EMPREGO DE ESSE/ECE, ISSE/ICE

EMPREGO DE ESSE/ECE, ISSE/ICE

ATIVIDADE 1

O texto a seguir é de uma interessante reportagem sobre o esqueleto dos insetos. Leia-o e complete-o com a forma verbal correta, apresentada entre parênteses.

POR QUE OS INSETOS TÊM O ESQUELETO FORA DO CORPO?

Se disserem a você que esqueleto é coisa que fica sempre dentro do corpo, duvide! É isso mesmo: porque, em alguns animais, ele fica por fora, como uma capa. Funciona como uma armadura, que protege contra a perda de água e contra o ataque de predadores. O exoesqueleto, portanto, pode ser considerado o escudo dos insetos.

Todos os insetos têm exoesqueleto, que é feito de quitina, que tem função parecida com a queratina, que forma nossas unhas e cabelos. E ele vai sendo trocado ao longo da vida do animal.

Isso (acontece — acontesse) porque o

exoesqueleto não estica, não (cresce — cresse)

como acontece com os nossos ossos. Quando o inseto cresce, o exoesqueleto fica apertado. Então ele se rompe e é substituído por outro, mais folgado, que já está sendo formado por baixo do primeiro.

A quantidade de vezes que os insetos fazem essa troca varia de acordo com o grupo a que pertencem. Vamos tomar como exemplo um bicho bem curioso, o besouro Zatrephina lineata, primo da joaninha. No Brasil, ele é encontrado no Pantanal.

O Zatrephina lineata troca de exoesqueleto nada mais nada menos do que cinco vezes enquanto é apenas uma larva. Porém, nesta fase da vida, ele não se desfaz da velha armadura como os outros insetos. Ao contrário: guarda ela em um lugar bem incomum, na ponta do bumbum.

Bom, todo mundo sabe que o bumbum é a porta de saída do cocô da maioria dos animais. Pois bem, toda vez que o Zatrephina

lineata tem essa vontade, ele junta as fezes com o exoesqueleto

velho, que já está colado na ponta do bumbum e... Dessa mistura surge uma espécie de cauda, que o recobre, protegendo seu corpo inteiro, como um escudo.

Esse inseto, na fase de larva, não costuma ficar sozinho. Está sempre junto de seus irmãos. Afinal, são ainda muito indefesos e precisam de alguns artifícios para sobreviverem. Por isso, eles têm uma cor amarelo-ovo com preto, que o predador entende como: “Perigo!”. No caso do Zatrephina lineata, não há perigo algum, mas costuma funcionar. Se, no entanto, o predador insiste em se aproximar, as larvas erguem juntas seu superescudo — a mistura de cocô com o exoesqueleto — e começam a girá-lo no ar no

sentido do ponteiro do relógio, parecendo um rebolado. Fazem essa coreografia até a ameaça passar. Depois, voltam à rotina, como se

nada (tivece — tivesse) acontecido.

(Carla Lopes Velásquez. Por que os insetos têm o esqueleto fora do corpo?. Ciência Hoje das

Crianças, ano 22, nº 205, set. 2009, p. 19.)

a) Coloque V se a afirmativa for verdadeira e F se for falsa, de acordo com o texto.

( ) O esqueleto fica sempre dentro do corpo. ( ) Todos os animais têm esqueleto.

( ) Os insetos possuem esqueleto externo.

( ) O exoesqueleto é trocado várias vezes ao longo da vida do animal. ( ) O exoesqueleto serve apenas para enfeitar os insetos.

ATIVIDADE 2

Resolva a cruzadinha, colocando uma sílaba em cada quadradinho:

8 6 1 7 5 2 3 4 ATIVIDADE 3

Divirta-se com esta anedota do Bichinho da Maçã:

Esta é de um rei que ficou famoso por suas burrices. Um dia, ele chamou o primeiro-ministro.

— Manda comprar um submarino.

O ministro não entendeu bem a ordem, mas como ordens são ordens...

— Agora prepara uma sala para mim, dentro do submarino — disse o rei.

E o ministro fez conforme o pedido. — Pronto, majestade. E agora?

— Manda colocar o submarino dentro do lago do palácio. Aí o ministro não aguentou de curiosidade e perguntou: — Por que o senhor pediu tudo isso?

— Agora só vou despachar de lá. — E por que, meu Deus?

— É porque eu li aí que, no fundo, no fundo, eu sou inteligente!

(Ziraldo. As últimas anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo: Melhoramentos, 2006. p. 24-5.)

Horizontais 1. Fica doente. 2. Fica duro. 3. Surge. 4. Morre. Verticais 5. Fica furioso. 6. Torna-se maduro. 7. Aumenta de tamanho. 8. Tem conhecimento.

