AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

LINGUA PORTUGUESA QUESTÃO 01

Analise as preposições a seguir sobre coesão textual.

I. A coesão textual está relacionada com os componentes da superfície textual, ou seja, as palavras e frases que compõem um texto. Esses componentes devem estar conectados entre si em uma sequência linear por meio de dependências de ordem gramatical.

II. A coesão é imaterial e não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.

III. Por meio do uso adequado dos conectivos e dos mecanismos de coesão, podemos evitar erros que prejudicam a sintaxe e a construção de sentidos do texto.

IV. A coesão obedece a três princípios: o princípio da não contradição; princípio da não tautologia e o princípio da relevância.

V. Entre os mecanismos de coesão estão a referência, a substituição, a elipse, a conjunção e a coesão lexical.

Sobre a coesão textual, estão corretas as seguintes proposições:

A) Apenas V está correta.

B) II e IV estão corretas.

C) I, III e V estão corretas.

D) I e III estão corretas.

E) II, IV e V estão corretas.

QUESTÃO 02

Sons que confortam

1Eram quatro da manhã quando seu pai sofreu um colapso cardíaco. ²Só estavam os três na casa: o pai, a mãe e ele, um garoto de 13 anos. Chamaram o médico da família. ³E aguardaram. E aguardaram. E aguardaram. ⁴Até que o garoto escutou um barulho lá fora.

É ele que conta, hoje, adulto: ⁵Nunca na vida ouvira um som mais lindo, mais calmante, do que os pneus daquele carro amassando as folhas de outono empilhadas junto ao meio- fio.

6Inesquecível, para o menino, foi ouvir o som do carro do médico se aproximando, o homem que salvaria seu pai. Na mesma hora em que li esse relato, imaginei um sem- número de sons que nos confortam. A começar pelo choro na sala de parto. Seu filho nasceu. E o mais aliviante para pais que possuem adolescentes baladeiros: ⁷o barulho da chave abrindo a fechadura da porta. Seu filho voltou.

E pode parecer mórbido para uns, masoquismo para outros, mas há quem mate a saudade assim: ouvindo pela enésima vez ⁸o recado na secretária eletrônica de alguém que já morreu.

Deixando a categoria dos sons magnânimos para a dos sons cotidianos: a voz no alto- falante do aeroporto dizendo que a aeronave já se encontra em solo e o embarque será feito dentro de poucos minutos.

9O sinal, dentro do teatro, avisando que as luzes serão apagadas e o espetáculo irá começar.

O telefone tocando exatamente no horário que se espera, conforme o combinado. ¹⁰Até a musiquinha que antecede a chamada a cobrar pode ser bem-vinda, se for grande a ansiedade para se falar com alguém distante.

Nome:

1ª SÉRIE:

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA

Prof.:

Disciplina:

C

( ) C ( ) S T.E:

E.O:

NOTA:

Data: ___ /___ /2022

O barulho da chuva forte no meio da madrugada, quando você está no quentinho da sua cama.

Uma conversa em outro idioma na mesa ao lado da sua, provocando a falsa sensação de que você está viajando, de férias em algum lugar estrangeiro. E estando em algum lugar estrangeiro, ouvir o seu idioma natal sendo falado por alguém que passou, fazendo você lembrar que o mundo não é tão vasto assim.

11O toque do interfone quando se aguarda ansiosamente a chegada do namorado. Ou mesmo a chegada da pizza.

O aviso sonoro de que entrou um torpedo no seu celular.

12A sirene da fábrica anunciando o fim de mais um dia de trabalho.

13O sinal da hora do recreio.

14A música que você mais gosta tocando no rádio do carro. Aumente o volume.

O aplauso depois que você, nervoso, falou em público para dezenas de desconhecidos.

15O primeiro eu te amo dito por quem você também começou a amar.

E o mais raro de todos: o silêncio absoluto.

MEDEIROS, Martha. Feliz por nada. São Paulo: L&PM Editores, 2011.

Em relação às particularidades do estilo adotado na crônica Sons confortantes, NÃO é lícito dizer que:

A) ao tratar de temas ligados à vida cotidiana, a crônica trata as cenas corriqueiras com banalidade e insignificância.

B) há, na crônica, o uso da linguagem coloquial com marcas de oralidade na escrita.

C) o texto trata de assuntos relevantes sobre a vida cotidiana com um tom de conversa fiada.

