DECRETO N.1.217, DE 29 DE ABRIL DE 1904
Approva e manda observar o programma de ensino para os grupos escholares e escholas modelo.
O Presidente do Estado, de accôrdo com as disposições do § unico do artigo 173 do regulamento expedido com o decreto n. 397, de 9 de Outubro do 1896. e do artigo 2° do regimento interno approvado pelo decreto n. 1216. de 27 do corrente mez resolve
mandar observar nos grupos eschoalares e escholas modelo do Estado o programma de ensino que a este acompanha.
Palacio do Governo do Estado de São Paulo, 29 de Abril de 1904. BERNARDINO de CAMPOS
Bento Bueno
Programma de ensino dos grupos escholares e das escholas-modelo
LEITURA
Processos.-Quer seja empregado o processo de syllabação, quer o de palavração, o professor esforçar-se á para obter dos alumnos a maior expressão e naturalidade na leitura, assim como o conhecimento do trecho lido. Fará tambem explicação sobre o sentido real ou figurado das palavras encontradas no livro de leitura. Nenhuma palavra poderá ser ensinada á criança sem que ela tenha idéa clara da sua significação.
Programma.- Palavras e o que ellas apresentam. Sons e letrras. Sentenças formadas de palavras familiares. Connexão de pronuncia.
Livro de leitura apropriado á edade e ao desenvolvimento do alumno. Signaes de pontuação.
Licções auxiliares.-Cópia de pequenas sentenças do livro de leitura, formar palavras com cartões do letras.
2.° ANNO
Processos.- Observar as regras de pronuncia e a reflexão necessario. Exposição oral feita ora pelo professor, ora pelo alumno, do trecho lido. Convêm, algumas vezes, que o trecho do livro de leitura seja lido pelo professor, e ouvido e reproduzido pesa classe. Programma.- Livro de leitura apropriado á edade e ao desenvolvimento dos alumnos. Leitura diaria de pequenos trechos esforçando-se o professor por obter dos alumnos a maior expressão e naturalidade, assim como o conhecimento do trecho lido. Signaes de pontuação. Divisão de syllabas. Synonymos.
Licções auxiliares.- Leitura em classe de pequenos trechos de revistas e jornaes apropriados á classe.Leituras auxiliares sobre as diversas disciplinas.
3.º ANNO
Processos. - As mesmas indicações já dadas. Reparar a inflexão da voz. e corrigir defeitos de respiração. Maximo cuidado com a pronuncia.
Programma. - Livro de leitura apropriado. Revisão de todos os signaes de pontuação e seu emprego. Leitura de poesias faceis attendendo as regras de prosodia. Synonymos. Sentido oral e figurado das palavras. Emprego dellas em outras sentenças formadas na occasião pela classe.
Licções auxiliares.- Explicação oral do trecho lido e exposição escripta,feita pelos alumnos. Leitura do manuscripto de diversos caracteres. Leituras auxiliares sabe as diversas disciplinas. Leitura de trechos de revistas e jornaes.
4.º ANNO
Processos.-Regras necessarias á boa dicção e disposição do apparelho vocal para perfeita emissão dos diverses sons - respiração ; exercicios de inspiração e expiração. Explicação sobre o sentido real ou figurado das palavras contidas no trecho
lido.Synonimos.
Programma.-Leitura expressiva, com estudo dos diversos signaes e explicação das figuras de dicção. Conhecimento de palavras homophonas e homonymas e outras com dificuldades orthographicas. Leitura de poesias
Licções auxiliares. - Leitura diaria em livros apropriados, alternadamente em redondo e em manuscripto com exposição do trecho lido, oral ou por escripto, attendendo ás regras da leitura expressiva. Leituras auxiliares sobre as diversas disciplinas; leitura de contos e poesias proprias á edade dos alumnos, de revistas e jornaes.
5.° ANNO
Processos.-As mesmas observações já dadas. Estudo sob o trechos escolhidos de modo á dar a voz do alumno toda a intensidade e firmeza Exercicios constantes sobre o significado das palavras e seus synonymos e leituras, em classe, da trechos escolhidos de prosa verso, com a exposição do assumpto.
Programma.-Leitura de trechos escolhidos e exposição oral ou escripta do trecho lido. Exercicio de declamação, attendendo á pronuncia e expressão. Leitura declamada para exercicio de dicção, attendendo á constituição e ao desenvolvimento physico dos
alumnos. Declamaçâo de uma poesia, fazendo a exposição do seu assumpto, escripta em prosa. Synonymos. Homonymos. Homophonos. Antonynimos. Signaes da pontuação. Dificuldades orthographicas.
Licções auxiliares.-As mesmas já dadas. Idéa dos diversos mestres em poesia e modo de conhecer a syllaba predominante no verso - Recitação expressiva de dialogos. Recitacão de fabulas.
LINGUAGEM 1.° ANNO
Despertar a attenção da classe sobre factos instructivos e moraes. Processos.-Corrigir os defeitos de pronuncia o os vicios de linguagem.
Sentenças sobre cousas que as creanças usam, vestem, comem, etc. Nomes de animaes e cousas.
Licções auxiliares.-Cópia de nomes de animaes e cousas. 2.° ANNO
Processos - Despertar a attenção e a observação da classe sobre a eschola, a familia, a sociedade. Corrigir insistentemente a pronuncia e os vicios de linguagem. Desenvolver o programma respectivo sem ter em vista as denominações grammaticaes. As sentenças e exposições devem ser feitas com toda a naturalidade. Reproducção sociatica e total. Programma - Formar sentenças usando qualidades das cousas, qualidades oppostas, gráus de qualidades.
Palavras de acção no presente e no futuro. Palavras que mostram como se faz a acção. Palavras da localização. Palavras que dizem a duração do tempo. Palavras usadas em logar dos nomes. Palavras exprimindo quantidade e numeros. Palavras exclamativas e interrogativas. Cópia. Escrever sentenças e pequenas historias. Pequenos dictados. Licções auxiliares - Cópiar em casa pequenos trechos, escrever bilhetes e reproduzir oralmente pequenas historias ouvidas em casa ou na eschola. Reproduzir tambem, em fórma de palestra, assumptos de outras aulas.
3.° ANNO
Processos - Dialogo com o alumno sobre o assumpto do programma. Reproducçao oral pelos alumnos. Desenvolvimento do programma sem preoccupação das denominações grammaticaes. Attender á boa enunciação dos pensamentos e corrigir os vicios e defeitos de linguagem.
