PAA 2017/18 PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

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Agrupamento de Escolas de Cabeceiras de Basto

PAA – 2017/18

PLANO ANUAL

DE

ATIVIDADES

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Atividades Calendarização Objetivos Áreas Prioritárias de Intervenção Projeto Educativo Promotores Intervenientes e

modo de participação Recursos

Critérios de

sucesso Evidências Orçamento

Receção aos novos alunos 12 de setembro - Proporcionar um ambiente de acolhimento agradável. - Integrar e socializar a criança. - Proporcionar o contacto e o conhecimento direto com situações novas.

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - EBPDJS - EBPFM - EB de Gondarém - EB da Faia - JI de Bucos - JI Sta. Senhorinha - EB Arco de Baúlhe - Docentes, Assistentes Operacionais e Alunos. - Apresentação das novas instalações às crianças.

- Divulgação das regras comportamentais e de utilização.

- Papel e lápis. - Participação superior a 80% dos alunos. - Registo de presenças e trabalhos. 0 €

Dia Europeu das Línguas 26 de setembro - Sensibilizar os alunos para a diversidade linguística. - Incentivar a interculturalidade. - Motivar os discentes para a aprendizagem de línguas. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania. - Professores de Inglês (3.º ciclo e Secundário) da EB de Arco de Baúlhe e EB/ S de Cabeceiras de Basto. - Professores de Inglês (3.º ciclo e Secundário) e alunos de 7.º, 8.º, 9.º, 10º e 11º Ano. - Redação de textos. - Elaboração de cartazes. - Expositores da Biblioteca. - Sala de aula. - Cartolinas, Internet e computador. - Textos fotocopiados. - Número de alunos participantes. - Qualidade dos trabalhos apresentados. 20 € Dia Mundial da Música 1 de outubro - Apreciar e fruir a música nas suas mais variadas formas e géneros. - Interpretar canções, vocal ou instrumentalmente. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 250. - Grupo 250 e alunos. - Reprodutor áudio, CD’s. - Material multimédia. - Satisfação pela audição e interpretação. - Atas de grupo. - Relatório da atividade. 0 €

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Página 3 de 53 Atividades Calendarização Objetivos Áreas Prioritárias de Intervenção Projeto Educativo Promotores Intervenientes e

Critérios de

Dia Nacional da Água

3 de outubro

- Aprender que a água é um bem essencial à vida.

- Descobrir objetos que flutuam e não flutuam. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - EBPDJS - EBPFM - JI da Faia - Docentes, Assistentes Operacionais e Alunos. - Realização de experiências. - Livro de histórias. - Imagens. - Material didático. - Computador. - Quadro interativo. - Internet. - Materiais para experiências. - Participação superior a 90% dos alunos. - Registos fotográficos. - Registos gráficos elaborados pelos alunos. - Fichas de trabalho. 0 € - JI de Bucos - Professores, Assistentes Operacionais e Alunos. - Diálogo sobre a importância da água. - Visita a uma mina. - Realização de experiências. -Taças. -Mola. -Fruta. -Botões. -Papel. 5 de outubro de 1910 e a Implantação da República: Concurso de caricaturas dos Presidentes da República - Reconhecer etapas fundamentais da História de Portugal. - Ler e interpretar fontes históricas. - Motivar para o estudo da disciplina. - Promover momentos de aprendizagem que incluam visitas a museus, bibliotecas, feiras temáticas ou outros similares. - Promover no aluno a adoção de metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagens adequadas aos objetivos. - Fomentar o espírito crítico dos alunos.

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 400. - Alunos 9.º ano. - Durante os tempos letivos da disciplina de História. - Participação/ Empenho dos alunos. - Avaliação das aprendizagens. - Evolução dos resultados escolares dos alunos. - Avaliação desta atividade no subdepartamento, departamento e conselhos de turma 0 €

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Critérios de

Dia Mundial da Alimentação 16 de outubro - Sensibilizar para a importância de uma alimentação equilibrada. - Promover hábitos de uma alimentação saudável. - Desenvolver hábitos de higiene alimentar. - Identificar o valor nutritivo dos alimentos.

- Analisar a nova roda dos alimentos. - Relacionar algumas doenças com uma alimentação incorreta. - Proporcionar o incremento de atividades e projetos entre os diferentes níveis de educação e ensino, possibilitando às crianças e adolescentes outras experiências de aprendizagem e socialização. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Saúde. - Educação para a Cidadania.

- EBPDJS. - Docentes, assistentes Operacionais e Alunos. - Entoação de canções. - Projeção de um filme. - Elaboração da roda e pirâmide dos alimentos. - Elaboração de uma sobremesa saudável.

- Papel A4, lápis de carvão e de cores. - Participação superior a 80% dos alunos. - Registo de presenças. - Composições. - Trabalhos de Expressões. 0€ - EBPFM. - EB Arco de Baúlhe. - Centro de Saúde de Cabeceiras de Basto. - Professores, Assistentes Operacionais e Alunos. - Enfermeira. - Canções. - Confeção de salada de fruta. - Fruta variada. - Utensílios de cozinha para a confeção de salada de fruta. - Participação superior a 90% dos alunos. - Fichas de trabalho. - Registos fotográficos. - Registos elaborados pelos alunos. 100 € EBAB 0 € EBPFM - EB da Faia. Professores, educadora, assistentes operacionais, alunos e encarregados de educação. - Confeção de um lanche saudável. - Pão - Queijo - Fiambre - Alface - Tomate - Laranjas - Participação de 100% dos alunos. - Registo do interesse e da participação. 0 €

- JI Sta. Senhorinha. - Educadora, assistente operacional, alunos. - Visita ao Continente Bom Dia, contacto visual com os diversos alimentos e aquisição de frutos para uma experiência com a água. - Autocarro. - Alimentos. - Frutos. - Água. - Participação de mais de 80% dos alunos. - Registo de presenças. - Registos gráficos. - Trabalhos elaborados. 0 €

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Critérios de

- EB de Gondarém. - JI de Bucos. - Comunidade escolar. - Recolha de receitas saudáveis. - Diálogo sobre alimentação saudável. - Canção. - Visualização de filme. - Confeção de gelatina. - Construção de cartazes, textos e registos sobre os alimentos. - Pacotes de gelatina. - Utensílios de cozinha para a confeção da gelatina. - TV, DVD, filmes e canções alusivas ao tema. - Imagens. - Livros. - Participação superior a 90% dos alunos. - Participação de todos os intervenientes de forma interessada e entusiasta. - Fichas de trabalho. - Registos fotográficos. - Registos elaborados pelos alunos. - Cartazes. - Folhetos informativos para os encarregados de educação. 0 €