D) a crônica constrói uma narrativa com um caráter informal, familiar e, ao mesmo tempo, intimista ao relatar fatos da vida comum.

E) não há na crônica temas relevantes sobre a vida.

QUESTÃO 03

Leia o que se afirma a seguir sobre a voz poética presente nos versos do poema Mulher Proletária:

I. O enunciador do poema apresenta a mulher proletária como um ser subjugado aos ditames da burguesia industrializada.

II. No poema, a mulher trabalhadora é reificada, sendo vista, assim, não como mãe ou esposa, mas como máquina presa à lógica de produção do sistema burguês capitalista.

III. Há uma voz no poema que denuncia a depreciação da mulher no mundo do trabalho como pessoa humana, em favor da necessidade de superprodução mercantil, sustentadora das desigualdades sociais.

IV. Vê-se, no poema, a emergência de uma voz alinhada com a visão de orientação marxista que defende que a sociedade capitalista se ergue na malbaratada oferta de mão de obra do trabalhador para a indústria mercantil.

Está correto o que se diz em:

A) I, II, III e IV.

B) I, II e III apenas.

C) I, II e IV apenas.

D) III e IV apenas.

E) IV, apenas.

QUESTÃO 04

Leia o poema a seguir.

Retrato do artista quando coisa A maior riqueza do homem

é sua incompletude.

Nesse ponto sou abastado.

Palavras que me aceitam como sou

— eu não aceito.

Não aguento ser apenas um sujeito que abre portas, que puxa válvulas, que olha o relógio,

que compra pão às 6 da tarde, que vai lá fora, que aponta lápis, que vê a uva etc. etc.

Perdoai. Mas eu preciso ser Outros.

Eu penso renovar o homem usando borboletas.

BARROS, Manoel. O retrato do Artista Quando Coisa. Rio de Janeiro: Record, 1998.

Levando em conta as relações de sentido presentes no texto de Manoel de Barros acima, é correto afirmar que o conteúdo temático geral do poema se estabelece na seguinte oposição semântica:

A) humanização versus coisificação.

B) riqueza versus pobreza.

C) ação versus inércia.

D) grandeza versus pequenez.

E) pequenez e plenitude.

QUESTÃO 05

Leia o texto a seguir.

Fita métrica do amor

Como se mede uma pessoa? Os tamanhos variam conforme o grau de envolvimento. Ela é enorme pra você quando fala do que leu e viveu, quando trata você com carinho e respeito, quando olha nos olhos e sorri destravado.

É pequena pra você quando só pensa em si mesmo, quando se comporta de uma maneira pouco gentil, quando fracassa justamente no momento em que teria que demonstrar o que há de mais importante entre duas pessoas: a amizade. Uma pessoa é gigante pra você quando se interessa pela sua vida, quando busca alternativas para o seu crescimento, quando sonha junto. É pequena quando desvia do assunto.

Uma pessoa é grande quando perdoa, quando compreende, quando se coloca no lugar do outro, quando age não de acordo com o que esperam dela, mas de acordo com o que espera de si mesma. Uma pessoa é pequena quando se deixa reger por comportamentos clichês.

Uma mesma pessoa pode aparentar grandeza ou miudeza dentro de um relacionamento, pode crescer ou decrescer num espaço de poucas semanas: será ela que mudou ou será que o amor é traiçoeiro nas suas medições? Uma decepção pode diminuir o tamanho de um amor que parecia ser grande. Uma ausência pode aumentar o tamanho de um amor que parecia ser ínfimo.

É difícil conviver com esta elasticidade: as pessoas se agigantam e se encolhem aos nossos olhos. Nosso julgamento é feito não através de centímetros e metros, mas de ações e reações, de expectativas e frustrações. Uma pessoa é única ao estender a mão, e ao recolhê-la inesperadamente, se orna mais uma. O egoísmo unifica os insignificantes. Não é a altura, nem o peso, nem os músculos que tornam uma pessoa grande. É a sua sensibilidade sem tamanho.

MEDEIROS, Martha. Non-stop: crônicas do cotidiano. Rio de Janeiro: L&PM Editores.

2001.

O propósito principal da crônica resume-se pelo seguinte excerto do texto:

A) “Uma pessoa é gigante pra você quando se interessa pela sua vida”.

B) “Uma mesma pessoa pode aparentar grandeza ou miudeza dentro de um relacionamento”.

