PROGRAMA EDUCA EM CASA SMI

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Querido aluno,

Mais uma semana se inicia e a saudade e a vontade de estar na escola só aumenta. Está sendo um momento difícil, estamos tendo que nos adequar as aulas de longe, enfim, muitas mudanças. Mas me animo, porque tenho certeza que tudo vai passar, pois todos nós estamos fazendo a nossa parte, não é mesmo?

Iniciamos mais uma quinzena de atividades e mais uma vez

você recebe o CRONOGRAMA que detalha tudo que será trabalhado durante esse período. Parabéns para você que está mantendo seus estudos em casa. Continue fazendo tudo com atenção. Esperamos logo poder estar com todos na Escola!

Para aqueles que estão atrasados com as atividades, tenha calma e tente colocar tudo em dia!

Segue um novo CRONOGRAMA para todos seguirem de acordo com o dia da semana para o papai e a mamãe seguirem, sabemos que isso facilitará para todos. Peça a eles para preencherem e assinarem.

A pastinha com as atividades deverão retornar com tudo prontinho no dia 08/06/2020 inclusive o CRONOGRAMA assinado pelo papai ou pela mamãe.

FIQUE NO SOSSEGO DA SUA CASA! ESTE É O MELHOR LUGAR PARA FICAR NESTE MOMENTO!

Uma dica: NÃO DEIXE ACUMULAR AS ATIVIDADES. Faça tudo com calma, atenção e muito capricho. ESTAMOS DE .

Você está tirando uns minutinhos para ler? Aproveite esse tempo e leia muito. Estamos morrendo de saudades!

Mil beijos e abraços de montão. Equipe da Escola Municipal Padre Estevam Viparelli.

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PROFESSORA: ALESSANDRA – 3º ANO

ENSINO FUNDAMENTAL

21º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 25 DE MAIO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA/ HISTÓRIA

Leia o texto informativo abaixo:

ABOLIÇÃO DA ESCRAVATURA

Os ESCRAVOS constituíam a maioria da população de um engenho e faziam todos os tipos de tarefas nos canaviais, nos

ENGENHOS, na LAVOURA e na CASA-GRANDE.

Trabalhavam de 15 a 18 horas diárias, sob a vigilância do FEITOR.

A escravidão esteve sempre associada à violência, pois essa era a única maneira de motivar um trabalho obrigatório.

Os CASTIGOS tinham, assim, dupla finalidade: incentivar a produção e impedir rebeliões e FUGAS.

A intensidade da punição dependia da falha cometida pelo escravo, sendo que os castigos mais severos eram aplicados para servir de exemplo e impedir novas “REBELDIAS”.

No dia 13 de maio de 1888, uma princesa resolveu colocar um ponto final no sofrimento dos escravos, assinou a Lei Áurea que deu liberdade a todos.

GLOSSÁRIO:

FEITOR: Trabalhadores livres que trabalhavam para os senhores de engenho nas fazendas. Tinham a função de vigiar os escravos para evitar fugas ou a prática de qualquer coisa não autorizada pelos senhores de engenho.

CASA-GRANDE: Casa do patrão e o dono dos escravos

REBELIÕES: Quando indivíduos decide não mais acatar ordens ou a autoridade de um poder constituído.

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Agora escolha uma das palavras do caça palavras e faça uma frase bem bonita sobre o que você aprendeu no texto.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

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21º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 25 DE MAIO DE 2020 MATEMÁTICA

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22º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 26 DE MAIO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto duas vezes com bastante atenção:

O SUSTO

Oscar foi pescar. Jogou o anzol com a isca e puxou. Oscar levou um susto daqueles!

Ele fisgou uma máscara de carnaval. A máscara estava toda suja e estragada! Oscar pôs a máscara num latão de lixo, perto do poste, e disse:

—Esta ninguém pesca mais!

Graça Boquet

1- Circule no texto as palavras que tenham as sílabas as, es, is, os e us.

2- Por que Oscar levou um grande susto?________________________________ ________________________________________________________________ 3- Como a máscara estava?___________________________________________ 4- Onde Oscar pôs a máscara que fisgou?_________________________________ 5- O que Oscar disse:__________________________________________________ 6- Escreva as palavras que você circulou e separe-as em sílabas:

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1-Resolva as adições, depois pinte apenas os resultados corretos de cada quadrinho.