Programma - Sentenças : formar pequenas sentenças sobre objectos da sala da aula, da rua, da casa dos alumnos, estendendo se estes exercicios a assumptos de outras aulas. - Palavras que- significam cousas.
- Palavras que significam qualidades e limitações de cousas. - Artigo-Pronomes.
- Palavras de acções e condições de cousas.
- Escrever historias, ou empregando palavras dadas pelo professor, ou com auxilio de gravuras.
- Escrever episodios interessantes, citados pelo professor, ou pelo proprio alumno. - Escrever historias do livro do leitura. Dictado. Cartas. Composição livre.
Licções auxiliares - Reproducção oral ou escripta de assumptos de outras aulas. 4.º ANNO
Processos - As observações dadas para o 3.° anno. Reproducção socratica. Attenção á boa enunciação do pensamento. Insistir sobre as difficuldades orthographicas, dando para isso varios exercicios escriptos sobre palavras de letras dobradas, ou com outras difficuldades. Não dar licção de grammatica, mas sim de linguagem.
Programma - Nome. Adjectivo. Artigo. Pronomes. Verbo. Adverbios. Conjuncções. Composições. Interjeições. Elementos de syntaxe. Sentenças simples e seus elementos. Ensaios de mudança de redacção de poesia e prosa.
-Variados exercicios de composição, dictado e outros exercicios. Cartas observando difficuldades crescentes.
de outras aulas. x
5.° ANNO
Processos. - As mesmas observações dos annos anteriores. As denominações grammaticaes e as regras devem ser tiradas de exemplos dados pelos alumnos, sem obediencia á ordem dos compendios. Ter mais cuidado com a expressão correcta do pensamento do que com as regras de grammatica.
Programma. - Revisão das partes do discurso em exercicios lexiologicos bem praticados. Elementos de syntaxe. Sentenças simples e sens dementes. Syntaxe-coordenação, subordinação. Algumas figuras de syntaxe.
Escrevo uma composição empregando palavras dadas pelo professor, descripções sobre assumptos escolhidos pelo professor ou pelo alumno.
Transformação da redacção de um trecho lido. Descripção sobre assumptos oralmente desenvolvidos pelo professor.
Transformação de trechos em verso para prosa. Bilhetes e cartas familiares, commerciaes, facturas, officios e requerimentos.
Composição livre.
Licções auxiliares.-As mesmas do 4º anno.
Descripções oraes do objectos communs; exposição de assumpto escolhido pelo professor e exercicios lexiologicos e syntaxicos. Reproducção de narrativas. Narrativas de passeios, festas, etc.
CALLIGRAPHIA
Processos. - Os exercicios de calligraphia acompanham as licções de leitura ; assim, os alumnos começarão desde o primeiro dia de aula, a copiar lettras, palavras e pequenas sentenças. Ao professor incumbe observar e corrigir a posição dos dedos e do corpo. No primeiro anno os exercicios serão feitos, no primeiro semestre, nas ardosias e, no
segundo, no papel, com lapis. Do segundo anno em deante, serão usados os cadernos, cujo typo principal de lettra seja a norte americana, completando se este anno com o ensino de lettras de phantasia.
Licções auxiliares. - Exercicios rapidos, dirigidos pelo professor, tendentes a obrigar o alumno a escrever lettras e palavras sem levantar o lapis ou a penna do papel. Cópia de licções do livro de lei tura.
1.º ANNO
Programma.- Copiar lettras, palavras, algarismos arabicos e romanos e pequenas sentenças do livro de leitura, ou escriptas no quadro negro pelo professor. 2.° ANNO
Cadernos de calligraphia norte americana. Lettras curtas, de haste, compridas e maisculas. 3.° ANNO
4.° ANNO
Cadernos de calligraphia americana, contendo lettras, palavras e sentenças. 5.º ANNO
Cadernos de calligraphia americana, rondo e gothica. ARITHMETICA
1.° ANNO
Processos. - Ensinar a contar e rudimentos das primeiras operações, pelos meios concretos, com auxilio de tabonhas, tornos o contador mechanico.
Dopois lêr e escrever os numeros, e aprender a lêr os mappas de numeros. Effectuar tambem as operações nas ardosias.
Programma.-Sommar, diminuir, multiplicar e dividir, até 10. Uso dos signaes + , -, x, /, = praticados nas differentes combinações Contar até 100. Lêr e escrever pequenos numeros.As quatro operações até 100.
Lições auxiliares. - Calculo mental. Problemas faceis. Algarismos arabicos. 2.º ANNO
Processos.-Os mesmos do 1.º anno. Abster-se, o mais que fôr possivel de ensinar regras; estas deverão ser deduzidas pelos alumnos dos exemplos que suggerirem na occasião. Programma.-As quatro operações até 100, inclusive noções de fracções.Lêr e escrever numeros. Formação de unidades, dezenas, centenas o milhares.
Somma, estudo completo. Subtracção, estudo completo.
Multiplicação e divisão,- casos mais simples.
Systema metrico : exercicios praticos sobre os pesos e medidas.
Licções auxiliares - Taboada de mutiplicar e dividir até 12. Calculo mental. Problemas e questões faceis. Algarismos arabicos.
3.º ANNO
Processos. - Os mesmos já indicados. Dividir em partes eguaes objectos e manter a relação de cada parte para com o todo. Insistir, para que as creanças tenham idéas claras sobre fracções.
Programma - Numeração fallada e escripta. Lêr e escrever numeros. Somma e subtracção. Estudo completo da multiplicação e divisão.
Fracção decimal: lêr e escrever numeros decimaes. Reduzir decimaes á mesma denominação. Alteração no valor dos decimaes. Somma, subtracção, multiplicação e divisão de decimaes. Systema metrico: estudo do metro, litro e grammo.
Lições auxiliares - Calculo mental. Problemas e questões praticas Taboada bem exercitada.
4.º ANNO
regras mais necessarias.