- EB de Pedraça. - Comunidade escolar. - Canção. - Confeção de pão. - Ingredientes para a confeção do pão. - Máquina do pão. - Cartolina. - Revistas. - CD de música. - Máquina fotográfica. - Participação superior a 98% dos alunos. - Fichas de trabalho. - Registos fotográficos. - Registos elaborados pelos alunos. 20 € Semana da Alimentação 16 a 19 de outubro - Sensibilizar os alunos e comunidade para a importância de uma alimentação equilibrada. - Promover hábitos para uma alimentação saudável. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde. - Grupo 910. - Grupo Intervenção Precoce. - Alunos, docentes, assistentes operacionais. - Elaboração de trabalhos específicos sobre o tema. - Seleção e elaboração de receitas promotoras de uma alimentação saudável e equilibrada. - Material de desgaste. - Alimentos. - Utensílios necessários para a confeção dos trabalhos de expressões. - Participação superior a 80% dos alunos de Educação Especial. - Fichas de trabalho. - Registos fotográficos. - Registos elaborados pelos alunos. 0 €

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Critérios de

Divulgação do GAAF - Promover a intervenção primária e a articulação DT´s e GAAF. - Reforçar a importância do papel do DT na intervenção primária. B - Melhoria do comportamento dos alunos C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania.

- GAAF. - Coordenadores. - Panfletos. - Nº de

professores a abranger superior a 90%. - Nº de sinalizações e solicitações dos professores ao GAAF. Base de dados GAAF - Promover o curso profissional TGEI. - Envolver os alunos nos serviços especializados da escola. - Dinamizar instrumentos práticos para o GAAF. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania.

- GAAF. - Alunos finalistas do curso profissional de TGEI. - Computador. - Informatizar 85% dos dados do GAAF. - Base de dados.

Base de dados SPO

- Organização do SPO. - Partilha com o Órgão de Gestão. - Trabalho de equipa na priorização do trabalho a desenvolver. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde.

- SPO. - Psicólogos do SPO. - Programa Microsoft Excel. - Internet - Ficheiro partilhado (Google drive). - Informatizar 85% dos atendimentos individuais formais efetuados ao SPO . - Base de dados. OUTUBRO mês da PREVENÇÃO da VIOLÊNCAIA ESCOLAR - Promover a não violência. - Refletir sobre a temática. - Sensibilizar toda a comunidade educativa. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde. - GAAF. - SPO. - Grupo 240 e 600.

- Alunos do 2º ciclo. - Post-it. - Fita-cola preta. - Envolver 90% dos alunos do 2º ciclo. - Resultado final da atividade.

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Critérios de

Feira de Outono 24 de outubro - Promover a interação entre a comunidade e a escola. - Promover os produtos locais. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde. - EBPDJS. - Comunidade educativa. - Venda de produtos produzidos e/ou oferecidos cuja receita reverte para a aquisição de material para a EBPDJS. - Produtos produzidos. - Produtos oferecidos pelos Pais/EE. - Venda de 80% dos produtos produzidos. - Participação de > 75% dos alunos. - Registos. - Fotografias. - Receita obtida. Receita de 500 € - Participar na recolha de produtos alimentares da região. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde.

- EB de Pedraça. - Comunidade escolar. - Recolha de produtos. - Participação na feira. - Produtos alimentares da região. - Participação de 90% das crianças. - Registos escritos. -Registos fotográficos. 0 € - Proporcionar o contacto e o conhecimento direto com situações novas - Conhecer alimentos próprios do outono e suas características - Reforçar a cooperação entre todos, exercitando práticas colaborativas A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - JI de Gondarém. - Autarquia. - Comunidade Escolar. - Recolha de produtos. - Participação na feira de outono. - Hora do conto. - Ateliês. - Envolvimento dos encarregados de educação. - Papel de cenário. - Material de expressão Plástica. - Máq. fotográfica. - Produtos hortícolas e frutos da época. - Compota de fruta. - Frascos. - Transporte -Participação superior a 90% dos alunos e encarregados de educação - Participação ativa e entusiasta de todos os intervenientes. - Programa. - Registo fotográfico e vídeo. - Fotos. - Registos escritos. - Imagens. - Adereços decorativos. 0 € - Valorizar hábitos e dar continuidade às tradições. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania.

- JI Sta Senhorinha. - Educadora, Assistente Operacional, Alunos e Encarregados de Educação. - Produtos do outono - Participação de mais de 80% dos alunos - Registo de presenças - Registos fotográficos - Trabalhos elaborados 0 € - Proporcionar o contacto e o conhecimento direto com situações novas - Reforçar a cooperação entre todos C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - JI de Bucos. - Autarquia.

- Comunidade Escolar. - Material diverso, alguns produtos agrícolas. - Participação de 75% alunos. - Participação ativa e entusiasta de todos os intervenientes. - Cartuchos. 0 €

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Critérios de

- Proporcionar o contacto e o conhecimento direto com situações novas. - Conhecer os frutos do outono. - Adquirir noção de quantidade e peso. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - JI Prof. Filomena Mesquita. - Educadoras, crianças e assistentes operacionais. - Produtos e frutos da época. - Participação superior a 95% dos alunos. - Fotos e registos. 0 € - Promover o intercâmbio com a comunidade educativa. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - JI Arco de Baúlhe – sala 9. - Educadora, assistentes operacionais, Pais e Encarregados de Educação. - Feirinha- Venda de produtos. - Vários produtos da época. - Participação superior a 80%. - Registos. 0 € Concurso De Abóboras “Halloween” 27 de outubro - Dar a conhecer a cultura britânica e seus hábitos. - Reciclagem de materiais do quotidiano. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 120. - Comunidade escolar. - Abóboras, papel e outros. - Diplomas. - Participação de todos os alunos e respetivas famílias. - Registo fotográfico. 0 € Dia Internacional das Bibliotecas 27 de outubro - Contactar com a funcionalidade, regras da biblioteca e a importância do livro. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos - Educação para a Cidadania.

