Autoconhecimento
Prof. Me. Davi Marcondes Rocha
Disciplina: Liderança e Gerenciamento
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Características de um Líder
• O líder é o responsável por liderar e guiar um grupo.
• Cabe a ele ajudar a sua equipe a cumprir prazos, serem eficazes no trabalho e motivá-los. Ele se torna uma peça-chave para o bom andamento das atividades, pois precisará supervisionar, acompanhar e ajudar o seu time a concluir seus objetivos.
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Where Have All the Leaders Gone?
• Lee Iacocca (O homem que levantou a Chrysler em 1980) define a teoria do 9 C’s – O que um líder deve ter como características. • Curiosidade • Criativo • Comunicação • Carater • Coragem • Convicção • Carisma • Competencia
Como se Identifica um Líder?
• Essa não é uma pergunta simples porque de um modo geral, liderança é a capacidade de influenciar e inspirar pessoas.
• Todos somos líderes em potencial porque sempre podemos influenciar ou inspira alguém.
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Como se Identifica um Líder?
• Há pessoas que naturalmente apresentam características que favorecem a liderança tais como:
• Comprometimento, Ética, Honestidade, Transparência, • Capacidade de comunicação, Dedicação, Altruísmo, • Força de vontade, Encorajamento, Otimismo, • Autocontrole, Foco, Determinação, Perseverança, • Capacidade de trabalhar em grupo,
• Capacidade de integrar pessoas,
Como se Identifica um Líder?
• Dificilmente uma pessoa possui todas essas
características ao mesmo tempo.
• Alguns especialistas dizem que somente percebemos que estávamos diante de uma liderança quando depois de falarmos com ela nos sentimos melhor do que antes porque a liderança é capaz de inspirar e provocar admiração.
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Estilos de Liderança
• Chiavenato (1999) destaca três estilos de liderança mais estudados:
• Autocrática: O líder é quem toma as decisões e fixa diretrizes, determina execuções de tarefas.
• Liberal: Permite total liberdade nas decisões, assumindo pouca participação, inclusive na divisão de tarefas, se limitando apenas a fazer comentários sobre as atividades
• Democrática: Põe ênfase tanto no líder como nos subordinados. As diretrizes são debatidas pelo grupo que sempre é estimulado e assistido pelo líder. Neste caso, a divisão de tarefas fica a cargo do grupo mas sob supervisão do líder.
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Autoconhecimento
• Um guerreiro samurai, conta uma velha história japonesa, certa vez desafiou um mestre zen a explicar o conceito de céu e inferno, mas o monge respondeu-o com desprezo:
– Não passas de um grosseiro... Não vou desperdiçar meu tempo com gente da tua laia!
• Atacado na própria honra, o samurai teve um acesso de fúria e, sacando a espada da bainha, berrou:
– Eu poderia te matar por tua impertinência. – Isso é o inferno - respondeu calmamente o monge.
• Espantado por reconhecer como verdadeiro o que o mestre dizia sobre a cólera que o dominara, o samurai acalmou-se, embainhou a espada e fez uma reverência, agradecendo ao monge a revelação.
– E isso, disse o monge, é o céu.
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Autoconhecimento
• A súbita consciência do samurai sobre seu estado de agitação ilustra a crucial diferença entre alguém ser possuído por um sentimento e tomar consciência que está sendo arrebatado por ele. • “Conhece-te a ti mesmo” – É a pedra de toque da
inteligência emocional: A consciência de nossos sentimentos no momento exato em que eles ocorrem.
Autoconhecimento
• Há muitos caminhos para o autoconhecimento (meditação, yoga, guru indiano, retiro espiritual), mas não vamos abordar eles, e sim, pensar em um alerta:
• Se você quer gerenciar e liderar cada vez melhor suas atividades, precisa se conhecer muito bem, portanto deve, sim, investir tempo em autoconhecimento.
