Plim_fichas avaliação

(1)

(2)

Avaliação diagnóstica

Nome

Ano/Turma

Data

/

©Te xt o . PL IM! . Dossie r d e Re cu rsos d o Profe ssor . F ich as d e A val iação

Cobre os grafismos e pinta o desenho.

Resultados das Fichas de avaliação diagnóstica

Português

______________________

Matemática

______________________

Estudo do Meio

______________________

Expressões

______________________

Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação:

____________________________________________

(3)

(4)

Avaliação intercalar

xx

1. o

Período

Nome

Ano/Turma

Data

/

Pinta as castanhas na folha em anexo.

Recorta-as e cola 3 dentro dos ouriços e 3 fora dos ouriços.

Pinta as folhas e os ouriços com cores características do outono.

Resultados das Fichas de avaliação intercalar – 1.

o

Período

Português

______________________

Matemática

______________________

Estudo do Meio

______________________

Expressões

______________________

Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação:

____________________________________________

(5)

(6)

Avaliação trimestral

xx

1. o

Período

Nome

Ano/Turma

Data

/

Faz o origâmi do Pai Natal, dobrando uma folha de papel de lustro vermelha, de

acordo com o esquema.

Cola o teu origâmi junto à árvore de Natal. Pinta o desenho com lápis de cor.

Resultados das Fichas de avaliação trimestral – 1.

o

Período

Português

______________________

Matemática

______________________

Estudo do Meio

______________________

Expressões

______________________

Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação:

____________________________________________

(7)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

(8)

Avaliação intercalar

xx

2. o

Período

Nome

Ano/Turma

Data

/

Corta serpentinas coloridas e cola-as para fazeres o cabelo do palhaço.

Pinta o palhaço com cores alegres.

Resultados das Fichas de avaliação intercalar – 2.

o

Período

Português

______________________

Matemática

______________________

Estudo do Meio

______________________

Expressões

______________________

Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação:

____________________________________________

(9)

(10)

Avaliação trimestral

xx

2. o

Período

Nome

Ano/Turma

Data

/

Pinta o coelhinho da Páscoa.

Recorta pedaços de papel de lustro de várias cores e cola-os à volta do desenho.

Resultados das Fichas de avaliação trimestral – 2.

o

Período

Português

______________________

Matemática

______________________

Estudo do Meio

______________________

Expressões

______________________

Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação:

____________________________________________

(11)

(12)

Avaliação intercalar

xx

3. o

Período

Nome

Ano/Turma

Data

/

Completa o ramo de flores, desenhando as pétalas em falta. Pinta-o.

Resultados das Fichas de avaliação intercalar – 3.

o

Período

Português

______________________

Matemática

______________________

Estudo do Meio

______________________

Expressões

______________________

Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação:

____________________________________________

(13)

(14)

Avaliação trimestral

xx

3. o

Período

Nome

Ano/Turma

Data

/

Pinta o desenho.

Faz bolinhas com papel crepe, da cor da areia da praia, e cola-as no local

adequado.

Resultados das Fichas de avaliação trimestral – 3.

o

Período

Português

______________________

Matemática

______________________

Estudo do Meio

______________________

Expressões

______________________

Tomei conhecimento. O Encarregado de Educação:

____________________________________________

(15)

(16)

Avaliação diagnóstica de Português

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção a lengalenga.

Que há de novo?

Muito pão

E pouco ovo.

Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.

a

edição, 2010

2. Assinala com X o que ouviste na lengalenga.

3. Observa as imagens com atenção e pinta as que têm o som ão.

4. Pinta os quadrados onde estão escritas letras.

(17)

5. Rodeia as palavras e pinta as imagens.

6. Rodeia as palavra iguais.

7. Separa as palavras com

|

.

O PAI VAI NO CARRO.

PAI MENINO CASA

MÃE PAI MENINA PAI

PAI CÃO PAI

MÃE

JOÃO

PAI

MARIA

GATO

CASA

(18)

Avaliação intercalar de Português

xx

1. o

Período

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção a lengalenga.

Era uma vez

um rei e uma rainha

acabou-se a história

que era pequenina.

Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.ª edição, 2010

2. Pinta as personagens cujo nome ouviste na lengalenga.

1. Rodeia na lengalenga as vogais.

2. Liga as letras iguais.

ORALIDADE

LEITURA E ESCRITA

a

e

i

o

u

(19)

3. Pinta as letras minúsculas de verde e as letras maiúsculas de vermelho.

4. Escreve as vogais na forma minúscula e maiúscula.

__________________________________________________________________________

5. Escreve as letras maiúsculas nos nomes.

_____

na

_____

nêß

_____

lavo

_____

ma

_____

lisseß

6. Escreve a vogal que falta em cada uma das palavras.

ca§n

___

ta

c

___

de§i§ra

l

___

vro

‰e§s§t

___

jo

rég

___

a

7. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.

pera

maçã

morango

cerejas

banana

(20)

8. Pinta da mesma cor as palavras que se iniciam pela mesma letra.

9. Rodeia os ditongos nas palavras.

fugiu

dezoito

xaile

carapau

Rui

escreveu

leite

mão

balões

mãe

10. Escreve os ditongos que rodeaste acima.

____________

11. Escreve os ditongos nas palavras.

Isabel

Ulisses

Elsa

Otília

António

Odete

Anabel

Iara

Umbelina

Eva

pav

____

p

_____

m

_____

to

(21)

12. Pinta as palavras que contêm ditongos.

13. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.

Assinala com X a sílaba que contém um ditongo.

uiva

subiu

põe

papoila

flauta

peixe

Eunice

melão

14. Escreve os ditongos que assinalaste acima.

__________________________________________________________________________

fui

sacola

noite

lareira

lápis

mães

releu

pão

(22)

Avaliação trimestral de Português

xx

1. o

Período

x

Nível 1

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção o poema.

Entrai, pastores, entrai

por este portal sagrado.

Vinde adorar o Menino

numas palhinhas deitado!

Pastorinhos do deserto,

todos correm para o ver.

Trazem mil e um presentes

para o Menino comer!

«Natal», seleção e organização de José António Gomes, Chegou o Natal! Histórias

e poemas portugueses, Porto Editora, 2008

2. Assinala com X quem foi adorar o Menino.

3. Pinta a imagem onde estava deitado o Menino.

ORALIDADE

(23)

1. Rodeia as vogais na lengalenga.

Está a chover e a nevar

E a raposa no quintal

A apanhar laranjinhas

Para o dia de Natal.

Luísa Ducla Soares, Mais lengalengas, Livros Horizonte, 2.

a

edição, 2010

2. Completa as palavras com as vogais corretas.

p

____

ß

____

no

p

____

to

l

____

a

c

____

la

3. Rodeia os ditongos nas palavras.

ruivo

põe

Adelaide

noite

dragão

boi

cadeira

Galileu

mãe

pau

4. Pinta da mesma cor as letras iguais.

LEITURA E ESCRITA

a

e

i

o

u

p

t

l

d

a

o



‰e

§i

d

u

O

E

P

A

U

I

L

D

T

I

P

A

O

E

U

L

D

T

(24)

5. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.

dado

pão

tulipa

papoila

lula

6. Ordena as sílabas e escreve palavras.

_____________

7. Completa as palavras com p, t, l ou d.

P a§u

____

a

____

ião

____

ata

____

atito

____

‰eia po

____

‰e ta

____

u

____

ália

8. Legenda as imagens.

______________

to

pi

a

pa

lu

(25)

9. Escreve as frases.

A Tieta dá o

ao

.

__________________________________________________________________________

A tia Adélia dá o

à Aida.

__________________________________________________________________________

10. Assinala com X a frase correspondente ao desenho.

A Tita tapa o pote.

A tia ata o tapete.

A tia ata o pato.

O pai papa o pão.

1. Assinala com X a frase.

A tia Paula dá a dália à Aida

A tia Paula dá a dália à Aida.

Dália. Dá a à Aida A tia Paula

2. Escreve o ponto final nos locais corretos.

O tio viu o apito Ele deu o apito ao Adão

LEITURA E ESCRITA – Pontuação

(26)

Avaliação trimestral de Português

xx

1. o

Período

x

Nível 2

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção o poema.

Entrai, pastores, entrai

por este portal sagrado.

Vinde adorar o Menino

numas palhinhas deitado!

Pastorinhos do deserto,

todos correm para o ver.

Trazem mil e um presentes

para o Menino comer!

«Natal», seleção e organização de José António Gomes, Chegou o Natal! Histórias

e poemas portugueses, Porto Editora, 2008

2. Assinala com X quem foi adorar o Menino.

3. Pinta a imagem onde estava deitado o Menino.

ORALIDADE

(27)

1. Rodeia as vogais na lengalenga.

No dia de Natal a raposa apanha laranjas.