- EB de Arco Baúlhe - Professores, assistentes operacionais e alunos. - Assistentes técnicas (biblioteca). -Visita à BE. - Biblioteca/livros. - Folhetos. - Nº de crianças > 85% que interiorizam o modo de estar na BE. - Registos. - Fotografias. 0 € Mês Internacional das Bibliotecas Escolares 23 a 27 de outubro - Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da leitura. - Associar o livro a outros modos de representação cultural. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - BE. - Associação de Pais e Encarregados de Educação. - Equipa da BE: professores José Afonso e Beatriz Mendes, - Outros professores. - Todos os alunos do agrupamento. - Comunidade educativa. - Papel de cenário. - Tintas. - Adereços. - Equipamento de som. - Máquina fotográfica. - Vídeo. -Outros. - Número dos alunos que participam. - Programa. - Registo fotográfico e vídeo. 10 €

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Critérios de

Comemoração do dia Nacional da Luta

Contra o Cancro 30 de outubro - Promover comportamentos saudáveis. - Alertar para a importância do rastreio e diagnóstico precoce no combate a determinadas doenças. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde. - PES. - GAAF/SPO. - Centro de Saúde. - Alunos do 2º, 3º ciclo e secundário. - Salas de aula. - Corredores da escola. - Nº de turmas participantes ser superior a 30%. - Nº de turmas participantes ser superior a 30%. “Halloween” 31 de outubro - Identificar aspetos culturais e características relacionadas com a cultura Inglesa no mundo. - Sensibilizar a comunidade educativa para manifestações culturais diferentes. - Fomentar a participação dos alunos em atividades que extravasam a sala de aula. - Incentivar a escrita e a criatividade. - Promover o trabalho cooperativo. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 220. - Professores e Alunos. - Os alunos realizarão trabalhos com restos de materiais e materiais reciclados. - Os alunos decoram as abóboras, que colocarão no hall da escola do Arco. - Na sequência da projeção do filme, serão realizadas várias atividades (personagens, vocabulário, …) - Decoração de alguns espaços escolares. - Atividades na sala de aula. -Concurso de abóboras EB Arco de Baúlhe. - Projeção de filme. - Restos de material ou materiais reciclados. -Material escolar (cartolinas, tesouras, cola, marcadores, etc.). - Decoração de diferentes espaços escolares. - Participação de alunos de todas as turmas do 2.º ciclo com trabalhos. - Participação de mais de 20 alunos no Concurso de Abóboras. - Observação direta da participação dos alunos. - Trabalhos realizados. - Atas de Subdepartamento. 20 €, para a aquisição de prémios para o Concurso de Abóboras. Feira Tradicional e Etnográfica 5 de novembro - Conhecer a História local. - Reviver tradições. - Promover produtos locais. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para os valores culturais. - EB de Cavez. - Comunidade Educativa. - Venda de produtos na feira. - Local da feira (Souto D’Aldeia). - Produtos locais. - Expositores. - Máquina fotográfica. - Associações da freguesia. Alunos- Superior a 80% E.E.- Superior a 70% Vender 90% dos produtos - Registos. - Fotografias. - Reportagem da rádio local. 0 €

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Critérios de

S. Martinho 10 de novembro - Aprender a valorizar e a dar continuidade às tradições populares. - Desenvolver o espírito de partilha, de solidariedade e interligação comunidade/ escola. - Reviver a tradição do S. Martinho de forma lúdica e criativa. - Preservar a tradição do S. Martinho. - Celebrar os valores da solidariedade e da harmonia social. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde. - EBPFM. - EB de Gondarém. - EB da Faia. - JI de Bucos. - JI Sta Senhorinha. - EB Arco de Baúlhe. - EB de Pedraça. . Comunidade escolar. -Lenda de S. Martinho. - Construção de cartuchos. - Canções e poesias. - Magusto. - Dramatização da Lenda de S. Martinho - Lenda de S. Martinho. - Castanhas e sumos. - Lenha e caruma. - Cartucho. - Assador. - Máquina fotográfica. - Participação superior a 98% dos alunos. - Registos fotográficos. - Registos elaborados pelos alunos. 20 € Feira do outono 10 novembro (EBG) 16 novembro (JI Faia)

- Aprender a valorizar e a dar continuidade às tradições populares - Proporcionar o incremento de atividades entre os diferentes níveis de ensino, possibilitando às crianças novas experiências. - Promover e divulgar os produtos hortícolas locais. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde. - EB de Gondarém. - JI da Faia. - Comunidade escolar. - Feira do outono. - Produtos hortícolas e frutos da época. - 90% das crianças participam nesta atividade. - Registos fotográficos. - Registos elaborados pelas crianças. 0 € Prova de Corta Mato Escolar: 15 novembro (Cabeceiras) Mega Sprint Escolar: 15 novembro (Arco) - Analisar, interpretar e realizar atividades físicas selecionadas, aplicando os conhecimentos sobre técnica, organização e participação, ética desportiva, etc. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Promoção para a Saúde. - Educar para a Cidadania.

- Grupo 260 e 620. - Alunos inscritos das turmas do 5º,6º,7º,8º,9º Anos e Cursos. - Listagem de alunos, dorsais. - Fitas sinalizadoras, estacas e martelo. - Participação, no mínimo, de 90% dos alunos pré-inscritos. - Listagem das turmas com a pré-inscrição. - Número de dorsais utilizados. - Classificações. - Dossiê de Ed. Física

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Critérios de

Dia Mundial da Filosofia

16 de novembro 2017

- Dar a conhecer o que é a Filosofia. - Divulgar principais filósofos e correntes filosóficas. - Incentivar a prática do filosofar. - Reconhecer a utilidade da Filosofia e do filosofar. - Desenvolver a cooperação e interajuda. - Promover um trabalho autónomo e de parceria. - Reforçar o espirito de participação. - Fomentar a interação entre ciclos – ensino básico e secundário. - Promover a interdisciplinaridade curricular. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educar para a Cidadania.

- Grupo 410. Comunidade Educativa - Alunos das turmas do ensino secundário. - Máq. Fotográfica. - Máq. Filmar. - Computador. - Projetor. - Fotocópias. - Folhas brancas. - Cartolinas. . - Nº de elementos da comunidade educativa acima de 80%. - Registo fotográfico, vídeos e outros materiais elaborados pelos alunos. 0 €

Dia Europeu sobre a Proteção de Crianças contra a exploração sexual e o abuso sexual 18 de novembro (a comemorar dia 20 e 27) - Fornecer conhecimentos sobre a exploração e abuso sexual. - Adquirir competências pessoais, habilidades de intervenção e prevenção deste tipo de violência. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educar para a Cidadania. - Educação para a Saúde. - PES. - PRESSE. - GAAF. - SPO. - Alunos do 4º Ano do Agrupamento. - Vídeo. - Filme. - Fotocópias. - Sala. - Número de participantes/ turmas ser superior a 60%. - Número de participantes ser superior a 80% 50€

