E
NEM
P
ERGUNTAS E RESPOSTAS
E
STRUTURA DO PARÁGRAFO
• Quantas linhas é o ideal para um
parágrafo?
• Quantos parágrafos deve ter meu texto?
4 (no máximo 5): cuidar com o número de
linhas de cada um
• Como ele deve ser estruturado?
Parte inicial mais geral (citação, dado, repertório); explicação mais detalhada; conclusão sobre o fato → três pontos finais (pelo menos)
I
NTRODUÇÃO
• Qual é o melhor jeito de desenvolver este
parágrafo?
Com um fato geral (ou histórico): ele pode mostrar que você sabe relacionar os fatos. Depois, desenvolva isso a partir do tema. Termine apontando algo que pretende defender.
• Na introdução, eu sempre coloco uma
alusão de uma série relacionado no
tema. Continuo assim ou não?
Sim, pode. Quanto mais elementos de repertório e
quanto antes eles aparecem, melhor, porque poderão
ser retomados depois. É um jeito muito interessante, especialmente se tiver relação direta com o tema e com a proposta, porque fica mais fácil de retomar.
• Na introdução precisa ter uma ''conclusão''?
Sim. Todo parágrafo precisa concluir alguma ideia. No caso do Enem, esse fechamento indica, basicamente, a tese que será desenvolvida ali. Em geral, é o que se percebe nas redações de nota maior.
R
EPERTÓRIO
• Geopolítica vale como repertório? Como citar
a
Alemanha
como
exemplo
de
país
desenvolvido principalmente educacional e
tecnologicamente?
Sim. Tudo o que se traz de acréscimo, para mostrar que a gente entende a amplidão do tema e, ao mesmo tempo, a especificidade da minha argumentação é repertório. O que o Enem valoriza é a variedade do repertório sociocultural.
• Citar a Constituição e outros documentos do
tipo é considerado repertório cultural?
Sim. Mas, não pode ser a única referência de repertório. O ideal é aliar com outros elementos. É algo óbvio e simples, comum, mas vale, porque traz elementos que são fortes. Mas, cuidado: se estiver nos textos motivadores, não usar.
• Que dica a mais para o repertório?
Tudo o que foge dos textos motivadores: filosofia, sociologia, literatura, série, música etc. Tudo ajuda. O mais importante: ligar uma área com a outra: lazer está ligado com saúde; saúde tem relação com economia; tudo tem relação com cidadania. Então o repertório cruzado é essencial.
C
ITAÇÕES E DADOS
• Eu preciso fazer uma citação para cada
parágrafo do texto?
Não. Citação, mesmo, é melhor que seja uma no texto. De preferência, no primeiro parágrafo. Depois ela é retomada no último parágrafo.
• Os dados que poderiam ser colocados no texto
podem ser postos na proposta de intervenção?
Melhor não. Deixe os dados para o desenvolvimento do seu texto, contando como parte do todo argumentativo. Eles valorizam a quantificação do problema, que deverá ser enfrentado com a sua proposta.
• Professor, tem dicas para memorizar dados e
citações?
O corretor não vai olhar se está exatamente igual. Pegue a ideia geral. Mas, a dica, é tentar usar uma mesma citação em temas distintos. Fica mais fácil de memorizar: as pesquisas mostram que o melhor jeito de memorizar é escrever (como fazer resumos).
C
ONCLUSÃO
• Professor, posso iniciar o parágrafo de
conclusão
dizendo:
"Em
suma"
ou
"concluindo"?
Pode. Mas, o mais interessante é mostrar a consequência de tudo o que tratou. Por isso, se usa muito: por isso, assim, dessa forma, portanto etc.
• Existe alguma entidade fora do Estado que
possivelmente possa ser usado como agente da
proposta?
Sim, o indivíduo, a família, a escola, as ONGs e muitas outras. No ano em que se tratou da internet, houve muitas propostas relacionadas às empresas de tecnologia (com ou sem mediação do Estado).
• Poderia dar um exemplo de como retomar a
frase citada na introdução na conclusão?
Voltar na mesma ideia central da citação feita antes. Se forem direitos constitucionais, por exemplo, a ideia é que a proposta vai ajudar nessa garantia; se a citação for relacionada à educação, a ideia é que a proposta se volte a isso; e assim por diante.
• É melhor fazer mais propostas novas ou refazer
as corrigidas para uma autoavaliação?
Sempre refazer. As pesquisas na área mostram que a reescrita ajuda o estudante a entender como desenvolver bem um texto. Às vezes, faz-se muitas propostas, mas sempre com os mesmos problemas. Na reescrita, isso raramente ocorre.
P
ROPOSTA NOVA
O que a frase tema sugere?
▪ O trânsito não é seguro.
▪ Práticas atuais estão falhas.
▪ Há desafios.
Texto 1 – Os desastres de trânsito em números
▪ Palavra “desastre”
▪ 1 morte a cada 12 minutos
Texto 2 - Estudo: redução da velocidade em vias urbanas salva vidas
▪ Realidade pessoal (cada pessoa)
▪ Leis que não acabaram com o problema
▪ Vantagens e desafios do limite de
Texto 3 – Apesar de queda, número de vítimas no trânsito ainda é alto
▪ O número de acidentes e mortes é alto.
▪ Destaque para pedestres, motos e carros
▪ Redução do índice brasileiro, mas ainda
Texto 4 – Quem conhece o Maio Amarelo?
▪ Campanha já existe: quais resultados?
▪ Problema não é só nacional, mas aqui é
Texto 5 - Maio amarelo: Contextualizando as estatísticas de acidentes de trânsito no Brasil