2. Completa as palavras com as vogais corretas.

§p

____

ß

____

no

p

____

to

l

____

a

c

____

l

a

3. Rodeia os ditongos nas palavras.

ruivo

põe

Adelaide

noite

dragão

boi

cadeira

Galileu

mãe

pau

4. Pinta da mesma cor as letras iguais.

LEITURA E ESCRITA

a

e

i

o

u

p

a

u

o

§i

‰e

O

E

P

A

U

I

P

A

O

E

U

(28)

5. Pinta os círculos, de acordo com o número de sílabas de cada palavra.

pão

tulipa

papoila

6. Ordena as sílabas e escreve palavras.

_____________

7. Completa as palavras com p, t, l ou d.

P a§u

____

a

____

ião

____

ata

____

atito

8. Liga as imagens às palavras.

x

to

pi

a

pa

lu

(29)

9. Escreve a frase.

A Tieta dá o

ao

.

__________________________________________________________________________

10. Assinala com X a frase correspondente ao desenho.

A Tita tapa o pote.

A tia ata o tapete.

A tia ata o pato.

O pai papa o pão.

1. Assinala com X a frase.

A tia Paula dá a dália à Aida

A tia Paula dá a dália à Aida.

Dália. Dá a à Aida A tia Paula

2. Escreve o ponto final nos locais corretos.

O tio viu o apito Ele deu o apito ao Adão

LEITURA E ESCRITA – Pontuação

(30)

Avaliação intercalar de Português

xx

2. o

Período

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção a história.

Era uma vez uma manada de elefantes. Elefantes novos,

elefantes velhos, elefantes altos ou magros ou gordos. Elefantes

assim, elefantes assado, todos diferentes mas todos felizes e

todos da mesma cor. Todos, quer dizer, menos o Elmer. O Elmer

era diferente. O Elmer era aos quadrados. O Elmer era amarelo

e cor de laranja e encarnado e cor-de-rosa e roxo e azul e verde

e preto e branco. O Elmer não era cor de elefante.

Era o Elmer que mantinha os elefantes felizes. Às vezes era

ele que pregava partidas aos outros elefantes.

David Mckee, Elmer, Caminho, 4.

a

edição, 2007

2. Assinala com X a manada de elefantes correspondente ao que ouviste na

história.

(31)

1. Lê o texto com atenção.

O Quico

O Quico toca violino.

Ele come o queque de banana e bebe o leite.

A mãe do Quico dá bolo à amiga Rita.

A mãe do Quico lava a roupa na sua máquina.

A máquina é pequena e bonita.

2. Assinala com X as respostas corretas, de acordo com o texto.

O que toca o Quico?

Bateria.

Violino.

Viola.

O que come o Quico?

Tomate.

Queque de limão.

Queque de banana.

O que bebe o Quico?

Coca-cola.

Leite.

Batido de banana.

3. Responde, de acordo com o texto.

O que dá a mãe do Quico à Rita?

__________________________________________________________________________

Como é a máquina da mãe?

__________________________________________________________________________

O que lava a máquina?

__________________________________________________________________________

(32)

4. Divide as palavras em sílabas e escreve-as dentro dos círculos.

máquina

Quico

banana

5. Junta as sílabas e escreve as palavras.

6. Escreve as palavras no local correto.

r (som forte)

rr (som forte)

r (som fraco)

terreno marido Rui torradeira

pera rato varreu peru terra

Vera rodela Renato

ma

ca

________________

ca

________________

ca

co

__________

ca

me

lo

___________

de

la

___________

be

lo

___________

no

ve

________________

ta

________________

ve

lo

__________

bo

la

________________

ca

________________

ca

do

__________

(33)

7. Legenda as imagens.

______________

8. Ordena as palavras e escreve as frases.

__________________________________________________________________________

9. Escreve as frases transformando-as em perguntas.

É a neve.

______________________________________________________

O navio vai ali.

_________________________________________________

A vaca é bonita.

________________________________________________

1. Escreve as palavras no feminino.

menino –

____________

tio

–

____________

Paulo

–

___________

noivo –

______________

pato

–

__________

bonito

–

___________

Quico

O

bebe

leite.

o

Rita

A

come

bolo.

o

(34)

Avaliação trimestral de Português

xx

2. o

Período

x

Nível 1

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção o texto.

A história que eu vos vou contar aconteceu há muito tempo

atrás, no tempo em que os animais ainda falavam. Nesse

mundo, existiu um grande marinheiro, um gato aventureiro

chamado Capitão Miau Miau.

Miau Miau e a sua tripulação não davam apenas «ares»,

eles eram os reis dos sete mares.

Certa noite, e muito cansados das viagens, decidiram largar

âncora numa cidade e dar uma grande festa.

«Esta noite…» miou assim o capitão «…as canecas de leite

são por minha conta! Porque eu sou… o Capitão… Miau Miau!»

Jorge Courela, Capitão Miau Miau, Soregra Editores, 3.

a

edição, 2013

2. Assinala com X a resposta correta.

Esta história passou-se no tempo em que…

as galinhas tinham dentes.

os animais miavam.

os animais falavam.

as bruxas voavam.