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Critérios de

Ação de Formação Professores, Assistentes Operacionais e Técnicos Especializados “Boas Práticas na denúncia e encaminhamento de vítimas de crimes sexuais” 22 de novembro - Capacitar os professores, assistentes operacionais e técnicos sobre a problemática do abuso sexual e dos maus-tratos. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educar para a Cidadania. - GAAF. - SPO. - PRESSE. - PES. - CPCJ. - NACJR. - Professores, Assistentes Operacionais, Técnicos Especializados e profissionais de Saúde. - Sala ou auditório. - Máq. Fotográfica. - Computador. - Projetor. - Nº de funcionários participantes ser superior a 50%. - Nº de alunos a participar nunca inferior a 50%. 0€ Dia Mundial da Ciência 24 de novembro - Despertar a curiosidade pela ciência. - Realizar experiências várias. - Proporcionar momentos de aprendizagem e de contacto com o método experimental. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a cidadania - JI da EBPDJS. - EB de Gondarém. - JI de Bucos. - EB Arco de Baúlhe. - JI da EBPFM. - Comunidade escolar. - Realização de experiências. - Exploração da banca das Ciências. - Computador. - Quadro interativo. - Internet. - Materiais para experiências. - Participação de crianças superior a 80%. - Registos escritos. - Fotografias. 0 €

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Critérios de

Dia Internacional Pela Eliminação da Violência Contra as Mulheres com o CTCMCB 25 de novembro (a celebrar dia 24 de novembro) - Sensibilizar e alertar as crianças para o fenómeno da violência no namoro. - Promover comportamentos preventivos bem como a relutância a este tipo de violência. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania. - GAAF. - SPO. - CTCMCB. - Alunos da EB/S de Cabeceiras de Basto e EB Arco de Baúlhe. - Panfletos e cartazes fornecidos pela APAV e CIG.

- Nº de alunos participantes ser superior a 50%. - Registo fotográfico da atividade. Simulação de Evacuação: 29 de novembro de 2017 (4ªfeira-manhã) - Sensibilizar os alunos, os docentes e o pessoal não docente para temas relacionados com a proteção civil. - Conhecer protagonistas e intervenientes. - Identificar riscos naturais e tecnológicos. - Adquirir hábitos de segurança. - Desenvolver competências no âmbito da proteção civil. - Promover atitudes e comportamentos adequados em situações de emergência. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Fomentar uma cultura de segurança em toda a comunidade educativa. - Promover atividades sobre segurança para alunos, pessoal docente, não docente e Encarregados de Educação; - Direção e Delegado de Segurança do Agrupamento. - Alunos. - Docentes. - Assistentes operacionais. - Proteção civil. - Pais e Encarregados de Educação. - Bombeiros Voluntários Cabeceiras de Basto. - Clube da Proteção Civil da EBSCB. - Caderno de segurança. - Folhetos. - Participar ativamente de acordo com as instruções do caderno de segurança e instruções várias. - Relatórios da simulação de evacuação. A definir pela Direção do Agrupamento.

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Critérios de

Formação de Juízes Árbitros do Clube do Desporto Escolar: Novembro Janeiro - Participar ativamente em todas as atividades e procurar o êxito pessoal e do grupo relacionando-se com cordialidade e respeito pelos seus companheiros, quer no papel de parceiros, quer no papel de adversários. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Promoção para a Saúde. - Educar para a Cidadania.

- Grupo 260 e 620. - Alunos Inscritos como Árbitros do Clube do Desporto Escolar. - Regulamentos de arbitragem - Participação, no mínimo, de 3 alunos/árbitros. - Base de dados do Desporto Escolar. - Dossiê do Desporto Escolar. - Fichas de presença. 200 € Comemoração do Dia Mundial da Luta

contra a SIDA

1 de dezembro

- Promover comportamentos responsáveis adequados para uma sexualidade saudável e gratificante. - Prevenir o VIH/SIDA (e outras ISTs.). B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educar para a Cidadania. - Promoção para a Saúde. - PES. - GAAF/SPO. - Centro de Saúde. - Alunos do 9º e 10º anos. - Campo de jogos. - Corredores da escola. - Nº de turmas participantes ser superior a 30%. - Nº de turmas participantes ser superior a 30% 20€ 1-º dezembro de 1640 e a Restauração da Independência: Concurso de Banda Desenhada - Reconhecer etapas fundamentais da História de Portugal. - Ler e interpretar fontes históricas. - Motivar para o estudo da disciplina. - Promover momentos de aprendizagem que incluam visitas a museus, bibliotecas, feiras temáticas ou outros similares; - Promover no aluno a adoção de metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagens adequadas aos objetivos; - Fomentar o espírito crítico dos alunos.

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 400. - Alunos 9.º ano. - Durante os tempos letivos da disciplina de História. - Participação/ Empenho dos alunos. - Avaliação das aprendizagens. - Evolução dos resultados escolares dos alunos. - Avaliação desta atividade no subdepartamento, departamento e conselhos de turma. 0 €

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Critérios de

Semana da Inclusão 1.ª Semana dezembro - Socializar entre pares. - Interiorizar de semelhanças e diferenças entre pares.

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania. - Educação Especial: EBPDJS e EB Arco de Baúlhe. - Docentes da Educação Especial, Alunos, Professores Titulares de Turma. - Exploração de histórias e vivências. - Realização de trabalhos alusivos ao tema. - Computador. - Videoprojetor. - Fotocópias. - Lápis de cor. - Livros, textos, registos. - Material de Expressão Plástica. - Número de alunos participantes superior a 75%. - Trabalhos realizados pelos alunos. - Registos diversificados. 0 € - EB de Gondarém. - Comunidade Educativa - Visita à Fundação - Exploração de histórias e vivências - Realização de trabalhos alusivos ao tema - Computador. - Livros, textos, registos. - Material de Expressão Plástica. - Participação de 95% dos alunos. - Participação entusiasta e interessada de todos os intervenientes. -Trabalhos realizados pelos alunos. - Vivências e registos a partir da Visita à Fundação. - Registos diversificados. 0 € Semana da Inclusão 4 a 7 de dezembro - Sensibilizar a Comunidade Educativa para o problema das Barreiras Sociais e suas implicações.