C) “Uma ausência pode aumentar o tamanho de um amor que parecia ser ínfimo”.

D) “Não é a altura, nem o peso, nem os músculos que tornam uma pessoa grande. É a sua sensibilidade sem tamanho”.

E) “É pequena pra você quando só pensa em si mesmo”.

QUESTÃO 06

Leia o texto a seguir.

É sabido que danificar cédulas de dinheiro constitui crime. Entretanto quem condenaria um homem tão apaixonado quanto criativo como o que fez a seguinte declaração de amor?

Imagem disponível em: googleimagens.com.br Algumas mulheres se sentiriam ofendidas com esta suposta declaração de amor, mas outras certamente ficariam felicíssimas. E é àquelas que dedicaremos o foco desta questão. Estudos mostram que a euforia momentânea após uma declaração de amor sobrepuja quaisquer pensamentos mais racionais ou antiquados, levando, inclusive, mulheres e homens a cometer sandices.

Isso posto, o que pode ser percebido nas entrelinhas desse ato “apaixonado” que traria tanta inquietação a algumas mulheres?

A) O medo de que aquele possa ser todo o salário do cônjuge.

B) A desvalorização feminina ante os apelos financeiros.

C) A busca pela igualdade de gêneros proposta pelos movimentos feministas.

D) A correlação dinheiro x amor.

E) A infantilidade de seu cônjuge ao praticar tal ação.

QUESTÃO 07

Leia o fragmento a seguir.

“Desgraçadamente, o brasileiro quase não lê. Segundo o Anuário Editorial Brasileiro, existe no país uma livraria para cada 84.400 habitantes. A vizinha Argentina tem uma para cada 6.200. O brasileiro adquire em média 2,5 livros por ano, aí incluídos os livros didáticos, que são distribuídos pelo governo aos alunos da rede pública. O francês compra mais de 7 livros por ano”. Folha de S. Paulo, 04/03/2001

Qual a tese do autor?

A) No Brasil, há uma livraria para cada 84.400 habitantes.

B) Os franceses leem 7 vezes mais que os brasileiros.

C) O brasileiro não tem o hábito da leitura.

D) O governo dá poucos livros.

E) Os argentinos leem mais que os franceses.

QUESTÃO 08

Leia a crônica a seguir.

“PATRIOTISMO”?

Hoje vi um questionamento sobre o fato de os muros não estarem mais pintados de verde e amarelo, as ruas não estarem mais ornadas para a Copa do Mundo, os carros não mais ostentarem suas bandeirinhas etc. Entretanto, logo me veio outra reflexão: por que antes fazíamos isso tudo?

Então parei para pensar e vi que talvez seja um problema dessa geração atual, que alguns pejorativamente chamam de "geração mimimi", outros, de "geração 7 x 1".

Antes tínhamos gerações mais proativas e participativas, consequentemente não nos preocupávamos tanto com o que era virtual, e sim com o que era real e tangível.

Hoje a molecada está preocupada em fazer check-in, atualizar status, tirar selfies e fazer mais gols no XBox que o seu oponente que está lá na Ásia. Logo, não vão sujar suas mãozinhas pintando a rua e os muros, também não vão arriscar um calo nos dedos ao recortarem bandeirinhas, dentre outras atividades de alta periculosidade.

Vejo também que há hoje uma prisão dos nossos jovens atrás das grades dos luxuosíssimos condomínios, logo os muros só são vistos pelo lado de dentro, então por que pintá-los por fora?

Antes o fazíamos porque íamos brincar na rua, e dava gosto olhar para a nossa casa e vê-la pintada de verde e amarelo, assim como era muito mais estimulante "bater um racha" de travinha no asfalto ornado com a bandeira do Brasil. Mas a geração atual não faz mais isso, só joga vídeo game, só enfeita seu perfil das redes sociais, não sabe o que é pisar o asfalto descalço.

Eu fico um pouco triste por isso, mas entendo que a modernidade é necessária, sei que os tempos são outros, e, até por isso, não critico os mais jovens, apenas lamento que eles não tenham conhecido os hábitos das gerações pretéritas.

Autor: Wylker de Paula O autor da crônica analisa a geração atual em detrimento das passadas, e o faz de forma impecável, sobretudo em se tratando dos hábitos e dos comportamentos perceptíveis a qualquer observação mais cuidadosa. Todavia, presume-se a predileção do autor por uma delas, a qual pode ser verificada no trecho:

A) Por que antes fazíamos isso tudo?

