GAZETA DO PEIXINHO VERSÃO DIGITAL EDIÇÃO ESPECIAL DA QUARENTENA O Jornal da nossa escola Março-Setembro/2020

GAZETA DO

PEIXINHO

VERSÃO DIGITAL

O Jornal da nossa escola

EDIÇÃ

O ESPE

CIAL

DA QU

ARENT

Sumário

Formação de Professores

Propostas

#senãofosseaquarentena

Eventos e Presentes

Lives

Melhorias para o retorno

Do Peixinho para o Brasil

Galeria

Lives, reuniões online, cardápios diferenciados, drive thru, lembranças enviadas para casa e até uma festa junina aconteceram dentro da distância física mas longe da distância do coração! 

Hoje, ainda estamos distantes fisicamente, mas nos organizando para que o retorno seja saudável e cauteloso! 

Continuamos aqui, encontrando diferentes maneiras de transparecer vida pelas janelas do computador e sempre unidos pelo amor às

crianças e acreditando que desse período iremos tirar bons frutos!

Tornar uma escola viva em tempos de pandemia! Foi esse nosso

maior desafio vivido até hoje! Como transformar os sorrisos das crianças, os chorinhos da entrada, as descobertas nas salas de aula, as brincadeiras no parque em uma escola com as portas fechadas? Resolvemos abrir as janelas do Zoom e repensar, criar, inventar e proporcionar momentos de

aprendizagem mesmo a distância! De bingo à teatro, de culinária à tentativas de escrita, de canções à construções! Passamos por tudo isso e muito mais!

Editorial

A Direção

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Se tem uma coisa que a escola não para é na formação da nossa equipe! Foram dezenas de encontros semanais com diferentes temas voltados ao desenvolvimento infantil e à instituição de protocolos de saúde.

Formação de

Professores

Percebemos que esse tempo de ausência física da escola nos trouxe ainda mais reflexão sobre a nossa prática!

Tudo para que possamos estar sempre evoluindo e trazendo uma prática de qualidade e sensibilidade!

Propostas

Pedagógicas

Foram inúmeros encontros e temas abordados! De propostas sensoriais à alfabetização, de

brincadeiras super divertidas à cálculos matemáticos, de observação do céu à construção de janelas!

Tivemos de tudo nas propostas elaboradas com o maior carinho pelas professoras. Dá uma espiada em como ficou!

Introdução

Alimentar

Huuum, é doce! Que textura diferente, parecem gominhos! A temperatura não é fria nem

quente.

A cor é amarela e tem um pouquinho de água também. Eu gostei! Você sabe que fruta é essa?

O conceito sensorial da proposta foi aguçar os sentidos dos bebês por meio da experimentação. 

Ai que vontade de morder! Só para saber o gosto que tem.

O cheirinho é suave e vou segurar bem para não cair no chão, porque é redonda e lisa!

Opa, será que consigo morder um pedaço? Viva, consegui! Estranho, não é salgado, nem doce. Tem textura macia e forma de palito. É tão saborosa, que até fiz uma reserva pra garantir! Olha na minha mão...

Estou pensando se vou comer todos os formatos... Essa redonda eu já decidi que sim! Eu vi também que tem pedaços bem pequenos, porque estão ralados, esses eu acho que vou ter um pouco de trabalho para pega-los. Ah, ouvi falar que o nome dessa gostosura é cenoura! Tem uma cor forte, que chamou minha

atenção!

As cores estão presentes em tudo ao nosso redor, e principalmente no

universo infantil. As crianças são atraídas pela magia das cores, mas porquê isso acontece?

A estimulação decorrente da presença das cores favorecem o aprimoramento da capacidade cognitiva, motora, dos sentidos da visão, audição, tato, paladar e até mesmo a fala.

Quando a criança se depara com um objeto colorido ou de uma única cor que lhe chame a atenção, imediatamente ela vai tocar nesse objeto, e por si só irá explorar o mesmo com todas as possibilidades que descobrir.

Cores, traços

e formas

Uma sugestão é criar um cantinho das cores no espaço da casa em que a criança mais gosta de

brincar. As crianças da Turma das Sensações começaram pela cor vermelha!