Observe, no exemplo, a substituição do adjetivo pelo substantivo correspondente:

O rei era famoso por ser burro. O rei era famoso por sua burrice. Faça o mesmo:

a) O rei era famoso por ser idiota. b) O rei era famoso por ser tolo. c) O rei era famoso por ser cretino. d) O rei era famoso por ser chato.

ATIVIDADE 4

Complete os pares de cartas a seguir com o substantivo que corresponde ao adjetivo. Ilustrações: Marcos Guilherme DOIDO MALUCO VELHO BOBO GAROTO BREJEIRO

ATIVIDADE 5

Complete as palavras com ISSE ou ICE e, depois, sublinhe os verbos.

d menin v

tol caret part

fer maluqu sorr

lat confer crianc

velh sacud sa

EMPREGO DE SC, SÇ, XC

ATIVIDADE 1

Leia o texto informativo a seguir e complete com C ou SC as palavras em que faltam letras. Após terminar, consulte o dicionário para verificar se você acertou.

FUGINDO DO PERIGO

Mamãe escorpião e seus bebês

Escorpiões têm uma estratégia incomum para proteger seus

filhotes. O lugar mais seguro para os re ém-na idos é

sobre as costas da mãe, logo abaixo do ferrão venenoso da cauda. Todos os escorpiões são venenosos e o lacrau (Buthus oceitanus) está entre os mais mortais. Mas, sem a ajuda da mãe, os filhotes não sobreviveriam às primeiras semanas de vida. Os pequenos não

Ilustrações:

Marcos

Guilherme

PERALTA RABUGENTO

podem regular seus níveis de umidade, de forma que dependem da mãe para isso. E são extremamente vulneráveis a predadores, pois

o seu exoesqueleto ainda não enrije eu. A mãe pre isa

atuar como guarda-costas. Os filhotes ficam sob cuidados

espe iais até perderem seu primeiro exoesqueleto e o segundo

ter endure ido. Isso dá a proteção ne essária para sair

por conta própria e continuar a amadure er sozinhos. O lacrau

pode ser encontrado em Portugal, na Espanha, no Oriente Médio e no norte da África. A potência de seu veneno varia em cada região, de forma que uma picada na Europa pode ser apenas dolorida, e uma na África seria fatal.

(Conhecer, nº 19, jan. 2011, p. 14.)

ATIVIDADE 2

Vamos jogar bingo?

a) Escreva as 15 palavras que o professor vai ditar.

b) Escolha 9 das palavras que o professor ditou e escreva-as, montando a sua cartela.

Agora o professor vai sortear as palavras do bingo. Vence quem assinalar primeiro todas as palavras da cartela que montou. Atenção! Para vencer é preciso também que a ortografia de todas as palavras que você escreveu esteja correta.

ATIVIDADE 3

O ouro, metal que sempre foi associado à riqueza e ao poder, tem mesmo características que o tornam muito especial. Veja:

A verdade, no entanto, é que o ouro, muito além de seu fascínio e de seu simbolismo, é, de fato, um minério especial — tem

características físicas que, somadas, o tornam único. É maleável, ou seja, permite que seja moldado. É resistente, suportando pressão, carga e estresse quando é exigido em situações críticas. E é inerte, portanto, não reage a outras substâncias. Estas não são características exclusivas deste metal, mas o conjunto delas, sim.

(Natália Martino. Ouro, a riqueza eterna. Horizonte Geográfico, ano 23, nº 130, p. 33.)

Escreva palavras da mesma família. Se necessário, consulte o dicionário. • fascínio:

• especial:

ATIVIDADE 4

Complete o texto adequadamente, usando uma das palavras propostas entre parênteses.

QUAL É A IMPORTÂNCIA DE PAISAGISTAS E JARDINEIROS?

Jardins clássicos, orientais, verticais... Não importa o estilo, existem profissionais responsáveis por todos eles. O paisagista planeja o lugar e o estilo do jardim. Ele deve ficar atento às

condições de luminosidade, (nutrição —

nutrisção) e hábitat das plantas, além de itens como época de (florecimento — florescimento), cor das flores etc. Além disso, o paisagista deve projetar o jardim pensando no

que pode (acontecer — acontescer) em um

determinado prazo, quando as plantas tiverem (crecido — crescido).

Por isso, o (sucesso — suscesso) de

um jardim depende de sua manutenção. Daí a importância dos jardineiros. São eles os responsáveis por todas as atividades

(relacionadas — relascionadas) com o cuidado com as plantas, que envolvem desde o plantio, a

(adubação — adubasção), a poda, até a retirada daquelas plantas que competem com as projetadas para o jardim. Seu trabalho é que possibilita ou não a sobrevivência do jardim ao longo do tempo.

