CAROLINE, LUZIA, FABIANO E RAFAEL ANO: CRECHE III TURMAS: C31

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Nível de Ensino: FUNDAMENTAL I

Nível de Ensino: EDUCAÇÃO INFANTIL

Período: DE 31 DE MAIO A 04 DE JUNHO DE 2021

Professores: ALESSANDRA, CAROLINE, LUZIA, FABIANO E RAFAEL

ANO: CRECHE III

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COMPETÊNCIAS:

Eu o outro e o nós:

 C1. Respeitar, expressar sentimentos e emoções.

 C2. Atuar em grupo e demonstrar interesse em construir novas relações, respeitando a diversidade solidarizando-se com os outros.

Corpo, gestos e movimentos:

 C4. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

 C7. Coordenar suas habilidades manuais.

Traços, sons, cores e formas:

 C9. Utilizar o corpo intencionalmente (com criatividade, controle e adequação) como instrumento de interação com o outro e com o meio.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 C11. Expressar ideias, desejos e sentimentos em distintas situações de interação, por diferentes meios.

 C13. Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais, demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de prazer e informação.

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 C15 interagir com o meio ambiente com os fenômenos naturais ou artificiais, demonstrando curiosidade e cuidado com relação a eles.

 C18. Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos básicos, etc.)

HABILIDADES:

Eu o outro e o nós

 H1. Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

 H5. Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

Corpo, gestos e movimentos:

 H9. Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

 H10. Identificar e reconhecer as partes do seu corpo.

 H11. Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc..., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

 H14. Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

Traços, sons, cores e formas:

 H16. Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

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 H17. Manusear materiais de diferentes espessuras e texturas (papelão, papéis, chão, madeiras, caixas, tecidos, lixas e elementos naturais) para que percebam suas características e estimulem o desenvolvimento da coordenação motora fina.

Escuta, fala, pensamento e imaginação:

 H19. Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

 H27. Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, notícias etc.).

Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações:

 H31. Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos espaços da instituição e fora dela.

 H35. Contar Oralmente objetos, pessoas, livros, etc., em contextos diversos.

ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS NA SEMANA DE 31/05 A 04/06/2021

ATIVIDADE:

BRINCANDO DE DEVOLVER O MEL PARA A

MAMÃE URSA

DESENVOLVIMENTO:

A professora vai antes da aula esconder aqueles mini mel pela praça da escola. Em roda, vai relembrar a travessura do bebê urso de comer mel escondido. Agora que bebê urso ficou bonzinho, vamos fazer uma boa ação e devolver todo o mel escondido para a mamãe urso?

Logo a professora vai convidar as crianças a andar pelo praça procurando os esconderijos do bebê urso, recolhendo todo o mel e trazendo de volta para a cesta da mamãe urso.

MATERIAL:

 Pote de Mel.  Mini Mel.

Obs: Tire uma foto das atividades ou da criança realizando as atividades e poste na

plataforma do Google Classroom da Turma.

ATIVIDADE –

SEMANA NACIONAL DO MEIO AMBIENTE:

HORA DO CONTO E NOSSO MUNDINHO

DESENVOLVIMENTO:

Vamos iniciar a aula com boa tarde e em seguida vamos fazer a chamadinha com o reconhecimento das fichas dos nomes de cada um.

Na rodinha a professora irá contar a história: O Livro do Planeta Terra, vamos conversar sobre a importância de cuidarmos do meio ambiente e cuidarmos do nosso planeta. Após vamos com ajuda de círculo azul representar o Nosso Planeta. Para enriquecer nosso

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estudo será mostrado o globo e assistiremos o desenho animado “Vamos cuidar do meio ambiente” e ouvir e dançar a música: “Nem tudo que sobra é lixo” do Mundo Bita.

Segue os links:

https://youtu.be/pT8Oh4307F8 https://youtu.be/rUeaT5eqCyg

MATERIAL:

 Hidrocor, giz de cera ou lápis de cor.  Folha.

 Círculo azul.  Tesoura.  Cola.