- Identificar a diferença como uma mais-valia. - Estimular a participação de todos na Comunidade Educativa. - Sensibilizar a comunidade escolar para a importância da inclusão das pessoas com NEE. B -Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Grupo 910 Intervenção Precoce - Crianças, docentes, assistentes operacionais: - Elaboração de trabalhos sobre o tema. - Visionamento e exploração de filmes/animações/ apresentações sobre o tema. - Envolvimento dos diferentes estabelecimentos de ensino. - Máquina fotográfica. - Computador. - Equipamento multimédia existente no estabelecimento. - Material de desgaste. - Participação superior a 80% dos alunos de Educação Especial. Fichas de trabalho. Registos fotográficos. Registos elaborados pelos alunos. Divulgação na página da Web Agrupamento. 0€ Direitos do Homem 10 de dezembro - Educar para a cidadania e respeito pela diferença. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para os valores Sociais. Subdep HGP. - Alunos de 5.º e 6.º Ano. - Artigos. - Debates em sala de aula, exposição. - Empenho dos alunos e da comunidade. - Página da escola, jornais do agrupamento, fotografias. 0€ Cinema na Escola dezembro - Proporcionar o contacto direto com situações novas - Educação para a Cidadania. - JI da EBPDJS. - Educadores. - Crianças do pré-escolar. - Filme. - Computador. - Videoprojector. - Nº de alunos participantes superior a 80%. - Trabalhos realizados pelas crianças. _{0 €}

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Critérios de

Árvore de Natal e Campanha de Solidariedade 2ª e 3ª semanas de dezembro - Promover momentos de interação entre os alunos da escola. - Comemorar os sentimentos de paz, amor, fraternidade, partilha, afetividade, vividos na época natalícia. - Desenvolver a criatividade. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania.

- EBPDJS. - Professores, alunos e assistentes

operacionais. - Enfeitar a árvore com símbolos de Natal: bolas, sinos, luzes, estrelas… - Recolha de brinquedos ou outros. - Papel. - Cola. - Tesoura. - Lápis de cor. - Material reciclável. - Participação de mais de 80% dos alunos. - Trabalhos elaborados. 0 € Angariação de fundos e candidaturas Make-a-Wish - Fomentar a solidariedade e a responsabilidade social da escola. - Promover a realização de desejos/sonhos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Educação para a Saúde. - GAAF. - SPO. - Grupo 290. - PES. - PRESSE. - Equipa da BE. - PTT. - DT. - Comunidade educativa. - Formulários. - Nº de candidaturas superior a 1%. - 200 estrelas vendidas. - A verba conseguida e o n.º de candidaturas. Visitas de estudo Mosteiro de S. Miguel: Igreja e Museu de Arte

Sacra - Reconhecer testemunhos: o barroco. - Valorizar o património histórico. - Contribuir para a formação cultural dos alunos. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 200. - 6.º ano (turmas

separadas). - Espaço alvo. - Transporte do Arco para Cabeceiras. - Participação de todos os alunos. - Sumários, relatório, fotografias.

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Critérios de

Natal dezembro - Conhecer hábitos e tradições. - Promover a relação escola/família. - Desenvolver o espírito de partilha, de solidariedade e interligação comunidade/ Escola. - Conhecer hábitos e tradições. - Promover a motivação para o espírito natalício. - Estimular a sensibilidade artística. - Dinamizar a relação escola/meio. - Praticar o espírito de partilha. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B -Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - EB de Pedraça. - EB de Gondarém. - JI Sta Senhorinha. - JI de Bucos. - EB Arco de Baúlhe. - EB da Faia. - EBPFM. - EBPDJS. - Juntas Freguesia. - Câmara Municipal - Professores AEC. - Encarregados de Educação. - Comunidade Educativa. - Presidentes da Junta de Freguesia (contributo para as prendas de Natal aos alunos). - Postais de Natal. - Decoração da sala/espaços escolares. - Canções, poemas. - Festa de Natal. - Concurso de presépios/maquetas de Natal (EBG e JIB) - Realização de doces da época (EBG e JIB) - Dramatização de um conto de Natal (EBG e JIB). - Venda de rifas (EBPDJS). - Cabaz de Natal (EBPDJS). - Almoço de Natal (EBPFM). - Material reciclável e de desgaste. - Poesias. - Canções. - Dramatizações. - Aparelhagem sonora. - Máquina fotográfica. - Doces tradicionais. - Adereços feitos nas escolas. - Cartão resistente. - Cartolina várias cores. - Participação superior a 98% dos alunos. -Trabalhos individuais e coletivos. - Registos fotográficos. - 20 € (EBP) - Despesa de 1000 €: - Materiais para a festa; - Presentes do Pai-Natal (EBPDJS). - Receita de 500 € (EBPDJS) - 500 € (EBAB)

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Critérios de

Concurso decoração de Natal Make-a-Wish - Desenvolver competências pessoais, sociais e relacionais. - Envolver a comunidade escolar com a instituição Make-a-Wish. - Desenvolver a criatividade dos mais pequenos. - Educação para a responsabilidade social. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Promoção para a Saúde. - GAAF - SPO - Grupo 240 e 600 - CPCJ - PES - BE - Professores Titulares de Turma - Alunos pré-escolar. - EB de Arco de Baúlhe. - Aquisição de estrelas Make – A - Wish - Nº de turmas participantes ser superior a 50%. - Nº de turmas participantes nunca inferiores a 50%. 0 € Visionamento do filme a definir 5.ºano 15 de dezembro - Desenvolve o gosto pelo cinema. - Fomentar o interesse pela dramatização. - Promover a amizade e a solidariedade. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Promover o civismo, o respeito pelo trabalho dos outros, a amizade e a responsabilidade. - Professores de Português 2.º ciclo - Equipas da Biblioteca do Agrupamento. - Professores/Alunos do 5.º e 6.º anos. - Colaboração da escola. - Auditório e Biblioteca da EB do Arco de Baúlhe. - Participarem + de 90% dos alunos. - Registos. - Relatórios. - Fotografias. - Aquisição de dois exemplares do filme (30 € aprox.) Comemoração do Natal 15 de dezembro - Sensibilizar os alunos para a importância da cultura e língua inglesas. - Estimular a produção escrita e a expressão plástica. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 220. Professores e alunos: - Elaboração e decoração de Postais de Natal.

- Material Escolar. - Participação entusiasta dos alunos.

- Atas de Subdepartamento.

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Critérios de

Torneio Interturmas: 15 dezembro (Cabeceiras) (Arco) Jogos Desportivos Coletivos Professores Alunos: 15 dezembro (Cabeceiras) (Arco) - Analisar, interpretar e realizar atividades físicas selecionadas, aplicando os conhecimentos sobre técnica, organização e participação, ética desportiva, etc. - Conhecer e aplicar cuidados higiénicos, bem como as regras de segurança pessoal e dos companheiros, e de preservação dos recursos materiais. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Promoção para a Saúde.

- Grupo 260 e 620. - Alunos e Professores. - Aparelhagem de som.

- Bolas, balizas redes e postes. - Participação, no mínimo, de 10 alunos em cada atividade. - Verificação no Local. - Classificações. - Dossiê de Ed. Física.

