Departamento de Psicologia Clínica – PCL
Psicoterapia Ericksoniana – 1/2020 – Código: PCL 0007 Responsável: Prof. Maurício S. Neubern
Horário: 2M12 4M12
Psicoterapia Ericksoniana
Ementa: Problemas históricos e epistemológicos da psicoterapia ericksoniana. A retomada da hipnose e sua proposta de terapia breve. O sujeito singular e a terapia voltada para a solução. Abordagem de utilização. Noção de inconsciente, corpo e transe. Aplicações clínicas em diferentes contextos. Influência no nascimento de outras abordagens de psicoterapia.
Programa Objetivos
Geral – Compreensão geral da obra de Milton Erickson sob a ótica de estudos contemporâneos. Específicos:
Compreensão da pertinência da proposta de hipnose e clínica de Milton Erickson; Estudo e reflexão sobre a hipnose a partir da semiótica e da complexidade; Concepção da clínica hipnótica enquanto processo de pesquisa;
Compreensão dos princípios naturalistas de aceitação, drama (comunicação indireta), pragmática (utilização) e potencialidade.
Conteúdo Programático
Unidade I – A Inovação de Milton Erickson
Retomada e inovação da hipnose de Milton Erickson. Crítica ao paradigma moderno em psicoterapia. Singularidade, complexidade e naturalismo. Utilização e pragmática. Humanismo e modos de comunicação não prescritivos. Pragmatismo, fenomenologia e semiótica de Charles Peirce.
Unidade II – Atitude Primeira em Hipnoterapia
Primeiridade e atitude clínica. O campo do sentir. A comunicação, primeiridade e o subliminar. O presente e o potencial criativo para a mudança. Estar com o outro e aceitação – a formação de um “nós”. O contrato terapêutico. O inconsciente é um mostrar.
Unidade III – Atitude Segunda em Hipnoterapia
Atitude segunda na hipnoterapia. O campo da reação. A coreografia da interação hipnótica (rapport). A construção técnica e a influência. A intencionalidade do terapeuta. Dando vida às técnicas. O uso da linguagem e o drama.
Unidade IV – Atitude Terceira em Hipnoterapia
Atitude terceira em hipnoterapia. O campo do pensar. O papel do simbólico no transe e na relação terapêutica. A reflexividade e a conexão consigo (ethos). Entregar-se aos ideais maiores e o inconsciente. O futuro e o sentido da vida.
Atividades
1.1) Tipos de Atividades – serão realizadas atividades síncronas (no horário previsto das aulas) e assíncronas (em horários distintos, de acordo com a conveniência dos estudantes). As atividades síncronas ocorrerão às quartas-feiras (8 às 9:50 horas), por meio de aulas e discussões entre o professor e a turma. As atividades assíncronas serão: vídeos aulas, filmes ou vídeos disponíveis na internet e leituras. Todas serão previamente determinadas na plataforma moodle.
1.2) Acesso – as atividades síncronas e assíncronas terão por base a plataforma institucional moodle. Por meio dela serão indicados os links das atividades (google meet, zoom, youtube e outros). As atividades síncronas ficarão gravadas para os alunos que não puderem acompanha-las durante a execução. Por meio do moodle ou do e-mail do professor (mauricio.neubern@gmail.com), os alunos poderão enviar dúvidas, comentários e sugestões referentes à disciplina.
1.3) Frequência – a frequência dos alunos será acompanhada por: presença nas atividades síncronas e/ou realização das atividades propostas.
Avaliação
O caso clínico será escolhido pelo aluno, a partir do material passado pelo professor (Erickson & Rossi, 1979; 1980). Trata-se de uma análise de duas páginas, digitadas espaço 1.5, sobre as mudanças apresentadas.
Na data marcada, a prova de conhecimento será desenvolvida em caráter progressivo, isto é, ela será feita uma primeira vez pelo aluno, corrigida pelo professor, que lhe conferirá uma nota e a devolverá para o aluno, com as devidas orientações. Este deverá refazer a prova e a enviar novamente ao professor, no prazo de uma semana.
O sistema de classificação de notas aqui adotado é o da Universidade de Brasília, SS, MS, MM, MI, II, SR (www.unb.br).
Referências (todas em pdf): Básicas
Erickson, M. & Rossi, E. (1979). Hypnotherapy: an exploratory casebook. New York: Irvington. Erickson, M. & Rossi, E. (1980). The collected papers of Milton Erickson, MD (4 vols). New
York: Irvington.