2- Agora escreva os números que você pintou na ordem decrescente.

______________________________________________________________ 3- Escreva esses numerais por extenso (em palavras) no verso da folha.

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PRODUÇÃO DE TEXTO

Numere a cena corretamente de acordo com os acontecimentos. O que você acha

que aconteceu primeiro? Coloque o número 1, em seguida o número 2 e 3.

Agora vamos escrever um pequeno texto. *Dê um nome para a menina

*O que a assustou?

*O que aconteceu com a louça?

*E agora? O que a menina vai fazer? Escreva contando tudinho.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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Complete as plaquinhas com os numerais seguindo a legenda. Observe bem o desenho do animal para escrever nas plaquinhas.

O maior numeral de dois algarismos diferentes.

O numeral que corresponde a meia centena.

O numeral formado por 6 dezenas e 5 unidades.

O menor numeral de dois algarismos iguais.

O numeral que corresponde a uma dezena.

O numeral que representa uma dúzia.

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Vamos ler este poema?

NOME DA GENTE

...Eu não gosto do meu nome Não fui eu quem escolheu Eu não sei porque se metem Com um nome que é só meu

O nenê que vai nascer

Vai chamar como o padrinho Vai chamar como o vovô Mas ninguém vai perguntar O que pensa o coitadinho

Foi meu pai quem decidiu

Que o meu nome fosse aquele, Isso só seria justo

Se eu escolhesse o nome dele

Quando eu tiver um filho Não vou por nome nenhum

Quando ele for bem grande, Ele que escolha um!

Pedro Bandeira

Circule no poema todas as palavras que rimam. Depois você deve pintar de cores diferentes os pares de rimas. Cada par de uma cor.

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PRATICANDO NÚMEROS NATURAIS

Preencha os números pedidos na tabela. Nº

Dia do seu aniversário Ano do seu nascimento Mês do seu nascimento

Número de alunos da sua sala

Número de pessoas que moram em sua casa Número do seu calçado

Número da sua casa

Agora decomponha os numerais abaixo como no modelo: 254 – 200 + 50 + 4= 2 centenas + 5 dezenas + 4 unidades.

96 - _____________________________________________________________ 60 - _____________________________________________________________ 149 - ____________________________________________________________ 204 - ____________________________________________________________ 380 - ____________________________________________________________ 63 - _____________________________________________________________ ABRAÇOS CARINHOSOS DA TIA ALESSANDRA.

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Continuação da atividade da aula anterior, poema: Nome da gente.

Explorando o texto

1- Qual é o assunto do texto?

____________________________________________________________ 2- Escreva aqui o seu nome completo.

3- Quem escolheu seu nome?_______________________________________

4- O personagem do poema não gostava do nome dele, e você, gosta do seu nome? ___________________________________________________________________ Conte um pouquinho da história do seu nome. Peça ajuda ao papai e a mamãe, pergunte a eles porque escolheram esse nome pra você e escreva aqui.

____________________________________________________________________

_______________________________________________________

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Escreva o nome das crianças abaixo de acordo com os números pensados:

 Samira pensou no numeral que equivale a uma dúzia.  O numeral de Gabriel é uma dezena e oito unidades.  Edson pensou no numeral maior.

 Júlia pensou no numeral par terminado em 6.  Meia dúzia é da Maria Clara.

 O número de Mateus não é par e equivale a 2 dezenas e 7 unidades.

BOM FINAL DE SEMANA AMORES! 1000 BEIJOS...

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26º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 01 DE JUNHO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS

Leia o texto e resolva as atividades a seguir.

A HIGIENE

Mantendo a limpeza de todo nosso corpo, poderemos ter uma boa saúde. Limpeza significa higiene.

Devemos lavar as mãos várias vezes ao dia e principalmente antes das refeições. Cuidar dos dentes também se faz necessário. É importante escová-los ao acordar pela manhã, depois das refeições e antes de dormir. As escovas devem ficar bem guardadas, numa embalagem com tampa,

O banho é outro procedimento que deve ser comum em nosso cotidiano. Com o uso de produtos adequados manteremos nossos cabelos bem limpos, que aliás, é primordial para evitar piolhos.

