 1945. No Pacífico, porém, a contenda continuaria até a capitulação do Japão em 2 de setembro de 1945. A frente de batalha era formada pelas nações do Eixo (integrado por Alemanha, Itália e Japão) e os países Aliados (Grã-Bretanha, União Soviética e Estados Unidos). O Brasil declarou guerra ao Eixo em 22 de agosto de 1942 e mandou soldados para a Itália em 1944. Além disso, os Estados Unidos usaram uma base aérea em Natal/RN.
1ª fase: vitórias do Eixo (1939-1941) A primeira fase da 2ª Guerra Mundial ocorreu com a invasão da Polônia pela Alemanha em 1939. Na tentativa de barrar as incursões do líder alemão Adolf Hitler (1889-1945), os governos de França e Grã-Bretanha impuseram bloqueios econômicos à Alemanha. No entanto, não chegaram ao conflito direto. Eficaz no campo de batalha, a Alemanha realizou em 1940, uma operação em que combinou ataques terrestres, aéreos e navais para ocupar a Dinamarca. O exército alemão também tomou a Noruega como forma de salvaguardar o comércio de aço com a Suécia e marcar posição contra a Grã-Bretanha. Para tanto, foi ocupado o porto norueguês de Narvik. Em maio de 1940, Hitler ordenou a invasão da Holanda e da Bélgica, e uma vez ocupados estes países, as tropas nazistas rumam à França e conseguem dominá-la. A França assinou diversos acordos com a Alemanha em 14 de junho de 1940 e foi dividida em duas áreas: uma administrada pelos alemães e a outra, pelo Marechal Petáin, que colaborava com os nazistas. Hitler voltou seus olhos para a Grã- Bretanha e, no dia 8 de agosto, a Alemanha bombardeou as cidades britânicas com a Luftwaffe, a força aérea alemã. Embora tivessem em menor número, a Força Aérea Britânica (RAF), consegue neutralizar o ataque e o governo da Grã-Bretanha ordenou incursões em solo alemão. Esta foi a única derrota de Adolfo Hitler na primeira fase da guerra e permitiu aos Aliados a recomposição das suas forças. No ano seguinte, em 1941, o exército de Hitler chegou à Líbia, no norte da África, com objetivo de conquistar o canal de Suez. Em maio deste mesmo ano, a Iugoslávia e Grécia foram ocupadas por tropas do Eixo.
2ª fase: equilíbrio de forças (1941-1943): O equilíbrio das forças caracteriza a segunda fase da Segunda Guerra. Esta etapa se inicia em 1941 com a invasão da União Soviética pelos alemães e termina em 1943 com a capitulação da Itália. A conquista da União Soviética tinha como finalidade a ocupação das regiões de Leningrado (hoje São Petersburgo), Moscou, Ucrânia e Cáucaso. A entrada do exército alemão ocorreu pela Ucrânia e, posteriormente, seguiu para Leningrado. Quando as forças de Hitler chegaram a Moscou, em dezembro de 1941, foram contidas pelo Exército Vermelho da URSS.
Batalhas no Pacífico: Paralelo ao conflito na Europa, as forças do Japão e dos Estados Unidos tinham as relações estremecidas. Antes da guerra, na década de 30, o Japão invadiu a China e em 1941, a Indochina francesa. Como consequência, em novembro daquele ano, os EUA decretaram o embargo comercial ao Japão, exigindo a desocupação da China e Indochina. Em meio a negociações diplomáticas entre EUA e Japão, este bombardeou a base naval estadunidense de Pearl Harbor, no Havaí, e prosseguiu a ofensiva contra os americanos na Ásia meridional e no Pacífico. Diante do ataque, os Estados Unidos declararam guerra ao Japão. Os japoneses invadiram a Malásia Britânica, o porto de Cingapura, a Birmânia, a Indonésia e as Filipinas. No meio da tensão, o Japão ocupou o porto de Hong Kong e ilhas no Oceano Pacífico que pertenciam à Grã-Bretanha e aos Estados Unidos. Além disso, a Alemanha e a Itália declararam guerra aos Estados Unidos. Até janeiro de 1942, a ofensiva japonesa resultou na conquista de 4 milhões de quilômetros quadrados e o comando de uma população de 125 milhões de habitantes.