Muitas vezes na rotina do dia a dia não paramos para observar as coisas simples que a natureza nos

oferece.

Pensando nisso, a Turma da Chuva criou um desafio para que as famílias observassem o céu por um instante do dia, e apreciassem sua beleza!

As famílias observaram quantos tons de azul ele tem, como ele muda em dez minutos e como ele renova nossas energias.

Com as fotos compartilhadas as professoras criaram uma paleta com as cores do céu!

Que esse hábito permaneça em nossas rotinas para sempre!

Paleta da

Natureza

A alimentação estabelece uma forma de vínculo e interação muito relevante, que ajuda a promover relacionamento e cuidado.

A alimentação dos bebês é ainda mais considerável pois são nos primeiros anos de vida onde o paladar é formado. Por este motivo, é muito importante oferecer texturas, temperaturas, e opções diversas. Em um certo período a criança começa a ficar seletiva para alimentação, mas é essencial que a oferta dos alimentos seja contínua, uma vez que a apresentação dos mesmos influencia no momento da alimentação, podemos começar com a apresentação visual.

Alguns exemplos: Maçã cortada em formato de disco, cenoura em palitos, brócoli inteiro, entre outros formatos. A decisão de trabalhar a alimentação saudável com a turma surgiu de algumas estratégias em conversas com os pais, onde nos foi relatado a dificuldade em introduzir a alimentação. Pensando nisso, produzimos algumas propostas com sugestões de apresentação de alimentos. Em paralelo a isso as propostas faziam uma provocação com cores e texturas. Alguns conceitos foram paladar,

percepção tátil e emoções.

Qual o sabor

do Amor?

Tudo começou com uma curiosidade de um amigo ao fazer um "Relógio do Tempo", e despertou o interesse de todos. Sendo assim iniciamos o contexto: As estações.

Nos aprofundados em cada uma das estações durante o contexto.

Conversamos sobre alimentação de cada estação, e saímos ao encontro de folhas e gravetos.

Fizemos um caça ao tesouro com as roupas do inverno, com direito a touca, luvas, casacos... Assistimos vídeos sobre os animais do jardim, ouvimos os

barulhos do inverno (chuva, vento, trovão).

Sentimos os cheiros e as texturas das flores e folhas e descobrimos que as vovós da nossa sala possuem jardins riquíssimos em diversidade que contribuem para nossos desafios e experiências.

Foi um contexto que possibilitamos às crianças o entendimento sobre as diferenças entre as quatro estações e o mais importante foi auxiliar nossas crianças no senso de preservação da Natureza.

As quatro

estações

Vai e vem das estações |

Palavra Cantada

Todo ano ela vem e volta no ano que vem Vem pra plantar, enfeitar a floresta

E toda a natureza entra em festa Passarinhos e abelhinhas

Joaninhas e florzinhas perfumadas As crianças nas escolas

Comemoram sua chegada

Primavera, primavera, primavera Primavera, primavera

Todo ano ele vem e volta no ano que vem Vem trazendo um sol bem quente

Vem esquentando toda a gente O dia inteiro se ilumina

As crianças só pensam na piscina Nas praias um calor total

E pode até cair um temporal Verão, verão, é verão

Verão, é verão

Todo ano ele vem e volta no ano que vem Vem acalmando, vem resfriando

É a natureza se renovando Os parques mudam o colorido Para tons de vermelho e marrom As folhas caem mas tem um motivo Renascer é sempre bom

Outono, outono, é outono Outono, é outono

Todo ano ele vem e volta no ano que vem Vem de mansinho soprando um ventinho Vem de supetão soprando um ventão Tudo esfria e vem a neve

As plantas aproveitam para entrar em greve A ponta do nariz fica gelada

E é bom agasalhar a criançada Inverno, inverno, é inverno Inverno, é inverno

Confira as

fotos a

seguir!

As quatro

estações

Este foi um ano atípico, muitas novidades e incertezas apareceram em todo o mundo e com elas o distanciamento.

Mas em uma época tão encantadora e rica quanto a festa junina, cheia de cultura e com muitas interações nós deixaríamos de aproveitar as alegrias que este período pode nos dar? De forma alguma!