B) Antes tínhamos gerações mais proativas e participativas C) Hoje a molecada está preocupada em fazer check-in D) Mas a geração atual não faz mais isso

E) Sei que os tempos são outros QUESTÃO 09

Leia o texto a seguir.

A língua está viva

Ivana Traversim Na gramática, como muitos sabem e outros nem tanto, existe a exceção da exceção. Isso não quer dizer que vale tudo na hora de falar ou escrever. Há normas sobre as quais não podemos passar, mas existem também as preferências de determinado autor – regras que não são regras, apenas opções. De vez em quando aparece alguém querendo fazer dessas escolhas uma regra. Geralmente são os que não estão bem inteirados da língua e buscam soluções rápidas nos guias práticos de redação. Nada contra. O problema é julgar inquestionáveis as informações que esses manuais contêm, esquecendo-se de que eles estão, na maioria dos casos, sendo práticos – deixando para as gramáticas a explicação dos fundamentos da língua portuguesa.

[...]

Com informação, vocabulário e o auxílio da gramática, você tem plenas condições de escrever um bom texto. Mas, antes de se aventurar, considere quem vai ler o que você escreveu. A galera da faculdade, o pessoal da empresa ou a turma da balada? As linguagens são diferentes. Afinal, a língua está viva, renovando-se sem parar, circulando em todos os lugares, em todos os momentos do seu dia. Estar antenado, ir no embalo, baixar um arquivo, clicar no ícone – mais que expressões – são maneiras de se inserir num grupo, de socializar-se.

Você S/A, Jun. 2003.

A tese da dinamicidade da língua comprova-se pelo fato de que:

A) as regras gramaticais podem transformar-se em exceção.

B) a gramática permite que as regras se tornem opções.

C) a língua se manifesta em variados contextos e situações.

D) os manuais de redação são práticos para criar ideias.

E) é possível buscar soluções práticas na hora de escrever.

QUESTÃO 10 Examine o cartum.

O efeito de humor presente no cartum decorre, principalmente, da:

A) semelhança entre a língua de origem e a local.

B) falha de comunicação causada pelo uso do aparelho eletrônico.

C) falta de habilidade da personagem em operar o localizador geográfico.

D) discrepância entre situar-se geograficamente e dominar o idioma local.

E) incerteza sobre o nome do ponto turístico onde as personagens se encontram.

LITERATURA

A Jesus Cristo Nosso Senhor

Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado, Da vossa alta clemência me despido;

Porque, quanto mais tenho delinquido, Vos tenho a perdoar mais empenhado.

Se basta a vos irar tanto pecado, A abrandar-vos sobeja um só gemido:

Que a mesma culpa, que vos há ofendido, Vos tem para o perdão lisonjeado.

Se uma ovelha perdida e já cobrada Glória tal e prazer tão repentino

Vos deu, como afirmais na sacra história, Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada, Cobrai-a; e não queirais, pastor divino, Perder na vossa ovelha a vossa glória.

Gregório de Matos QUESTÃO 11

O poema de Gregório de Matos aborda:

A) o pedido do eu-lírico para ser punidos por todos os pecados cometidos.

B) a súplica do eu-lírico para que todos os pecadores do mundo sejam perdoados.

C) a indiferença de deus diante dos pecados do mundo.

D) a relação entre pecador e salvador e a glória do perdão.

E) um alerta a todos os pecadores sobre o rigor das punições divinas.

QUESTÃO 12

Em um texto literário é muito comum a presença de recursos expressivos que transformam as relações de lógica e sentido do texto. Chamamos esses recursos de figuras de linguagem. A figura de linguagem que pode ser identificada em “Que a mesma culpa, que vos há ofendido,/Vos tem para o perdão lisonjeado.” é:

A) metáfora B) metonímia C) antítese D) hipérbole E) ironia

QUESTÃO 13

Identifique a figura de linguagem usada em “Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,”:

A) metáfora B) metonímia C) antítese D) hipérbole E) ironia QUESTÃO 14

Com base nos elementos temáticos e estruturais do poema “A Jesus Cristo Nosso Senhor”, podemos afirmar que:

A) é um poema que explora a temática religiosa e o verso livre, organizando o poema em quadras.