Programma. - Operações sobre inteiros. Fracção decimal, as quatro operacções. Divisibilidade dos numeros. Maximo commum divisor. Minimo multiplo commum. Fracções ordinarias. Fracções proprias e improprias. Numero mixtos. Reducção de um numero mixto a fracção. Fracções homogeneas e hacterogeneas. Reduzir fracções á expressão mais simples, Multiplicação e divisão de fracções. Reduzir fracções ao mesmo denominador. Reduzir fracções ao minimo denominador comum. Addição e subtracção de fracções. Transformar fracções ordinarias em decimaes. Transformar fracções decimaes em ordinarias. Fracções decimaes periodicas. Systema metrico. Licções auxiliares. - Calculo mental. Problemas
5.º ANNO
Processos. -Os já indicados.
Programma. - Numeração. As quatro operaçõss. Fracções decimaes e ordinarias.
Systema metrico. Comparação das medidas metricas com as antigas. Conversões. Regra de tres. Juros. Desconto.
Lições auxiliares. - Calculo mental. Problemas e questões praticas. GEOMETRIA
1.° ANNO
Processo. - O professor deve esforçar-se para que as fórmas das figuras e solidos geometricos fiquem bem gravadas na mente das creança. A fórma será melhor
concebida si houver contraste na comparação. As licções devetão ser dadas tendo cada creança em modelo, de modo que ellas pessam manuseal-o o tacteal-o.
Programma. - Ponto. Linha. Superficie. Linha recta. Linha curva. Linhas quebradas Linhas conntinuas (cheias..) Linhas de construcção. Posição absoluta das linhas: horizontal, vertical o obliqua.
Posição relativa das linhas : parallelas, perpendiculares e obliquas Linhas rectas combinadas. Angulo recto, agudo e obtuso.
Licção auxiliares. - Façam - se exercicios mostrando linhas e angulos nos objetos da sala de aula, em que se obtenham sentenças completas contendo as donominação das linhas e dos angulos. Traçar na : ardosias linhas o angulos.
2.° ANNO
Processos.- As mesmas indicações já dada. O professor traça no quadro as figuras o es creanças fazem o mesmo nas ardosias, evitando cuidadosamento a decoração de regras. Progamma -Linhas e angulos. Triangulo rectangulo, acutangulo, obtusangulo,
equilatero, isosceies, scaleno.
Quadrilateros : quadrado; diametros e diagonaes. Parallelogrammo. Trapezio.
Polygonos : hexagono, octogono, undecagono, dodecagono, pentadecagono, icozagono. Circulo. Circumferencia : diametros, raios, semicirculo, arco de circulo, corda,
segmento, sector, quadrante.
Licções auxiliares.- As mesmas do primeiro anno. Traçar nas ardosias as figuras ensinadas e construil-as no papelão.
Processos. - As mesmas observações anteriormente dadas.
Programma. - Ponto-extensão. Linha-uma dimensão, comprimento, superficie-duas dimensões : Solidos-tres dimensões.
Linha recta horizontal ; applicação em nivelamento.
Linha recta vertical : fio de prumo, direcção da gravidade; applicação do fio de prumo nas construcções.
Linha obliqua.
Medida da distancia entre dois pontos.
Relação perpendicular : medida de um comprimento a uma linha ou da distancia entre duas linhas. Linhas parallelas : applicação das parallelas.
Construcção de perpendiculares e parallelas, usando do esquadro. Angulos : sua medida e construcção, usando o transferidor e reguas. Figuras planas.
Triangulos : seus angulos e lados. Illustrar a applicação do triangulo nas construcções que exigem solidez.
Construcção do triangulo isosceles, equilatero e rectangulo, usando o esquadro e a regua.
Quadrado, sua construcção com auxilio do esquadro e da regua. Medida da superfície do quadrado.
Rectangulo, idem.
Licções auxiliares. - As já indicadas e as que forem suggeridas na occasião. 4.º ANNO
Processos. - As mesmas instrucções dadas para os outros annos.
Programma.-Linhas. Angulos. Rectangulos. Quadrilateros. Circulo. Circumferencia. Ellipse, oval. Espiral. União das linhas: tangecional e secante.
Medida dos parallelogrammos em geral.
Mostrar que um parallelogrammo vale dois triangulos eguaes. Superficie do triangulo. Polygonos : construcção do hexagono, do octogono na circumferencia. Medida da superficie dos polygnos. Medida do perimetro dos polygonos regulares.
Licções auxiliares.- Traçar nas ardosias as figuras estudadas. Fazei-as de papelão e de barro.
5.° ANNO
Processos. - As observações dadas anteriormente.
Programma. - Linhas. Angulos. Triangulos. Quadrilateros. Circulo. Circumferencia. Ellipse, oval. Espiral.
Volume do cubo. Volume do prisma recto. Volume do prisma obliquo. Pyramide : seu volume. Esphera: seu volume.
Medida do superficie e volume.
Noções da ellipse e seu traçado. Ovoide.
Licções auxiliares. - Construir os solidos em papelão e em barro. GEOGRAFHIA
Processos. - O estudo de geographia, comprehendendo uma extensão enorme, desde o estudo local até o estudo astronomico, depende de precessos muito hecterogeneos e toda
a parte descriptiva nao pode deixar de afastar-se do processo de ensinar directamente pelos sentidos. As diversas regiões estudadas são conhecidas por mappas e desenhos. E' bem de ver, pois, que um dos trabalhos principaes do professor deve ser ensinar a ler os mappas. Esta parte do ensino pode e deve começar desde o primeiro anno. Os exercicios de cartographia devem ser feitos como auxilio muemonico e não como trabalho de meticuloso desenho. A cartographia é pura e esclusivamente um auxiliar da geographia. 1.º ANNO
Programma. - A carteira, parte superior, parte inferior, á direita e esquerda ; as carteiras proximas á esquerda, etc.
A sala de aula ; os mesmos exercicios. Explicação do desenho da sala de aula. Entradas e sahidas figuradas no desenho. O quarteirão onde está a eschola; desenho approximado do mesmo.
Nome das ruas. Explicação do caminho que cada alumno faz para vir á eschola. Medida do tempo: o dia, a semana, os mezes do anno. As estações. Termos geographicos fáceis do exemplificar (nas escholas do litoral, os termos geographicos maritimos)
Os quatro pontos cardeaes. Aplicação dos quatros pontoa eardeaes ás descripções e imagens figuradas, acima descriptas.
Liccões auxiliares.-Explicação do desenhos de paizagens. Relevo do solo figurado em arêa molhada. Palestrass sobre diversos paizes.
