PROJETO LINGUÍSTICO DE FRANCÊS Página 1
Projeto Linguístico de Francês
Ano lectivo 2011-12
Visita de Estudo Cultural
1- PORQUÊ ESTUDAR FRANCÊS?
A língua francesa é importante para o estudo e pesquisa em várias áreas do conhecimento, incluindo diversas especialidades tais como medicina, farmácia, química, história, gastronomia, hotelaria, educação física, química, física, engenharias, informática, geologia, arquitetura, psicologia, psiquiatria, direito, política, jornalismo, filosofia, linguística, literatura, sociologia, música, artes, etc.
Não se pode esquecer que manifestações culturais e artísticas como o teatro, o cinema, a pintura, a escultura, a música são um forte atrativo para um séjour d´immersion linguistique em qualquer país francófono. Cabe lembrar o grande interesse cultural despertado não só pela França, mas também por outros países em que se fala esse idioma como o Canadá, a Bélgica, a Suíça, o Senegal, o Haiti, entre outros. Além do grande apelo turístico-cultural, são várias as possibilidades de estágios profissionais e académicos em países francófonos.
Para além das razões referidas, existem, ainda, outras que muito contribuem para a escolha do francês, como segunda língua.
Destacamos algumas de entre muitas:
- A língua francesa é falada nos cinco continentes.
- É uma das línguas da América, falada na província do Québec (Canadá), Dominique, Haïti, Guyanne Française e Sainte-Lucie.
- O francês é falado em vários países da África, o que abre possibilidade de comunicação, utilizando-se a língua francesa.
-Tendo em vista a importância das culturas de língua francesa para o património cultural mundial, o domínio da língua francesa favorece a leitura de fontes bibliográficas originais.
- O francês é ao mesmo tempo língua de trabalho e língua oficial na ONU, na UNESCO, na OTAN, na União Europeia, no Comité Internacional Olímpico e na Cruz Vermelha Internacional. O francês é a língua de várias instâncias jurídicas internacionais. O domínio da língua francesa é indispensável para qualquer pessoa que tencione fazer carreira em organizações internacionais.
PROJETO LINGUÍSTICO DE FRANCÊS Página 3 OBJETIVOS DO PROJETO:
Este Projeto teve como primeiro objetivo mostrar aos alunos que passariam a frequentar o 7º ano um pouco do mundo em francês: a língua, a cultura, o quotidiano; enfim, fazer com que eles despertassem para a língua e a cultura dos países francófonos. Outro objetivo proposto foi sensibilizá-los para a importância da escolha do Francês, como segunda língua estrangeira.
Começámos com o curso de verão, realizado em julho.
Seguiu-se a proposta de um contacto ao vivo e in loco, depois dos três anos de aprendizagem, com uma viagem cultural a França, destinada a todos os nossos alunos de francês interessados, no final do 9ºano (ano letivo de 2013-2014).
A nossa escola encontra-se inserida num meio com poucas ofertas culturais que contribuam para o enriquecimento pessoal e social dos alunos. Alguns dos agregados familiares dos nossos alunos apresentam carências económicas que não lhes permitem oferecer aos seus educandos determinadas experiências culturais.
Assim, a implementação deste Projeto parece-nos ser pertinente e de grande interesse.
Os objetivos do Projeto são os seguintes:
Incentivar nos alunos o gosto pela aprendizagem da Língua Francesa; Sensibilizar os alunos para a continuação da aprendizagem da língua
francesa;
Criar condições que permitam o alargamento de conhecimentos sobre a cultura e tradição de países de expressão francesa;
Promover a estruturação da personalidade do aluno através do estímulo ao desenvolvimento da auto-confiança, espírito crítico, do espírito de iniciativa, da criatividade, do sentido de responsabilidade e autonomia;
Promover a participação dos alunos em atividades integradas no Plano Anual de Atividades do Agrupamento, mediante a sua articulação com os objectivos deste Projeto;
Aprofundar o conhecimento da sua própria realidade sócio-cultural, através do confronto com aspetos da cultura e da civilização dos povos de expressão francesa;
Promover atividades que visem assinalar datas festivas;
Proporcionar à comunidade escolar um contacto com a língua, a cultura e as tradições dos países francófonos;
3 – DESTINATÁRIOS/FUNCIONAMENTO
• Alunos do 3º Ciclo, 7ºs. anos, Turmas A; B e C.
