PREFEITURA DE ITAPECERICA DA SERRA ESTADO DE SÃO PAULO Secretaria de Educação.

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Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP PÁG IN A

1 CADERNO DE ATIVIDADES

DO ALUNO 03/2021

22 DE MARÇO A 02 DE ABRIL DE 2021

1° BIMESTRE

JARDIM II

NA ROTINA DE ESTUDOS, ATENTAR-SE PARA:

 ASSISTIR AOS VÍDEOS COM AS LEITURAS E EXPLICAÇÕES PARA AUXÍLIO NAS ATIVIDADES;

 PREENCHER O CABEÇALHO E, EM SEGUIDA, REALIZAR AS ATIVIDADES;  APÓS O TÉRMINO, ENTREGAR ESTE CADERNO COM AS ATIVIDADES

REALIZADAS NA SUA UNIDADE ESCOLAR.

ESCOLA:______________________________

NOME:________________________________

SÉRIE: _____________________

DATA:______________________

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2 CRONOGRAMA QUINZENAL

JARDIM II

SEGUNDA-FEIRA (22/03) TERÇA-FEIRA (23/03) QUARTA-FEIRA (24/03) QUINTA-FEIRA (25/03) SEXTA-FEIRA (26/03)



MÚSICA: DE GOTINHA EM GOTINHA.



ATIVIDADE: A ÁGUA.



MÚSICA: A CANOA VIROU.



ATIVIDADE: LEITURA DO TEXTO “A CANOA VIROU”.



ATIVIDADE: NOME PRÓPRIO.



MÚSICA: A CANÇÃO DAS VOGAIS.



ATIVIDADE: VOGAL.



ATIVIDADE: NÚMERO 1.



HISTÓRIA: EU ME MEXO.



BRINCADEIRA: MOVIMENTOS



ATIVIDADE: IDENTIFIQUE A CENA.



ATIVIDADE: QUEBRA- CABEÇA. SEGUNDA-FEIRA (29/03) TERÇA-FEIRA (30/03) QUARTA-FEIRA (31/03) QUINTA-FEIRA (01/04) SEXTA-FEIRA (02/04)



ATIVIDADE: VOGAIS.



ATIVIDADE: CONTORNAN-DO AS VOGAIS.



TEXTO: QUE AMOR DE COELHINHO



ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO



TEXTO: COELHINHO.



ATIVIDADE: VOGAIS.



MÚSICA: COELHINHO.



HISTÓRIA: COELHINHO DA PÁSCOA.



ATIVIDADE: ORELHA DO COELHO FERIADO

ARTE

ATIVIDADE: DANÇA – PÁGINAS 20 E 21.

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: INICIAL DO NOME, CORES E NÚMEROS – PÁGINAS 22 E 23.

ORIENTAÇÕES ÀS FAMÍLIAS

 TODAS AS ATIVIDADES DEVEM SER FEITAS COM A SUPERVISÃO DE

UM ADULTO.

 TODAS AS AULAS POSSUEM UM VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS

ATIVIDADES.

 ANTES DE INICIAR AS ATIVIDADES, LEIA O CADERNO E ORGANIZE

OS MATERIAIS QUE SERÃO NECESSÁRIOS.

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Avenida Eduardo Roberto Daher, 1135 – Centro – Itapecerica da Serra – SP PÁG

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3 ATIVIDADE: A ÁGUA

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA.



PINTE OS QUADROS QUE MOSTRAM O USO CONSCIENTE DA ÁGUA E MARQUE COM UM X OS QUE MOSTRAM O DESPERDÍCIO DA ÁGUA.

Fonte: https://www.aartedeensinareaprender.com/

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MÚSICAS, CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS. → (EI03EF09)

 DESENVOLVER AÇÕES REFERENTES AOS CUIDADOS COM O USO CONSCIENTE DA ÁGUA. →

(EI03ET03)

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4 ATIVIDADE: A CANOA VIROU

 ESCUTE A LEITURA DO TEXTO.

 COMPLETE O TEXTO COM SEU NOME. PINTE O DESENHO.