O mundo muda, nós nos adaptamos e neste clima de inovação realizamos a nossa Festa Junina da Sardade. Nesta proposta nossos pequenos tiveram a oportunidade de expressar toda a sua saudade pela escola e por tudo que ocorre neste espaço vivo, de maneira artística com as "Bandeirinhas da Sardade", que foram um elemento único, essencial e cheio de emoção para marcar este momento.

Festa da

“Sardade”

A Live, por sua vez finalizou um período de encontros online das turmas com o tema junino onde as crianças puderam experienciar diversas brincadeiras e

propostas que visavam não apenas seu

desenvolvimento pedagógico, mas também a diversão e a interação, mesmo que virtualmente.

Recheada de brincadeiras e provocações a Live Junina trouxe, com toda certeza, não apenas alegria como muito conforto e esperança aos

pequenos e grandes corações desta comunidade escolar.

Nestas propostas, o foco é o desenvolvimento de uma criança potente, onde por meio de um ambiente bem preparado, ela pode ser protagonista de suas criações, inventar e reinventar dando diferentes significados a um mesmo material.

Potencialidade de aprendizagem na manipulação de diferentes materiais como: alumínio, ferro, plástico, elementos da natureza, vidro... livros que são para leitura, também se transformam em torres.

Investigação de proporções com potes e tampas, o que cabe ou o que

consigo empilhar... Noções de grandeza, criações com massinha trabalhando a coordenação motora fina e a concentração.

Essas propostas estimulam a ampliação de repertório da criança quando ela se depara com um material que proporciona diferentes formas de

investigação. Horas o pote é panela horas ele pode ser um instrumento musical.

Brincando com

materiais não

estruturados

Na semana onde trabalhamos as percepções sensoriais do tato, recebi este lindo registro da família do Daniel Barbosa, podemos observar nesta exploração o desenvolvimento global da criança pelo movimento, sensações, sensibilidade. Também observamos a identificação dos

sentimentos, como curiosidade e coragem. Houve a oportunidade de identificação de textura,

observação da variação das combinações e observação da mutação dos materiais.

Tudo isso diante de uma brincadeira divertida e simples, com materiais naturais e muita alegria. Ainda durante a exploração sensorial houveram momentos onde as crianças e as famílias foram convidados a descobrir os cheiros dos ambientes e dos moradores da casa.

Explorações

sensoriais

Recebemos esse rico registro da família da Sofia Chiste, onde

observamos a seleção, exploração e catálogo dos cheiros, proposta que tem amplo desenvolvimento

sensorial, aguçando a sensibilidade das vias aéreas do corpo da criança e construindo uma ponte entre os aromas e ambientes/pessoas.

Vamos pensar! Manipulamos todos os dias a folha de papel e geralmente

utilizamos somente para anotações, desenhos e dobraduras. Mas você já parou para pensar em quantas utilidades um único material pode ter? Em quanta imaginação podemos ter com uma simples folha?

Nesta proposta a Turma da Meada foi desafiada a colocar entusiasmo e

imaginação no papel! As crianças passaram por um processo de construção do tempo e paciência. Com o balão e pequenos pedaços de papel rasgados, as crianças efetuaram uma colagem completando o balão. Em seguida passaram uma camada de cola branca para selar e dar firmeza ao material.

Após a espera da secagem, as crianças tiveram que pensar em como realizar a montagem da característica da máscara. Neste trabalho as crianças

desenvolveram algumas habilidades essenciais para a faixa etária como: desenvolvimento motor, processamento do tempo, paciência e espera, sequência de pensamento para conclusão da proposta.

Aguçar a imaginação por meio de materiais não estruturados estimula a criança a ter um vínculo com a aprendizagem, despertando o interesse na participação constante e investigativa.

E você já criou hoje, algo seu?Já pensou em colocar uma pitada de entusiasmo em algum material não estruturado?

Mãos que criam,

cabeças que pensam...

Em um momento de estudos estávamos pensando no que poderíamos fazer para que o nosso encontro, que era sobre o mês

junino, ficasse ainda mais significativo para as crianças. 