(Maria Alice R. Carvalho e Renato F. de A. Veiga. Um passeio pelas raízes do jardim. Ciência

Hoje das Crianças, ano 22, nº 200, abr. 2004, p. 4-5.)

O texto informa que o sucesso de um jardim depende da ação de dois tipos de profissional.

a) Qual desses profissionais é responsável pela criação do jardim? b) E qual profissional cuida do jardim depois de pronto?

c) Quais são as funções de cada um desses profissionais?

ATIVIDADE 5

Leia o texto e complete-o com as palavras que aparecem na lista

apresentada depois do texto. Atenção, pois há na lista três palavras que não fazem parte do texto e, além disso, estão grafadas incorretamente.

POR QUE AS LÂMPADAS FLUORESCENTES SÃO MAIS ECONÔMICAS?

Qualquer campanha pela do consumo de

energia elétrica sugere a das lâmpadas comuns,

as incandescentes, por lâmpadas . A verdade é

que as fluorescentes são mesmo mais econômicas e um dos motivos

é menos que as . Mas

vamos entender melhor...

As lâmpadas incandescentes produzem luz por

térmico. Grande parte da é perdida para

o ambiente sob forma de calor, logo, apenas uma pequena parte é convertida em luz. As fluorescentes, por sua vez,

a partir de um processo físico-químico que gera menos calor e, por isso, são mais econômicas.

[...]

Mas é ter cuidado quando uma lâmpada

fluorescente queima, ou seja, deixa de emitir luz. Por conterem

pequenas de mercúrio, um elemento químico

perigoso para a saúde humana e para o ambiente, não se pode jogar

a fora em qualquer lugar. A melhor saída é

Agora, você já sabe, na hora de escolher lâmpadas para sua casa, pelas fluorescentes. Quando precisar descartá-las, procure os postos de coleta da sua cidade ou as encaminhe ao

desse tipo de lâmpada mais próximo do seu .

(Gilberto M. Jannuzzi. Ciência Hoje das Crianças, ano 22, nº 204, ago. 2009, p. 17.)

quantidades fluorescentes processo

redução reciclagem preciso

funcionam diminuisção fornecedor

opte esquentarem substituição

incandescentes descentes eletricidade

endereço lâmpada nescessario

ATIVIDADE 6

Leia os seguintes trechos de um texto que trata de um animal ameaçado de extinção. Esse animal é o urso-de-óculos, que vive nas montanhas do Chile e na região que vai do norte da Argentina até o sul da Venezuela.

maternidade e, longe do público, com o macho, a fêmea faz um ninho com feno. Após o nascimento, os filhotes — cerca de dois por gestação — passam sete meses nessa área. O cuidado é tão grande que, por quatro dias, ninguém geneticamente, com a saúde em ordem, para que possam ser recolocadas na natureza”, afirma o biólogo e diretor do parque, Fernando Magnani. A instituição de São Carlos trabalha, apenas, com animais sul-americanos. que habitava. Apesar de não fazer parte da fauna brasileira, foi no Parque Ecológico de São Carlos (Pesc) que encontrou o sossego que precisa nos últimos meses de gestação, onde já se reproduziu cinco vezes.

Criticamente ameaçado

Seu nome está na lista da União Internacional para a Conservação da Natureza e dos Recursos Naturais como animal criticamente ameaçado. Por causa da caça, o urso-de-óculos praticamente desapareceu da área andina “Estive em quatro países para conhecer o trabalho em cativeiro realizado com a espécie antes de ter o animal aqui no zoo”, conta Magnani. tem acesso ao local, apenas um tratador. Dos 17 animais da espécie exibidos em zoológicos brasileiros, 10 são crias do Pesc, enviados para Salvador, São Paulo, Ribeirão Preto e Curitiba. Do restante, dois são descendentes dessa cria.

“O zoo está fazendo a sua parte mantendo populações viáveis Qual é a ordem em que os trechos devem estar para compor o texto?

Numere-os, indicando essa ordem.

a) Leia agora o texto novamente, na ordem certa, e encontre nele duas palavras com SC. Quais são elas?

b) Pesquise, em jornais, revistas, livros e dicionários, palavras com SC e escreva-as.

c) Escolha quatro das palavras pesquisadas e forme com elas frases

d) Agora mostre suas questões a um colega e leia as dele, para que um responda às questões formuladas pelo outro.

ATIVIDADE 7

Você tem dentes sensíveis? Leia o folheto e saiba o que provoca esse problema.