Fonte: http://colorirosdesenhos.blogspot.com/

HABILIDADES:

 CONHECER E COMPREENDER, PROGRESSIVAMENTE, A FUNÇÃO SOCIAL DE DIFERENTES SUPORTES TEXTUAIS. → (EI03EF07)

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09)

https://vimeo.com/525185979

A CANOA VIROU

POR DEIXAR ELA VIRAR

FOI POR CAUSA DO (A)

___________________________________

QUE NÃO SOUBE REMAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE NADAR

EU TIRAVA O (A)

___________________________________

DO FUNDO DO MAR

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5 ATIVIDADE: NOME PRÓPRIO

 PESQUISE EM REVISTAS AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME, RECORTE E COLE-AS ABAIXO:

Fonte: https//linguagem-4-anos-colecao-amarelinha-029/

HABILIDADES:

 AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS ATIVIDADES COM BASE NAS ORIENTAÇÕES DO(A) PROFESSOR(A), E SEUS RESPONSÁVEIS. → (EI03EF08)

 ESCREVER O NOME PRÓPRIO. → (EI03EF09)

 QUANTAS LETRAS TÊM O SEU NOME? REGISTRE O NÚMERO COM AUXÍLIO DE UM ADULTO.

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6 ATIVIDADE: VOGAIS

 ESCREVA A INICIAL DOS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO.

Fonte: https://oespacoeducar.com.br

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS CANTADAS E CANTAR MÚSICAS DE DIVERSOS REPERTÓRIOS →

(EI03EF02)

 AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS ATIVIDADES COM BASE NAS ORIENTAÇÕES DO (A) PROFESSOR (A) E SEUS RESPONSÁVEIS → (EI03EEO02)

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7 ATIVIDADE: NÚMERO 1

Fonte:https://www.ideiacriativa.org/ HABILIDADE:

 UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO POR MEIO DE MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO: PARLENDAS, MÚSICAS, ADIVINHAS DESENVOLVENDO O RECONHECIMENTO DE QUANTIDADES. → (EI03ET07)

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8 ATIVIDADE: IDENTIFIQUE A CENA

 PINTE O DESENHO QUE DEMONSTRA QUE AS CRIANÇAS ESTÃO

PARTICIPANDO DE UMA BRINCADEIRA.

Fonte:https://onlinecursosgratuitos.com/

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE MOMENTOS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E DE OUTROS GÊNEROS TEXTUAIS. → (EI03EF08)

 AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS ATIVIDADES COM BASE NAS ORIENTAÇÕES DO (A) PROFESSOR (A) E SEUS RESPONSÁVEIS→ (EI03EO02)

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9 ATIVIDADE: NÚMERO 2

Fonte: https://imagensemoldes.com.br/

HABILIDADE:

 UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO POR MEIO DE MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO: PARLENDAS, MÚSICAS, ADIVINHAS DESENVOLVENDO O RECONHECIMENTO DE QUANTIDADES → (EI03EET07)

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10 ATIVIDADE: QUEBRA-CABEÇA

 VEJA: O CORPO DE GABRIEL ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS PARTES!

PINTE-O COM CORES BEM BONITAS. DEPOIS, RECORTE AS PARTES E MONTE O CORPO DE GABRIEL EM OUTRA FOLHA.

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11 COLE AQUI O CORPO DE GABRIEL MONTADO.

HABILIDADES:

 PERCEBER SEUS ATRIBUTOS CORPORAIS, EXPRESSANDO-OS DE DIFERENTES FORMAS E CONTRIBUINDO PARA A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM CORPORAL→ (EI03EO05)

 IDENTIFICAR, NOMEAR, E LOCALIZAR AS PARTES DO CORPO EM SI, NO OUTRO E EM IMAGENS, ADQUIRINDO CONSCIÊNCIA DO PRÓPRIO CORPO→ (EI03CG04)

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12 ATIVIDADE: VOGAIS

 LIGUE AS IMAGENS À VOGAL INICIAL DE CADA PALAVRA:

Fonte: https://www.todamateria.com.br/

 ESCOLHA UMA VOGAL E FAÇA UM DESENHO CUJO NOME INICIA PELA VOGAL ESCOLHIDA.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MÚSICAS, CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS. → (EI03EEF02)

 AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS ATIVIDADES COM BASE NAS ORIENTAÇÕES DO (A) PROFESSOR (A) E SEUS RESPONSÁVEIS. → (EI03EEO02)

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13 ATIVIDADE: CONTORNO DAS VOGAIS

HABILIDADE:

 AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS ATIVIDADES COM BASE NAS ORIENTAÇÕES DO (A) PROFESSOR (A) E SEUS RESPONSÁVEIS. →

(EI03EEO02)

ATIVIDADE:

 MATERIAIS NECESSÁRIOS: CAIXA DE PAPELÃO OU UMA FORMA, AREIA, ARROZ OU FARINHA, PLAQUINHAS COM AS VOGAIS.

 COLOQUE A AREIA, OU FARINHA, OU ARROZ, NA FORMA.

