ESCOLA MUNICIPAL SANTA ÂNGELA DAS MERCÊS
A Escola Municipal Santa Ângela das Mercês está localizada na Avenida Sete de Setembro, 1.105, Mercês, Centro, na cidade de Salvador, estado Bahia, tendo como mantenedora a Prefeitura Municipal de Salvador. Funciona em um mesmo prédio de uma escola particular que possui o mesmo nome. O horário de atendimento aos estudantes se faz em dois turnos, matutino e vespertino, na Educação Infantil grupo V e no ensino fundamental I, ou seja, primeiro ao quinto ano.
Produções dos alunos Sala de aula do estágio
1. CRONOGRAMA - RELATO DAS ATIVIDADES / OBSERVAÇÕES
As observações e atividades foram realizadas nos dias de terça- feira e quinta-feira, dias disponibilizados pela direção da escola, geralmente em sala de aula, sempre com a presença da docente.
Dia 01/04/2011 – Primeiro contato com a escola.
Neste dia, juntamente com duas estagiárias, a coordenadora e vice diretora Lilian nos recebeu, sendo bem receptiva, e nos elegeu para série / turma. Fiquei bastante empolgada, pois iria acompanhar o desenvolvimento dos alunos do 1º ano. A coordenadora nos direcionou cada uma para sua sala, me disponibilizando a turma do 1º ano “A”, sendo apresentada a professora Joelma, que me recebeu calorosamente, e aos alunos.
Dia 05/04/2011 – Primeiro contato na sala do 1º ano “A”.
A professora Joelma me recebeu com um sorriso, me disponibilizou uma mesa com cadeira ao seu lado. Após cumprimentar os alunos, a professora me apresentou aos mesmos, que também me receberam calorosamente. Estavam presentes 19 alunos, dos quais nove eram meninas e dez meninos. Neste dia, terça-feira, a aula era dividida em quatro momentos:
Primeiro momento das 13h15min às 13h40min. Prática docente - recebimento e observação do diário com posterior devolução aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte.
Segundo momento 13h40min às 14h20min: Acompanhamento dos alunos a sala de aula de música com o professor Adno.
Terceiro momento 14h25min às 14h45min: acompanhamento dos alunos ao refeitório.
Quarto momento 14h50min às 17h:00min – aula de língua portuguesa – na aula anterior a professora leu um texto que tinha como título “A aventura de Pula-Pula”. Foi pedido que os alunos contassem esta estória. Uma das crianças começou a contar e os demais começaram a lembrar de detalhes e complementaram com muita empolgação e entusiasmo. Percebi o quanto ler textos de estórias era interessante para
as crianças e importante para atividade pedagógica, pois leva a criança a trabalhar a memória, a releitura o que permite ao professor perceber se houve compreensão.
Dia 07/04/2011 – primeiro momento - ao chegar à sala encontrei a professora Joelma conferindo o diário e os alunos sentados tranquilamente. Após a conferência a professora fez uma oração juntamente com as crianças e logo em seguida leu um texto do livro de português que tinha como titulo “O casamento de Dona Baratinha”. Após a leitura fez algumas perguntas sobre o texto e mandou as crianças fazer as atividades no livro referente ao texto lido.
Segundo momento – acompanhamento até o refeitório, hora do lanche e brincar livre. Terceiro momento – retorno a sala. As crianças estavam muito agitadas. A professora mandou que sentados, abaixassem as cabeças, porem nem todas obedeceram. Para tentar acalmá-las a professora determinou que se não obedecessem não as levaria ao parque, pois o dia determinado para elas irem ao parque seria as sextas-feiras, mas como na sexta feira seguinte seria reunião de AC, poderia levá-las na quinta-feira. Foi realizadas atividades de matemática e logo após os alunos fizeram uma atividade de português em um portfólio, onde não é permitido qualquer interferência da docente e auxiliar, pois segundo a professora essa atividade é realizada de 2 em 2 meses para avaliação do aprendizado do aluno.
Dia 12/04/2011 - Primeiro momento. Prática docente - recebimento e observação do diário, canto de uma música com os alunos, devolução do diário aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte, correção das atividades do livro de português.
Segundo momento: Acompanhamento dos alunos a sala de aula de música com o professor/estagiário Osvaldo que revisou a aula anterior cujo conteúdo foi som e silencio.
Terceiro momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde recebem a merenda e brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários. Quarto momento – término das anotações no diário pelos alunos; aula de língua portuguesa – explicação sobre alfabeto bastão e cursivo; atividade na lousa: alfabeto duplo- bastão e cursivo.
Dia 14/04/2011
Primeiro momento. Prática docente - recebimento e observação do diário, devolução do diário aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte, correção das atividades do módulo.
Segundo momento: a professora acompanhou os alunos ao refeitório, dialoguei com a professora de inglês e observai os trabalhos produzidos pelos.
Terceiro momento: aula de língua portuguesa: explicação das famílias das letras B, D e F. Auxiliei alguns alunos nas atividades.
Quarto momento – acompanhamento das crianças ao parque – momento de brincar livremente, contudo sempre com observação da professora.
Dia 19/04/2011
Primeiro momento. Prática docente – recebimento, observação e conferência do diário, devolução do diário aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte, inicio das anotações no diário pelos alunos.
Segundo momento: Acompanhamento dos alunos a sala de aula de música com o professor/estagiário Osvaldo.
Terceiro momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Quarto momento – aula sobre o dia do índio com atividades referente aos costumes indígenas e em seguida explicação sobre a páscoa, o que significa a páscoa e os seus símbolos com atividades onde o aluno iria desenhar, decorar e pintar o ovo da páscoa.