(Folheto da Colgate Sensitive Pró-Alívio.)

Agora leve o creme dental até a escova, passando por todas as palavras em que as letras XC têm o som “sê”, como em excesso.

EMPREGO DE SINHO/ZINHO

ATIVIDADE 1

Leia o poema a seguir, de Manoel de Barros.

O MENINO QUE GANHOU UM RIO

Minha mãe me deu um rio.

Era dia de meu aniversário e ela não sabia o que me presentear. Fazia tempo que os mascastes não passavam naquele lugar esquecido. Se o mascate passasse a minha mãe compraria rapadura

excentricidade excedente exclamação excelente excelso exclusivo excessivo excitação excursão exceção excremento excelência Marcos Guilherme

Ou bolachinhas para me dar.

Mas como não passara o mascate, minha mãe me deu um rio. Era o mesmo rio que passava atrás de casa.

Eu estimei o presente mais do que fosse uma rapadura do mascate. Meu irmão ficou magoado porque ele gostava do rio igual aos outros. A mãe prometeu que no aniversário do meu irmão

Ela iria dar uma árvore para ele. Uma que fosse coberta de pássaros.

Eu bem ouvi a promessa que a mãe fizera ao meu irmão E achei legal.

Os pássaros ficavam durante o dia nas margens do meu rio E de noite eles iriam dormir na árvore do meu irmão.

Meu irmão me provocava assim: a minha árvore deu flores lindas em [setembro. E o seu rio não dá flores!

Eu respondia que a árvore dele não dava piraputanga.

Era verdade, mas o que nos unia demais eram os banhos nus no rio [entre pássaros. Nesse ponto nossa vida era um afago!

(Memórias inventadas para crianças. São Paulo: Planeta, 2010. p. 6.)

1. Na falta de presentes, a mãe deu de aniversário ao filho um rio.

a) O que ele achou do presente?

b) O que o irmão dele achou desse presente? Por quê?

2. O irmão também ganhou um presente especial da mãe: uma árvore cheia de

pássaros.

a) Os presentes causaram briga entre os irmãos? b) Por que você acha que isso aconteceu?

3. Agora escreva o diminutivo destas palavras extraídas do poema:

mãe rio lugar casa irmão margens árvore

ATIVIDADE 2

Leia a tirinha:

(Charles M. Schulz. Snoopy – Posso fazer uma pergunta, professora?. 5. ed. Porto Alegre: L&PM, 2008. p. 60.)

Responda:

a) Sally pediu a Charlie Brown que mostrasse como se faz um chapéu com jornal. Você acha que ela ficou satisfeita com o que o irmão fez? Por quê?

b) Na sua família, você ensina alguém? Alguém ensina você? O que você ensina ou o que é ensinado a você?

Charles

M.

Agora leia as sequências de palavras abaixo. A seguir, sublinhe com um traço a sequência em que todas as palavras têm o diminutivo formado com sinho(a) e com dois traços a sequência em que todas as palavras têm o diminutivo formado com zinho(a).

• irmãs — coisas — luz — café • flor — peso — mão — jantar

• irmãos — chapéu — jornal — sofá • coisas — mesa — riso — lousa

ATIVIDADE 3

Procure no caça-palavras o diminutivo das palavras abaixo. Esses diminutivos podem estar na vertical, na horizontal ou na diagonal, de cima para baixo ou de baixo para cima e da esquerda para a direita ou da direita para a esquerda. Depois escreva os diminutivos ao lado das palavras.

feijão pá papel vaso lápis trem rosa sol lugar fogão P A C N L C C F B M C O V A C K L A P I S I N H O B X A Z F P E M B A T Y U H R T G S Y K V A D X Z Z J N Ç Y K K I M B B T P B F E I J A O Z I N H O F T R E N Z I N H O B H H O P D N M C L V T A H N I S O R M X F Z O V Z K T H A L O P X H D R S Y R G I E M B L K X P W L G J X H I K N I Ç Y A R P U F O G A O Z I N H O I J K M V L U G A R Z I N H O Ç B M C Y

PROPAROXÍTONAS, PAROXÍTONAS E

OXÍTONAS

ATIVIDADE 1

Leia o poema, de Sérgio Capparelli:

UMA CIDADE NOVA

Vamos juntos Criar uma cidade Feita de vidro E transparências. Uma cidade

De altas chaminés Onde pousem pássaros E arco-íris.

Uma cidade Que saiba tirar Essa mancha Chamada fome. Uma cidade

Alegre e sem culpa Igualzinha à nossa Mas bem diferente.

(Tigres no quintal. 4. ed. São Paulo: Global, 2008.)

