Roteiro de Recuperação 3º ano 1º Período Dia 14/06 2ª feira Linguagens

Roteiro de Recuperação – 3º ano – 1º Período

Dia 14/06 – 2ª feira – Linguagens

Redação

Roteiro

- Dissertação Argumentativa

- Compreensão da Proposta / Etapas de Construção / Uso de diálogos interdisciplinares

- Material de Apoio - Fichas: Critérios de Correção / Conceitos Fundamentais / Modelos de Introdução / Desenvolvimento por CaCo / Desenvolvimento por Enumeração / Etapas de Conclusão

Português

- Interpretação de textos.

- Orações subordinadas substantivas (classificação e funções sintáticas das orações, identificação da conjunção integrante).

- Orações subordinadas adjetivas (classificação, diferença semântica entre restritivas e explicativas, usos do pronome relativo).

- Funções sintáticas do pronome relativo.

Onde estudar: anotações de aula, suplemento de revisão (temas 20 e 21), gramática, parte 3 (capítulos 25 e 26, pp. 436 a 458)

Literatura

Conteúdos:

- Realismo;

- Naturalismo;

- Parnasianismo;

- Simbolismo.

Objetivos:

- Ler e interpretar textos do gênero em estudo;

- Reconhecer as características dos movimentos literários em estudo;

- Identificar os elementos presentes, seja em telas, poemas ou narrativas, dos movimentos literários em estudo.

Estudar pelo resumo e slides presentes no Classroom, pelo livro de Literatura– págs.272 até 318, págs. 326 até 342, e também pelos exercícios de fixação.

Inglês

Reading Comprehension

Onde estudar: Exercícios feitos em sala de aula; avaliações anteriores.

Dia 15/06 – 3ª feira – Humanas

História 1

Roteiro

UNIDADE I: Revoluções e Guerras

- Capítulo 2: A Primeira Guerra Mundial – Crise da utopia liberal

Compreender o contexto pré-guerra e os principais fatores que levaram ao conflito Entender a importância dos Tratados de Paz para o período Entreguerras

- Capítulo 3: Da Revolução Russa ao Stalinismo

Diferenciar as propostas, medidas e governos de Lenin e Stalin - Capítulo 4: Os anos 1920, a Crise de 1929 e o New Deal

Relacionar o pós 1ª Guerra com a década de 1920 para os EUA, suas causas e consequências Identificar as causas da Crise de 1929, relacionando-a com as estratégias do New Deal

- Capítulo 5: Democracia em xeque: o fascismo e o nazismo Caracterizar o Nazifascismo e estabelecer a relação deste com as propostas de cada governo Compreender as consequências nocivas desses regimes para a humanidade

Onde estudar:

1) Livro Didático

2) Resumos, Exercícios e anotações no caderno 3) Slides

4) Materiais postados no “Google Classroom”

História 2

Unidade 12: Democracia e Cidadania Capítulo 34: Experiência democrática - Governo Dutra

-Governo Vargas - Governo Juscelino - Governo Jânio - Governo Goulart

Onde estudar:

1) Livro Didático 2) Slide

3) Resumos e anotações no caderno 4) Conteúdo do Classroom

Filosofia

Sartre e a questão da intencionalidade e a essência Introdução à fenomenologia: O retorno as coisas mesmos Escola de Franfkfurt e a Razão instrumental

Crítica de Benjamin a Adorno

Sociologia

A Crítica da escola de Frankfurt a sociedade de consumo Adorno e a industria cultural; o esclarecimento

A sociedade do "ter" para "ser" em Fromm.

Dia 16/06 – 4ª feira – Matemática Matemática 1



Sistema cartesiano página 76;



Distância entre dois pontos página 76;



Ponto Médio e Baricentro página 85, exercícios 14, 15, 16, 17, 18;



Reta e Inclinação e coeficiente angular página 92;



Condição de alinhamento de três pontos página 94;



Equação fundamental da reta página 99, exercício 47.

Além das páginas citas acima, estude pelos exercícios postados no classroom, bem como suas avaliações realizadas durante o período.

Matemática 2

Conjunto dos Números Complexos:



Forma algébrica; página 296



Igualdade entre números complexos página 96;



Números complexos conjugados página 96;



Operações com números complexos páginas 299 e 302;



Radiciação em C página 304;



Propriedades nos números conjugados página 306

Além das páginas listadas acima, estudem pelos exercícios listados no classroom e pelas avaliações realizadas durante o período.