3. Completa as frases com a informação ouvida.

O gato aventureiro chama-se

_______________

.

Miau Miau e a sua tripulação eram os

_____________

dos sete mares.

Um dia foram a uma cidade e deram uma grande

_______________

.

O Capitão pagou todas as

_______________

de leite.

(35)

1. Lê o texto com atenção.

A pereira da avó

A pereira da casa da avó Joaquina

era muito pequenina.

Essa pereira só dava uma pera.

Um dia, a neta Salomé passou

pela pereira, pegou na pera e

comeu--a toda.

A pera era muito boa!

A avó sorriu para a neta.

2. Responde, de acordo com o texto.

Como era a pereira?

__________________________________________________________________________

A pereira dava muitas peras?

__________________________________________________________________________

Quem comeu a pera?

__________________________________________________________________________

3. Assinala com X a opção correta, de acordo com o texto.

Como era a pera? A pera era…

boa.

azeda.

doce.

O que fez a avó? A avó…

ficou magoada.

ficou feliz.

sorriu.

(36)

4. Divide as palavras em sílabas e escreve-as dentro dos círculos.

pereira

sorriu

muito

5. Ordena as sílabas e escreve as palavras.

6. Ordena as palavras e escreve as frases.

_________________________________________________________________________

7. Separa as palavras e escreve a frase.

AavóJoaquinasorriuparaaSalomé.

_________________________________________________________________________

era

A

pera

muito

boa.

Salomé

A

boa.

muito

comeu

uma

pera

co

es

la

___________

ras

pe

___________

li

ja

va

___________

fi

la

ve

___________

gue

ro

rrei

___________

ta

rra

gui

___________

(37)

8. Observa a imagem e descreve a avó Joaquina.

______________________________________________

9. Rodeia de verde as frases que são perguntas.

S

oraia, gostas de pêssegos?

A Soraia gosta da avó.

O avô Lopes vai à vila de carro.

Como é que o avô Lopes vai à vila?

1. Escreve as palavras no feminino.

Masculino

Feminino

guerreiro

_____________________

gato

_____________________

burro

_____________________

ratito

_____________________

GRAMÁTICA

(38)

Avaliação trimestral de Português

xx

2. o

Período

x

Nível 2

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção o texto.

A história que eu vos vou contar aconteceu há muito tempo

atrás, no tempo em que os animais ainda falavam. Nesse

mundo, existiu um grande marinheiro, um gato aventureiro

chamado Capitão Miau Miau.

Miau Miau e a sua tripulação não davam apenas «ares»,

eles eram os reis dos sete mares.

Certa noite, e muito cansados das viagens, decidiram largar

âncora numa cidade e dar uma grande festa.

«Esta noite…» miou assim o capitão «…as canecas de leite

são por minha conta! Porque eu sou… o Capitão… Miau Miau!»

Jorge Courela, Capitão Miau Miau, Soregra Editores, 3.

a

edição, 2013

2. Assinala com X a resposta correta.

Esta história passou-se no tempo em que…

os animais falavam.

as bruxas voavam.

3. Completa as frases com a informação ouvida.

O gato aventureiro chama-se Capitão

_______________

.

Miau Miau e a sua tripulação eram os reis dos sete

_____________

.

Um dia foram a uma cidade e deram uma grande

_______________

.

O Capitão pagou todas as

_______________

de leite.

ORALIDADE

(39)

1. Lê o texto com atenção.

A pereira da avó

A pereira da casa da avó Joaquina

era muito pequenina.

Essa pereira só dava uma pera.

Um dia, a neta Salomé passou

pela pereira, pegou na pera e

comeu-a todcomeu-a.

A pera era muito boa!

A avó sorriu para a neta.

2. Assinala com X as opções corretas, de acordo com o texto.

De que tamanho era a pereira? A pereira era…

pequenina.

média.

enorme.

Quantas peras tinha a pereira?

Uma.

Duas.

Três.

Quem comeu a pera?

O Salomão.

A Salomé.

A avó Joaquina.

Como era a pera? A pera era…

boa.

azeda.

doce.

O que fez a avó? A avó…

ficou magoada.

ficou feliz.

sorriu.

LEITURA E ESCRITA

(40)

3. Divide as palavras em sílabas e escreve-as dentro dos círculos.

pereira

sorriu

muito

4. Ordena as sílabas e escreve as palavras.

5. Ordena as palavras e escreve as frases.

_________________________________________________________________________

6. Separa as palavras e escreve a frase.

AavóJoaquinasorriuparaaSalomé.