O momento da virada: derrota alemã na União Soviética: O cenário da Segunda Guerra Mundial começa a mudar ao final de 1942, quando os Aliados passam a ter êxito contra os ataques do Eixo. A Batalha de Estalingrado marca essa fase, alterando o curso do conflito. O Japão sofre importantes derrotas no Pacífico, sendo impedido de conquistar a Austrália e o Havaí. As forças
Atividades não presenciais Página 20 britânicas e americanas também tem êxito na Líbia e Tunísia. A partir do norte da África, os Aliados desembarcam na Sicília e invadem a Itália, em 1943.
3ª fase: vitória dos Aliados (1943-1945): A partir da capitulação da Itália, a Segunda Guerra Mundial entra na terceira fase, que termina com a rendição do Japão em setembro de 1945. Na Itália, o governo de Benito Mussolini (1883-1945) é destituído pelo rei Vítor Emanuel III em julho de 1943. No norte do país é proclamada a República de Saló, um Estado reconhecido somente pelos países do Eixo. Em setembro do mesmo ano, a Itália firma os acordos finais da guerra com os Aliados. Após esse ponto, a Itália muda de lado e declara guerra à Alemanha em outubro de 1943. Em abril de 1945, depois da captura das forças nazistas na Itália, Mussolini tenta fugir para a Suíça, mas é detido e fuzilado pela resistência. O cerco à Alemanha se concretiza com a queda da Itália. Em paralelo, em 1944, os soviéticos libertaram a Romênia, a Hungria, a Bulgária e a Tcheco-Eslováquia. Em 6 de junho daquele ano, ocorreu o Dia D, como é chamado o desembarque do exército Aliado na Normandia, (França), que provoca o recuo dos alemães e a libertação da França. Ainda na Europa, o Exército soviético liberta a Polônia em janeiro de 1945, conquista a Alemanha e derrota o III Reich (império) de Adolf Hitler que comete suicídio em 30 de abril. Em 8 de maio, o conflito termina na Europa com a rendição da Alemanha. Já no Pacífico, os Estados Unidos pressionam o Japão e no fim de 1944, conquistam as ilhas Marshall, Carolinas, Marianas e Filipinas. A Birmânia é conquistada em 1945 e a ilha de Okinawa é ocupada. Sem perspectiva de capitular, o Japão sofre a pior ofensiva bélica da Segunda Guerra Mundial. Em 6 de agosto de 1945, os Estados Unidos jogam uma bomba atômica sobre Hiroshima e em 9 de agosto fazem o mesmo em Nagasaki, matando mais de 300 mil pessoas. A rendição do Japão é assinada em 2 de setembro de 1945, pondo fim ao conflito no Pacífico.
Consequências da Segunda Guerra Mundial: A Segunda Guerra Mundial marcou profundamente o mundo contemporâneo. A Alemanha não foi declarada culpada da guerra, como no conflito anterior, porém passou por um profundo processo de depuração ideológica. Os países europeus se encontravam destruídos e com sua população reduzida. Somente com a ajuda americana, através do Plano Marshall, foi possível a reconstrução europeia. Também foi concretizada a criação de um fórum internacional, a Organização das Nações Unidas (ONU), que seria um instrumento diplomático entre as nações para evitar a guerra. No entanto, o grande vencedor da contenda foram os Estados Unidos, que não tiveram seu território invadido (exceto o Havaí). Desta maneira, o país não acumulava grandes perdas materiais, comparado aos países europeus. A Europa também foi dividida em dois blocos econômicos de acordo com o país que libertou e ocupou as nações. Países do leste europeu como Polônia, Hungria e Romênia passara a sofrer influência da União Soviética e construíram governos de caráter socialista. Já países como França, Bélgica e Holanda, se viram ocupadas pelos Estados Unidos e inauguram a época do Estado de Bem-Estar Social. O confronto entre as duas ideologias marcou o mundo inteiro e foi conhecido como Guerra Fria.
