O Mundo do Trabalho. E sua relação com o ENEM. Florêncio SOCIOLOGIA DO TRABALHO SOCIAIS

(1)

(2)

O Mundo do

Trabalho

SOCIOLOGIA DO TRABALHO E DAS DESIGUALDADES

SOCIAIS

E sua relação com o ENEM.

Profº Agenor

(3)

Feudalismo

Capitalismo

Antiguidade

Prática Produtiva Prática social Prática simbolizadora

(4)

Divisão por

gênero

Trabalho

primitivo

Estado

Monárquico

Trabalho

antigo

Relações

de

servidão

Trabalho

medieval

Transição –

centralização

dos poderes

Trabalho

mercantil

Pinturas rupestres Religiosidade

(5)

Estado

absolutista

Trabalho

Feudalista

/

capitalista

Estado

Liberal

Trabalho

industrial

Estado

neoliberal

Trabalho

Automação

e

globalizado

Estado

neoliberal

Trabalho

Precário e

informacional

Religiosidade Religiosidade Religiosidade Religiosidade

(6)

Quadrimotor do

capitalismo

(7)

O que entendemos por Trabalho?

O trabalho consiste em uma “Atividade orientada a um fim para

produzir valores de uso, apropriação do natural para satisfazer a

necessidades humanas, condição universal do metabolismo entre o

homem e a natureza, condição eterna da vida humana e, portanto,

independente de qualquer forma dessa vida, sendo antes igualmente

comum a todas as suas formas sociais”.

(8)

Trabalho como elemento

desencadeador das

(9)

Competência de área 4 – Entender as transformações técnicas e tecnológicas e

seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do conhecimento e

na vida social.

Revolução

INDUSTRIAL

Revolução

VERDE

(10)

(11)

Escravo Sociedades primitivas

Sociedades antigas - escravismo

Senhor Feudal

Servo Sistema Feudal

Mercadoria Corporações de oficio

TRABALHO NAS SOCIEDADES HUMANAS

(Prática produtiva)

M

(12)

M

Trabalhador coletivo / proletariado

Manufatura – Sistema Capitalista

Burguês

Maquinofatura – Sistema industrial

M

Automação: Máquina - Máquina

(13)

As sociedades do

lazer

MARSHALL SAHLINS

Marshall Sahlins, antropólogo norte-americano, chama essas sociedades de “sociedades do lazer”, ou as primeiras “sociedades de abundância”, pois, ao analisá-las, percebeu que elas não só tinham todas as suas necessidades materiais e sociais satisfeitas, como também dispunham de um mínimo de horas diárias vinculadas a atividades de produção (cerca de três ou quatro horas e nem sempre todos os dias). Como exemplo podemos registrar a experiência atual dos yanomamis, que dedicam pouco mais de três horas diárias às atividades produtivas (Tomazi, 2000, p. 36).

(14)

Compreender para

manter a ordem _{Compreender para} mudar a ordem Integração dos indivíduos Exploração/ trabalho e

conflitos

Mudança cultural – mudança econômica e politica

Karl Marx

Durkheim

Compreender para compreender

Max Weber

(15)

Visão compreensiva

Processo de racionalização

Mudança na Ação dos indivíduos

Mudança cultural – mudança politica e

econômica

Ação racional em relação a valores

Ação racional em relação a fins

Ação afetiva

Ação tradicional

Visão crítica

Estrutura produtiva

Superestrutura

Luta de Classes

Mais-valia

Capitalismo – Socialismo

-Comunismo

(16)

TRABALHO

especialização

TRABALHO

Primitivo Medieval Capitalista mercantil Capitalista industrial

alienação

Mais valia

fordismo

taylorismo

toyotismo

Absolutismo Reforma religiosa Ciência Liberalismo Revolução industrial Mercadoria

(17)

Max Weber (1864-1920) Karl Marx (1818-1883) Durkheim (1858-1917)

Trabalho

NA TEORIA

sociológica

Trabalho como instrumento de exploração;

Sociedade capitalista – sustentada pela

exploração do trabalho; Processo de

alienação – ideologias; Trabalho que

fragmenta os indivíduos; Precarização da

vida.

Trabalho como ação orientada culturalmente; A

Reforma Religiosa possibilitou a mudança do

trabalho e o desenvolvimento do capitalismo.

Racionalidade do trabalho. Todas as sociedades

manifestaram o trabalho, mas o Ocidente o fez

de maneira racionalizada.

Trabalho como elemento de integração social; Indivíduos

diferentes devem assumir funções diferentes na sociedade;

Solidariedade sustentada pelo trabalho.

(18)

REFORMA RELIGIOSA

Acúmulo de saberes de diferentes culturas e utilização destes no processo produtivo e na vida social.