Pipocas

Dançantes

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Depois de algumas pesquisas, decidimos fazer a experiência da pipoca dançante. Antecipadamente a turma separou os materiais, para que nesse dia as crianças

ficassem focadas somente na experiência… Enfim o grande dia chegou e a Turma do Zig Zag estava ansiosa para realizar a proposta.

Dessa forma eles foram realizando com muito envolvimento, carinho e atenção! Em seguida fomos seguindo a experiência e o inesperado aconteceu! Uma explosão de pipocas dançantes. Uau!

Eles ficaram muito eufóricos vendo a misturas dos materiais resultar naquela

explosão de aprendizagens. Após terminar a proposta, várias crianças continuaram a fazer a experiência com suas famílias!

Para enriquecer as propostas do encontro virtual, as crianças da Turma Pé na Estrada realizaram experimentos de cor e textura e com elementos naturais criaram verdadeiras obras de artes! 

Cada criança separou os materiais a serem utilizados e preparou seu próprio espaço. Durante o encontro, eles deram sugestões em conjunto, criando suas próprias tintas com os elementos e ingredientes usados em casa, como: suco, café, temperos, água, trigo, entre outros...

Então eles fizeram criações artísticas e as complementaram com elementos naturais! Eles se divertiram muito e, mesmo após a reunião, continuaram implementando a proposta.

Descoberta

experimental

Neste período de acolhimento no lar, nossos peixinhos estão sendo

convidados a realizar desafios semanais.

Toda segunda- feira, lançamos para as crianças e seus familiares um desafio que instiga e inspira a observação, a interação com o meio, às relações com a turma,  aos olhares, aos sentidos, às emoções e ao aproveitamento do tempo.   

Embora sejam desafios simples, geram escuta e reflexões sobre o cotidiano das crianças e relação com o grupo.   

Um dos desafios lançados nesse

período, foi a observação do céu em um momento do dia. Com o intuído de promover a interação e dar espaço a narrativa,  solicitamos no desafio, que além da observação, as crianças iriam compartilhar com o grupo, uma imagem do "seu pedacinho de céu" acompanhado de uma narrativa, escrita ou por meio de áudio.   

Foram  registros cheios de significados, que proporcionaram reflexões sobre os pequenos momentos do dia-a-dia, que quando bem aproveitados se tornam grandes oportunidades para fortalecer o vínculo e gerar memórias afetivas para as crianças, para as famílias e para nós - professores.   

Diante das ricas narrativas e registros fotográficos, este desafio se tornou arte em forma de poesia!

"Meu pedacinho

de céu"

E me lembro da tarde em que o papai tirou foto das nuvens, e tinha muito sol.  Então penso: será que o céu, é igual em todo lugar?

Uma amiga, certa vez contou, que no estado de São Paulo faz muito sol e calor. 

E que não dá nenhuma nuvem no céu quando está ventando. 

Sei que por aqui, o céu está bem azulzinho com nuvens brancas e parece que estão sendo sopradas.  ( Será que são os ventos de São Paulo que as sopram?) 

É incrível como sua cor azul se revela em meio às árvores.

Já é tarde, dá pra ver o sol laranja e as outras coisas meio nubladas para virar noite. 

A noite vai se espalhando por trás dos prédios e árvores. 

E assim, vejo a chegada do anoitecer no meu céu, em nosso novo normal!

(Poema elaborado com base nas narrativas enviadas pelas crianças por

meio de áudio - Professora Laís)

Confira as

fotos a

seguir!

"Meu pedacinho

de céu"

Foi em uma tarde durante o período de quarentena que as crianças da Turma do Mapa se reuniam para outro encontro virtual. Desta vez para preparar uma receita.

Cada criança preparou um espaço com todos os

ingredientes necessários e logo colocaram a mão na massa. Sem perceber trabalhavam com conceitos matemáticos ao classificar os materiais, dosar quantidades e elaborar

hipóteses.

Um momento de diversas experiências sensoriais e o tempo ao nosso redor parecia parar por instantes. Aos poucos em meio ao mexer da massa, sentindo a textura em seus

dedinhos, sorrisos surgiam! Um momento estimulante de sensações contagiantes e mesmo virtualmente nosso grupo realizava mais uma descoberta.