Explicação das palavras : francez, italiano, allemão, etc. 2.° ANNO
Programma. - Recordação do estudo do plano do quarteirão, com exercicios de
orientação. A cidade e os seus arrabaldes. Posição relativa dos mesmos. O Estado de S. Paulo. Estado elementar do mappa. Explicação das viagens que os alumnos por acaso tenham feito.
Medida do tempo. O anno e as estações. Termos geographicos explicados pela observação do natural e de desenhos.
Representação cartographica dos accidentes do solo. Comparação entre o plano da sala e o plano do quarteirão, fazendo ver as differenças da escala.
O Brazil. Tamanho em relação ao Estado de S. Paulo. Explicação das palavras-Mineiro, Fluminense, Bahiano, etc, assim como da palavra Brazileiro. Idéa geral da fórma do globo.
Licções auxiliares.-Exercicios de cartographia elementar nas lonsas e no quadro negro. Palestras sobre os Estados do Brazil e sobre os paizes extrangeiros.
3.° ANNO
Programma-Fórma e movimentos da terra. O sol, as estrellas, a lua. Chuva e vento. Idéa geral do globo e divisão nas cinco partes.
O estado de S. Paulo, estado elementar completo. O Brazil Estados e capitães. Relação entro os rios do Estado de S. Paulo o bacia do Paraná.
Licções auxiliares. - Cartographia- mappa de S. Paulo. Desenho dos accidentes da costa de S. Paulo.
Programma.- Fórma e movimentos da terra. O sol, a lua o as estrellas. Anno. Estações. Generalidades sobre phenomenos atmoaphericos.
Idéa geral do globo. Continentes e oceanos. Divisão nas cinco partes. Principaes paizes da America e da Europa. O Brazil, estudo elementar completo, com especialidade do Estado de S. Paulo.
Licções auxiliares-O mappa de S. Paulo, o mappa do Brazil e da America do Sul. Desenho dos accidentes da Costa. Mappas hydrographicos, orographicos, etc. Leituras. Viagens simuladas.
5.° ANNO
Programma-Idéa geral sobre o systema planetario. Anno, estações, dias, eclipses.
Phenomenos atmosphericos. O Brazil, estuda elementar completo, com especialidade do Estado de S. Paulo. Estudo geral do globo. As cinco partes. Estudo geral da America e da Europa, particularizando o dos paizes que têm mais relações com o Brazil.
Licções auxiliares- Mappas de S. Paulo, do Brazil, da America do Sul e do Norte, mappa-mundi da Europa, etc. mappas parciaes.
Leituras, viagens simuladas. HISTORIA DO BRAZIL l.° ANNO
Processo.- O ensino deve constar de narrações faceis, anecdotas, e será dado do beguinte modo :
a) Narração pelo professor ; b) Reproducção socratica ; c) Reproducção completa.
Programma.-Christovam Colombo, Pedro A. Cabral, Caramurú, José da Anchieta. Henrique Dias, Camarão, Bandeirantes.
Nota.-As observações expressas sob a denominação de Processos indicam claramente que o assumpto do programma não é rigoroso. Póde ser substituido por outros
episodios, modificado ou augmentado, desde que não perca o seu caracter da narração simplesmente aneclotica, auxiliar da Iinguagem.
Licções auxiliares.-Exame de quadros e gravuras. 2.° ANNO
Processos.- Leitura de sentenças. Cópia. Explicação das palavras que os alumnos não conhecerem. Reproducção socratica. Reproducção total.
Programma.-Synthese singelsssima dos principaes factos da nossa historia, desde o desenvolvimento até nossos dias, concretizado numa série de sentenças, com a maior exclusão possivel de datas e nomes proprios.
Licções auxiliares.-Exame de quadrose gravuras. Formação da biographia dos alumnos. Historia da eschola. Explicação dos nomes de algumas ruas.
3.° ANNO
Processos. - Explicação pelo professor. Reproducção socratica Repproducção oral completa. Reproducção escripta. Devem-se evitar as particularidades e minudencias,
fugindo dos detalhes chronologicos e pessoaes.
Programma. - O descobrimento. Os colonos e os indigenas, Caramurú. Primeiros povoadores; Martim Affonso de Souza, João Ramalho. Os primeiros governadores. Invasões extrageiras. Francezes no Rio de Janeiro. O dominio hespanhol a guerra hollandeza.
Bandeirantes. Emboabas. Tiradentes. Mudança da familia real para o Brazil. Independencia. Proclamaçao da Republica.
Licções auxiliares.-Leituras historicas. Poesias. Explicação do nome de ruas. Historia da eschola. Explicação de monumentos a edificios notaveis, si no logar os houver.
4.° ANNO
Processos. - As mesmas observações para o ensino do 3º anno.
O ensino, porém deve começar a atender para uma methodização chronologica sem abuso de particularidades. Deve-se procurar desenvolver a historia da civilização. É preferivel que o alumno conheça a conquista de uma nova industria do que o numero de batalhas e de combatentes de uma guerra, qualquer.
Programma - O descobrimento do Brazil. Os colonos o os indigenas. Caramurú. Os primeiros trinta annos. Primeiros povoadores. Martim Affonso e João Ramalho. O governo colonial. Direitos e deveres dos capitães móres (sem estudo particularizado de cada uma das capitanias). Systema de governo geral. Os primeiros governadores Fundação de engenhos de assucar e importação de gado. Os indigenas e a cathechese. Anchieta. Invasões francezas no Rio de Janeiro e Maranhão. O dominio hespanhol e a guerra hollandeza. A conquista do sertão. Bandeirantes e emboabas. Aspirações á independencia. Tiradentes. Mudança da familia real. O Brazil vice-reino Independencia. Os primeiros annos do Imperio. Luctas civis. Guerras externas. Guerra do Paraguay. Propaganda e proclamação da Republica.
Licções auxiliares. As do 3.º anno. Exame de mappas historicos geographicos. Formação de quatros synopticos e chronologicos muito resumidos.
5.º ANNO
Processos. - As mesmas observações do 4.º anno. A methodização chronologica deve ser completa, sem deixar, entretanto, de ser elementar.
Programma - Descobrimentos maritimos do século XV. Vasco da Gama, Christovam Colombo. O descobrimento do Brazil. Ethno graphia brazileira. Relações entre os indígenas e os primeiros colonos. Os primeiros trinta annos. Exploradores. Os primeiros povoadores.
