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CURRICULAR. Ano Lectivo Curso: Ciclo Estudos:

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Academic year: 2021

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FICHA DE UNIDADE

CURRICULAR

Código:

SOCIOLOGIA URBANA

Tipo de Unidade Curricular

201340000

Obrigatória

Ano Lectivo Curso: Ciclo Estudos:

2013-2014

Mestrado Integrado em Arquitetura, ARQUITETURA 1º 2º 3º

Créditos: Idioma leccionado Ano Curricular:

3,5 ECTS Português Inglês Outro idioma 1º 2º 3º 4º 5º

Área Científica: Anual: Semestral:

Arq.ª Urb.º Design DCV CST TAUD HTAUD 1º 2º

Pré-requisitos:

Não existem pré-requisitos para esta unidade curricular Trimestral:

Sim Não 1º 2º 3º

Docente(s) Responsável(eis) pela U.C.

Maria Manuela Mendes

Professor Auxiliar Email: mamendes@fa.utl.pt URL: www.fa.utl.pt

Categoria: Email: URL:

Docente(s) da U.C.

Categoria: Email: URL: www.fa.utl.pt

Categoria: Email: URL:

Categoria: Email: URL:

Categoria: Email: URL:

Horas de Contacto:

Teóricas: Práticas: Teórico-Práticas: Laboratoriais: Seminários: Tutoriais: Outras: Total Horas de Contacto:

3,0 H 0,0 H 0,0 H 0,0 H 0,0 H 0,0 H 0,0 H 3,0 Horas

Estimativa de Horas Totais de Trabalho:

Inclui o total de horas de contacto mais as horas extra dedicadas à unidade

curricular. Horas Totais de Trabalho: 98,0 Horas

Objectivos (tópicos)

limite 900 caracteres

• Dar a conhecer, numa perspectiva sociológica (e sempre que possível articulada com a prática da Arquitectura), as principais propostas téorico-metodológicas de análise das questões territoriais e urbanas.

• Sensibilizar para a necessidade de se adoptar uma perspectiva relacional, que integre e conjuge a orientação projectual com dimensões analíticas provenientes das ciências sociais.

Conteúdos Programáticos / Programa

limite 1500 caracteres

I. Sociologia como Ciência 1. As ciências sociais.

2. Da Perspectiva sociológica à Sociologia urbana.

(2)

FICHA DE UNIDADE

CURRICULAR

2.1. Estrutura urbana e principais referenciais teóricos (clássicos e contemporâneos): Marx, Weber, Simmel, Escola de Chicago, Wirth; Lefebvre, Ledrut, J. Remy e L. Voyé, Castells, Sennett, Sassen.

2.2. Cidade, território, TIC, globalização e superdiversidade. III. Desenvolvimentos conflituais nas sociedades actuais 3.1. O risco, a pobreza e exclusão social nos territórios urbanos. 3.2. Segregação social, espacial e urbana.

3.3. Insegurança urbana e violência em meio urbano. IV. Alojamento e estilos de vida

4.1. Funções e dimensões do alojamento.

4.2. Processos de apropriação do alojamento, formas de habitar e modos de vida. V. Intervenções sócio-territoriais em contexto nacional

5.1. Políticas de habitação social. 5.2. Processos de realojamento.

5.3. Papel do arquitecto e de outros actores sociais e institucionais nestes processos.

Competências a adquirir pelo discente (tópicos)

limite 3000 caracteres

Uma vez que a arquitectura é contextualizada e socialmente apropriada e vivenciada, a preocupação passa por incutir nos alunos os efeitos associados ao papel social do que é ser arquitecto e aos actos de arquitectura (carácter reflexivo), neste contexto, importa que os alunos apreendam as principais propostas téorico-metodológicas de análise das questões territoriais e urbanas, nomeadamente algumas ferramentas conceptuais sobre a análise do espaço urbano e patentes em autores e perspectivas ditas clássicas e datadas entre os século XIX E inícios do século XX- Marx, Weber, Simmel, Escola de Chicago, Wirth e perspectivas mais recentes (desde os anos 60): Lefebvre, Ledrut, J. Remy e L. Voyé, Castells, Bourdin, Sennett, Habermas. Os alunos devem incorporar conhecimentos sobre alguns temas que fazem parte da agenda de investigação e de preocupações sócio-políticas; globalização, TIC, exclusão e segregação sócio-espacial, insegurança, bem como, perspectivas sociológicas sobre o alojamento e processos de realojamento