_________________________________________________________________________

era

A

pera

muito

boa.

uma

pera.

Ela

come

co

es

la

___________

ras

pe

___________

(41)

8. Observa a imagem e descreve a avó Joaquina.

______________________________________________

9. Rodeia de verde as frases que são perguntas.

S

oraia, gostas de pêssegos?

A Soraia adora pêssegos.

O avô Lopes vai à vila de carro.

O avô Lopes vai à vila de carro?

1. Liga as palavras.

Masculino

Feminino

GRAMÁTICA

guerreiro

gata

gato

guerreira

burro

ratita

ratito

burra

(42)

Avaliação intercalar de Português

xx

3. o

Período

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção.

Se eu fosse muito forte podia levar a minha casa para uma

montanha coberta de neve e convidar os meus amigos para

brincar comigo aos esquimós.

Podia levantar, com uma mão, um camião carregado de

ferro e com a outra mão ajudava o motorista a substituir o pneu

vazio.

Podia soprar, com muita força, contra as nuvens negras do

inverno e a chuva desaparecia para dar a vez ao Sol.

Podia pegar ao colo um elefante velho, perdido, e triste e

levá-lo para junto da manada.

António Mota, Se eu fosse muito forte, Gailivro, 2.

a

edição, 2008

2. Completa as frases com a informação ouvida.

Se eu fosse muito forte…

a minha casa estaria em cima de uma

___________________________

.

levantava um camião apenas com uma

_________________________

.

afastava as nuvens e fazia aparecer o

___________________________

.

juntava um elefante perdido à sua

______________________________

.

3. Assinala com X as respostas corretas.

A que queria brincar o menino com os seus amigos?

Aos esquimós.

Às cavalitas.

Ao berlinde.

O que carregava o camião?

(43)

1. Lê o texto com atenção.

O namoro do Rafa Girafa

O Rafa Girafa passeava na savana e viu a

bela borboleta Violeta. Só pode ser amor!

– És tão bonita!

– Tu és corajoso. Gostas do meu vestido?

– Que vestido colorido!

Começa o falatório na selva.

A jiboia Bó a sibilar, dizia:

– Esse namoro não é normal.

O macaco Caco partia o coco a rir e dizia:

– Esse namoro mais parece uma macacada.

O caracol Lito na sua pouca velocidade, dizia:

– Ela voa mais alto do que ele!

Teresa Conceição, O Namoro do Rafa Girafa, Oficina do Livro, 1.

a

edição, 2007 (adaptado)

2. Responde, de acordo com o texto.

Qual era o nome da borboleta?

__________________________________________________________________________

Como era o vestido da borboleta?

__________________________________________________________________________

Que animais é que comentavam o namoro do Rafa Girafa e da

borboleta?

__________________________________________________________________________

3. Assinala com X o significado da palavra falatório, de acordo com o texto.

Os animais não falavam do namoro.

(44)

4. Liga e forma frases, de acordo com o texto. Copia-as.

_________________________________________________________________________

5. Lê as palavras e separa-as em sílabas. Pinta o número de triângulos, de

acordo com o número de sons de cada palavra.

Rafa

passear

amor

____________________

6. Observa a borboleta Violeta. Pinta-a e escreve um pequeno texto com a sua

descrição.

Não te esqueças de referir:

– o nome da borboleta;

– as suas cores;

– como é o seu vestido.

_________________________________________________________________________

O

jiboia

Caco

ria

SSSS…

O

macaco

Lito

sibilava

devagar.

(45)

1. Liga corretamente.

2. Completa as palavras com ar, er, ir, or, ur e encontra palavras do texto.



b

___

boleta

sibil

___

r

___

am

___

n

___

mal

p

___

tia

s

___

1. Escreve o nome dos animais no plural.

girafa

______________________________

borboleta

______________________________

jiboia

______________________________

macaco

______________________________

2. Copia das frases as duas palavras de significado semelhante (sinónimos).

O Rafa viu a bela borboleta Violeta. Ela era tão bonita!

___________________________

______________________________

3. Escreve uma palavra com significado oposto (antónimo) ao das palavras

acima.

___________________________

LEITURA E ESCRITA – Pontuação e ortografia

GRAMÁTICA

Começa o falatório na selva.

Pergunta

Frase afirmativa

Gostas do meu vestido?

(46)

Avaliação trimestral de Português

xx

3. o

Período

x

Nível 1

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção.

Se eu fosse chinês teria de comer com pauzinhos e teria

visitado a Grande Muralha da China.

Se eu fosse italiano teria medo de subir à Torre de Pisa, mas

já teria aprendido a comer esparguete com uma colher e um

garfo.

Se eu fosse francês já teria subido à Torre Eiffel e gostaria

de comer queijo.