B) inspira-se no ideal antropocêntrico de poema clássico defendido durante o renascimento.

C) tem clara inspiração no movimento trovadoresco pela sua ênfase na vassalagem e na coita amorosa.

D) pode ser enquadrado no movimento quinhentista, surgido no brasil a partir da chegada dos colonizadores.

E) resgata ideais teocêntricos e pratica a forma fixa por meio do soneto.

ESPANHOL

Tiras da Mafalda- Joaquin Salvador Lavado (Quino)

QUESTÃO 15

SONRISA” es un sustantivo femenino. Marque el grupo de palabras con lo mismo género gramatical:

A) leche – viaje – legumbre – puente B) costumbre – sangre – nariz – sal C) miel – puente – cumbre – paisaje D) color – mensaje – leche – sal E) sangre – mensaje – leche – miel

QUESTÃO 16

En la frase: Estas vibraciones son detectadas” el tiempo pasado del verbo subrayado es:

A) Fueron B) Será C) Serán D) Sea E) Soy

QUESTÃO 17

Las formas

formas plurales son:

A) lápizes y paraguas B) lápices y los paraguas C) lápiz y las paraguas D) lápizs y los paraguas E) lápices y paragua

INGLÊS

A lion, tired from chasing his prey lay sleeping under a nice, shady tree. Some mice, scrambling over him while he slept, awoke him.

The lion was upset and lay his paw on one of the mice. The mouse begged for mercy so sadly that the lion let him go. A few days later, the same lion found himself caught in a hunter’s net. He could not get loose. He roared in anger. The mouse whose life he had saved heard this and came. How could a little mouse help a big, strong lion? His sharp little teeth chewed through the ropes and soon the lion was free.

QUESTÃO 18

“The lion was tired from chasing his prey.” What does prey mean? ( chase:perseguir)

A) saying a prayer

B) the animals he tries to catch and eat C) the ones chasing him

D) resting E) singing QUESTÃO 19

The lion went to sleep under a:

A) rock.

B) waterfall.

C) tree.

D) His mother E) A pillow

While he slept, what animals scrambled over him?

A) mice

B) cockroaches C) Spiders D) Tigers E) Elephants

QUESTÃO 21

“The lion laid his paw on a poor mouse.” What is a paw?

A) a lion's foot

C) Rock D) Tree E) Eyes

HISTÓRIA – CAMPELO 22, 23 e 24

GEOGRAFIA QUESTÃO 25

Assinale a alternativa correta sobre clima e tempo atmosférico:

A) Nos últimos tempos diminuiu o interesse das pessoas por informações relativas ao tempo atmosférico e ao clima.

B) Tempo e clima são a mesma coisa.

C) A pressão atmosférica varia de acordo com a temperatura do ar, desta forma quanto maior a temperatura do ar, maior será a pressão.

D) A previsão do tempo ajuda no planejamento de atividade, evitando possíveis transtornos e prejuízos.

E) O tempo atmosférico pode até mudar, mas não durante um único dia.

QUESTÃO 26

Existem diferenças entre clima e tempo. O clima é o conjunto de condições meteorológicas de uma região em determinado período. Já o tempo é a combinação passageira dos elementos do clima.

Leia as descrições climáticas abaixo e assinale “T” para TEMPO e “C” para CLIMA.

(___) A frente fria se afasta, mas parte de sua instabilidade ainda permanece sobre o centro-leste do Paraná. Nuvens carregadas provocam chuva desde cedo nestas regiões. Os demais setores paranaenses terão um dia de sol entre muitas nuvens com pancadas de chuva, principalmente à tarde.

(___) Nublado, alguns períodos de melhoria e chuva a qualquer hora do dia.

(___) Temperado, com verão ameno, chuvas uniformemente distribuídas, sem estação seca e a temperatura média do mês mais quente não chega a 22ºC. Precipitação de 1.100 a 2.000 mm Geadas severas e frequentes, num período médio de ocorrência de dez a 25 dias anualmente.

(___) Com sol forte e poucas nuvens. O ar seco que predomina no Estado ainda desfavorece a formação de áreas de instabilidade. Faz calor à tarde.

(___) Está inserida na região de clima temperado de categoria subquente, com temperatura média oscilando entre 18 e 15ºC no inverno e entre 26 e 24º C no verão. A temperatura média anual é de 20.4ºC. No inverno, a passagem da frente fria é sucedida por ondas de frio das massas polares, que baixam consideravelmente as temperaturas. O mesmo efeito no verão tem ação amenizadora.