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Autoconhecimento
• Se você ainda não têm um negócio, não é um líder ou um gerente, o autoconhecimento te ajuda a descobrir exatamente tudo que faz teu olho brilhar, portanto aquilo que você vai encontrar paixão em fazer.
• Se você já tem um negócio, ou exerce a gerência, quanto mais você se conhecer, enquanto líder e membro de uma equipe, melhor poderá gerenciar sua vida, suas tarefas e sua empresa.
Autoconhecimento
• Uma pessoa que se conhece de verdade consegue definir que atividades deve centralizar, e quais deve delegar.
• Sabe quais são suas limitações, mas também suas habilidades e pontos fortes nos quais se destaca.
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Atividade - Autoconhecimento
• O que eu tenho de melhor?
• Todo mundo tem qualidades e habilidades que se destacam. Não seja modesto, faça uma lista com todos seus pontos fortes.
• O que me faz feliz?
Atividade - Autoconhecimento
• Estou maximizando meus talentos e trabalhando meus pontos fracos?
• Mais uma vez, seja muito sincero com você mesmo. Assim como você tem qualidades, também tem pontos fracos que precisam ser trabalhados.
• Qual a minha essência e onde me sinto melhor?
• Pense sobre seus valores pessoais, seus propósitos de vida.
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Atividade - Autoconhecimento
• Estou no caminho certo?
• A partir da resposta anterior diga: você está feliz? Pergunte-se se você está desenvolvendo uma atividade que realmente te faz sentir pleno.
• Tenho clareza das lacunas em relação ao meu trabalho? O que você ainda precisa aprender?
• Novamente, seja muito sincero. Essa pergunta é importante par ate ajudar a pensar suas metas.
Atividade - Autoconhecimento
• Aonde quero chegar?• Você deve pensar sobre o futuro e estabelecer metas claras sobre onde quer chegar a curto, médio e longo prazo.
• Qual a minha visão de futuro?
• Seja protagonista da sua vida e escolha seu futuro. Muitas pessoas têm medo de tomar decisões e fracassar, então ficam em cima do muro. Não tenha esses medo. Seu sucesso depende da forma como você pensa e se coloca em relação a sua vida.
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Artigo Behaviorismo
• O termo Behaviorismo foi criado pelo americano John B. Watson (1913), cujo artigo apresentava o título “Psicologia: como os behavioristas a veem”.
• O termo inglês behavior significa “comportamento”, por isso, para denominar essa tendência teórica, usamos Behaviorismo ou:
• Comportamentalismo, • Teoria Comportamental,
Artigo Behaviorismo
• Watson, demonstrando o comportamento como objeto da Psicologia, dava a esta ciência a consistência que os psicólogos da época vinham buscando:
• Um objeto observável, mensurável, cujos experimentos poderiam ser reproduzidos em diferentes condições e sujeitos.
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Artigo Behaviorismo
• Essas características foram importantes para que a Psicologia alcançasse o status de ciência, rompendo definitivamente com a sua tradição filosófica.
• Watson também defendia uma perspectiva funcionalista para a Psicologia, isto é, o comportamento deveria ser estudado como função de certas variáveis do meio.
Artigo Behaviorismo
• Certos estímulos levam o organismo a dar determinadas respostas e isso ocorre porque os organismos se ajustam aos seus ambientes por meio de equipamentos hereditários e pela formação de hábitos.
• Watson buscava a construção de uma Psicologia sem alma e sem mente, livre de conceitos mentalistas e de métodos subjetivos, e que tivesse a capacidade de prever e controlar.
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Artigo Behaviorismo
• Apesar de colocar o “comportamento” como objeto da Psicologia, o Behaviorismo foi, desde Watson, modificando o sentido desse termo.
• Hoje, não se entende comportamento como uma ação isolada de um sujeito, mas, sim, como uma interação entre aquilo que o sujeito faz e o ambiente onde o seu “fazer” acontece.