As unhas devem der cortadas pelo menos uma vez por semana e limpas todos os dias, pois as mesmas podem carregar muitos microrganismos nocivos.

Os mesmos cuidados devemos ter com nossas roupas!

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QUERIDA CRIANÇA, LAVE BEM AS MÃOS ANTES DAS ATIVIDADES.

INTERPRETANDO O TEXTO

1-Responda:

a) O que é preciso para ter boa saúde? _________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ b) Quais são os cuidados que devemos ter com os dentes? _________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2-Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) Para não ter piolhos é só pentear bem os cabelos. ( ) Devemos tomar banho todos os dias.

( ) As unhas devem ser limpas uma vez por semana. ( ) A higiene do corpo é importante para saúde.

( ) As escovas de dentes devem ficar bem guardadas e tampadas. ( ) As roupas não precisam de tanta limpeza.

( ) Limpeza significa higiene.

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26º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 01 DE JUNHO DE 2020 MATEMÁTICA

1- Observe o calendário e escreva os numerais de acordo com o mês.

a) Pinte todos os domingos de AZUL; b) O dia de hoje pinte de VERDE;

c) O dia de ontem com a cor VERMELHA; d) O dia de amanhã com a cor AMARELA.

2) Com base nas suas observações do calendário complete:

 Se ontem foi dia _______, hoje é dia _______ e amanhã será dia _________.  Em que dia da semana foi o primeiro dia do mês? _____________________  Esse mês tem quantos dias? ____________ Quantos sábados? ____________  De um domingo para outro são quantos dias? ___________________

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27º DIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 02 DE JUNHO DE 2020 LÍNGUA PORTUGUESA

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27ºDIA: ATIVIDADE REFERENTE AO DIA 02 DE JUNHO DE 2020 MATEMÁTICA

Resolva os probleminhas:

1- Gabriel tinha 23 lápis de cor.Numa semana perdeu 12 lápis. Com quantos lápis Gabriel ficou?

2- Samira convidou os 27 amiguinhos da escola para o seu aniversário. Foram apenas 15 amigos. Quantos faltaram?

3- Para o aniversário de Samira sua mãe fez uns docinhos deliciosos. Ela fez 78 brigadeiros e 46 cajuzinhos. Quantos docinhos a mãe de Samira fez?

4- Para enfeitar sua festa de aniversário, Samira comprou uma dúzia de balões cor de rosa, uma dezena de balões azuis e meia centena de balões coloridos. Quantos balões havia na festa?

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Leia as frases, separe as palavras com barrinhas e escreva a frase corretamente.

OTÊNISDEANAÉAZUL.

GANHEIBISCOITODECHOCOLATE.

OSORVETEDELUÍZÉDEABACAXI.

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1- Pinte somente os números ímpares.

Agora pinte somente os números pares.

2- Observe cada sequência e continue.

a) 5 – 10 – 15 - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - 60. b) 30 – 40 – 50 - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - 140. c) 17 – 20 – 23 - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ -_____ - ____ - ____ - 50. d) 2 – 6 – 10 – 14 - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ -____ - ____ - ____ - 50. e) 61 – 63 – 65 – 67 - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - 85. f) 100 – 200 – 300 - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - ____ - _____ - _____ - 1200.

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Leia este texto:

PARLENDA, VAMOS TODOS PARLENDAR

Semente, sementinha Ra, re, ri, ro, rua,

Quem te fez uma plantinha? Menino no meio da rua. Foi a terra, foi a chuva, Gato olhando pra rua E o amor do plantador. Canta, canta catatua.

Batata, batatinha, Pimentinha, pimentinha, Sal no pirão de farinha. Ardeu a minha boquinha. A panela na cozinha Dá-me água, seu Zequinha, Assa o peito da galinha. Pra refrescar minha boquinha.

Venha aqui, venha cá, Um docinho toma lá. Cãozinho na rua late, Leite com chocolate

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Continuação da atividade: Parlenda, vamos todos parlendar.

1- Encontre no texto a palavra que rima com:

late - ___________________ rua -_______________________

2- Circule no texto todas as palavras que terminam com NHA. Depois escreva-as no espaço abaixo e separe em sílabas.