A satisfação ao preparar a própria massinha esteve visível nos olhos de cada um e com a participação das famílias nesse processo nossa vivência se fez completa e sem dúvida muito marcante.

Mãos para sentir,

imaginação para sonhar, 

amigos para brincar!

O Coronavírus foi descoberto e logo o modo como vivíamos virou de cabeça para baixo. Tivemos que nos acostumar com um novo "normal". Sempre usar máscara para sair, utilizar álcool gel frequentemente, etc. Tudo isso passou a fazer parte da nova rotina de todas as pessoas.

Mas e as crianças?

Antes, as crianças podiam ir para a escola todos os dias, ir ao parque, visitar seus avós e familiares e brincar com seus amigos, mas o Coronavírus mudou tudo isso. Agora, podemos ver nossos amigos só através da tela do computador, e temos 

"Caro Coronavírus,

temos sentido várias coisas desde que você chegou, hoje nós estamos "legal", mas estamos tristes porque tem coisas que queríamos fazer e não podemos porque você não vai embora. Que chato esse coronavírus!

É verdade que estamos felizes de estar em casa, gostamos de ficar em casa com o papai e a mamãe, fizemos várias atividades legais e até fizemos várias receitas e aprendemos coisas novas, mas queremos voltar a fazer outras coisas.

Queremos voltar a ver as pessoas que gostamos, amigos, vovô e vovó, primos e toda nossa família. Sentimos saudades da escola, das profes, do tio Dante, e de todos os nossos amigos Turma da Pergunta, e também da Malu e da Midori, dos amigos da outra sala.

Nós também queremos voltar a brincar com nossos amigos, fazer passeios, ir ao olho do museu, ir ao cinema, ir ao parque, no shopping passear com a mamãe. Também sentimos saudade de viajar e da praia, queríamos ir para Disney e para a Espanha quando o Corona acabar, além de poder fazer uma festa do pijama com as pessoas que gostamos!

Por favor, Coronavírus vá embora!" Atenciosamente,

Turma da pergunta

Carta para o

Coronavírus

nossas aulas remotas com nossos amigos e nossas "profes" do Peixinho. Mesmo à distância, temos aprendido bastante, feito várias brincadeiras, atividades e experiências.

Mas… Como será que as crianças se sentiram em relação a todas essas mudanças?

As crianças da Turma da Pergunta se uniram e escreveram uma carta para o Coronavírus. Nela, expressaram seus sentimentos e pensamentos sobre essa situação, vamos conferir?

Qual é a sua cor

de gato preferido?

Contamos para as crianças da Turma da Ponte a história "Era uma vez um gato xadrez" de Bia Villela, que fala sobre a diversidade de gatos e suas cores, cada qual com suas peculiaridades que foi

transformado em um poema divertido de quatro versos.

Com essa história foi trabalhada a rima que é feita entre um verso e outro, destacando a repetição dos fonemas (sons) idênticos ou semelhantes a sílaba final das palavras.

Nesta fase do desenvolvimento é fundamental o trabalho da consciência fonológica, o qual é um pré requisito para a escrita. Partindo dessa história  realizamos  uma pesquisa para saber das crianças: Qual é a sua cor de gato preferido? 

Foi um momento divertido, ao qual cada criança pode expressar seu desejo e preferência pela cor do gato podendo compartilhar e ouvir os amigos. Após o registro dos resultados, realizamos uma proposta de gráfico o qual teve como objetivo a interpretação de dados, contagem termo a termo e reconhecimento de números. As crianças puderam escrever e fazer o gráfico no caderno de matemática realizando a contagem e conferindo a quantidade de crianças da turma com o resultado

As possibilidades para explorar conceitos, despertar a criatividade por meio da arte, a descoberta e tentativa da escrita, da investigação, nasce também da leitura de histórias.

Foi dessa forma que usamos como disparador a história "Era uma vez um gato xadrez".

Usamos esse contexto da história para explorar a arte usando obras de

Luciano Martins. Nessa atividade, exploramos formas, cores, características e possibilidades de releitura das obras.