Se eu fosse espanhol saberia dançar flamenco e gostaria de

comer tortilha.

Francisco José Viegas, Se eu fosse… nacionalidades, Booksmile, 2.

a

edição, 2010

2. Liga, de acordo com o que ouviste.

ORALIDADE

chinês

italiano

espanhol

francês

Torre Eiffel

Comer esparguete

Torre de Pisa

Dança flamenca

Comer queijo

(47)

1. Lê o texto com atenção.

O Pedro e o Lobo

Pedro era pastor e costumava levar

as ovelhas para a montanha. Aí escolhia

uma sombra e sentava-se a guardar as

ovelhas.

Cansado de estar sozinho, Pedro

pensou numa forma de se distrair.

Então, começou a gritar:

– Socorro! Está aqui um lobo! Acudam.

Os camponeses ao ouvirem os gritos de Pedro ficaram

assustados e correram para o ajudar.

– Mas aqui não há lobo nenhum! – disseram os

camponeses.

Pedro desatou a rir às gargalhadas e disse:

– Ah! Ah! Ah! Consegui enganar-vos a todos!

Ana Oom, O Pedro e o Lobo, Zero a Oito, 2008

2. Ordena de 1 a 4, de acordo com os acontecimentos do texto.

Pedro ri-se dos camponeses.

Pedro leva as ovelhas para a montanha.

Os camponeses correm em auxílio de Pedro.

Pedro grita por socorro.

3. Assinala com X o significado da palavra acudir, de acordo com o texto.

socorrer

correr

fugir

(48)

4. Que forma é que Pedro arranjou para se distrair?

_________________________________________________________________________

5. A atitude de Pedro para com os camponeses foi correta? Porquê?

_________________________________________________________________________

6. Ordena as palavras e escreve frases, de acordo com o texto.

_________________________________________________________________________

7. Escreve um pequeno texto em que contes como terminou a história do Pedro

e do Lobo. Não te esqueças de referir:

O que fizeram os camponeses?

Quem apareceu? O que aconteceu ao Pedro?

_________________________________________________________________________

Não

na

havia

lobo

nenhum

montanha.

(49)

1. Completa as palavras com nh, lh ou ch.

ove

_____

aß

monta

_____

a

ga§rga

_____

ada

_____

ateado

org§u

_____

oso

r§ia

_____

o



reba

_____

o

ore

_____

a

_____

£ega§ra§m

1. Escreve o plural das palavras.

lobo –

______________________

montanha

–

__________________

homem –

___________________

pudim

–

______________________

2. Escreve o singular das palavras.

ovelhas –

___________________

ervas

–

_______________________

nenhuns –

__________________

bons

–

_______________________

3. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado semelhante.

As ervas eram saborosas.

________________________________________

Sentava-se a guardar as ovelhas.

_________________________________

4. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado oposto.

Os camponeses ficaram assustados.

______________________________

Pedro desatou a rir.

_____________________________________________

LEITURA E ESCRITA – Ortografia

(50)

Avaliação trimestral de Português

xx

3. o

Período

x

Nível 2

Nome

N.

o

Ano/Turma

Data

/

Classificação

Professor

Enc. Educação

1. Ouve com atenção.

Se eu fosse chinês teria de comer com pauzinhos e teria

visitado a Grande Muralha da China.

Se eu fosse italiano teria medo de subir à Torre de Pisa, mas

já teria aprendido a comer esparguete com uma colher e um

garfo.

Se eu fosse francês já teria subido à Torre Eiffel e gostaria

de comer queijo.

Se eu fosse espanhol saberia dançar flamenco e gostaria de

comer tortilha.

Francisco José Viegas, Se eu fosse… nacionalidades, Booksmile, 2.

a

edição, 2010

2. Liga, de acordo com o que ouviste.

ORALIDADE

chinês

italiano

espanhol

francês

Torre Eiffel

Dança flamenca

(51)

1. Lê o texto com atenção.

O Pedro e o Lobo

Pedro era pastor e costumava levar

as ovelhas para a montanha. Aí escolhia

uma sombra e sentava-se a guardar as

ovelhas.

Cansado de estar sozinho, Pedro

pensou numa forma de se distrair.

Então, começou a gritar:

– Socorro! Está aqui um lobo! Acudam.

Os camponeses ao ouvirem os gritos de Pedro ficaram

assustados e correram para o ajudar.

– Mas aqui não há lobo nenhum! – disseram os

camponeses.

Pedro desatou a rir às gargalhadas e disse:

– Ah! Ah! Ah! Consegui enganar-vos a todos!