O Brasil na 2ª. Guerra mundial:
Neutralidade brasileira na primeira fase da guerra: Desde 1939, início do conflito, o Brasil assumiu uma posição neutra na Segunda Guerra Mundial. O presidente do Brasil na época era Getúlio Vargas. Ataques nazistas e entrada do Brasil na 2ª Guerra Mundial: Porém, esta posição de neutralidade acabou em 1942 quando algumas embarcações brasileiras foram atingidas e afundadas por submarinos alemães no Oceano Atlântico. A partir deste momento, Vargas fez um acordo com Roosevelt (presidente dos Estados Unidos) e o Brasil entrou na guerra ao lado dos Aliados (Estados Unidos, Inglaterra, França, União Soviética, entre outros). Era importante para os Aliados que o Brasil ficasse ao lado deles, em função da posição geográfica estratégica de nosso país e de seu vasto litoral. Participação efetiva no conflito: A participação militar brasileira foi importante na Segunda Guerra Mundial, pois somou forças na luta contra os países do Eixo (Alemanha, Japão e Itália). O Brasil enviou para a Itália (ocupada pelas forças nazistas), em julho de 1944, 25 mil militares da FEB (Força Expedicionária Brasileira), 42 pilotos e 400 homens de apoio da FAB (Força Aérea Brasileira). As dificuldades foram muitas, pois o clima era muito frio na região dos Montes Apeninos, além do que os soldados brasileiros não eram acostumados com relevo montanhoso.
Vitórias: Os militares brasileiros da FEB (também conhecidos como pracinhas) conseguiram, ao lado de soldados aliados, importantes vitórias. Após duras batalhas, os militares brasileiros ajudaram na tomada de Monte Castelo, Turim, Montese e outras cidades. Apesar das vitórias, centenas de soldados brasileiros morreram em combate. Na Batalha de Monte Castelo (a mais difícil), cerca de 480 militares brasileiros foram mortos.
Outras formas de participação: Além de enviar tropas para as áreas de combate na Itália, o Brasil participou de outras formas importantes. Vale lembrar que o Brasil forneceu matérias-primas, principalmente borracha, para os países das forças aliadas. O Brasil também cedeu bases militares aéreas e navais para os aliados. A principal foi a base militar da cidade de Natal (Rio Grande do Norte) que serviu de local de abastecimento para os aviões dos Estados Unidos. Foi importante também a participação da marinha brasileira, que realizou o patrulhamento e a proteção do litoral brasileiro, fazendo também a escolta de navios mercantes brasileiros para garantir a proteção contra ataques de submarinos alemães.
Curiosidade: - Durante as batalhas, que os militares brasileiros participaram na Segunda Guerra Mundial, cerca de 14 mil soldados alemães se renderam aos brasileiros.
Atividades não presenciais Página 21 Professor: Roberto A. Maraschin. Disciplina: HISTÓRIA Turmas: 301,302,303,304, 307,308 (circule sua turma)
Estudante: TEMA: Recuperação da avaliação 02 – 1º. Trim.
Prova de recuperação de notas da avaliação 02. – Temas: A crise de 29 e os regimes totalitários. 1) Podemos apontar como principal causa da crise de 1929 e consequentemente da quebra da bolsa de valores: a) A destruição completa da Europa pelos exércitos Aliados ainda na primeira guerra mundial.
b) a superprodução estadunidense sem mercados consumidores, em função da recuperação econômica europeia. c) a ascensão dos regimes totalitários na Europa, como o nazismo e o fascismo.
d) a deflagração da segunda guerra mundial pela Alemanha. 2) A crise de 29 nos EUA, também ficou conhecida pela expressão:
a) Grande crise estadunidense b) Grande depressão c) Caos econômico d) Grande quebra econômica.