O poeta imagina “uma cidade nova”, feita de vidro e transparências. a) Releia a 1ª e a 2ª estrofes: O que haveria de bom nessa cidade nova?

b) Releia a 3ª estrofe: O que há, na cidade velha, que não existiria na cidade nova?

c) Na sua opinião, o que é necessário para que uma cidade seja alegre e sem culpa?

Escreva no quadro, na coluna certa, estas palavras extraídas do poema: criar cidade transparências chaminés

pássaros tirar fome diferente

PROPAROXÍTONA PAROXÍTONA OXÍTONA

Com base no poema e nas conversas com os colegas, desenhe no quadro a nova cidade.

ATIVIDADE 2

No quadro seguinte, passe as letras de cada coluna para a parte de baixo, na mesma ordem ou não, formando o nome de 6 modalidades esportivas. As palavras da primeira linha são oxítonas, as da segunda linha, paroxítonas e as da terceira linha, proparoxítonas.

N I T Q S Ã T C F C F R B M D L A G A S Á Ç E I E A U O E R I L A

_*

_{* * *}

_{* *}

_*

_{* *}

_*

_*

_*

(Adaptado de: Revista Recreativa.)

ATIVIDADE 3

Você acha que um avião só serve para transportar pessoas? Leia o texto e descubra outras utilidades dessa incrível invenção.

S O S

Avião está sempre pronto para atender um chamado. Auxilia as pessoas e é essencial para o desenvolvimento de vários setores. Na meteorologia, aviões equipados se constituem em estações móveis de observação. Na exploração geográfica, os aviões, a grande altitude, são vitais para fotografar as regiões e até um hemisfério completo, com a ajuda de satélites artificiais e sondas interplanetárias. Na

agricultura, extingue pragas pela fumigação rápida e em larga escala de inseticidas sobre as plantações. Em operações de salvamento, serve de ambulância, recolhe vítimas, lança alimentos e contribui para guiar os trabalhos em terra.

(Almanaque Brasil de Cultura Popular, São Paulo, Elifas Andreato Comunicação Visual, jul. 2001.)

a) Procure no dicionário o significado das palavras: vital

sonda

interplanetário extinguir

b) Após pesquisar o significado das palavras, responda: O que são sondas interplanetárias?

c) Das funções do avião, identifique aquela que NÃO é citada no texto: • observar condições climáticas

• fotografar regiões, com a ajuda de satélites • divertir as pessoas que gostam de voar • combater pragas

• socorrer os necessitados d) Encontre no texto:

• palavras proparoxítonas

• palavras paroxítonas acentuadas

• palavras paroxítonas não acentuadas

ATIVIDADE 4

Leia esta tirinha, de Laerte:

(Striptiras – O zelador, pau pra toda obra, e o síndico sempre de olho. Porto Alegre: L&PM, 2008. p. 11.)

a) O zelador, personagem da tira, afirma que o lixo pode ser reciclado e

aproveitado até como combustível. Responda: O que é preciso para que isso aconteça?

b) Observe o 2º quadrinho. O que ele joga no lixo antes de riscar o fósforo? c) Observe o resultado no último quadrinho. Ele conseguiu realizar o objetivo

de “movimentar um veículo” com o lixo reciclado?

d) Encontre na tirinha uma palavra: • paroxítona acentuada

• polissílaba e oxítona • polissílaba e paroxítona • proparoxítona

ATIVIDADE 5

Preencha a cruzadinha abaixo a partir do sentido de cada palavra. 1. Aquele que compõe, toca ou canta músicas.

2. Aquele que rege a orquestra. 3. Instrumento de sopro.

4. Dança de origem africana.

5. Instrumento de cordas parecido com o violão.

6. Instrumento musical de percussão, de origem africana. 7. Canto em coro. 1 2 3 4 5 6 7

Agora classifique as palavras da cruzadinha quanto à tonicidade. Se necessário, acentue-as. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ATIVIDADE 6

Leia este postal:

Maria

Valentina

Fraiz/

Folhapress

(Folha de S.Paulo, 15/1/2011. Folhinha.)

a) Responda:

• Quem escreveu o cartão-postal?

• Com quem a pessoa que escreveu o cartão-postal estava viajando? • O que está faltando no cartão-postal, além da conclusão do texto? b) Encontre no texto do cartão-postal:

• quatro oxítonas • cinco paroxítonas

ACENTUAÇÃO

ATIVIDADE 1

O texto a seguir faz parte de uma reportagem sobre anemia.

Propositalmente, o acento das palavras proparoxítonas foi eliminado. Leia o texto e acentue essas palavras adequadamente. Empregue o acento agudo ou o acento circunflexo, usando lápis ou caneta de cor vermelha.