50 €

Comemoração do Natal

- Promover o espírito de partilha, paz, amor e solidariedade. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania. - Subdepartamento de Português 3ºciclo - Comunidade educativa. - Material escolar, sala de aula, biblioteca. - Participação de representantes de mais de 80%. - Observação direta da participação dos alunos; - Atas de Subdepartamento. 100 euros

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Critérios de

Comemoração da data festiva: O Natal Dezembro - Sensibilizar os alunos para a importância da cultura francesa. - Identificar as principais datas festivas francesas. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Incutir nos alunos atitudes de autoestima, respeito mútuo e regras de convivências que contribuam para a sua educação como cidadãos tolerantes, autónomos, organizados e civicamente responsáveis. - Promover uma cultura de escolaridade prolongada e qualificante. - Professores de Francês (3.º ciclo) Professores de Francês (3.º ciclo) e alunos de 7.º Ano e 8.º Ano: - Elaboração de postais alusivos à data (7.º e 8.º ano). - Exposição dos trabalhos na Biblioteca Escolar. - Participação nas atividades de final do 1.º período (7.º, 8.º ano). - Projeção de um filme para os alunos do 7.º ano. - Sala de aula. - Diferentes materiais didáticos e decorativos. - Auditório da EB/S de Cabeceiras de Basto. - Número de alunos participantes. - Qualidade dos trabalhos apresentados. - Fichas de trabalho. - Dossiê do subdepartamento. - Atas do Subdepartamento. - Fotos. - Jornal da escola. - Análise do êxito da atividade, tendo em consideração os critérios de sucesso e a qualidade do trabalho produzido. 50 € Natal Decoração dos Espaços Escolares Dezembro - Preservar costumes e tradições populares. - Desenvolver a sensibilidade artística e atitudes de solidariedade. - Adquirir competências sociais. - Promover a interdisciplinaridade. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 240. Alunos de 5º/ 6º anos. - Colaboração nos vários tipos de trabalhos . - Professor: cartão, projetor, acetatos, imagens alusivas ao Natal. - Aluno: lápis borracha, régua, papel, lápis de cor, marcadores, papel de cenário, cola, tinta, pincéis, x-ato, etc. - Nº de alunos. - Qualidade dos trabalhos. - Áreas da escola decorada. - Folha de registo da avaliação da atividade.

- Ata de grupo (onde consta a preparação e avaliação da atividade). - Sumários. - Fotografias. 50 €

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Festa de Natal

Dezembro

- Desenvolver as relações entre todos os elementos da comunidade educativa. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania. - Grupo 250. - Grupo 110 .

- Professores e alunos. - Material áudio da escola. - Performance das execuções. - Atas de grupo. - Relatório da atividade. - Fotografias. 0 € Atividades Calendarização Objetivos Áreas Prioritárias de Intervenção Projeto Educativo Promotores Intervenientes e

Critérios de

Participação e colaboração na decoração da escola na época natalícia Novembro /dezembro - Preservar os costumes e tradições populares. - Desenvolver a sensibilidade artística e atitudes de cooperação. - Desenvolver o sentido estético e a capacidade criativa. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania. - Grupo 530. - Grupo 530. - Alunos do 7º; 8º anos: colaboração e participação nas atividades de construção/elaboração dos motivos decorativos para o embelezamento da Festa de Natal. - Materiais recicláveis Diversificados. - Papel. - Cola. - Tintas. - Gesso. - Jornais. - Plásticos. - Pinhas, tecidos, etc. - Material de sensibilização elaborado. - Acetatos. - Cartazes. - Fotografias. - Postais. - Atas de grupo (onde consta a preparação e avaliação das atividades). - Sumários, registados no livro de ponto. - Folha de registo da avaliação da atividade. - Material de sensibilização elaborado. - Filme. - Cartaz. - Fotografias. - Postais.

- Ata de grupo (onde consta a preparação e avaliação da atividade).

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Página 22 de 53 Decoração natalícia das escolas Dezembro - Contribuir para o enriquecimento estético dos espaços escolares. - Desenvolver projetos temáticos na área da comunicação. - Mobilizar e possibilitar a intervenção na comunidade escolar. - Motivar os alunos para o espírito natalício. - Sensibilizar os alunos para o embelezamento e preservação do espaço escolar. A - Melhoria dos resultados escolares/promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania. - Grupo 600. - Alunos: Participação na atividade através da produção/criação dos elementos decorativos. - Comunidade escolar: Fruição/contemplação dos trabalhos expostos. Decoração: - Materiais reutilizáveis; - Cartão resistente, cartolina várias cores; - Guache e tinta acrílica. - 85% de participação. - Trabalhos realizados. - Folha de registo de avaliação da atividade. 20€ Atividades Calendarização Objetivos Áreas Prioritárias de Intervenção Projeto Educativo Promotores Intervenientes e

Critérios de

Concurso de presépios Fim do 1º Período - Sensibilizar para a época natalícia e a importância do seu acontecimento. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Grupo 290. - Alunos do 2º e 3º ciclo - Materiais recicláveis - Número de presépios elaborados - Folha de registo da avaliação da atividade; - Fotografias; - Jornal escolar 0€ Participação na iniciativa da Cáritas “Um milhão de estrelas” Fim do 1ºPeríodo - Promover a partilha; - Sensibilizar para o problema da pobreza; B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 290. - Comunidade escolar, participando com e na recolha de donativos. - Cartazes de incentivo à participação; - Quantidade de velas vendidas. - Folha de registo da avaliação da atividade; 0 €

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Christmas

Dezembro

- Divulgar as culturas-alvo (países de língua inglesa).

- Sensibilizar os alunos para diferentes tipos de manifestações de carácter cultural. - Envolver os alunos em atividades interdisciplinares e trabalhos de projeto. - Promover o trabalho em equipa, a articulação entre ciclos e o trabalho entre turmas. - Expor os trabalhos dos alunos. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. Grupo 120: - Escola Básica Padre Dr. Joaquim Santos; - Escola Básica Profª Filomena Mesquita; - Escola Básica de Gondarém; - Escola Básica da Faia

- Escola Básica Arco de Baúlhe. - Escola Básica de Pedraça - Escola Básica de Cavez - Alunos do 3.º e 4. ° anos - Grupo 120. - Biblioteca/ Polivalente - Elaboração de trabalhos de pesquisa sobre a data festiva. - Elaboração de objetos/artefactos característicos do dia. - Elaboração de postais. - Recolha de canções. - Material adequado aos alunos - Participação de todos os alunos - Registo fotográfico - Trabalhos realizados 0 € Atividades Calendarização Objetivos Áreas Prioritárias de Intervenção Projeto Educativo Promotores Intervenientes e