Dia 26/04/2011
Primeiro momento. Como houve um pequeno atraso da professora por questão de saúde. Recebi o diário, fiz as anotações rotineiras e no momento da devolução aos alunos a professora Joelma chegou e tomou a direção, levando os alunos para a sala de aula de música com o professor/estagiário Osvaldo.
Segundo momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Terceiro momento – atividades no módulo referentes à família da letra B e b e matemática contagem e escrita do numeral correspondente as imagens.
Dia 28/04/2011
Primeiro momento. Prática docente – recebimento, observação e conferência do diário, devolução do diário aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte, inicio das anotações no diário pelos alunos.
Segundo momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Terceiro momento: atividades com o alfabeto cursivo e aula sobre o dia do trabalho com atividades.
Quarto momento – os alunos do 1º ano “A” juntamente com os alunos do 2º ano foram para a sala de leitura onde assistiram ao filme “Lucas, um intruso no formigueiro”. Este filme conta a estória de um menino que por ser de pequena estatura era discriminado e com isso destruía todos os formigueiros por serem também pequenas, até o dia em que se tornou pequeno como uma formiga e vivendo dentro do formigueiro percebeu o quanto as formigas, mesmo sendo pequenas, eram inteligentes e unidas. As crianças gostaram bastante e a pró Joelma no outro dia iria fazer a releitura do filme com as crianças.
Dia 03/05/2011
Primeiro momento. Prática docente – recebimento, observação e conferência do diário e devolução aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte.
Segundo momento: Acompanhamento dos alunos a sala de aula de música com o professor/estagiário Osvaldo.
Terceiro momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Quarto momento – atividades no livro de português e ensaio para o dia das mães. Dia 05/05/2011
Primeiro momento. Prática docente – recebimento, observação e conferência do diário, oração e atividade: transcrever a mensagem escrita na lousa dentro o coração desenhado no papel, decoração livre, para ser entregue a mãe em comemoração ao seu dia.
Segundo momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente e observação juntamente com os funcionários, pois enquanto as crianças lanchavam a pró Joelma estava na sala concluindo as lembranças das mães e decorando o ambiente para a festividade. Nesse dia a TV Bahia iria estar presente para registrar o acontecimento.
Terceiro momento – fiquei com os alunos na sala fazendo uma atividade de colagem referente ao dia das mães, enquanto a pró Joelma terminava de decorar o ambiente. Após o término da atividade a juntamente com a pró Joelma, Pró Joelina e a estagiária Claudinei ensaiamos a musica que as crianças iriam cantar na festividade, cujo nome é Eu te Amo mãe, da cantora Mitty Araújo. Entrega das lembranças das mães aos alunos.
Dia 10/05/2011
Primeiro momento. Prática docente – fui surpreendida neste dia, pois a professora havia deixado um recado para que conduzisse a turma até a sua chegada, porquanto devido a um problema de saúde na família iria chegar atrasada. Procurei fazer conforme a rotina da pró. Recebi o diário. Determinei o lugar onde as crianças iriam escrever e comecei a entregá-los quando a professora chegou. Não fiz a conferencia se houve a assinatura dos pais, pois não poderia ter colocado qualquer observação sem autorização da professora Joelma.
Segundo momento: Acompanhamento dos alunos a sala de aula de música com o professor Adno.
Terceiro momento - acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Quarto momento – atividades no monobloco: a família do B e D, bastão e cursiva, junção de silabas para formação de palavras, explicação das atividades no módulo para fazer em casa. Entrega do diário.
Dia 17/05/2011 – apoio a docente na condução dos alunos ao Teatro Vila Velha para assistir ao espetáculo infanto-juvenil “Da Ponta da Língua a Ponta do Pé” da Companhia Viladança.
Dia 24/05/2011
Primeiro momento. Prática docente – recebimento, observação e conferência do diário, devolução do diário aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte, inicio das anotações no diário pelos alunos.
Segundo momento: Acompanhamento dos alunos a sala de aula de música com o professor Adno.
Terceiro momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Quarto momento – atividades no monobloco alfabeto cursivo maiúsculo e minúsculo, entrega do diário.
Dia 31/05/2011
Primeiro momento. Prática docente – recebimento, observação e conferência do diário, devolução do diário aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte, inicio das anotações no diário pelos alunos.
Segundo momento: Acompanhamento dos alunos a sala de aula de música com o professor Adno.
Terceiro momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Quarto momento – apoio a docente na condução a capela da escola onde houve uma homenagem de coroação a Maria.
Dia 07/06/2011
Primeiro momento. Prática docente – recebimento, observação e conferência do diário, devolução do diário aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte. Inicio da oficina sobre o alfabeto bastão e cursivo
Segundo momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários
Terceiro momento: continuação da oficina com o jogo da memória.acompanhamento dos alunos ao refeitório onde brincam livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Quarto momento – apoio a docente na condução das crianças ao parque – hora do brincar livre, pois nesse dia não teve aula de musica.
Dia 09/06/2011
Primeiro momento. Prática docente – recebimento, observação e conferência do diário, devolução do diário aos alunos para anotarem as atividades para o dia seguinte. Segundo momento: acompanhamento dos alunos ao refeitório para lanchar e brincar livremente, sempre com a observação da professora e funcionários.
Terceiro momento: atividades com o alfabeto cursivo, junção de silabas com a escrita cursiva e bastão com leitura das palavras. Entrega do diário.
Dia 14/06/2011
Entrega de documentos, agradecimentos a direção e funcionários, encerramento na sala com aconselhamento aos alunos, entrega de lembranças aos alunos e professora.