Saudável por

dentro e por fora

A anemia pode aparecer em qualquer idade. Para tentar evitá-la, são necessários alguns cuidados simples.

É melhor prevenir do que remediar. Alimentar-se bem e de forma saudável é um bom começo para evitar a anemia. O aparecimento de sintomas como fraqueza, cansaço, indisposição, desanimo e palidez podem indicar um quadro de anemia.

Esses e outros sintomas podem surgir pela diminuição da hemoglobina,

pigmento avermelhado que está dentro da hemácia ou do globulo vermelho e que é responsável por levar o oxigênio dos pulmões para todas as celulas do organismo. Para produzir a hemácia, a medula óssea precisa de vários nutrientes, principalmente ferro, vitamina B¹² e acido folico. Quando algum deles está diminuído, uma das consequências é a anemia.

[...]

(Fleury – Saúde em Dia, nº 21, p. 26-27.)

Agora faça uma lista com as palavras acentuadas que aparecem no texto e, ao lado de cada uma, coloque O (se ela for oxítona) ou P (se ela for paroxítona).

ATIVIDADE 2

As palavras dentro dos retângulos fazem parte do texto informativo que vem a seguir, porém é preciso acentuá-las. Faça isso e depois leia o texto e complete-o, escrevendo as palavras nos lugares certos.

imunologico numero indivıduo

calendario rapida bacterias

voce respiratorias tetano

vulneravel memoria responsaveis

famılia vırus

VACINAÇÃO

As vacinas são pela prevenção de um

grande de doenças. Estar em dia com todas as

vacinas protege e sua .

O ato de vacinar-se é uma das melhores maneiras de evitar

doenças potencialmente graves em crianças e adultos. As vacinas são

capazes de sensibilizar o sistema , prevenindo

o surgimento de doenças infecciosas. Produzidas a partir de

ou inativados ou atenuados,

as vacinas induzem uma resposta do sistema de defesa de cada

, que fica guardada na , de

forma que haja uma reação quando ocorre a

exposição ao vírus ou bactéria contra os quais houve a vacinação, evitando desenvolvimento das doenças que eles provocariam.

Existem vacinas apropriadas para cada idade, embora a

maioria delas seja direcionada para as crianças, que são o grupo

mais às doenças infecciosas em geral.

O de vacinação dos adultos baseia-se na

necessidade de reforços regulares das vacinas contra difteria e , que devem ser atualizadas a cada dez anos. Pessoas com mais de 60 anos apresentam risco aumentado de

infecções complicadas e devem ser vacinadas

contra a gripe anualmente.

ATIVIDADE 3

Vamos jogar? Reúna-se com dois colegas e montem o seguinte jogo de cartas. Cada um escolhe uma coluna e copia as palavras em recortes de papel. Confiram depois a grafia das palavras, lembrando-se de verificar também a acentuação.

A seguir as cartas são embaralhadas e distribuídas igualmente entre

vocês. O primeiro jogador põe no centro da mesa uma de suas cartas. Quem colocar primeiramente a mão na carta deve dizer se a palavra é proparoxítona, paroxítona ou oxítona. Se acertar, fica com a carta, mas, se errar, a carta

permanece no centro da mesa. O segundo jogador lança uma das cartas que tem na mão. Se o jogador que colocar primeiro a mão na carta acertar a classificação da palavra, fica com as duas cartas; mas, se errar, as duas cartas permanecem na mesa, e assim sucessivamente. Quem conseguir reunir o maior número de cartas será o vencedor.

também bêbado helicóptero

veículo zoológico aquático

família além turístico

residência biquíni único

história café patê

táxi quilômetros maré

prédio guaraná conveniência

ATIVIDADE 4

Forme palavras, escrevendo nos quadradinhos as letras indicadas pelas coordenadas (A1, B1, etc.).

1 2 3 4 5 6 7 A c u ê r d b t B é a n â e o f C l i p m x ó á a) A1 B1 C1 A2 C1 B2 b) A1 C2 A3 B3 A1 C2 B2 c) C3 C2 A4 B4 C4 C2 A5 B5 d) B5 C5 C3 B5 A4 C2 A3 B3 A1 C2 B2 e) C1 B2 A6 B6 A4 B2 A7 C6 A4 C2 B6 f) A6 B2 A1 A7 B1 A4 C2 B2 Marcos Guilherme

g)

B7 B2 A4 C4 C7 A1 C2 B2

Agora identifique a sílaba tônica de cada palavra que você formou e pinte a vogal. Se a vogal for nasal, pinte-a de amarelo; se for oral, pinte-a de verde.