 DISPONIBILIZE UMA PLAQUINHA COM UMA VOGAL DE CADA VEZ.

 SOLICITAR QUE A CRIANÇA FAÇA O CONTORNO DA VOGAL, NA AREIA, COMO ESTÁ REPRESENTADA NA PLAQUINHA.

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/681732462335447902/

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14 ATIVIDADE: INTERPRETAÇÃO

 ESCUTE A LEITURA DO TEXTO ABAIXO

Fonte: https://br.pinterest.com/

QUANTOS OVOS O COELHINHO TRAZ? DESENHE ABAIXO:

HABILIDADE:

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15 ATIVIDADE: NÚMERO 3

Fonte: https://www.aartedeensinareaprender.com/ HABILIDADE:

 UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO POR MEIO DE MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO: PARLENDAS, MÚSICAS, ADIVINHAS DESENVOLVENDO O RECONHECIMENTO DE QUANTIDADES → (EI03EET07)

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16 TEXTO: COELHINHO DA PÁSCOA

 CIRCULE NA PALAVRA ABAIXO AS VOGAIS.

 REGISTRE:

QUANTAS VOGAIS?

A PRIMEIRA LETRA DA PALAVRA PÁSCOA

→

HABILIDADES:

 UTILIZAR A CONTAGEM ORAL NAS DIFERENTES SITUAÇÕES DO COTIDIANO POR MEIO DE MANIPULAÇÃO DE OBJETOS E ATIVIDADES LÚDICAS COMO: PARLENDAS, MÚSICAS, ADIVINHAS DESENVOLVENDO O RECONHECIMENTO DE QUANTIDADES → (EI03EET07)

COELHINHO DA PÁSCOA

COELHINHO DA PÁSCOA,

QUE TRAZES PRA MIM?

UM OVO, DOIS OVOS, TRÊS OVOS ASSIM!

COELHINHO DA PÁSCOA, QUE COR ELES TEM?

AZUL, AMARELO, VERMELHO TAMBÉM!

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17 MÚSICA: COELHINHO DA PÁSCOA



 CANTE A MÚSICA, COMPLETE CONTORNANDO E PINTANDO OS

OVINHOS.

HABILIDADES:

 PARTICIPAR DE SITUAÇÕES QUE ENVOLVAM MÚSICAS, CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS. → (EI03EEF02)

 AMPLIAR, PROGRESSIVAMENTE, SUAS ATIVIDADES COM BASE NAS ORIENTAÇÕES DO (A) PROFESSOR (A) E SEUS RESPONSÁVEIS. → (EI03EEO02)

COELHINHO DA PÁSCOA, QUE TRAZES PRA MIM?

COELHINHO DA PÁSCOA, QUE COR ELES TÊM?

1 OVO 2 OVOS 3 OVOS ASSIM

AZUL

AMARELO

VERMELHO TAMBÉM!

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18 ATIVIDADE: ORELHA DO COELHO

HABILIDADES:

 APRECIAR E PARTICIPAR DE MOMENTOS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS REALIZADOS DE DIFERENTES MANEIRAS. → (EI02ET08).

 PARTICIPAR DE FESTIVIDADES E COMEMORAÇÕES SIGNIFICATIVAS PARA AS CRIANÇAS, AS FAMÍLIAS E A COMUNIDADE. → (EI01EO06).  CRIAR DESENHOS, PINTURAS, MODELAGENS A PARTIR DE SEU

PRÓPRIO REPERTÓRIO E DA UTILIZAÇÃO DOS ELEMENTOS DAS ARTES VISUAIS: PONTO, LINHA, COR, FORMA, ESPAÇO E TEXTURA. →

(EI01TS02).

HISTÓRIA: COELHINHO DA PÁSCOA. ATIVIDADE: ORELHA DO COELHO.

 RECORTE A ORELHA DO COELHO QUE SE ENCONTRA NO FINAL DO CADERNO.

 DECORE COM A CRIANÇA UTILIZANDO OS MATERIAIS DISPONÍVEIS EM CASA.

 AUXILIE A CRIANÇA A COLAR PEDAÇOS DE ALGODÃO NO CENTRO DAS ORELHAS.

 JUNTE AS PONTAS PARA QUE A CRIANÇA POSSA COLOCAR EM SUA CABEÇA.

 APROVEITE PARA CANTAR OUTRAS CANÇÕES DE COELHINHO COM ELA.