Bibliografia Principal

limite 3000 caracteres

• Bauman, Zygmunt, Comunidade: a busca por segurança no mundo, Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003. • Bauman, Zygmunt, A vida fragmentada- ensaios sobre a moral pós-moderna, Lisboa, Relógio d’água, 2007. • Castells, Manuel, Sociedade em rede. O poder da identidade, Vol.2, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2004. • Cordeiro, Graça Índias e Frédéric Vidal (orgs.), A rua, espaço, tempo, sociabilidade, Lisboa, Livros Horizonte, 2008. • Costa, António Firmino da, Sociologia, Lisboa, Difusão Cultural, 1992.

• Fortuna, Carlos, Cidade, Cultura e Globalização, Oeiras, Celta Editora, 2001.

• Fortuna, Carlos e Rogério Proença Leite (orgs.), Plural de Cidade: novos léxicos urbanos, Coimbra, Ed. Almedina, 2009. • Franklin, Adrian, City life, London, Sage Publications Lda, 2010.

• Mela, Alfredo, A Sociologia das Cidades, Lisboa, Editorial Estampa, 1999. • Stébé, Jean- Marc, La crise des banlieues, Paris, PUF, 2010.

• Villanova, Roselyne de (dir.), Conjuguer la ville, Paris, L’ Harmattan, 2007.

Bibliografia Complementar

limite 3000 caracteres

• Berger, Peter I., Perspectivas sociológicas. Uma visão humanista, Petrópolis, Vozes, 1994. • Castells, Manuel, A questão urbana, São Paulo, Paz e Terra, 1983.

• Cordeiro, G., Baptista, L. V., Costa, A. F., (orgs.), Etnografias Urbanas, Oeiras, Celta, 2003.

• Delanty, Gerard, The Cosmopolitan imagination. The renewal of critical social theory, Cambridge, Cambridge University Press, 2009. • Freitag, Michel, Architecture et Société, Montreal, Éditions Saint-Martin, 1992.

• Friedman, Yona, L’architecture de survie. Une philosophie de la pauvreté, Paris, Éditions de L’éclat, 2003. • Grafmeyer Y. e Joseph I. (orgs), L’Ecole de Chicago, Paris, Aubier, 1990.

• Guggenheim, Michel e Ola Söderströim, Re-shaping cities, Routledge, USA e Canada, 2009. • Lefebvre, H., La production de l’espace, Paris, Fayard, 2001.

• Lefebvre, H., O direito à cidade, S. Paulo, Centauro, 2001.

(3)

FICHA DE UNIDADE

CURRICULAR

• Mendes et al., A cidade entre bairros, Lisboa, Casal de Cambra, Caleidoscópio, 2012.

• Pais, José Machado, Lufa-lufa quotidiana: ensaios sobre a cidade, cultura e vida urbana, Lisboa, Imprensa de Ciências Sociais, 2010. • Remy, J. e L. Voyé, A Cidade: rumo a uma nova definição?, Porto, Ed. Afrontamento, 1994.