O ordenamento correto das questões acima é:

A) T, T, C, T, C B) C, C, T, C, T C) C, T, C, T, C D) T, T, T, T, C E) C, C, C, T, T QUESTÃO 27

“A pobreza em recursos naturais, a escassez de terras agrícolas e a forte pressão demográfica caracterizavam esse país como áreas totalmente inviáveis para o crescimento econômico. No entanto, a atitude da sociedade em relação ao desenvolvimento, a dedicação da população, o talento humano e a abertura da economia para o comércio exterior superaram as entraves das condições iniciais.”

O texto melhor se aplica:

A) à Índia.

B) ao Japão.

C) a Israel.

D) ao Reino Unido.

E) ao Egito.

FILOSOFIA

QUESTÃO 28

“Tales foi o iniciador da filosofia da physis, pois foi o primeiro a afirmar a existência de um princípio originário único, causa de todas as coisas que existem, sustentando que esse princípio é a água. Essa proposta é importantíssima… podendo com boa dose de razão ser qualificada como a primeira proposta filosófica daquilo que se costuma chamar civilização ocidental.” (REALE, Giovanni. História da filosofia:

Antigüidade e Idade Média. São Paulo: Paulus, 1990. p. 29.)

A filosofia surgiu na Grécia, no século VI a.C. Seus primeiros filósofos foram os chamados pré- socráticos. De acordo com o texto, assinale a alternativa que expressa o principal problema por eles investigado.

A) A filosofia política, enquanto análise do Estado e sua legislação.

B) A epistemologia, como avaliação dos procedimentos científicos.

C) A estética, enquanto estudo sobre o belo na arte.

D) A cosmologia, como investigação acerca da origem e da ordem do mundo.

E) A ética, enquanto investigação racional do agir humano.

QUESTÃO 29

“Há, porém, algo de fundamentalmente novo na maneira como os Gregos puseram a serviço do seu problema último – da origem e essência das coisas – as observações empíricas que receberam do Oriente e enriqueceram com as suas próprias, bem como no modo de submeter ao pensamento teórico e casual o reino dos mitos, fundado na observação das realidades aparentes do mundo sensível: os mitos sobre o nascimento do mundo.” Fonte: JAEGER, W. Paidéia. Tradução de Artur M. Parreira. 3.ed.

São Paulo: Martins Fontes, 1995, p. 197.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a relação entre mito e filosofia na Grécia, é correto afirmar que:

A) Em que pese ser considerada como criação dos gregos, a filosofia se origina no Oriente sob o influxo da religião e apenas posteriormente chega à Grécia.

B) O mito já era filosofia, uma vez que buscava respostas para problemas que até hoje são objeto da pesquisa filosófica.

C) A filosofia representa uma ruptura radical em relação aos mitos, representando uma nova forma de pensamento plenamente racional desde as suas origens.

D) Filosofia e mito sempre mantiveram uma relação de interdependência, uma vez que o pensamento filosófico necessita do mito para se expressar.

E) Apesar de ser pensamento racional, a filosofia se desvincula dos mitos de forma gradual.

QUESTÃO 30

“Zeus ocupa o trono do universo. Agora o mundo está ordenado. Os deuses disputaram entre si, alguns triunfaram. Tudo o que havia de ruim no céu etéreo foi expulso, ou para a prisão do Tártaro ou para a Terra, entre os mortais. E os homens, o que acontece com eles? Quem são eles?” (VERNANT, Jean-Pierre. O universo, os deuses, os homens. Trad. de Rosa Freire d’Aguiar. São Paulo: Companhia das Letras, 2000. p. 56.)

O texto acima é parte de uma narrativa mítica. Considerando que o mito pode ser uma forma de conhecimento, assinale a alternativa correta.

A) O mito busca explicações definitivas acerca do homem e do mundo, e sua verdade independe de provas.

B) O conhecimento mítico segue um rigoroso procedimento lógico-analítico para estabelecer suas verdades.

C) A verdade do mito obedece a regras universais do pensamento racional, tais como a lei de não- contradição.

D) As explicações míticas constroem-se, de maneira argumentativa e autocrítica.

E) A verdade do mito obedece a critérios empíricos e científicos de comprovação.