(A participação no Projeto é facultativa, sujeita a
conhecimento prévio dos Encarregados de Educação dos respetivos alunos e carece de autorização por parte dos mesmos);
• As docentes Adosinda Mendes e Marlene Veloso, responsáveis por este Projeto, dispõem de 2 tempos, às quintas-feiras, das 16h40 às 18h10, na Biblioteca do Bloco IV, onde estão disponíveis para organizar e desenvolver atividades no âmbito do mesmo;
• Neste horário, as referidas professoras poderão receber alunos e Encarregados de Educação;
• Todas as atividades a desenvolver serão apoiadas e dinamizadas pelas docentes responsáveis pelo Projeto Linguístico de Francês, Professoras Adosinda Mendes (turma C, do 7º ano) e Marlene Veloso e pela Professora Maria das Dores Almeida que leciona as turmas A e B, do 7º ano;
• Os alunos estarão sujeitos a registo de presença, sempre que estejam presentes nesse horário ou noutro para o desenvolvimento de atividades do Projeto, devidamente calendarizadas e autorizadas pelos respetivos Encarregados de Educação e pela CAP.
PROJETO LINGUÍSTICO DE FRANCÊS Página 5 2- ATIVIDADES
Mês Conteúdos/ Temas Atividades
Setembro/outubro - Divulgação do Projeto
junto dos Diretores de Turma;
- Envio de cartas aos Encarregados de Educação; - Diálogo com os alunos das turmas A, B e C, do 7º Ano; - Inscrições. - Construção e afixação de cartazes; - Elaboração de cartas para o E. de Educação; - Elaboração de documentos diversos; - Recolha de inscrições.
Outubro/ novembro - Divulgação do Projeto junta da comunidade.
- Venda de bolos caseiros, nas salas de professores dos blocos I e IV. Novembro/ Dezembro e Janeiro - Natal: *Origens e tradições; *Postais de Boas Festas; *Decorações;
*O Bolo de rei francês (La
Gallette des Rois) e outros
doces da época; *Receitas. - Elaboração de postais e enfeites de Natal; - Decoração da árvore de Natal; - Apresentação e venda de doces da época natalícia; - Mostra de doces e respetivas receitas; - Feirinha da ladra
(Marché aux puces),
no Átrio do bloco I.
Fevereiro – La Chandeleur
*Origem e tradição; *Receitas de crepes.
- Dia dos Namorados (Dia 14 de Fevereiro) *Origem e tradições; *Mensagens de S. Valentim. de crepes; - Divulgação de receitas de crepes. - Produção e venda de pequenos adornos alusivos ao Dia dos Namorados, com mensagens sugestivas; - Venda de doces (crepes, bombons, etc.) - Montagem de uma banca, no Bloco I, com os produtos produzidos pelos alunos e divulgação, através de cartazes, da origem e tradições deste dia. Março - Páscoa *Origem e tradições;
*Concurso “O meu ovo de Páscoa”.
- Decoração e venda de ovos de Páscoa - «O meu ovo de Páscoa».
(Em colaboração com a disciplina de Ed. Visual/Clube de Expressões); - Mostra de ovos de Páscoa decorados (fotografia); - Eleição da melhor decoração.
Abril/ Maio Concurso de “Quiches”
*Receitas - Montagem de uma banca, no Bloco I, com as “quiches” confecionadas pelos
PROJETO LINGUÍSTICO DE FRANCÊS Página 7 alunos; - Divulgação, através de cartazes, das respetivas receitas; - Eleição da melhor “quiche”.
Junho Mercado escolar - Participação no
Mercado escolar, com produtos (alimentos) ligados aos costumes franceses.
Nota: Relativamente às atividades propostas, poderão ser introduzidas alterações, de acordo com a disponibilidade e preferências dos alunos envolvidos, uma vez que pretendemos ir ao encontro dos seus desejos e motivações.
Ao longo do ano letivo, poderão ser vendidos bolos caseiros ou outros, sendo, sempre, uma atividade devidamente calendarizada e autorizada pelos Encarregados de Educação e pela CAP.
No final do ano letivo, serão entregues certificados de participação nas atividades e prémios referentes aos concursos.
As Professores Responsáveis pelo Projeto Linguístico de Francês: ______________________________