CONTE COMO FOI A REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE COM A SUA CRIANÇA:

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20 ARTE: DANÇA

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA



A DANÇA É UMA DAS LINGUAGENS DA ARTE. ESTÁ PRESENTE EM TODAS AS CULTURAS DO MUNDO.

VOCÊ GOSTA DE DANÇAR? AO DANÇAR, MOVIMENTAMOS O ESQUELETO, OS MÚSCULOS E TODA A ESTRUTURA DO CORPO.

AS PESSOAS DANÇAM POR MUITOS MOTIVOS: PARA SE DIVERTIR, PARA EXPRESSAR EMOÇÕES, SENTIMENTOS E FAZER ARTE.

ALÉM DAS DANÇAS TRADICIONAIS DAS FESTAS POPULARES, EXISTEM DIVERSOS GRUPOS E PROFISSIONAIS DEDICADOS À DANÇA.

A DANÇA DA BALAGANDANÇA CIA

ESPETÁCULO O TAL DO QUINTAL-BRINCADEIRAS, MEDOS E SONHOS ASSISTA AO VÍDEO:

FONTE: https://www.google.com/search?q=O+TAL+DO+QUINTAL+BALANGANDAN%C3%87A&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiFwNKb6ajvAh

NESSE ESPETÁCULO, O GRUPO SE INSPIROU NAS BRINCADEIRAS DE QUINTAL PARA COMPOR SUA DANÇA. FOI PENSANDO NESSAS BRINCADEIRAS E TAMBÉM NOS SONHOS E MEDOS DE CRIANÇAS QUE O ESPETÁCULO FOI CRIADO.

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FONTE: https://www.google.com/search?q=O+TAL+DO+QUINTAL+BALANGANDAN%C3%87A&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwiFwNKb6ajvAh

ATIVIDADE: COM A AJUDA DE UM ADULTO, VOCÊ IRÁ CRIAR DANÇAS COM

MOVIMENTOS DE BRINCADEIRAS DE ESCONDER, CORRER, PULAR E ROLAR.

SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO:

1- DEFINA OS MOVIMENTOS QUE VOCÊ PRETENDE FAZER.

2- PENSE NA DIREÇÃO DOS MOVIMENTOS. PARA CIMA, PARA BAIXO, PARA OS LADOS, ETC.

3- DEFINA A ORDEM DOS MOVIMENTOS E QUANTAS VEZES IRÃO REPETI-LOS.

4- POR FIM, ESCOLHA A MÚSICA QUE IRÁ ACOMPANHAR A DANÇA. SE PREFERIR A DANÇA PODERÁ SER REALIZADA SEM MÚSICA.

FONTE: ÁPIS 1º ANO, ARTE. 2 ed. São Paulo, ÁTICA, 2017.

HABILIDADE:

 (EI03CG03) CRIAR MOVIMENTOS DANÇANDO OU DRAMATIZANDO PARA EXPRESSAR-SE EM SUAS BRINCADEIRAS

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22 EDUCAÇÃO FÍSICA

ASSISTA AO NOSSO VÍDEO E TENHA UMA BOA AULA

1 – COM UMA FITA ADESIVA, GIZ, CORDA OU ALGO SIMILAR (BARBANTE, LINHA), E A AJUDA DE UM ADULTO, DESENHE NO CHÃO A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME. VEJA O EXEMPLO:

2 – AGORA VOCÊ TERÁ QUE ANDAR SOBRE AS LINHAS DO SEU NOME, DE DIFERENTES FORMAS (PARA FRENTE, PARA TRÁS, LATERALMENTE). TIRE FOTO OU FAÇA UM VÍDEO.

OBSERVAÇÃO: NO VÍDEO DESTA AULA, VOCÊ VAI ENCONTRAR UMA ATIVIDADE

COMPLEMENTAR, NÃO DEIXE DE ACESSAR O LINK ACIMA.

HABILIDADE:

 (EIO3CG02) DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DO SEU CORPO EM BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE OUTRAS POSSIBILIDADES.

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23 PARTE 2

1 – EM UMA CAIXA, BALDE OU BACIA, VOCÊ TEM QUE COLOCAR CINCO (5) BRINQUEDOS.

2 – AGORA VOCÊ VAI TIRAR DA CAIXA OS SEGUINTES BRINQUEDOS: O MAIOR E O MENOR.

3 – PINTE O NÚMERO UM (1) COM A MESMA COR DO BRINQUEDO MAIOR E O NÚMERO DOIS (2) COM A MESMA COR DO BRINQUEDO MENOR.

HABILIDADE:

 (EI02CG05) – COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.