Avaliação (elementos e critérios)

limite 900 caracteres

Aulas expositivas com o recurso à análise de textos patentes na bibliografia, artigos de jornal, vídeos e programas televisivos de modo a suscitar a participação e discussão dos alunos. De forma recorrente, propõe-se a realização de pequenos trabalhos de grupo em contexto de sala de aula de modo a fomentar a interacção, o trabalho de equipa. O aluno pode optar por 2 modalidades de avaliação:

Modalidade A: 1 teste escrito (90,0%) + assiduidade, pontualidade e participação nas aulas através da realização de pequenos trabalhos de grupo ou individuais, comentários escritos, redacção de respostas a algumas questões relacionadas com a matéria leccionada (10,0%)

Modalidade B: 1 teste escrito (40%) + trabalho de diagnóstico e intervenção na AML (60%)+ assiduidade, pontualidade e participação nas aulas através da realização de pequenos trabalhos de grupo ou individuais, comentários escritos.

Data de actualização

(4)

CURRICULAR

UNIT FORM

Code:

URBAN SOCIOLOGY

Curricular Unit Type

201340000

Compulsory

Academic Year Degree: Cycle of Studies:

2013-2014

Integrated Master in Architecture, ARCHITECTURE 1º 2º 3º

Unit Credits: Lecture Language Curricular Year:

3,5 ECTS Portuguese English Specify Other language 1º 2º 3º 4º 5º

Scientific Area: Annual: Semester:

Archit. Pl Urban. Design DCV CST TAUD HTAUD 1º 2º

Prerequisites:

There are no prerequisites for this curricular unit

Trimester:

Yes No 1º 2º 3º

Responsible Professor(s)

Maria Manuela Mendes

Rank: Email: mamendes@fa.utl.pt URL: www.fa.utl.pt

Rank: Email: URL:

Lecture(s)

Rank: Email: URL: www.fa.utl.pt

Rank: Email: URL:

Rank: Email: URL:

Rank: Email: URL:

Contact Hours:

Lectures: Practical: Lectures-Practical: Laboratory: Seminary: Tutorials: Others: Total Contact Hours:

3,0 H 0,0 H 0,0 H 0,0 H 0,0H 0,0 H 0,0 H 3,0 Hours

Estimated Workload

Includes the total contact hours plus overtime devoted to the course unit Total Workload: 98,0 Hours

Goals (topics)

limit 900 characters

To understand, through a sociological perspective (and where possible combined with the practice of architecture), the main proposals theoretical-methodological analysis of territorial and urban issues.

Raising awareness of the need to adopt a relational perspective, which integrates and spouse with the project-oriented analytical dimensions from the social science

Programmatic contents / Programme

limit 1500 characters

I. Sociology as Science 1.1. Sociological perspective 1.2. Urban sociology.

(5)

CURRICULAR

UNIT FORM

II. Space (Re)Composition

2.1. Urban structure and main theoretical frameworks (classical and contemporary perspectives: Marx, Weber, Simmel, the Chicago School, Wirth; Lefebvre, Ledrut, J. Remy and L. Voyé, Castells, Bourdin, Sennett, Habermas).

2.2. City, territory, ICT and globalization. 2.3. Multiculturalism and super diversity.

III. Conflictual developments in contemporary societies

3.1. Poverty and social exclusion and social segregation in urban territory 3.3. Urban violence and insecurity in urban areas.

IV. Housing and lifestyles

4.1. Housing- Functions and dimensions 4.2. Processes of appropriation. 4.3. Ways of living and lifestyles.

V. Socio-territorial interventions in national context 5.1. Social housing policy.

5.2. Resettlement processes.

5.3. Role of the architect and other social and institutional actors in these processes.

Competencies to be acquired by students (topics)

limit 3000 characters

Once the architecture is contextualized and socially appropriate and experienced, the concern is to inform students about the effects associated with the role of being an architect and tke social relevance of architecture acts (reflective character) in this context. Students must apprehend the main theoretical and methodological framework, including some conceptual tools on the analysis of urban space (Marx, Weber, Simmel, School Chicago, Wirth and Lefebvre, Ledrut, J. Remy and L. Voyé, Castells, Bourdin, Sennett, Habermas).They must be able to discuss and understand some thematics that are part of the research agenda and socio-political concerns: globalization, ICT, exclusion and socio-spatial segregation, insecurity, as well as sociological perspectives on housing and resettlement processes and public housing policies.