ATIVIDADE

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VAMOS ABRAÇAR O MUNDINHO

DESENVOLVIMENTO:

Na rodinha a professora irá contar a história: “Vamos abraçar o Mundinho” e conversarmos sobre os cuidados para cuidar da Natureza. Então vamos confeccionar bonecos de papel representando a nossa Turma, após colaremos no Planeta Terra feito na aula anterior. Na praça ou no Laguinho da escola, faremos uma roda envolta de uma árvore e abraçaremos a mesma. Vamos conhecer a música “Natureza”.

Segue o link:

https://youtu.be/oM3TMXIJKb8

MATERIAL:

 Hidrocor, giz de cera ou lápis de cor.  Folhas.

 Tesoura.  Cola.

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ATIVIDADES –

INGLÊS

DESENVOLVIMENTO:

AULA 1:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula trabalharemos faremos um cartaz com a montagem do material do Book onde aparecem as partes do rosto. Os alunos serão incentivados a continuar com a montagem para fazerem o restante do corpinho também em aula utilizando outras técnicas de desenho e colagem.

Material:

 Folha do envelope com o rosto para montar.  Material para colorir.

AULA 2:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula trabalharemos com a revisão da aula anterior de uma forma divertida onde os alunos construirão um Monster com as partes do rosto sorteadas por eles e depois montadas em outro papel. Revisaremos o vocabulário da unidade trabalhada.

Material:

 1 folha color set colorida e cortada na metade.  Material para colorir.

AULA 3:

Iniciar com as músicas do Routine Board com colors, weather e numbers. Nesta aula retomaremos o livro para início da finalização da unidade.

Material:

 Book de Inglês.

ATIVIDADE –

MÚSICA

DESENVOLVIMENTO:

Para dar início a esse momento, repleto de descobertas e aprendizagens, desafios e diferentes atividades para uma semana especial, iremos trabalhar e desenvolver nosso corpo através da percussão corporal e atenção aos sons e objetos parecidos em nosso cotidiano.

1) Vamos nos apresentar através de uma música de acolhida;

2) Vamos dançar e realizar a coreografia da música “ O tomate e o caqui”. Iremos realizar a sua coreografia com a percussão corporal e vivenciar todas as experiências que a música traz. Lento, moderado, rápido, forte, fraco, vamos rever nossos conceitos estudados dentro da música. Você já viu um tomate e um caqui?

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E uma laranja e uma bergamota? Um violão e uma viola? Eles se parecem, não é mesmo?

3) Vamos nos despedir com uma música.

ATIVIDADE –

EDUCAÇÃO FÍSICA

DESENVOLVIMENTO:

Os estudantes realizarão exercícios de alongamentos e exercícios físicos.

Além da atividade acima citada os alunos participarão de atividades ao comandado pelo professor.

MATERIAIS:

 6 bolinhas de papel;  2 almofadas.

SEGUNDA-FEIRA – 07/06/2021

ATIVIDADE:

O MUNDINHO AZUL:

DESENHO NA PERFEX E JOGO DOS PEIXES

DESENVOLVIMENTO:

A professora vai antes da aula esconder aqueles mini mel pela praça da escola. Em roda, Vamos iniciar a aula com uma boa tarde e em seguida vamos fazer a chamadinha com o reconhecimento das fichas dos nomes de cada um.

Na rodinha a professora irá conversar com as crianças sobre os cuidados com os mares e rios, sobre a importância da preservação das águas para a vida marinha. As crianças representaram graficamente com canetas hidrocores na textura do perfex animais marinhos.

Faremos um jogo matemático de 1 a 6 com auxílio de um dado, o número sorteado será o número de peixes coloridos que colaremos ao desenho. No final da aula faremos a brincadeira de roda “Se eu fosse um peixe”.

Segue o link da música:

https://youtu.be/MjltZ2okiJk MATERIAL:  Folha ofício;  Perfex;  Canetas hidrocores;  Cola,  Tesoura;  5 peixes coloridos;  1 dado;  Música.