O governo colonial. Organização das capitanias (sem estudo particular de cada uma). O governo geral. Sua organização. Deveres dos principaes funccionarios. Os três
primeiros governadores. Os indigenas e a cathechese. Invasões francezas no Rio de Janeiro o no Maranhão.
O dominio hespanhol. Guerra Hollandeza.
Restauração de 1640 em Portugal. Amador Bueno. A conquista do sertão. Bandeirantes. Emboabas.
Luctas civis. Mascates. O Boqueirão. Conjuração mineira. Mudança da familia real.
Revolução em 1817.
A regencia de D. Pedro. Independencia.
Guerras externas. Guerra do Paraguay. Historia succinta da escravidão no Brazil. Propaganda e proclamação da Republica.
Governo provisório e definitiva organização da Republica pela constituição de 24 de Fevereiro.
Lições auxiliares.-Desenho de mappas historicos. Construcção de quadros synopticos.
SCIENCIAS PHYSICAS E NATURAES-HYGIEN E l.º ANNO
Processos. - O ensino deve ser dado sempre á vista do objecto explicado, ou ao menos da estampa que o represente : é preferivel que o alumno conheço um objecto, embora desconheça a sua denominação do que saber-lhe o nome e delle não ter outro
conhecimento.
As lições constarão de palestras sobre os assumptos do programma. Programma. - Exercicios de observação sobre animaes conhecidos. Exercicios de classificação pelo seu aspecto exterior, como : Animaes que andam, que voam que nadam.
Animaes de dois pés, de quatro, de seis, de mais de seis. Animaes com o corpo coberto de pennas, de pello, de escamas.
O corpo humano. Conhecimento e nomenclatura das partes exteriores. Utilidade de alguns vegetaes.
Substancias alimenticias.
Regras elementares de hygiene da alimentação, frugalidade, boa mastigação, abuso dos alimentos assucarados e das fructas verdes. O asseio como auxiliar da hygiene. Estados e qualidades dos corpos. Solido, liquido e gazoso. Aspero, liso, pegadiço, escorregadio, fragil, resistente, compressivel, elastico, transparente, opaco. As cores typicas.
Lições auxiliares. - Colleccionar seres e substancias naturaes. 2.º ANNO
Processos. - As mesmas observações do primeiro anno, quanto á objectivação do ensino.
Aproveitar os conhecimentos adquiridos para assumptos de linguagem escripta, como sejam copias, dictados e formação de sentenças.
Programma. - Exercicios de observação sobre animaes conhecidos.
Exercicios de classificação de animaes pela alimentação. Classificação em vertebrados e invertebrados.
Animaes domesticos.
Animaes nocivos á agricultura. Animaes uteis á agricultura.
O homem. As partes exteriores. Generalidades sobre digestão, respiração. O sangue. Os sentidos. Os dentes.
Cuidados hygienicos com a alimentação. O asseio. Cuidados com os orgams dos sentidos e com a bocca.
Vegetais uteis.
As partes principaes da planta. As partes de uma flôr simples. Sementes comestiveis.
Estados e qualidades dos corpos.
Aspero, liso, escorregadio, fragil, residente, poroso, transparente, opaco, elastico, flexivel, combustivel, inflamavel, explosivo, fusivel soluvel, picante, adstringente, acido, doce, salgado, fibroso, granuloso. Côres.
A agua nos tres estados.
Licções auxiliares. - Colleccionar seres e substancias naturaes, com indicação do nome e eo origem ou procedencia certa ou provavel.
Leituras, procurando o significado , afim de augmentar o vocabulario 3.º ANNO
Processos. - As mesmas observações sobre a objectivação do ensino. Os phenomenos physico-chimicos, sempre que for possível, devem ser comprovados por experiência, e só em ultimo caso serão demonstrados por meio de desenho no quadro negro. Deve sempre haver muita limitação nos principies geraes e muita riqueza nas applicações. Programma. - O homem. Partes principaes do corpo humano. As principaes funcções de nutrição, fugindo a particularidades.
Hygiene da alimentação. Hygiene da respiração. O asseio. Os animaes.
Classificação em vertebrados e invertebrados. Classificação do vertebrados em 5 classes.
Animaes uteis e nocivos á agricultura. Productos de animaes : o couro, os ossos, etc. As partes principaes da planta.
Funcções da raiz e das folhas. Comparação entre a circulação da seiva vegetaes e o sangue nos animaes.
Partes de uma flor simples.
Funções da flor, do fructo e da semente. Cultura de alguns vegetais uteis.
Phenomenos relativos ao movimento, gravidade, calor, luz e combastão. Applicações de alguns mineraes, como ferro, chumbo, cobre, carvão de podra. Lições auxiliares. - Colleccionar seres e substancias naturaes com indicação do nome, origem, procedencia certa ou provavel.
Leituras e passeios instructivos. 4.° ANNO
Processos. - As mesmas observações que as relativas ao terceiro anno.
Apesar do programma neste anno apresentar já um desenvolvimento mas completo, as lições devem continuar a ser o mais simples possivel fugindo sempre á zaçao.
O ensino, das sciencias naturaes tem por fim mais ensinar a observar a experimentar, a classificar de que propriamento o ensino das materias que compõem o programma, isto é, é essencialmente educativo.
Programma. - O homem. Orgmas e funções. Apparelho digestivo, respiratorio e circulatorio. O esqueleto. Systema nervoso. Os sentidos. Classificação dos animaes em vertebrados, annullados, molluscos, zoophtos e protozoarios. Classificação dos
vertebrados em cinco classes. Caracteres de cada uma das classes. Estudo particular das principaes ordens dos mamiferos, aves e reptis.
As plantas. Parte de uma planta Conhecimento elementar das flores e dos fructos. Utilidade dos vegetaes. Productos vegetaes. Cultivo.
Principios sobre os phenomenos relativos á gravidade, calor, luz, som, magnitismo e electricidade, provados por experiências. Applicacações.
Idéa geral dos corpos simples e compostos. O oxygeneo hydrogeneo, carbono e azoto. A agua. Substancias animaes e vegetaes. Os metaes. Acidos e saes. Aplicações. Lições auxiliares.-As mesmas que para os annos anteriores.
5.° ANNO
Programma. - O homem. Apparelhos e funcções. Esqueletos. Sentidos. Sistema nervoso, muscular, etc.