Também fizemos uma atividade descritiva! As crianças fizeram a descrição de suas produções. Partindo da cabeça do gato que fizemos com a técnica de dobradura, as crianças desenharam o corpo.

Essa atividade foi muito rica para explorar proporção, tamanho, noção espacial , cores e formas.

Outra possibilidade pensada nesse contexto foi de explorar a ideia que as crianças tinham sobre os gatos. 

As crianças trouxeram as informações que tinham e em um segundo momento partiram para a pesquisa em descobrir curiosidades sobre os gatos.

Além das

histórias

Sabemos que muitos de nós jamais teriam tempo para ficar com o

filhote após o almoço ou encontrar bichinhos no jardim numa tarde ensolarada. O tempo que nos foi imposto permitiu um reencontro com a família e oportunidades únicas! Em nossa campanha #senaofosseaquarentena

buscamos valorizar esse período, trazendo nosso olhar para as situações únicas ocorridas!

#senãofossea

quarentena

Festa Junina, Dia dos pais, Páscoa, Dia das mães,

quebra-cabeça, suculenta e boneco de alpiste!

Mesmo distantes

fisicamente buscamos estar presentes na vida de nossos pequenos.

Uma lembrança entregue em casa ou retirada na escola em nossos drives

thrus, trouxeram lembranças e fortaleceram os nossos laços!

Às famílias, nosso muito obrigado por acreditar e nos ajudar a manter viva nossa escola nesse momento tão único!

Eventos e

lembranças

Lives

Encontros virtuais

das aulas especiais e

voltadas para as fam

ílias

professores de aulas especiais!

Histórias, experiências, brincadeiras, aulas de inglês! As nossas lives “+ que especiais” estiveram presentes com a participação das Profes Lu e Eve e do Teacher Neto! As crianças amaram!

Já nas lives noturnas voltadas às famílias muita reflexão e convidados cheios de conhecimento estiveram presentes!

Alguns dos temas abordados foram: Sexualidade infantil, comportamento na infância, criatividade, integração sensorial, linguagem, saúde,

paternidade e muitos outros!

Selecionamos cada convidado com o carinho e a exigência de profissionais reconhecidos e capacitados em suas áreas de atuação. Tudo para ajudar as famílias nas reflexões para que a educação dos nossos peixinhos seja ainda mais completa!

Clique

aqui!

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Melhorias

para o retorno

O Peixinho tem se dedicado a aumentar ainda mais o cuidado com a

saúde, para que seja possível realizarmos um retorno tranquilo e saudável, quando chegar o momento.

Para isso estamos tomando algumas medidas de segurança como: - Manter o distanciamento de 1,5 metros

- Uso de álcool em gel constante para higienização de mãos e superfícies - Aferimento de temperatura na entrada de todos

- Uso de protetor facial e troca de máscaras a cada 3 horas - Troca de janelas nas salas dos Infantis 4,

para aumento de fluxo de ventilação - Novas tubulações para melhorar a circulação de ar das salas

- Nova enfermaria na sede da Educação Infantil

- Nova circulação para as turmas do Berçário 2

- Refeitório exclusivo para as turmas dos Infantis 2 A e C.

Estamos ansiosos pelo retorno e esperamos que logo possamos estar

junto às famílias para dividir experiências, aprendizados e muito conhecimento!

No mês de junho, o Peixinho foi selecionado para participar do "Diálogos Embalados".

"Diálogos Embalados" é uma rede de compartilhamento de material inteligente voltado para escolas em todo o território nacional e também em Portugal. Eles possuem um "Clube de livros" voltado para o desenvolvimento do professor

dentro da perspectiva de respeito à infância.

Para nós do Peixinho, isso é uma grande conquista que representa a materialização da transformação da escola, que um dia foi tradicional, para o novo viés de perspectiva da infância.

Nesse kit enviamos para as mais de 2.000 escolas, documentações

pedagógicas de contextos realizados no Peixinho no ano passado.

Você pode ter acesso aos contextos compartilhados no QR-Code abaixo:

Do Peixinho

para o Brasil

Clique

aqui!

Galeria

"

Não haverá

borboletas se a

vida não passar

por longas e

silenciosas

metamorfoses.

"

Rubem Alves

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