3) Presidente estadunidense que em 1933 propôs a recuperação econômica da nação e plano adotado:
a) Franklin Delano Roosevelt com o Plano Marshall. b) Herbert Hoover com o New Deal. c) Franklin Delano Roosevelt com o New Deal. d) George Washington com o New Deal.
4) Morrer pela Pátria, pela ideia, pela causa (...) Mesmo no front, matar é que é importante (...). Morrer não é nada, isso não existe. Ninguém pode imaginar sua própria morte. Matar é o importante. Essa é a fronteira a ser cruzada. Sim, esse é o ato concreto de vontade, dessa supremacia do Estado totalitário. Porque aí você torna sua vontade viva na de outro homem. Esse texto, expressa a visão de mundo de um adepto da ideologia:
a) socialista-comunista. b) liberal-capitalista c) nazi-fascista. d) capitalista.
5) A saída para a crise econômica de 29 concentrou-se na Teoria Keynesiana, de John Maynard Keynes. Esta determinava que: a) o Estado deveria assumir as rédeas da economia do país, porém o controle dos preços dos produtos ficaria sob o gerenciamento dos capitalistas.
b) o Estado deveria assumir integralmente as áreas educacionais, sociais e políticas, deixando o mercado se recuperar espontaneamente. c) o Estado deveria interferir diretamente na economia, controlando toda forma de produção, com investimentos maciços em diferentes áreas, a fim de gerar emprego e renda.
d) o Estado deveria ir em busca de novos mercados consumidores, além de investir em material bélico para novos conflitos mundiais.
6) O Fascismo italiano e o Nazismo alemão conquistaram o respeito de muitos setores da população, conseguindo um financiamento junto à alta burguesia. Assim puderam resolver a crise do capitalismo, com a instalação de ditaduras de direita que garantiram a ordem do sistema, os lucros e as propriedades".
Servindo de exemplo a muitos países também atingidos pelos efeitos da Grande Depressão, o totalitarismo: a) reforçou o desenvolvimento armamentista, preparando o terreno para a explosão da Segunda Guerra Mundial. b) transformou a Alemanha no país mais rico e poderoso da Europa, ameaçada em sua supremacia apenas pelo Brasil. c) organizou e contribuiu para a evolução do bloco socialista, sob o controle dos Estados Unidos.
d) desenvolveu a tendência de cooperação entre os Estados, auxiliando o desenvolvimento de nações africanas e asiáticas no período. 7) Os governos totalitaristas como o nazismo alemão e o fascismo italiano, em resposta à crise da sociedade liberal, apresentaram como solução para a crise econômica do país:
a) a existência de um sistema pluripartidário.
b) a eliminação das classes sociais e o respeito a diversidade religiosa e político-partidária.
c) o funcionamento de um Estado forte, militarizado, de um nacionalismo exacerbado e censura aos meios de comunicação. d) o respeito os tratados impostos pela Primeira Grande Guerra.
8) Totalitarismo pode ser compreendido como:
a) regime democrático pluralista em que o governante é carismático e cumpridor das leis constitucionais.
b) regime ditatorial em que o poder se concentra nas mãos de uma só pessoa, não respeitando os direitos individuais dos cidadãos. c) regime ditatorial que permite ao povo a escolha dos seus governantes.
d) regime democrático em que o líder fortalece sua base militar a fim de promover guerras de conquista. 9) São características comuns dos regimes totalitários, exceto:
a) Uso excessivo da força militar para reprimir oposição ao governo. b) Censura e controle e todos os meios de comunicação.
c) Propaganda governamental exaltando a figura da oposição política e a liberdade de imprensa. d) Falta de eleições ou quando ocorrem, são manipuladas.