Hygiene da alimentação, do vestuario e da habitação. O exercicio e a hygiene corporal. Cuidados que devem ter para evitar as molestias contagiosas. Prímeiros soccorros medicos nos casos urgentes. O abuso do fumo e do alcool.
Classificação dos animaes em vertebrados e invertebrados, divisão destes e dos primeiros em classes. Caracteres de cada um delles.
As plantas, suas partes. Flôres e fructos. Distinguir algumas familias. como
leguminosas, rublaceas, myrtaceas, rosaceas, so anaceas, etc. Utilidade das vegetaes, seu cultivo. Productos vegetaes.
Principios sobre os phonomenos relativos á gravidade, calor, luz, son, etc, provados por experiencias. Applicações.
Corpos simples e compostos. O oxygenio, hxdrogeneo, carboneo e azoto.
A agus. Substancias animaes e vegetaes. Os metaes. Acidos e saes. Applicações. Lições auxiliares.-As mesmas dos annos anteriores.
INSTRUCÇÃO CIVICA E MORAL
Processo - A instrucção moral é ensinada principalmente pelo exemplo. A disciplina deve ser um grande auxliar. A vida escholar deve ser seu principal assumpto. 1.° e 2.° anno
Programma. - Não figura nos horarios. Constitúe o assumpto de lições de linguagem : Trechos moraes Trechos civicos Adagios populares Pequenas poesias Historietas. 3.° ANNO
Processo.- Palestras, Narrações. Leituras.
Programma. -Deveres do alumno em relação a si mesmo, á familia, á patria. 4.° ANNO
Processo. - Licção oral pelo professor. Reprodução socratica.
Reproducção oral ou escripta.
Programma. - Deveres para consigo mesmo, familia, eschola, sociedade.
Patria. Que é Patria. Deveres para a Patria em geral. Exem plo de amor á Patria. Governo. Necessidade de um Governo. Impossibilidade de existencia de uma sociedade sem governo. Demonstração desta verdade por meio de exemplos faceis. A classe sem
professora; a eschola sem director ;o estabelecimento commercial industrial sem gerente.
Fórmas de governo. Principios geraes, demonstrando as vantagens da Republica. Como se forma o governo. O voto, sua importancia, sua responsabilidade.O direito e o dever de votar.
As leis. Quem as faz. O projecto, as discussões. As votações. A promulgação.
O imposto, sua necessidade Imposto directo e imposto indirecto. Sem imposto não póde haver governo.
A Justiça Policia. Mostrar a similhança entre os castigos na eschola e as penas na sociedade.
Exercito e armada. As guerras. Relações com o extrangeiro.
Licções auxiliares. - Leituras. Commemoração dos feitos nacionaes, feitas nas vesperas das mesmas.
5.° ANNO
Programma.--Repetição do programma do 4° anno, concretisando os principios
explicados com os testos correspondentes da constituição politica do Brasil e do Estado. GYMNASTICA E EXERCICIOS MILITARES
1.°ANNO
Programma.- Empregar sempre os exercicios physcos depois dos intellectuaes, ou quando verificar a necessidade de movimento por parte dos alumnos, o que estes reclamam claramente pelas perturbações de disciplina na classe. Nessas occassiões convem empregar exercicios da marcha ou gymnastica na classe, mesmo fóra das que se acham consignadas no horario. Os exercicios pbysicos deverão ser dados diariamente. As occasiões mais proprias para se dar exercicios de gymnastica ou marchar na classe, são ás 11 horas e ao meio dia, no periodo da manhan, e ás duas horas no periodo da tarde. O tempo consignado no horario para estes exercicios deve ser de cinco minutos. As aulas dadas no pateo de recreio, de 15 minutos.
Programma.- Marchar em fila com acompanhamento de piano, pal mas, toque e campainha, canto, por entre as carteiras da classe.
Posições fundamentaes. Movimento do tronco e do pescoço, dos membros superiores e inferiores.
Fóra da sala da aula : Formar em linha, alinhar pela direita e pela esquerda; marchar, direita e esquerda volver, meia volta volver Corridas com e sem obstaculos.
Exercicios auxiliares-Brinquedos-bola, corda, arco, para as meninas, e mais-corridas, lucta de tracção da corda por um grupo de alumnos, para os meninos.
2. ANNO
Processo-O mesmo do 1.º anno. Aulas de 20 minutos, além dos exerccios de marcha e gymnastica dados durante 5 minutos na classe.
Programma-Marchas em classe. Exercicios colisthenicos. Exercicios collectivos com altheres ou sómente com os punhos cerrados.
Marchas em fila e fileira. Direito, esquerdo e meia volta volver. Saltos diversos com exclusão do salto em profundidade ;
Primeiras formaturas dos exercícios militares, sómente para me- ninos.
Licções auxiliares-Brinquedos-bola, corda, arco, brinquedos musicaes acompanhados de canto, e mais : corridas, Iucta de tracção da corda, lucta com bastões, etc, sómente para os meninos.
3 ° ANNO
Processos-O mesmo dos 1.º e 2° annos.
Programma-Marchas em classe. Exercicios colisthenicos. Exercicios collectivos em altheres ou bastões ou somente com os punhos cerrados. Marcha com fila, fileira. Passos rythmicos.
Sómente para os meninos :
Movimentos de cabeça, tronco, pescoço e membros superiores e inferiores, como exercicios preparatorios para o pulo. Pulos diversos, excluindo o pulo em profundidade. Exercicios militares : A eschola de soldado sem armas, de um modo geral.
Exercicios auxiliares-Brinquedos : barra, quadrado, quatro cantos e outros em que possam tomar parte todos os alumnos.
4.° ANNO
Processos - O mesmo dos outros annos.
Aulas diarias de 15 a 20 minutos, quando se trate de exercicios collectivos e de 30 minutos quando se tratar de exercicios individuaes.
Programma-Exercicios de marcha o colisthenicos na sala de aula. Exercicios collectivos com bastões, altheres, massas ou sómente os punhos cerrados.
Flexões de cabeça e tronco. Passos rithmicos.
Sómente para os meninos :
Pulos em distancia, altura e profundidade. Pulos com varas. Exercicios na corda vertical e na escada vertical e inclinada. Exercicios na viga de equilibrio. Exercicio do escalado. Prancha de assalto. Exercicios militares. Manejo de armas.