Matemática 3



Produtos notáveis e fatoração



Equação fracionária



MMC e MDC



Porcentagem



Progressão aritmética



Estudar pelas listas de exercícios trabalhadas durante as aulas

Dia 17/06 – 5ª feira – Natureza Física 1

- Trabalho mecânico;

- Teorema da energia cinética;

- Potência mecânica;

- Rendimento;

- Energia mecânica;

- Conservação da energia mecânica;

Física 2

Imã

Propriedades do Imã Interações entre os imãs Campo e força magnética

Química 1

CAPÍTULO 25 – INTRODUÇÃO À QUÍMICA DOS COMPOSTOS DE CARBONO 1. Reconhecer e compreender a tetravalência do carbono;

2. Compreender e diferenciar os tipos de Fórmulas Estruturais;

3. Compreender e determinar a Fórmula Molecular;

4. Reconhecer e classificar os tipos de Hibridação e Geometria do Carbono;

5. Identificar nas ligações entre os elementos as ligações Sigma e Pi;

6. Identificar e classificar o átomo de carbono;

7. Identificar e classificar a cadeia carbônica;

8. Identificar e nomear as diferentes classes dos Hidrocarbonetos de cadeias abertas e fechadas normais.

FONTES DE ESTUDO

* Livro ‘Na Abordagem Do Cotidiano’: conteúdos e exercícios do Capítulo 25;

* Conteúdos e exercícios no caderno;

* Materiais em Power Point, Atividades e Listas de exercícios no Google Classroom

* Avaliações do período realizadas.

Química 2

- pH (Material teórico fornecido via Classroom, trabalhado nas aulas; Exercícios fornecidos via Classroom e corrigidos em aula; Capítulo 23, páginas 469 a 481)

- Equilíbrio Iônico (Material teórico fornecido via Classroom, trabalhado nas aulas; Exercícios fornecidos via Classroom e corrigidos em aula; Capítulo 23, páginas

481 a 493)

Biologia 1

Conteúdos:



Capítulo 12 – Nutrição

o

12.1 – Alimentos e nutrientes; (pp. 436 a 441)

o

12.2 – Organização do sistema digestório; (pp. 442 e 443)

12.3 – O processo da digestão. (pp. 444 a 455)



Capítulo 13 – Circulação sanguínea

o

13.1 – Sistema cardiovascular humano; (pp. 465 a 469)

o

13.2 – Fisiologia da circulação sanguínea; (pp. 470 a 477)

13.3 – O sangue e as defesas corporais. (pp. 478 a 482)

Competências e habilidades a serem avaliadas:



C4: Compreender interações entre organismos e ambiente, em particular aquelas relacionadas à saúde humana, relacionando conhecimentos científicos, aspectos culturais e características individuais.

o

H14: Identificar padrões em fenômenos e processos vitais dos organismos, como manutenção do equilíbrio interno, defesa, relações com o ambiente, sexualidade, entre outros.

o

H15: Interpretar modelos e experimentos para explicar fenômenos ou processos biológicos em qualquer nível de organização dos sistemas biológicos.



C5: Entender métodos e procedimentos próprios das ciências naturais e aplicá-los em diferentes contextos.

o

H17: Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos, tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.

o

H18: Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às finalidades a que se destinam.



C8: Apropriar-se de conhecimentos da biologia para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

o

H30: Avaliar propostas de alcance individual ou coletivo, identificando aquelas que visam à preservação e a implementação da saúde individual, coletiva ou do ambiente.

Onde estudar:



Livro de Biologia;



Caderno de Biologia;



Materiais disponibilizados no Google Sala de Aula.

Biologia 2

Conteúdos



Livro 2 – parte I:

o

Capítulo 2:



2.1 – Vírus (páginas 48 a 52, 58 e 59)



2.2 – Bactérias (páginas 60 a 66)

Capítulo 3:



3.1 – Algas (páginas 86 a 96)



3.2 – Protozoários (páginas 97 a 102)



3.3 – Fungos (páginas 109 a 111, 118 e 119)

Onde estudar:



Livro de Biologia;



Caderno de Biologia;



Power Points disponíveis no Google Sala de Aula