ATIVIDADE 5

Alguém deixou cair pingos de tinta sobre a revista. Leia o texto e descubra quais são as palavras em que caiu tinta. Depois, escreva as letras que

completam essas palavras.

Você sabia que os manguezais podem ser considerados um dos hábitats

mais ricos do planeta?

Se você também acha que o manguezal é um lugar feio, cheio de mosquitos e fedorento, está na hora de rever suas ideias. Afinal, o

mero de admiradores desse ambiente só aumenta, e você precisa saber por quê.

O manguezal é um dos mais ricos ambientes do planeta, possui uma grande concentração de vida, sustentada por nutrientes trazidos dos rios

e das folhas que caem das res. Se v reparar bem, verá que

ele tem ainda localização privilegiada: quase sempre existem em regiões muito iluminadas pela luz do Sol e, eventualmente, se localizam em áreas onde o rio se encontra com o mar. Por causa da quantidade de sedimentos — restos de plantas e de outros organismos — misturados

à ua salgada, o solo dos manguezais tem ap cia de

lama. Mas dele resulta uma floresta exuberante, capaz de sobreviver

naquele solo inundado constantemente pela ma e com muita

concentração de sal.

De fato, não é f para as plantas viverem ali. As esp

que conseguem isso têm uma estrutura especial em suas folhas:

o sal. As r es dessas plantas tamb são especiais: diferentemente das árvores de terra firme, cujas raízes respiram

ox do solo, as do mangue precisaram desenvolver raízes a as,

ou seja, voltadas para cima, para capturar oxigênio da atmosfera. É por isso que o manguezal é um conjunto de plantas com galhos contorcidos. Na verdade, é muito mais!

Mesmo com toda dificuldade, muitas plantas compõem esse

ambiente, assim como rios animais são somente vistos ali. Quer

um exemplo? O que é que tem cauda de j , boca de sapo e rosna

como um cão? É o pacamão, um peixe que mora em troncos de árvores caídos nas águas do mangue. Mariscos, aves, muitos caranguejos e até guaxinins e cavalos-marinhos também fazem parte da fauna visitante — aquela que vive, mas não exclusivamente, nos manguezais.

Apesar de toda a sua riqueza escondida, o manguezal é um

ambiente muito gil e ameaçado. A retirada inconsequente de

muitas espécies que compõem esse ecossistema, assim como a poluição

das águas, pode comprometer a sua ex cia. Por isso, é preciso

valorizar a vida no manguezal, incentivando a visitação orientada a esses

espaços para que as pessoas conheçam de perto a sua imp . Afinal

de contas, a gente só se preocupa em proteger aquilo que a gente conhece, não é mesmo? Então, que tal agendar com sua turma uma visita ao manguezal e descobrir a beleza da vida na lama?!

(Maria do Socorro V. Nascimento e Eliana M. de Abreu. Ciência Hoje das Crianças, ano 22, nº 201, maio 2009, p. 19.)

ATIVIDADE 6

Você já ouviu falar de Mestre Vitalino, famoso ceramista? O texto a seguir faz parte de uma reportagem sobre ele.

Marcos

O pernambucano Vitalino Pereira dos Santos nasceu em 1909, em Caruaru. Mestre da cerâmica popular, era homem simples. Pele queimada de sol, roupa de algodão, chapéu. Devoto de São Sebastião e do Padre Cícero Romão, tocava pífano. Baixinho, franzino, só usou sapatos duas vezes na vida, no casamento e ao visitar o Rio.

Filho de doceira, que fazia objetos de cerâmica para ajudar no sustento da família, Vitalino brincava com as sobras de barro. Moldou um gato maracajá trepado na árvore, acuado por um cachorro e o caçador fazendo pontaria. Uma senhora do Recife gostou e comprou por dois tostões.

Ideias de justiça

Dedicou-se à música e passou a integrar bandas da região. Veio a Revolução de 1930. Homem feito, mesmo trabalhando na lavoura

continuava a moldar, com barro do rio Ipojuca. Acontecimentos estimulavam a imaginação: revoltosos, soldadinhos, guardas prendendo ladrões de galinha, cangaceiros, dentistas, mulheres

carregando potes. “Seus bonecos gritavam por justiça”, escreveu um jornalista do Rio.

Vitalino fez da arte profissão. Durante anos foi a figura mais

estimada e popular da feira de Caruaru. Vendia os bonecos e, assim, sustentava mulher e filhos, ao mesmo tempo em que os estimulava a

repetir a vida em barro: o enterro, o casamento, tocadores de flauta.

Virou mestre e, em Alto do Moura, a 6 km de Caruaru, criou comunidade de ceramistas para difundir a profissão.