Ana Oom, O Pedro e o Lobo, Zero a Oito, 2008

2. Ordena de 1 a 4, de acordo com os acontecimentos do texto.

Pedro ri-se dos camponeses.

Pedro leva as ovelhas para a montanha.

Os camponeses correm em auxílio de Pedro.

Pedro grita por socorro.

3. Assinala com X o significado da palavra acudir, de acordo com o texto.

socorrer

correr

LEITURA E ESCRITA

(52)

4. Que forma é que Pedro arranjou para se distrair?

Para se distrair, Pedro começou a

____________________________________

5. A atitude de Pedro para com os camponeses não foi correta? Porquê?

_________________________________________________________________________

6. Ordena as palavras e escreve frases, de acordo com o texto.

Não havia

______________________________________________________________

Pedro enganou

________________________________________________________

7. Observa as imagens e escreve algumas frases.

_________________________________________________________________________

Não

havia

lobo.

nenhum

(53)

1. Completa as palavras com nh, lh ou ch.

ove

_____

aß

monta

_____

a

ga§rga

_____

ada

_____

ateado

org§u

_____

oso

r§ia

_____

o

1. Escreve o plural das palavras.

3. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado semelhante.

As ervas eram saborosas.

________________________________________

Sentava-se a guardar as ovelhas.

_________________________________

4. Reescreve as frases, substituindo a palavra destacada por uma palavra de

significado oposto.

Os camponeses ficaram assustados.

______________________________

Pedro desatou a rir.

_____________________________________________

LEITURA E ESCRITA – Ortografia

GRAMÁTICA

lobo

montanhas

montanha

homens

homem

lobos

ovelhas

bom

bons

ovelha

proteger

deliciosas

tranquilos

chorar

(54)

Critérios de correção

Avaliação diagnóstica de Português

Questão

Descrição dos níveis de desempenho

Cotação (%)

2

Assinala as imagens corretas: pães e ovo. 19

Assinala apenas 1 imagem. 9

Não responde ou responde de forma errada. 0

3

Pinta corretamente: coração, balão, leão. 15

Pinta apenas 2 imagens. 10

Pinta apenas 1 imagem. 5

4

Pinta corretamente os quadrados onde estão escritas as letras: E, B, L, S. 20

Pinta apenas 3 letras. 15

Pinta apenas 2 letras. 10

Pinta apenas 1 letra. 5

5

Rodeia todas as palavras e pinta todas as imagens. 20

Por cada resposta correta. 2

6

Rodeia as palavras iguais (5) 10

7

Separa todas as palavras com um traço. 16

Por cada palavra separada. 4

(55)

Avaliação intercalar de Português

xx

1.

o

Período

Questão

Descrição dos níveis de desempenho

Cotação (%)

2

Pinta as personagens da lengalenga (o rei e a rainha). 10

1

Rodeia as 33 vogais presentes na lengalenga. 10

Por cada resposta correta. 0,3

2

Liga corretamente as letras. 5

3

Pinta corretamente as letras minúsculas e maiúsculas. 5

Não assinala ou assinala de forma errada. 0

4

Escreve corretamente as vogais na forma minúscula e maiúscula. 5

Por cada vogal correta. 0,5

5

Escreve corretamente as letras maiúsculas no nome. 5

Por cada preenchimento correto. 1

Não preenche ou preenche de forma errada. 0

6

Escreve corretamente as vogais que faltam em cada uma das palavras. 5

Por cada vogal correta colocada nas palavras. 1

7

Pinta os círculos corretos, de acordo com o número de sílabas de cada

palavra. 5

Por cada palavra com o número de círculos pintados corretamente. 1

8

Pinta da mesma cor as palavras que se iniciam pela mesma letra. 5 Por cada par de palavras pintadas corretamente. 1 Não pinta uma imagem ou pinta mais do que uma imagem. 0

9

Rodeia corretamente todos os ditongos das palavras. 5

Não pinta ou pinta de forma errada. 0

10

Escreve corretamente os ditongos que rodeou. 10

Por cada ditongo escrito de forma correta. 1

Não escreve ou escreve de forma errada. 0

11

Escreve corretamente os ditongos nas palavras.

5

Por cada ditongo escrito de forma correta.

1

Não escreve ou escreve de forma errada.

0

12

Pinta corretamente as palavras que contêm ditongos.

9

Por cada palavra pintada de forma correta.

1

Não pinta ou pinta de forma errada.

0

13

Pinta e assinala corretamente todas as sílabas que contêm ditongos.

8

Por cada palavra correta.

1

Não pinta nem assinala ou pinta e assinala de forma errada.

0

14

Escreve todos os ditongos que assinalou.

8

Por cada ditongo assinalado.