Roma – Oriente – Ocidente.

PROCESSO DE RACIONALIZAÇÃO

Reforma religiosa - Mudança necessária para a adaptação da prática simbolizadora ao trabalho e a produção de lucro/mercadoria. ÉTICA RELIGIOSA ASTROLOGIA NAVEGAÇÃO Max Weber PÓLVORA ORGANIZAÇÃO MILITAR

(19)

Durkheim

SOLIDARIEDADE MECÂNICA

SOLIDARIEDADE ORGÂNICA

Cultura como elemento de ligação e solidariedade.

Trabalho como elemento de ligação e solidariedade. Mecânico Motorista Passageiro Industria/tra balho Projetos de mobilidade Trabalho como elemento de integração social.

(20)

Mercadoria

Exploração

do trabalho

Estado

MATÉRIA PRIMA

(21)

Sociedades antigas Primitivo Medieval Corporações de ofício Manufatura Maquinofatura

O TRABALHO NA

HISTÓRIA

(22)

A partir da segunda metade do Século XX, desenvolveu-se uma área do conhecimento cientifico fundamentada em um conjunto de normas e funções que visavam organizar o espaço produtivo.

fordismo

taylorismo

toyotismo

(23)

Capítulo 06: Novas formas de organização do

trabalho (p.109-111)

• Taylorismo: a administração científica;

• Fordismo: a produção em massa de mercadorias;

• Toyotismo: produção diversificada e flexível.

(24)

Taylorismo

• Organizada por Taylor (1856-1915) procurou utilizar a ciência na

organização do trabalho fabril;

• Organização hierarquizada e sistematizada;

• Racionalização da produção;

• Economia de mão-de-obra;

• Aumento da produtividade no trabalho;

(25)

Toyotismo

• Mão-de-obra multifuncional e bem qualificada. Os trabalhadores são

educados, treinados e qualificados para conhecer todos os processos de

produção.

• Sistema flexível de mecanização, voltado para a produção somente do

necessário, evitando ao máximo o excedente.

• Implantação do sistema de qualidade total em todas as etapas de

produção;

• Aplicação do sistema

Just in Time

, ou seja, produzir somente o

necessário, no tempo necessário e na quantidade necessária.

(26)

Na

sociedade

informacional,

o

desenvolvimento

tecnológico “força “ as pessoas a se desenvolverem

profissionalmente e sempre estarem atentas as

novidades proporcionadas pelo mercado informacional.

O trabalho na sociedade

informacional

(27)

MUNDO URBANO

MUNDO RURAL

GLOBALIZAÇÃO

(28)

INDIA - Call Center EUA - Escritório CHINA - Fábrica

Educação

na Índia

Educação

na China

(29)

Na Tailândia, imagens das mulheres-máquinas.

Desigualdade leva-as a porões semi-escravos, de onde alimentam lógica das grifes globais

(30)

Ricardo Antunes

Richard Sennett

Robert Castel

Precarização do

trabalho Corrosão do _caráter

Trabalho e desigualdades

sociais

Manuel Castells A sociedade informacional Trabalho Imaterial Michael Hardt Antonio Negri

TRABALHO

(31)

• Precarização do trabalho – precarização da vida

• Exploração do trabalho – falsa inserção

• Infoproletariado – Globalização como fenômeno da

precarização da vida social.

• O trabalho ainda é central para entender a sociedade

capitalista.

Ricardo

Antunes

(32)

Ricardo Antunes

Precarização do

trabalho

• Infoproletários evidencia a associação oculta entre o uso de novas tecnologias e a imposição de condições de trabalho do século XIX em um dos setores considerados como mais dinâmicos da economia moderna, o informacional.

• Os trabalhadores vivenciam uma tendência crescente de alienação do trabalho em escala global.

(33)

A Corrosão do caráter – Precarização da vida através do trabalho –

depressão – problemas sociais e psicológicos. Individualização de

problemas estruturais da sociedade capitalista e busca de um

trabalho flexível.

Richard Sennett

A Corrosão do

caráter

(34)

• O estudo de Ruy Braga procura dar conta tanto dos processos

econômicos estruturais (o fordismo periférico, sua crise, a

passagem ao pós-fordismo financeirizado).

• O lulismo foi o principal responsável pela burocratização do

sindicalismo brasileiro;

• A classe trabalhadora passa por uma intensa despolitização e

direcionamento das camadas populares ao consumo.

A Política do Precariado

Ruy Braga

• MAS QUEM SERIA ESSE TRABALHADOR PRECARIADO??

• “É a camada média do proletariado urbano constituída por

jovens-adultos sem qualificação específica com inserção

precária nas relações de trabalho e vida social”

(35)

O trabalho deve ser considerado uma ação de

realização do homem.