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3- Agora separe as palavras do exercício número 2 nos quadros abaixo:

PALAVRAS QUE INDICAM TAMANHO PEQUENO (DIMINUTIVO)

PALAVRAS QUE INDICAM TAMANHO NORMAL

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Leia com bastante atenção a tirinha e responda as questões:

1- Este gênero textual é:

( ) carta ( ) receita ( ) tirinha ( ) fábula

2- Onde acontece a cena em que Chico Bento está? ( ) Na esquina da rua. ( ) Na pracinha. ( ) Dentro de casa. ( ) Num sítio.

3- O animal que está em questão neste diálogo é o:

( ) macaco ( ) boi ( ) cavalo ( ) cachorro

4- O assunto principal do texto é: ( ) Um passeio no sítio.

( ) Falta de conhecimento sobre o assunto de gado. ( ) Boi sem cabeça.

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Observe as horas de cada relógio e desenhe os ponteiros:

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P

a

p

a

is,

Este período de isolamento não está sendo fácil para ninguém. Estamos tentando de tudo para que os estudos de seu filho seja o mais prazeroso possível, sabemos das dificuldades de cada um e este é o momento de agradecê-los pelo apoio e compreensão de todos.

Agora mais do que nunca, seu filho necessita ser feliz. “CRIE LINDAS MEMÓRIAS COM SUA FAMÍLIA”. Não deixe de elogiar seu filho cada vez que ele apresentar um progresso, pois assim você estará incentivando-o a manter o pensamento positivo. ELOGIE-O SEMPRE, pois atrás de cada criança está uma família que acreditou nela.

Qualquer dificuldade nas atividades, lembre-se que o professor está a sua disposição e a do seu filho. Comunique-se com ele, não tenha vergonha de pedir ajuda.

Crianças do nosso coração!

Agora que nossa 3ª quinzena de atividades acabou vamos ver se está tudo certinho para fazermos a devolução de tudo para a professora?

 Organize todas a atividades desta quinzena, veja se nenhuma ficou sem fazer.  Coloque seu nome em todas as atividades.

 Não esqueça de pedir a mamãe para assinar o cronograma.

 Coloque tudo na pastinha que você recebeu para ser entregue na 2ª feira e aguarde que semana que vem tem mais. SE CUIDA!

ESTAMOS MORRENDO

DE SAUDADES!

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ESCOLA MUNICIPAL PADRE ESTEVAM VIPARELLI

PROFESSORA: ALESSANDRA – 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

SRS. PAIS,

ESTE CRONOGRAMA DEVERÁ VIR DEVIDAMENTE ASSINADO POR UM RESPONSÁVEL E ENTREGUE NO LOCAL PROGRAMA CONFORME COMBINADO.

DATA 3ª QUINZENA

ATIVIDADE REALIZADA

SEU FILHO TEVE ALGUMA DIFICULDADE NESTE DIA?

25/05/2020 2ª FEIRA

 Texto informativo: Abolição da escravatura  Caça-palavras  Tabela numérica ( ) SIM ( ) NÃO 26/05/2020 3ª FEIRA

 Texto: “O susto”.  Interpretação

 Operação de adição ( ) SIM ( ) NÃO 27/05/2020

4ª FEIRA

 Produção de texto

 Desafio matemático ( ) SIM ( ) NÃO

28/05/2020 5ª FEIRA

 Poema: Nome da gente

 Números naturais ( ) SIM ( ) NÃO 29/05/2020

6ª FEIRA

 Interpretação do poema.

 Antecessor e sucessor ( ) SIM ( ) NÃO

01/06/2020 2ª FEIRA

 Texto: A higiene

 Calendário ( ) SIM ( ) NÃO

02/06/2020 3ª FEIRA

 Formando frases

 Situações problema ( ) SIM ( ) NÃO 03/06/2020

4ª FEIRA

 Frases (separar palavras)

 Números pares e ímpares ( ) SIM ( ) NÃO

04/06/2020 5ª FEIRA

 Texto parlenda

 Números naturais ( ) SIM ( ) NÃO

05/06/2020 6ª FEIRA

 Texto tirinha

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Santa Maria de Itabira - MG

FONTES PARA ELABORA

_{ÇÃO DESTE MATERIAL:}

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