Main Bibliography

limit 3000 characters

• Bauman, Zygmunt, Comunidade: a busca por segurança no mundo, Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2003. • Bauman, Zygmunt, A vida fragmentada- ensaios sobre a moral pós-moderna, Lisboa, Relógio d’água, 2007. • Castells, Manuel, Sociedade em rede. O poder da identidade, Vol.2, Lisboa, Fundação Calouste Gulbenkian, 2004. • Cordeiro, Graça Índias e Frédéric Vidal (orgs.), A rua, espaço, tempo, sociabilidade, Lisboa, Livros Horizonte, 2008. • Costa, António Firmino da, Sociologia, Lisboa, Difusão Cultural, 1992.

• Fortuna, Carlos, Cidade, Cultura e Globalização, Oeiras, Celta Editora, 2001.

• Fortuna, Carlos e Rogério Proença Leite (orgs.), Plural de Cidade: novos léxicos urbanos, Coimbra, Ed. Almedina, 2009. • Franklin, Adrian, City life, London, Sage Publications Lda, 2010.

• Mela, Alfredo, A Sociologia das Cidades, Lisboa, Editorial Estampa, 1999. • Stébé, Jean- Marc, La crise des banlieues, Paris, PUF, 2010.

• Villanova, Roselyne de (dir.), Conjuguer la ville, Paris, L’ Harmattan, 2007.

Additional Bibliography

limit 3000 characters

• Berger, Peter I., Perspectivas sociológicas. Uma visão humanista, Petrópolis, Vozes, 1994. • Castells, Manuel, A questão urbana, São Paulo, Paz e Terra, 1983.

• Cordeiro, G., Baptista, L. V., Costa, A. F., (orgs.), Etnografias Urbanas, Oeiras, Celta, 2003.

• Delanty, Gerard, The Cosmopolitan imagination. The renewal of critical social theory, Cambridge, Cambridge University Press, 2009. • Freitag, Michel, Architecture et Société, Montreal, Éditions Saint-Martin, 1992.

• Friedman, Yona, L’architecture de survie. Une philosophie de la pauvreté, Paris, Éditions de L’éclat, 2003. • Grafmeyer Y. e Joseph I. (orgs), L’Ecole de Chicago, Paris, Aubier, 1990.

• Guggenheim, Michel e Ola Söderströim, Re-shaping cities, Routledge, USA e Canada, 2009. • Lefebvre, H., La production de l’espace, Paris, Fayard, 2001.

• Lefebvre, H., O direito à cidade, S. Paulo, Centauro, 2001.

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CURRICULAR

UNIT FORM

• Mela, Alfredo, A Sociologia das Cidades, Lisboa, Editorial Estampa, 1999. • Mendes et al., A cidade entre bairros, Lisboa, Casal de Cambra, Caleidoscópio, 2012.

• Pais, José Machado, Lufa-lufa quotidiana: ensaios sobre a cidade, cultura e vida urbana, Lisboa, Imprensa de Ciências Sociais, 2010. • Remy, J. e L. Voyé, A Cidade: rumo a uma nova definição?, Porto, Ed. Afrontamento, 1994.

Assessment

limit 900 characters

Lectures will use discussion and text analysis based on literature, newspaper articles, videos and television programs to raise the students' participation and discussion. Recursively, we propose the realization of small group work in the context of the classroom to enhance interaction, sharing opinions, teamwork and respect for others.The student can choose two ways of academic assessment:

Mode A: a written test (90.0%) + attendance, punctuality and class participation by conducting small group work or individual, written comments, drafting responses to questions related to the subjects taught (10.0% )

Mode B: a written test (40.0%) + diagnostic work and intervention in LMA (60.0%) + attendance, punctuality and class participation by conducting small group work or individual, written comments, preparing answers to some questions related to the subjects taught.

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Referências

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