O processo de alienação desencadeado pela

exploração do trabalho deve ser rompido por um

trabalho múltiplo ( ação e conhecimento da ação).

Gramsci

Trabalho como Princípio Educativo

Seguindo a perspectiva teórica de Karl Marx, Gramsci propõe

que o trabalho seja um instrumento de politização e

emancipação do homem. Defende a relação entre trabalho,

politica e conhecimento rompendo com o conceito de

alienação, exploração e despolitização.

(36)

Trabalho e Educação

O trabalho deve ser considerado uma ação de realização do

homem. Trabalho como princípio educativo. O processo de

alienação desencadeado pela exploração do trabalho deve ser

rompido por um trabalho múltiplo (ação e conhecimento da

ação). Gramsci retoma às ideias de Marx no que se refere a

omnilateralidade

-

concepção

que

diz

respeito

à

realização/emancipação do homem através do trabalho.

(37)

"Como a produção de serviços não resulta em bem material e durável, definimos o trabalho envolvido nessa produção como trabalho imaterial − ou seja, trabalho que produz um bem imaterial, como serviço, produto cultural, conhecimento ou comunicação" (Hardt e Negri, 2001, p. 311).

Trabalho

imaterial

Michael Hardt Antônio Negri

• De forma ainda mais radical, o trabalho imaterial é a

capacidade de materializar o imaginário e os gostos

do consumidor. O trabalho imaterial encontra-se no

cruzamento, é a interface desta nova relação

produção/consumo, uma vez que ativa e organiza

essa relação.

• O

elevado

desenvolvimento

tecnológico

proporcionou uma revolução na forma como Marx

colocava a exploração da sociedade capitalista no

século XIX;

• Agora, em pleno século XXI, a fonte de lucro do

empresário

fica

diretamente

nas

mãos

do

trabalhador revolucionando a forma de se pensar o

trabalho.

(38)

Educação politizadora – Paulo Freire

A educação deve ser um instrumento de problematização da realidade e de politização dos sujeitos. Educação politizadora - Formação do conhecimeno – Reflexão critica sobre o mundo e as realidades - Possibilidades de transformação – Emancipação social.

Educação como reprodução – Bourdieu

A inclusão no sistema educacional não representa garantia de direitos pois o sistema educacional reproduz desigualdades sociais. Relação entre desigualdades sociais e desigualdades educacionais. Estratificação do conhecimento.

Cidadania

regulada

–

Democracia

parcial

É um modelo de cidadania que não construiu a figura moderna do cidadão referida a uma noção de indivíduo como sujeito moral e soberano nas suas prerrogativas políticas na sociedade. (TELLES, 1999. p. 90).

Cidadania participativa – Democracia -Metodológico

Corresponde a uma cidadania manifesta através da participação efetiva do sujeito. Processo de intervenção das classes populares nas questões sociais. Construção da democracia. Intervenção social. Monitoramento. Conceito em movimento.

Escola...

(39)

Trabalho precário – Antunes

A precarização do trabalho por meio da terceirização – Exploração – Mais-valia -Trabalho escravo - Infoproletariado – Dicotomia entre a formação intelectual e a profissional – Divisão internacional do trabalho – Globalismo.

Trabalho como princípio educativo – Gramsci

Integração entre dimensão intelectual e dimensão profissional - Gramsci almejava a preparação para o trabalho, mas não tecnicamente e sim através da aquisição de “hábitos adequados para lidar ou lutar no mundo-do-trabalho”. Expressa um fazer pedagógico comprometido com a crítica à concepção utilitarista da educação.

(40)

Robert Castel

Múltiplos processos de exclusão e desigualdades sociais.

Explorados no trabalho – qualificação para inserção precária – educação de classes.

Exército de reserva – ajudam a aumentar a oferta de mão de obra e

baratear os salários

Passivos de intervenção do Estado – Criminalização das classes populares. Pobre como problema social – internação

compulsória

TRABALHO E

DESIGUALDADES

Socialmente ameaçantes ( os que podem ameaçar a sociedade) Socialmente excluídos (não explorados ou desqualificados) Socialmente úteis (explorados)

SOCIEDADE

(41)

Trabalho

Renda

Politica

Cultura

Intervenção

Desigualdades

Socialmente

úteis

Socialmente

excluídos

Socialmente

ameaçantes

(42)

CAMINHOS ARGUMENTATIVOS

Situação problema Exclusão Desigualdade Processos de exclusão Exclusões Democracia Conquistada Cidadania regulada Democracia Conflito Em construção Educação reprodutivista Cidadania participativa Trabalho precário Educação politizadora Trabalho múltiplo