10) Grupos perseguidos pelos nazistas e enviados para os campos de concentração a partir dos anos 30 na Europa: a) judeus, homossexuais, ciganos e deficientes físicos.
b) deficientes físicos, judeus e intelectuais de direita.
c) homossexuais, deficientes físicos, judeus e intelectuais de direita. d) químicos e físicos alemães, ciganos e deficientes físicos.
Atividades não presenciais Página 22
Disciplina: Inglês Profª: Sônia Ariza Turmas: 301 – 304 – 305 – 306 -
307 - 308 Aluno(a):
Obs.: Tenham a atividade no caderno. Tirem cópia ou façam por escrito. Não devolver na escola.
WORD SEARCH
1. Encontre no quadro os verbos no present continuous que completam as frases.
Elas podem estar em direções diversas.
a) I am _________________ a shower now. (take) b) They are ___________________ on the lake. (swim) c) He is ____________________ in the Office. (work) d) Jane is ___________________ the Bread. (cut)
e) My parents are ____________________ to London. (travel) f) You are _________________ the wrong door. (open)
g) My mom is ____________________ a cake . (make) h) The friends are _____________________ a lot. (dance) i) The bricklayer is _________________ the wall. (fix) j) We are _________________ the bus. (wait)
k) I am ________________ the vegetables to make a salad. l) You are ___________________ to me. (Lye)
O P Y G N I T T U C S V
F L A J Z I W W D H E Q
I E H Z T K U O G Y Z C
X N M U R B V R N G M U
I Y A W A W D K I N S K
N D K Z V Q V I C I W F
G N I N E P O N N T I D
J Q N P L W L G A I M L
J U G I L Y N Y D A M N
H M I X I N G U I W I K
F J T V N K X D Z N N L
C Q M G G N I K A T G W
Atividades não presenciais Página 23
DISCIPLINA: SOCIOLOGIA PROFESSORA TATIANE TURMAS: 307 - 308
ALUNO (A)
Olá meus queridos, espero encontrá-los bem. Estou encaminhando o conteúdo que trabalharemos no
decorrer deste mês. Leiam com atenção, se tiverem alguma dúvida escrevam aqui e entreguem na escola,
que quando buscar esclareço para vocês. Boa leitura, abraço!
MOVIMENTOS SOCIAIS
O que são: Os movimentos sociais são ações coletivas mantidas por grupos organizados da sociedade que visam lutar por alguma causa social, por algo que está faltando na sociedade e prejudicando um grupo grande de pessoas. Em geral, o grito levantado pelos movimentos sociais representa a voz de pessoas excluídas do processo democrático, que buscam ocupar os espaços de direito na sociedade. Os movimentos sociais são de extrema importância para a formação de uma sociedade democrática ao tentarem possibilitar a inserção de cada vez mais pessoas na sociedade de direitos. Os primeiros movimentos sociais visavam resolver os problemas de classes sociais e políticos, como a ampliação do direito ao voto. Hoje, os movimentos sociais baseiam-se, em grande parte, nas pautas identitárias que representam categorias como gênero, raça e orientação sexual.