Santaella, L. (2011). O que é semiótica? São Paulo: Brasiliense. Complementares (*)
Morin, E. (1996). A noção de sujeito. In D. Fried-Schnitman (org). Novos paradigmas, cultura e subjetividade. (J. Rodrigues, Trad). (pp. 45 – 58). Porto Alegre: Artmed.
Neubern, M. (2000). As emoções como caminho para uma epistemologia complexa da psicologia. Psicologia, Teoria & Pesquisa, 16 (2), 153 – 164.
Neubern, M. (2006). Hipnose e psicologia clínica: retomando a história não contada. Psicologia: Reflexão e Crítica, 19 (3), 346 – 354.
Neubern, M. (2007). Sobre a condenação do magnetismo animal: revisitando a história da psicologia. Psicologia: Teoria & Pesquisa, 23 (3), 347 – 356.
Neubern, M. (2010). Psicoterapia, dor e complexidade. Construindo o contexto terapêutico. Psicologia, Teoria e Pesquisa, 26 (3), 99 – 107.
Neubern, M. (2012). Drama como proposta de compreensão da clínica de Milton Erickson. Interação em Psicologia, 16 (2), 307 – 315.
Neubern, M. (2014). Subjetividade e complexidade na clínica psicológica: superando dicotomias. Fractal Revista de Psicologia, 26 (3), 835 – 852.
Neubern, M. (2014). Hipnose como proposta psicoterápica para pessoas com dores crônicas. Psicologia Argumento, 32 (77), 159 – 169.
Neubern, M. (2016). Iconicidade e complexidade na comunicação hipnótica. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 32 (esp), 1 – 9.
Neubern, M. (2017). Iconicidade como proposta de pesquisa qualitativa em hipnose. Psicologia em Estudo, 22 (4), 505 – 515.
Neubern, M. (2020). Interpretação, semiótica e pesquisa qualitativa em hipnose. Phenomenology, Humanities and Science, 1 (1), 83 – 94.
Neubern, M. & Nogueira, H. (2019). Iconicidade como alternativa de explicação da hipnose de Milton Erickson. Phenomenological Studies, 25 (1), 62 – 72.
Neubern, M. & Nogueira, H. (2019). Complex hypnosis contributions to clinical psychology. In C. Antloga; K. Brasil; S. Lordello; M. Neubern; B. Queiroz (org). Psicologia Clínica e Cultura 4. (pp. 71 – 90). Brasília: Technopolitik.
Peirce, C. (1989). Writings of Charles Peirce: A chronological edition (8 volumes). Indianapolis: Indiana University Press.
(*) outras referências poderão ser introduzidas durante o curso segundo as necessidades da turma. Cronograma de Atividades
19/08 – Boas vindas; discussão sobre a proposta do curso 26/08 – Ambientação com as ferramentas virtuais e bibliografia 02/09 – Unidade I – o que é Terapia Ericksoniana
Vídeo (youtube: Milton Erickson: induction hypnotique avec reverse set) 09/09 – Princípios de Terapia Ericksoniana (Erickson & Rossi, 1979)
Assíncrona: vídeo-youtube (Terapia Ericksoniana I) 16/09 – Ressurgimento da hipnose. inovação de Erickson
Assíncrona (Neubern, 2000; 2006)
23/09 – Conceitos básicos de Semiótica e opções de estudo de caso a ser analisado; Assíncrona (Santaella, 2011);
30/09 – Unidade II – atitude primeira em hipnoterapia Assíncrona (Erickson & Rossi, 1980)
07/10 – Ser presente e o mostrar (Neubern, 2016); Assíncrona Terapia Ericksoniana II (youtube)
14/10 – Inconsciente: de Erickson às teorias contemporâneas Assíncrona (Bargh & Morsella, 2008)
28/10 – Terapia como dança e coreografia Assíncrona (Terapia Ericksoniana III);
04/11 – As técnicas em Erickson (entrega do Estudo de Caso)
Assíncrona (vídeo youtube “E agora vocês queriam um transe agora?”) 11/11 – Primeira prova – entrega pelo professor
Assíncrona (Neubern, 2017; 2020)
18/11 – Entrega da primeira versão da prova ao professor e estudo sobre a noção de drama Assíncrona (Neubern, 2012);
25/11 – Unidade IV – A atitude terceira em hipnoterapia Assíncrona (Erickson & Rossi, 1979)
02/12 – Entrega da prova pelo professor para a reconstrução pelos alunos; 02/12 – Ethos, futuro e sentido
Assíncrona (youtube: Terapia Ericksoniana IV) 09/12 – entrega da versão final da prova
Assíncrona (Neubern & Nogueira, 2019) 16/12 – Encerramento