1

(56)

Critérios de correção

Avaliação trimestral de Português

xx

1.

o

Período

x

Nível 1

Questão

Descrição dos níveis de desempenho

Cotação (%)

2

Assinala a imagem correta (pastores). 11

3

Pinta corretamente a imagem onde estava deitado o Menino (palhinhas). 10

1

Rodeia corretamente as 34 vogais. 10

Não rodeia ou rodeia de forma errada. 0

2

Escreve corretamente as vogais nas palavras. 10

3

Rodeia corretamente os ditongos nas palavras. 10

Por cada ditongo rodeado. 1

4

Pinta corretamente as letras iguais. 10

5

palavra. 5

6

Ordena as sílabas e escreve as palavras corretamente. 4

7

Completa as palavras com a consoante correta. 4

Por cada palavra correta. 0,5

Não completa de forma correta. 0

8

Legenda corretamente as imagens. 4

9

Escreve corretamente as frases. 4

Por cada frase correta. 2

10

Assinala a frase correta. 5

1

2

Escreve o ponto final nos locais corretos. 4

Por cada ponto final correto. 2

(57)

Avaliação trimestral de Português

xx

1.

o

Período

x

Nível 2

Questão

Descrição dos níveis de desempenho

Cotação (%)

2

Assinala a imagem correta (pastores). 11

3

Pinta corretamente a imagem onde estava deitado o Menino (palhinhas). 10

1

Rodeia corretamente as 16 vogais. 10

Não rodeia ou rodeia de forma errada. 0

2

Escreve corretamente as vogais nas palavras. 10

3

Rodeia corretamente os ditongos nas palavras. 10

Por cada ditongo rodeado. 1

4

Pinta corretamente as letras iguais. 10

5

palavra. 5

Por cada palavra com o número de círculos pintados corretamente. 1,6

6

Ordena as sílabas e escreve as palavras corretamente. 4

7

Completa as palavras com a consoante correta. 4

Por cada palavra correta. 1

Não completa de forma correta. 0

8

Liga corretamente as palavras às imagens. 4

Por cada ligação correta. 1

Não liga ou liga de forma errada. 0

9

Escreve corretamente as duas palavras da frase. 4 Escreve corretamente uma das palavras da frase. 2

10

1

2

Escreve o ponto final nos locais corretos. 4

Por cada ponto final correto. 2

(58)

Critérios de correção

Avaliação intercalar de Português

xx

2.

o

Período

Questão

Descrição dos níveis de desempenho

Cotação (%)

2

Assinala a imagem correta. 10

3

Pinta o Elmer de acordo com o que ouviu (com várias cores). 10

2

Assinala e responde corretamente às três questões. 12

3

Responde corretamente às três questões. 12

4

Divide em sílabas as palavras de forma correta. 6

5

Escreve corretamente as palavras. 12

6

Escreve as palavras nos locais corretos. 12

Por cada palavra escrita no local correto. 1

7

Legenda corretamente cada uma das imagens. 8

Por cada imagem legendada de forma correta. 2

8

Ordena as palavras e escreve as frases de forma correta. 6

Por cada frase escrita de forma correta. 3

Não escreve ou escreve a frase de forma errada. 0

9

Escreve as perguntas de forma correta. 6

1

Escreve todas as palavras no feminino. 6

Por cada palavra escrita no feminino. 1

(59)

Avaliação trimestral de Português

xx

2.

o

Período

x

Nível 1

Questão

Descrição dos níveis de desempenho

Cotação (%)

2

Assinala a resposta correta. 10

3

Completa as frases com as informações que ouviu. 10

2

Responde corretamente às três questões. 12

3

Assinala e responde corretamente às duas questões. 12

4

Divide em sílabas as palavras de forma correta e escreve-as. 6

Por cada palavra dividida corretamente. 2

5

Ordena e escreve corretamente as palavras. 8

6

Ordena as palavras e escreve corretamente as frases. 10

Por cada frase escrita de forma correta. 5

7

Separa as palavras e escreve a frase de forma correta. 8

Por cada palavra separada corretamente. 1

8

Descreve a avó Joaquina: escreve frases coerentes; utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, ainda que com repetições pontuais; escreve com correção ortográfica.

10

Descreve a avó Joaquina: escreve frases pouco coerentes; nem sempre utiliza a letra maiúscula no início da frase e o sinal de pontuação no fim de frase; utiliza vocabulário adequado, mas com repetições pontuais; escreve com ocorrência de erros ortográficos.

5

Não descreve ou descreve de forma errada. 0

9

Rodeia as duas perguntas. 6

1

Escreve todas as palavras no feminino. 8

Por cada palavra escrita no feminino. 2