Roteiro de Estudos para Avaliações Semanal – 2º ano – 1º Período
Dia 21/05 – 6ª feira – Redação
Conteúdos:
- Coesão e Coerência;
- Ambiguidade
- Gêneros textuais em estudo:
- Relato Pessoal.
Objetivos:
- Ler e interpretar textos do gênero em estudo;
- Reconhecer coesão e coerência em cada texto;
- Identificar a ambiguidade e sua intencionalidade nos textos.
- Produzir textos dos gêneros em estudo.
Dia 21/05 – 6ª feira – Inglês
Conhecimento exigido:
Comparative and Superlative Adjectives;
Simple Past;
Used to, be used to, get used to;
Vocabulary related;
Text Interpretation.
Onde estudar – Book from pg 31-37; 121-124; extra activities.
Espanhol
Roteiro
*Comprensión lectora Lecciones 4 y 5
*Presente de indicativo (irregulares) p.50
*Demostrativos p.52
*Numerales ordinales p.54
*Número de los sustantivos p.62
*Posesivos p.63
Dia 28/05 – 6ª feira – Literatura
ROTEIRO:
Trovadorismo - Cantigas de amor, de amigo, de escárnio e de maldizer. (Páginas 76 à 88), slides no classroom, caderno.
Identificar os tipos de cantigas e reconhecer suas características.
Identificar e reconhecer as características das cantigas trovadorescas em músicas contemporâneas. .
Figuras de linguagem - Identificar as figuras de linguagem estudadas em trechos poéticos. (Páginas 37 à 49) e atividades no clasroom.
Dia 28/05 – 6ª feira – Português
Roteiro
- Interpretação de textos.
- Figuras de linguagem (todas as da Gramática, parte 1, e silepse).
Dia 11/06 – 6ª feira – História
Conecte - “Livro Verde”:
Unidade 3: A cristandade medieval em conflito com o Islã (Pág. 60) - Capítulo 6: A formação do mundo medieval
- Capítulo 8: O apogeu do Feudalismo - Capítulo 9: Outono medieval
Conteúdo Extra (slides):
- Formação dos Estados Nacionais: Portugal e Espanha - Antigo Regime: contexto, características e práticas
Unidade 4: O nascimento do mundo moderno => IDADE MODERNA - Capítulo 13: Faces do Renascimento
- Tema 1: O que foi o Renascimento?
- Tema 2: Alguns mestres do Renascimento - Tema 3: Renascimento e Humanismo filosófico - Tema 4: Renascimento e utopia
- Capítulo 15: O absolutismo em marcha - Tema 1: Todo poder ao rei - Tema 2: O absolutismo na França
Conecte Live
Unidade 3: A cristandade contra o Islã (Pág. 74) - Capítulo 7: Apogeu da sociedade feudal (completo)
Conteúdo Extra (slides):
- Formação dos Estados Nacionais: Portugal e Espanha - Antigo Regime: contexto, características e práticas
Unidade 5: Velho Mundo, novos conceitos (180)
- Capítulo 12: Renascimento e Revolução Científica (Até Página 191) - Capítulo 14: Monarquias Absolutistas
Onde estudar:
1) Livro Didático (Conecte ou Conecte Live) 2) Resumos, exercícios e anotações no caderno 3) Slides e materiais postados no Google Classroom.
Dia 11/06 – 6ª feira – Sociologia
Roteiro
Capítulo 03 do livro Sociologia em movimento O que é Cultura?
Cultura e identidade
A descoberta de si e do outro Etnocentrismo e relativismo Cultural
O estranhamento e a desnaturalização cultural Cultura e educação.
Dia 18/06 – 6ª feira – Geografia
Roteiro
Livro:
Capítulo 5
A circulação geral da atmosfera Tempo e clima
Os três tipos de precipitações O que define um clima?
Altitude Latitude Vegetação Continentalidade Maritimidade Albedo Hidrografia Relevo
Mudanças climáticas Classificação dos Climas Análise dos climogramas Tipos de Clima
Hidrografia Poluidores
Maiores consumidores
Uso virtual
Aquíferos no Brasil Hidrografia do Brasil Gestão da Água Bacias hidrográficas Amazônica
Rio São Francisco e sua transposição Assoreamento
Poluição dos Rios Urbanos Observação: Estudar pelos slides
Dia 18/06 – 6ª feira – Filosofia
Roteiro
O pensamento sofista e a política grega O nascimento da Democracia
Democracia, Cidade e Filosofia Introdução ao pensamento Socrático Sócrates e o não-saber.
Sócrates e a elaboração de si como busca da verdade.
Dia 25/06 – 6ª feira – Matemática 1
Roteiro
Conceito de função;
Função composta;
Função inversa;
Função de 1° grau;
Problemas envolvendo função de 1° grau;
Análise de gráficos;
Inequação produto;
Inequação quociente
Dia 25/06 – 6ª feira – Matemática 2
Roteiro
Triângulo retângulo;
Relações trigonométricas no triângulo retângulo: seno, cosseno e tangente;
Somas dos termos de uma Progressão Geométrica Finita.
Dia 02/07 – 6ª feira – Física 1
Refração da Luz - Capítulo 13 - Índice de refração;
- Lei de Snell - Descartes;
- Ângulo Limite e Reflexão Interna Total;
- Dioptro Plano;
- Dispersão da Luz
- Lâminas de Faces paralelas e Prismas ópticos - Teoria - Aplicações no cotidiano.
Dia 02/07 – 6ª feira – Física 2
Roteiro Gases.
Dia 16/07 – 6ª feira – Biologia 1
Genética:
-Probabilidade
-Sistema ABO, Rh e MN -Interação gênica (Epistasia) -Herança quantitativa -Segregação independente
Onde estudar: Livro páginas 63 a 109. Exercícios do livro , caderno , revisões no classroom e slides no classroom.
Dia 16/07 – 6ª feira – Biologia 2
Conteúdos:
· Capítulo 11 – Dinâmica das populações e relações ecológicas:
o 11.3 – Relações ecológicas intraespecíficas (pp. 360 à 363);
o 11.4 – Relações ecológicas interespecíficas (pp. 364 à 370).
· Capítulo 12 – Sucessão ecológica e principais biomas do mundo:
o 12.1 – Sucessão ecológica (pp. 390 à 394);
o 12.2 – Fatores que afetam os ecossistemas (pp.395 à 398).
Competências e habilidades a serem avaliadas:
· C1: Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade.
o H4: Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
· C3: Associar intervenções que resultam em degradação ou conservação ambiental a processos produtivos e sociais e a instrumentos ou ações científico- tecnológicos.
o H8: Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos, químicos ou físicos neles envolvidos.
o H12: Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando interesses contraditórios.
· C4: Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.
o H14: Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.
o H16: Compreender o papel da evolução na produção de padrões, processos biológicos ou na organização taxonômica dos seres vivos.
· C5: Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.
o H19: Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
C8: Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações- problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico- tecnológicas.
o H28: Associar características adaptativas dos organismos com seu modo de vida ou com seus limites de distribuição em diferentes ambientes, em especial em ambientes brasileiros.
o H30: Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.
Onde estudar:
· Livro de Biologia;
· Caderno de Biologia;
· Materiais disponibilizados no Google Sala de Aula.