Critérios de

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Página 24 de 53 Colheita de Sangue 1.º e 2.º Períodos - Afirmar o Agrupamento de Escolas de Cabeceiras de Basto como promotor de formação cívica nos planos da saúde e do voluntariado, quer junto dos Pais e Encarregados de Educação, quer junto da comunidade local. - Despertar

curiosidade nos alunos enquanto exemplo de voluntariado. B - Melhoria do comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Grupo 420 da EB/S de Cabeceiras de Basto. - Professores do Subdepartamento 420, intervindo através da divulgação da Colheita de Sangue e do acolhimento à Delegação do Porto do Instituto Português do Sangue (IPS). - IPS, através de consulta médica prévia aos dadores de sangue e das colheitas subsequentes. - Dadores de sangue, através da sua ação voluntária. - Alunos, através da observação direta. - Panfleto de divulgação da Colheita de Sangue. - Três salas da escola-sede do Agrupamento para realização da consulta médica prévia aos dadores de sangue e das colheitas subsequentes. - Número de dadores de sangue superior a 75. - Relato do IPS remetido ao Subdepartamento 420. - Notícia da Colheita de Sangue, remetida ao Jornal do Agrupamento e à página web. - Folha de registo da avaliação da atividade. - Atas do Subdepartamento 420, onde constem a preparação e a avaliação da atividade. 0 € Atividades Calendarização Objetivos Áreas Prioritárias de Intervenção Projeto Educativo Promotores Intervenientes e

Critérios de

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Página 25 de 53 Formação de Utilizadores: Alunos do 1º ano da BE da EBPDJS, EBPFM; Alunos do 5º ano da EBAB e da EB/S de CB. Desenvolver sessões de formação de utilizadores, em que seja dado conhecimento aos alunos sobre: - Tipos de recursos existentes na biblioteca; - Serviços disponíveis; - Utilização e aplicação pedagógica de diferentes equipamentos de recolha, registo e manipulação de informação. Por exemplo: computadores, ou outros. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania.

- Equipa da BE. - Equipa da BE: professores José Afonso, Beatriz Mendes e os alunos mencionados. - Guia de Utilizador da BE/CRE - Número de alunos que participam. - Convocatória. - Calendário. - Registo fotográfico. 5 € Formação de alunos Monitores EBAB e EB/SCB

- Formar alunos que possam colaborar com a BE, dinamizando-a junto de discentes, professores, assistentes operacionais e demais utilizadores. A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do comportamento dos alunos. - Educação para a Cidadania.

- Equipa da BE. - Professor José Afonso. - Alunos das EBAB e EBSCB, exceto os do 5º ano. - Ficha de inscrições. - Inquérito. - Documento de autorização dos encarregados de educação. - Agenda do monitor. - Programa de formação de monitores. - Número de alunos que participam. - Documentos de divulgação da atividade, de registos e de formação dos alunos

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Atividades Calendarização Objetivos Áreas Prioritárias de Intervenção Projeto Educativo Promotores Intervenientes e

Critérios de

Cantar as Janeiras Início do 2.º período - Desenvolver a capacidade vocal. - Preservar a tradição.

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do

comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Grupo 250. - Professores do subdepartamento e alunos. - Instrumentos. - Performance da execução. - Atas de grupo. - Relatório da atividade. 0 € Janeiras 1ª semana de janeiro - Promover a interligação entre a Escola e o meio. - Reviver tradições. - Conhecer e valorizar as tradições da Comunidade.

comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para os valores culturais. - Educação para a Cidadania. - EB de Cavez - EB de Pedraça - EB Arco de Baúlhe - EB de Gondarém - EB da Faia - JI Sta Senhorinha - JI da EBPDJS – salas 1, 2, 3 e 4. - JI de Bucos - EBPFM - Câmara Municipal Comunidade Educativa. - Cantar as Janeiras pela freguesia. -Pesquisa de quadras. -Participação no encontro promovido pela Autarquia. -Trajes tradicionais. -Instrumentos e adereços alusivos ao tema. - Instrumentos musicais. - Canções tradicionais. - Material escolar. - Transporte. - Máquina fotográfica. - História dos 3 Reis Magos. -Trajes tradicionais- - Participação dos alunos superior a 90%. - Fotografias - Registos (desenho, composição…) 0 € Atividades Calendarização Objetivos Áreas Prioritárias de Intervenção Projeto Educativo Promotores Intervenientes e

Critérios de

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Página 27 de 53 Programa de Orientação Escolar e Profissional (OEP) – 9º ano - Promover o desenvolvimento vocacional dos alunos, apoiando-os no processo de construção da identidade pessoal e profissional. - Apoiar a tomada de decisão referente ao final do 9º ano. - Incentivar os alunos para o prosseguimento do seu percurso académico.

comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Promoção da Saúde.

- SPO. - Alunos do 9º ano Intervenção em grupo. - Atendimento a Encarregados de Educação. - Intervenção em grupo. - Atendimento individual. - Atendimento e Encarregados de Educação. - Material de desgaste inerente à atividade (fotocópias, projetor multimédia, computador). - Efetuar a orientação vocacional a 90% dos alunos do 9º ano. - Registos da atividade do SPO (avaliação do programa efetuada pelos alunos envolvidos). - Registo de sumários das turmas (aula de educação para a cidadania). Programa de Orientação Escolar e Profissional (OEP) – 12º ano - Promover o desenvolvimento vocacional dos alunos, apoiando-os no processo de construção da identidade pessoal e profissional. - Apoiar a tomada de decisão referente ao final do 12º ano. - Incentivar os alunos para o prosseguimento do seu percurso ativo de emprego.

comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Promoção da Saúde.

- SPO. - Alunos de 12º ano. - Intervenção em grupo. - Atendimento Individual. - Atendimento a Encarregados de Educação - Material de desgaste inerente à atividade (fotocópias, projetor multimédia, computador). - Efetuar a orientação vocacional. - Registos da atividade do SPO (avaliação do programa efetuada pelos alunos envolvidos); - Registo de presenças.

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Critérios de

Comemoração de datas festivas: “L’Épiphanie” 5 de janeiro - Conhecer a gastronomia francesa. - Sensibilizar os alunos para a importância da cultura francesa. B - Melhoria do

comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Docentes de Francês (3.º ciclo). - Alunos da comunidade educativa. - Almoço com ementa típica de França, incluindo “Galette des Rois” como sobremesa. - Cantina - Número de alunos participantes. - Qualidade dos trabalhos apresentados. - Análise do êxito da atividade, tendo em consideração os critérios de sucesso e a qualidade do trabalho produzido. 450 € Dia Internacional em memória das vítimas do holocausto 27 de janeiro - Reconhecer etapas fundamentais da História de Portugal. - Ler e interpretar fontes históricas. - Motivar para o estudo da disciplina. - Promover momentos de aprendizagem que incluam visitas a museus, bibliotecas, feiras temáticas ou outros similares. - Promover no aluno a adoção de metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagens adequadas aos objetivos. - Fomentar o espírito crítico dos alunos.