Exercicios auxiliares. -Brinquedos para as meninas : barra, peteca, quadrado, etc. Para as meninas : Brinquedos apropriados, como : quatro cantos, cabra cega etc. 5° ANNO
Processos. - Os mesmos do 4º anno. Nos exercicios militares a parte mais efficaz é a da disciplina moral.
Os alnmnos devem convencer-se da necessidade do commando. E, estimulando o commando devo tocar aos mais attentos e disciplinados.
Programma. - Exercicio de marcha e colis henicos. Exercicios collectivos em bastões, alteres e massas. Sómente para os meninos. Pulos.
Exercicio na corda e na escada. Exercicio na viga de equilibrio. Exercicios de escalada. Pranchas de assalto.
Exerçicio collectivo com os apoios do dr. Baumann, de duração de 10 minutos. Exercicios militares.
Exercicios auxiliares.- Os mesmos do 4.º anno. MUSICA
Processos. - As licções de musica devem ser dadas no espaço intercalado entre dois exercicios intellectuaes, que demandem mais attenção das creanças. No começo das aulas, logo depois da primeira e segunda chamadas, os alumnos deverão cantar pequenos hymnos e cantos que os incitem ao trabalho. Além disso haverá no horario uma aula de musica de 10 minutos, e de canto vocal em o 2.° e 3.° annos de 20 a 25 minutos, quando na eschola houver salão que possa conter as tres classes.
Programma. - Pauta natural.
Posição de figura (semibreve) na pauta. Nome das sete notas da musica.
Solfejar a escala de dó maior e lá menor.
Solfejar a tonica, o mediante e o dominante das escalas de dó maior e lá menor. Licções auxiliares. - Canto por audição com palavras, sendo a nota mais aguda o dó no terceiro espaço, com a clave de sól.
2.º ANNO
Processos. - Os mesmos do primeiro anno.
Programma. - Pauta natural e linhas supplementares. Nomenclatura das notas.
Valor da Semibreve, Minima o Seminima. Clave de sol. Posição das figuras na pauta.
Nome das notas com a clave de sol. Compasso quaternario, ternario e binario. Modo de represental os.
Modo de bater ou marcar os compassos.
Pequenos solfejos em dó maior e lá menor sobre semibreve, minima e seminima no compasso quaternario.
Licções auxiliares. - Canto por audição com palavras. Calligraphia musical.
3.° ANNO
Processos. - Os mesmos dos annos anteriores. Aulas de musica de 15 minutos.
Programma. - Pauta natural e linhas supplementares.
Valor da semibreve, mimima, seminima, colchêa, semicolchêa, fuza e semifuza. Relação dos valores entre si.
Clave de sol. Posição das figuras na pauta. Nomes das notas com a clave de sol. Compassos, modo de represental-os e batel os.
Effeito do ponto. Valor das pausas. Intervallo simples. Signaes de alteração.
Pequenos solfejos sobre semibreve, minima, seminima, colchêa e ponto no compasso quarternario.
Licções auxiliares. - Leitura musical (solfejo mudo). Canto por audição com palavras, a uma voz.
Calligrafia musical.
Exercicios escriptos sobre divisão de compassos.
4.° ANNO
Processos. - As aulas de canto oral de 20 a 25 minutos, conjuctamente com o 5.° anno, quando houver salão proprio para esse fim.
As aulas de musica, de 15 minutos.
Programma. - Musica e sua divisão. Signaes de entoação (notas, pauta, claves o accidentes).
Signaes de duração.
Signaes de alteração e a ordem dos sustenidos e bemóes na pauta. Escala designando os tonos e semitonos.
Intervallo simples e composto.
Inversão dos intervallos designando os tonos o semitonos. Syncope Quialtera e contra tempo.
Solfejo a uma e a duas vezes nos compassos quaternario, ternario e binario. Licções auxiliares. - Leitura musical (solfejo mudo) nos tres compassos. Canto com palavras a uma e a duas vezes.
Dictado musical.
Exercicios sobre divisão de compasso.
Problemas. Exercicios sobre intervallos, designando os tonos e o semitonos. 5.° ANNO
Processos. - As mesmas indicações dos annos anteriores.
Programma. - Musica e sua divisão. Signaes de entoação, de duração e de alteração. Escalas Intervallos. Syncope. Quialtera e contra tempo. Signaes de expressão. Intervallos maiores, menores, augmentados, diminutos e justos.
Clave de fá e dó. Tonalidade. Modalidade.
Armadura da clave. Voz e divisão.
Solfejo a duas e tres vozes.
Licções auxiliares.-Leitura musical (solfejo mudo), nos coupons simples e compostos, na clave do sol e fá. Canto com palavras, a duas e tres vozes. Dictado musical.
Exercicios sobre divisão de compassos e problemas. Exercicios sobre os intervallos maiores, menores, augmentados, diminutos e justos, e suas inversões. Sons e synomismos.
DESENHO 1.° ANNO
Processos. - O ensino de desenho abrange tres partes : o desenho linear, que visa principalmente a educação da mão; o desenho, cópia do natural, que tem por fim a educação da vista ; a composição livre, cujo escopo é avivar a imaginação. O papel do professor, na cópia do natural e na composição livre, consiste em corrigir os defeitos dos trabalhos dos alumnos, mas no desenho linear, o professor,além disso, deverá trabalhar no quadro negro, e os alumnos seguil o nas ardosias, ou em papel, ou em cadernos. As aulas de desenho devem ser dadas no periodo da tarde. Muito asseio e
cuidado em todo trabalho deve ser exigido pelo mestre, assim como não consentir no abuso da borracha. Neste anno os desenhos deverão ser feitos de preferencia nas ardosias.
Programma.-Pontos em cima, em baixo, lado esquerdo, direito.
Traçado da linha vertical, horisontal e inclinada. Ensaiar as divisões das linhas em meios, terços, quartos, etc. Angulos.
Desenhos de objectos que illustrem as noções aprendidas. Copia de objectos usuaes formados de linhas rectas. Composição livre.
Licções auxiliares - Dictado de desenhos faceis. Copiar do quadro negro em ternos ou pausinhos desenhos simples.
2.° ANNO
Processos. - As mesmas observações do 1.° anno. Deste anno em deante os desenhos poderão ser feitos em papel avulso ou em cadernos.