Origem dos movimentos sociais: Na passagem do século XIX para o século XX, os sindicatos institucionalizaram-se como coletivos que visavam defender os trabalhadores da exploração patronal, inspirados, principalmente, pelos ideais marxistas. Nesse sentido, surgiu em vários cantos do mundo movimentos sociais em defesa dos trabalhadores, das classes sociais mais baixas, e movimentos socialistas e anarquistas, que visavam uma completa revolução e dissolução da ordem social capitalista. Na década de 1960, devido às sequelas deixadas pela Segunda Guerra Mundial e ao clima de polarização mundial causado pela Guerra Fria, novos coletivos, ações e movimentos surgiram por todo o mundo. As pautas dos movimentos sociais passaram a diversificar-se a partir desse momento. Nos Estados Unidos e na África do Sul, a população negra revoltou-se contra o injusto sistema de segregação racial que garantia privilégios à população branca e retirava os direitos da população negra, tratando esta camada como uma horda de cidadãos inferiores. As mulheres também se organizaram em coletivos para lutar por seus direitos, buscando a liberdade sexual e o tratamento igualitário entre os gêneros (essa ficou conhecida como a segunda onda do movimento feminista). A população LGBTQ+ também entrou em cena para reivindicar o direito de expressar-se livremente e de não ser julgada ou segregada por isso. Um episódio marcado por um espontâneo movimento de massa que gerou um grande movimento social foi o ocorrido no bar Stonnewall Inn, em Nova Iorque, que resultou em confronto com a polícia e deu origem à Parada do Orgulho Gay, hoje chamada de Parada do Orgulho LGBTQ+, que ocorre em várias cidades pelo mundo. O mundo passou por severas mudanças a partir da década de 1960, período em que as minorias saíram às ruas para lutarem por seus direitos. A partir daí, vários movimentos sociais começam a eclodir pelo mundo, sempre em busca de uma organização que visasse a inclusão de pessoas excluídas e sempre se diferenciando de acordo com as especificidades de cada local.
Características: São várias as características dos movimentos sociais, de modo que muitos deles podem apresentar diferenças específicas. Entretanto, é possível observar alguns pontos em comum para qualquer tipo de movimento social, como: Ideologia: é a base de pensamento que reúne os cidadãos em torno de um objetivo em comum. Um pensamento ideológico comum guia e auxilia na articulação de grupos sociais em prol do mesmo movimento; Projeto: o projeto de um movimento social é o que contém todo e qualquer objetivo e reivindicação do grupo. Ele é um dos pilares que motivam a organização de um movimento, servindo como pauta para as demandas da sociedade; Hierarquia: a organização hierárquica de um movimento social pode ser centralizada ou descentralizada, apresentando um ou mais líderes. É extremamente importante que os movimentos sociais verdadeiramente organizados tenham uma “cara”, principalmente para a abertura de diálogo com o Estado.
Tipos de Movimentos Sociais: Os movimentos sociais podem ser classificados de acordo com seus objetivos, sendo possível separá-los em três tipos diferentes. São estes: Movimentos reivindicatórios, que focam as ações na exigência de questões de cunho imediato e de curto prazo. Geralmente, lançam mão da pressão pública para forçar instituições a modificar dispositivos e instrumentos legais buscando favorecer seus objetivos; Movimentos políticos, que buscam influenciar as camadas da população a participar diretamente das decisões políticas, com o objetivo de garantir transformações de cunho estrutural na sociedade em que estão inseridos; Movimentos de classe, que têm como objetivo alterar a organização social e, também, as relações entre as diferentes camadas da sociedade.
Exemplos de movimentos sociais: Movimento dos trabalhadores rurais sem-terra (MST) (MTST) Movimentos feministas, Movimentos antirracistas, Movimentos ambientalistas (como o WWF e o Greenpeace), Movimentos Raciais, Étnicos (negros, indígenas e imigrantes), Movimentos de união de comunidades e periferia, como o Nós do Morro —
Atividades não presenciais Página 24 que luta contra o racismo, a desigualdade social e a exclusão dos moradores de periferias. Movimentos de luta contra a homofobia e a transfobia, como o movimento LGBTQ+, LGBT, entre outros.
Como já abordado anteriormente, os movimentos sociais são um agrupamento de pessoas que visam solucionar algum problema social que afeta diretamente a sociedade. Um movimento social é uma forma de expressão da sociedade civil, por meio da qual os cidadãos participantes buscam, em ações coletivas, alcançar diversos tipos de mudanças na sociedade. Isso acontece por meio de debates políticos e manifestações. Os movimentos sociais são elementos fundamentais das sociedades plurais, pois agem coletivamente, como uma estratégia de resistência e luta perante as desigualdades, buscando inclusão social. Esses movimentos são populares e podem envolver a atuação de diversos grupos internos, que agem em diversas frentes em busca do mesmo objetivo.