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo.

- Educação para a Cidadania.

- Grupo 400. - Alunos 8-º ano. - Durante os tempos letivos da disciplina de História. - Participação/ Empenho dos alunos. - Avaliação das aprendizagens.

- Evolução dos resultados escolares dos alunos. - Avaliação desta atividade no subdepartamento, departamento e conselhos de turma. 0 €

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Critérios de

“La Chandeleur” 2 de fevereiro - Identificar as principais datas festivas francesas. B - Melhoria do

comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Grupo 320. - Alunos da comunidade educativa. - Bar dos alunos.

- Confeção de crepes no bar dos alunos e posterior venda à comunidade escolar a preço simbólico. - Número de alunos participantes. - Análise do êxito da atividade, tendo em consideração os critérios de sucesso. - Jornal da escola. 200 € Carnaval 9 de fevereiro - Desenvolver as capacidades criativas e viver momentos de alegria e convívio. - Preservar culturas e tradições. - Levar a escola à comunidade.

A - Melhoria dos resultados escolares/promoção do sucesso educativo. B - Melhoria do

comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - Agrupamento de Escolas de CB. - Autarquia. Comunidade educativa. - Participação no desfile. - Confeção de adereços alusivos ao tema. - Transporte. - Material para confeção dos trajes/adereços. - Máquina fotográfica. - Participação > 75% dos alunos. - Registos fotográficos. - Traje carnavalesco. - Participação no desfile de carnaval. 60 € (EBP) 1000 € (EBAB) 840 € (EBPFM) 5000 € (EBPDJS -despesas a cargo dos encarregados de educação) Carnaval Realização de adereços e cartazes alusivos ao tema - Desenvolver o sentido de apreciação estética e artística. - Mobilizar e possibilitar a intervenção na comunidade escolar. - Promover a produção artística dos alunos. B - Melhoria do

comportamento dos alunos. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação.

- Educação para a Cidadania.

- Grupo 600. - Turmas do 3.ºciclo: Participação na atividade através da fruição/contemplação, produção/criação dos vários adereços. - Docentes: Apresentação e orientação da atividade. - Papéis diversos. - Cartão. - Tecidos. - Cola UHU e cola branca. - Guache e tinta acrílica. - Arame. - 85% de participação na atividade. - Trabalhos realizados. - Folha de registo de avaliação da atividade. 30€

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Critérios de

Realização de adereços para o desfile de Carnaval - Fomentar a curiosidade artística; - Desenvolver o gosto pela disciplina; - Possibilitar o contacto com atividades experimentais diversificadas

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. C - Envolvimento dos Pais/ Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania. - DT. - Alunos do 5º/6º ano: participação no desfile. - Material reutilizável. - Número de alunos participantes. - Relatórios elaborados pelos alunos da atividade. - Fotografias. - Folha de registo da avaliação da atividade. - Ata de grupo (onde consta a preparação e avaliação da atividade). - Sumários. - Relatório de atividades. 0 € Dia de S. Valentim Valentine’s Day 15 de fevereiro - Dar a conhecer a cultura britânica e seus hábitos. - Introdução de novo vocabulário. - Valorizar os sentimentos e o afeto.

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. - Educação para a Cidadania. - Grupo 120. - Comunidade Educativa, através da sensibilização para os afetos e sentimentos. - Cartolinas e outros materiais. - Participação de todos os alunos. - Registos fotográficos. 10 € “La Saint Valentin” 15 de fevereiro - Produzir trabalhos e mensagens simples alusivos ao dia de S. Valentim.

A - Melhoria dos resultados escolares /promoção do sucesso educativo. B -Melhoria do

comportamento dos alunos

- Promover uma cultura de escolaridade prolongada e qualificante. - Docentes de Francês (3.º ciclo). - Alunos de 7.º, 8.º e 9.º anos. - Elaboração de postais alusivos ao S. Valentim (7.º e 8.º ano). - Realização de cartas de amor (9.º ano). - Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos do 9.º Ano na Biblioteca Escolar. - Diferentes materiais didáticos e decorativos. - Número de alunos participantes. - Qualidade dos trabalhos. - Análise do êxito da atividade, tendo em consideração os critérios de sucesso. - Jornal da escola. 50 €

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Critérios de

São Valentim 15 de fevereiro - Sensibilizar os alunos para a importância da cultura e língua inglesa. - Produzir textos e mensagens simples alusivos ao dia de S. Valentim; - Sensibilizar para comportamentos de tolerância e integração; - Estimular a expressão de emoções e sentimentos de forma criativa e pessoal.

comportamento dos alunos C - Envolvimento dos Pais/Encarregados de Educação. - Educação para a Cidadania.

- Grupo 220. Professores e alunos. - Decoração de alguns espaços escolares com trabalhos elaborados pelos alunos, utilizando restos de materiais e materiais reciclados. - Restos de materiais e materiais reciclados. - Material escolar (cartolinas, tesouras, cola, marcadores, etc.) - Participação de alunos de todas as turmas do 2.º ciclo com trabalhos. - Análise em sede de Subdepartamento do êxito da atividade, tendo em consideração os critérios de sucesso. - Atas de Subdepartamento. 0 € “La Saint Valentin” 15 de fevereiro - Produzir trabalhos e mensagens simples alusivos ao dia de S. Valentim.

comportamento dos alunos

- Promover uma cultura de escolaridade prolongada e qualificante. - Grupo 320 da EB de Arco de Baúlhe e EB/S e Secundária de Cabeceiras de Basto. - Alunos de 7.º, 8.º anos. - Elaboração de postais alusivos ao S. Valentim (7.º e 8.º ano de escolaridade). - Realização de cartas de amor (9.º ano). - Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos do 9.º Ano na Biblioteca Escolar. - Diferentes materiais didáticos e decorativos. - Número de alunos participantes. - Qualidade dos trabalhos. - Análise do êxito da atividade, tendo em consideração os critérios de sucesso. - Jornal da escola. 50 € Semana dos Afetos 15 e 16 de fevereiro - Trabalhar a importância da amizade.

comportamento dos alunos.

- Educação para a Cidadania. - Grupo 910. - EBPDJS. - Docentes da Educação Especial, Alunos, Professores Titulares de Turma. - Computador. - Videoprojetor. - Fotocópias/Lápis de cor. - Número de alunos participantes superior a 80%. - Trabalhos realizados pelos alunos. - Registos fotográficos. 0 €