Programma. - Linhas e especies. Divisão das linhas em partes pares e impares. Angulos. Barras, cuja figura repetida seja o angulo.
Lettras do alphabeto formadas com o auxilio de angulos. Figuras que illustrem as noções aprendidas.
Triangulo: construcção do triangulo rectangulo, do triangulo isosceles do triangulo equilatero.
Quadrado: diagonaes e diametros; sua construcção. Differentes methodos de construcção; pelos lados, pelos diametros, pelas diagonaes
Figuras formadas dentro dos quadrados.
Parallelogrammo, sua construcçao; rectangulos, idem; diagonaes e diametros. Figuras formadas dentro dos parallelogrammos.
Barras. Figuras repetidas.
Licções auxiliares. Dictado de desenho simples. 3.° ANNO
Processos. - As mesmas indicações dos annos anteriores. Os alumnos deverão traçar as linhas, que compõem a figura, de uma só vez, evitando assim fazer linhas pintadas. Programma.- Quadrilateros. Polygonos, sua construcção pelos meios praticos. Barras formadas de polygonos. Desenho de polygonos dentro de quadrilateros. Figuras formadas de polygonos. Curvas. Circulo. Base e altura de uma curva.
Centro de symetria. Figuras formadas ao redor de um centro. Symetria, repetição e alteração.
Cópia de objectos usuaes. Composição livre.
Partes do circulo: diametro, ralo, semicirculo, quadrante.
Divisão da circumferencia em partes pares e Impares. Figuras formadas de curvas. Desenho de figuras dentro dos quadrilateros. Desenho de folhas e flores.
Copia do natural. Composição livre.
Licções auxiliares.- Dictado de figuras formadas de linhas rectas e curvas. 4.° ANNO
Processo. - As mesmas indicações dos annos anteriores.
Programma. - Polygonos, sua construcção. Figuras formadas dentro de polygonos. Traçado de oval e ellipse. Figuras derivadas destas formas.-bustos, passaros, etc Curvas reversos. Applicação. Vasos.
Bavras. Figuras formadas dentro da circumferencia. Desenho de folhas, flores, etc.
Copia de objectos e de bons modelos. Composição livre.
Secção auxiliar. - Dictado. 5.° ANNO
Processos. As mesmas observações dos annos anteriores. Os modelos devem ser collocados em logar alto e visivel para toda a classe.
Si não houver na eschola modelos de madeira, os de papelão feitos pelos alumnos poderão servir para copia.
Programma. - Solidos geometricos. Desenho dos solidos em diversas posições. Figuras derivadas dos solidos. Copia de modelos e pequenas paysagens.
Copia do natural. Composição livre.
Lições auxiliares. - Dictado. Construcções dos Solidos geometricos em papel ou papelão.
TRABALHO MANUAL
Processo. O trabalho manual doverá ser ensinado nas ultimas horas do dia escholar, ou ficar entercalado ontre duas aulas cujas disciplinas exijam muito exforço intellectual dos alumnos.
Todo trabalho será executado em classe, sob as vistas do professor, não podendo figurar na eschola, sob qualquer pretexto, trabalhos feitos em casa dos alumnos. O material usado deve ser barato e de facil acquisição. O trabalho deve ser executado com
perfeição e asseio e ter um fim util. Ficam abolidos os trabalhos em lan e seda, por nao serem compativeis com os intuitos da escholar preliminar.
1.º ANNO
Programma. - Para os dois sexos : Dobramento de papel : dobrar um quadrado em dois triangulos e em quatro quadrados. Figuras derivadas do quadrado. Dobrar um ablongo de pepel em dois rectangulos, em 2 e 3 ou 4 oblongos no sentido de largura. Figuras derivadas do oblongo.
Fórmas do objectos usuaes em papel, chapéus, caixas, etc. Tecidos, modelos diversos.
Para o sexo feminino accresce : Posições das mãos e modo de segurar a agulha. Cobrir cartões de crivo com alinhavo. Crochet simples.
2.º ANNO
Processos. - O trabalho de modelagem deverá ser executado em argilla humida, com auxilio de espatulas de madeira, e se destinam exclusivamente aos meninos. Será preferivel que esse trabalho seja executado em sala propria, e na falta desta, na sala de
aula.
Os trabalhos para o sexo feminino, como alinhos, pontos, etc., serão feitos em
panninhos do fórma quadrada ou oblonga e serão repetidos tantas vezes quantos forem necessarios para a sua perfeita execução.
Programma. - Modelagem : Figuras geometricas e objectos usuaes. Folhas - Fructos
Crochet. Pontos,-alinhavos, pespontos, pospontos no claro, pontos fechados e abertos, pontos de remate. Preparação e modo de franzir. Franzidos duplos.
Processos. - Os mesmos do 1.º e 2.º annos, accrescendo carpintaria para o sexo masculino, nas escholas onde houver officinas.
3.° ANNO
Programma. - Modelagem : Figuras geometricas e objectos usuaes, como tinteiro, garrafa, etc.
Carpintaria : objectos simples, como : tornos, signaes para chave, cones, estaca de cravo, canetas.
Crochet. diversas especies de pontos. Franzidos. Serziduras. Pregas Bainhas e modo de cozel-as. Bainha no franzido e na prega Bainha enrolada. Casear, pregar botões, fitas e colchetes.
4.º ANNO
Processos. - As mesmas indicações já dadas para os outros annos.
Programma. - Modelagem : Figuras geometricas o objectos usuaes. Cópias de modelos faceis, como casas, paysagens, mappas geographicos em relevo.
Carpintaria : Objectos usuaes, como : corta-papel, cunhas, esquadros, reguas, etc. Crochet. Pontos, franzidos, serziduras, prégas, bainhas, casear e pregar botões, fitas, colchetes. Remendos diversos. Pontos russos e de ornamentos. Pontos de marca, lettras e nomes.
5.º ANNO
Processo - As observações já lembradas.
Programma-Modelagem : Cópia de modelos simples e mappas geographicos em relevo. Campintaria : Objectos usuaes, como : cofre, cantoneiras simples.
bancos simples, mesinhas, etc. Pontos russos e de ornamentos. Pontos de marca, lettras e nomes.
Fazer sem auxilio do machina de costura, em panno barato, camisas, babados, lenços, etc, para applicação dos estudos anteriores.