Tempos de reconhecimento

Em 1947, sua obra chamou a atenção do pintor Augusto Rodrigues (1913-1993), que organizou a

Primeira Exposição de Cerâmica Pernambucana. Vitalino torna-se referência. Nome obrigatório na relação dos maiores artistas populares de seu tempo. Treze anos depois, ganhou reconhecimento definitivo com a medalha Sílvio Romero, da Comissão Nacional do Folclore. Recebeu a premiação com simplicidade. “Viva Nossa Senhora”, agradeceu. Vitalino não se rendeu ao “comércio”. Evoluiu, passou por várias fases, mas não perdeu a espontaneidade. Aconselhado a assinar sua obra, marcava os bonecos a lápis. Depois, usava carimbo com as iniciais VPS.

(Almanaque Abril de Cultura

Popular, ano 3, nº 29.)

Mestre Vitalino

a) Com que finalidade Mestre Vitalino começou a fazer bonecos de cerâmica?

b) Que material ele usava para fazer seus bonecos? c) Que pessoas ou situações do cotidiano ele retratava?

d) Classifique as seguintes palavras do texto quanto à tonicidade.

cerâmica música Cícero referência pífano obrigatório família comércio maracajá várias árvore lápis ATIVIDADE 7

As imagens às vezes nos enganam. É o que revela o texto a seguir. Leia-o e complete-o com as palavras que faltam.

Para saber quais são as palavras, faça o que é pedido depois do texto. Além de ler e completar o texto, tente resolver os desafios que ele propõe.

Parece, mas não é

Observe estas imagens com atenção e surpreenda-se!

Você pode até enxergar muito bem, mas tenha certeza de que seus olhos se

confundem às vezes. Isso acontece porque o se acostuma a

interpretar o que vemos de uma maneira e pode entender do jeito errado algumas pistas falsas captadas pelos olhos.

Esse é chamado de ilusão de . Uma das ilusões mais comuns é usada para fazer filmes de desenhos animados. As cenas de movimentos a que assistimos são, na verdade, um conjunto de imagens paradas. Mas elas parecem se mover porque são passadas rapidamente e numa determinada sequência, mas tudo não passa de ilusão. Confira abaixo outros exemplos que desafiam seus olhos.

(Recreio-Diversão, São Paulo, Abril, ano 11, nº 1, p. 24-25.)

Descubra as palavras que completam o texto lido. Para isso, com base no quadro de letras, forme palavras, seguindo as setas que aparecem nos itens a seguir. F I R O M E A C A E N E L R N I C N G U B O T S Alex Silva Quantos triângulos existem nesta figura?

Resposta ◗ Não há nenhum triângulo completo. Temos a impressão de ver vários porque o cérebro preenche os pedaços que faltam na imagem.

A linha vermelha é uma reta única ou são várias retas pequenas?

Resposta ◗ Posicione a régua sobre a figura. A linha vermelha é uma só, mas parece mudar de direção cada vez que cruza uma

das barras horizontais. Essa ilusão acontece devido ao ângulo inclinado entre as linhas que se cruzam e à sobreposição das retas.

Observe esta imagem fixamente por alguns segundos. Ela gira?

Resposta ◗ O formato das figuras menores, seu tamanho e a distribuição circular causam a impressão de movimento.

O que você vê no quadro acima?

Resposta ◗ Observe com atenção e confira: as figuras pretas são taças

e as áreas amarelas formam rostos. O preto chama mais atenção, por isso a tendência é olharmos primeiro para as taças.

a)

b)

c)

ATIVIDADE 8

Em cada sequência de palavras, há uma escrita corretamente. Assinale-a.

a) pórcos pólvora seculo

b) rápido ridiculo ran

c) cãpainha sobrevivência lampada

d) rósa carôço óculos

e) sonambulo canteiro sõbra

f) veículo automôvel solitârio

g) inteligência laboratôrio felicídade

h) arãnha simpatico correspondência

i) picolê pérola fâcil

ATIVIDADE 9

Desenhe uma cartela como a seguinte e depois preencha-a com 12 proparoxítonas, escolhidas entre as palavras da lista. Atenção! Na lista há palavras que não são proparoxítonas. Depois que todos tiverem preenchido a cartela, o professor fará um sorteio de palavras da lista. Quem marcar primeiro todas as palavras da cartela que tem em mãos será o vencedor do bingo.

música polícia farmácia

hipopótamo sólido prática

plástico alívio acrílico

colírio política máscara

árvore bárbaro cômodo

tolerância místico paupérrimo

dúvida rústico tônica

crítico âncora providência

lunático prótese tráfico