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ANÁLISE DOS RESULTADOS DO ENADE 2014

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ANÁLISE DOS RESULTADOS DO ENADE 2014

No Exame de 2014, cujos resultados foram divulgados em 18/12/2015 a Unesp recebeu 96 conceitos referentes

à participação 75 cursos. A diferença se deve à distinção entre modalidades, como por exemplo nos cursos de letras e

nos que oferecem bacharelado e licenciatura. Os dados, foram organizados de modo a facilitar sua análise.

1. Distribuição dos conceitos

Foram obtidos 96 conceitos em 75 cursos avaliados, distribuídos de acordo com as faixas de 1 a 5, conforme a

Tabela 1, abaixo, em que SC significa sem conceito. A Tabela 2 e os gráficos das Figuras 1 e 2 ajudam a visualização

dos dados.

Tabela 1: Distribuição dos conceitos por faixas de 1 a 5.

PEDAGOGIA (LICENCIATURA) MARILIA FILOSOFIA (BACHARELADO) MARILIA FILOSOFIA (LICENCIATURA) MARILIA CIÊNCIAS SOCIAIS (BACHARELADO) MARILIA SC

CIÊNCIAS SOCIAIS (LICENCIATURA) MARILIA LETRAS-PORTUGUÊS E ESPANHOL (LICENCIATURA) ASSIS 1

HISTÓRIA (BACHARELADO) FRANCA

MATEMÁTICA (BACHARELADO) RIO CLARO LETRAS-PORTUGUÊS (LICENCIATURA) ASSIS LETRAS-PORTUGUÊS E INGLÊS (LICENCIATURA) ASSIS

FÍSICA (BACHARELADO) BOTUCATU

QUÍMICA (LICENCIATURA) ARARAQUARA

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) BOTUCATU CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) BOTUCATU

HISTÓRIA (LICENCIATURA) FRANCA

GEOGRAFIA (BACHARELADO) PRESIDENTE PRUDENTE

MÚSICA (LICENCIATURA) SAO PAULO

ENGENHARIA ELÉTRICA BAURU

2

ENGENHARIA AMBIENTAL PRESIDENTE PRUDENTE

ARQUITETURA E URBANISMO BAURU

MATEMÁTICA (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO MATEMÁTICA (LICENCIATURA) BAURU

MATEMÁTICA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE MATEMÁTICA (LICENCIATURA) RIO CLARO

MATEMÁTICA (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO

FÍSICA (BACHARELADO) RIO CLARO

FÍSICA (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO

FÍSICA (LICENCIATURA) BAURU

FÍSICA (LICENCIATURA) RIO CLARO

3

(2)

QUÍMICA (LICENCIATURA) BAURU CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) ASSIS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) JABOTICABAL CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) SAO VICENTE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) BAURU PEDAGOGIA (LICENCIATURA) RIO CLARO

HISTÓRIA (LICENCIATURA) ASSIS

GEOGRAFIA (BACHARELADO) OURINHOS GEOGRAFIA (BACHARELADO) RIO CLARO

GEOGRAFIA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE GEOGRAFIA (LICENCIATURA) RIO CLARO

EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) BAURU

EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE EDUCAÇÃO FÍSICA (LICENCIATURA) RIO CLARO

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) BAURU CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) RIO CLARO

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO CIÊNCIAS SOCIAIS (BACHARELADO) ARARAQUARA

CIÊNCIAS SOCIAIS (LICENCIATURA) ARARAQUARA

ENGENHARIA CIVIL BAURU

ENGENHARIA CIVIL GUARATINGUETA

ENGENHARIA ELÉTRICA ILHA SOLTEIRA

ENGENHARIA DE CONTROLE E AUTOMAÇÃO SOROCABA

ENGENHARIA MECÂNICA BAURU

ENGENHARIA QUÍMICA ASSIS

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO BAURU

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ITAPEVA

ENGENHARIA GUARATINGUETA

ENGENHARIA PRESIDENTE PRUDENTE

ENGENHARIA AMBIENTAL SOROCABA

MATEMÁTICA (LICENCIATURA) GUARATINGUETA LETRAS-PORTUGUÊS (BACHARELADO) ARARAQUARA LETRAS-PORTUGUÊS (LICENCIATURA) ARARAQUARA

FÍSICA (BACHARELADO) GUARATINGUETA

FÍSICA (LICENCIATURA) GUARATINGUETA

FÍSICA (LICENCIATURA) ILHA SOLTEIRA

FÍSICA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE

QUÍMICA (BACHARELADO) ARARAQUARA

QUÍMICA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) RIO CLARO

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (BACHARELADO) SAO JOSE DO RIO PRETO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) ASSIS

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) ILHA SOLTEIRA PEDAGOGIA (LICENCIATURA) ARARAQUARA

PEDAGOGIA (LICENCIATURA) PRESIDENTE PRUDENTE GEOGRAFIA (LICENCIATURA) OURINHOS

CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (BACHARELADO) PRESIDENTE PRUDENTE

ENGENHARIA CIVIL ILHA SOLTEIRA

4

(3)

ENGENHARIA MECÂNICA GUARATINGUETA

ENGENHARIA MECÂNICA ILHA SOLTEIRA

ENGENHARIA AMBIENTAL RIO CLARO

ENGENHARIA FLORESTAL BOTUCATU

ARQUITETURA E URBANISMO PRESIDENTE PRUDENTE MATEMÁTICA (LICENCIATURA) ILHA SOLTEIRA

LETRAS-PORTUGUÊS E INGLÊS (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO LETRAS-PORTUGUÊS E ESPANHOL (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) JABOTICABAL

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) RIO CLARO

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO

PEDAGOGIA (LICENCIATURA) BAURU

PEDAGOGIA (LICENCIATURA) SAO JOSE DO RIO PRETO ARTES VISUAIS (LICENCIATURA) SAO PAULO

SISTEMAS DE INFORMAÇÃO BAURU

ENGENHARIA DE ALIMENTOS SAO JOSE DO RIO PRETO 5

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO GUARATINGUETA

Tabela 2: Distribuição dos conceitos ENADE no ano de 2014

Conceitos Número

Porcentagem(%)

1 2 2%

2 12

13%

3 41

42%

4 23

24%

5 13

14%

SC

*

5 5%

* cursos sem conceito

(4)

Conceitos ENADE 2014

2 12 41 23 13 5 1 2 3 4 5 SC

Figura 2: Distribuição percentual dos conceitos ENADE no ano de 2014

Conceitos ENADE 2014

(Porcentagem)

2% 13% 42% 24% 14% 5% 1 2 3 4 5 SC

No processo ENADE 2014, 66% dos conceitos obtidos foram 4 ou 5, os cursos correspondentes estão isentos

de solicitar renovação do reconhecimento junto ao Conselho Estadual de Educação - CEE.

2. Comparação entre os resultados de 2011 e de 2014

As Tabelas de 3 a 7, a seguir têm o propósito de comparar os conceitos obtidos em 2011 e, agora, em 2014, já

que os mesmos cursos foram avaliados nestes processos.

2a) Cursos ou modalidades com conceitos mantidos

Como demonstrado na Tabela 3, 26 conceitos, referentes a 25 cursos, foram mantidos desde o ENADE 2011,

considerando modalidades licenciatura e bacharelado separadamente.

(5)

Tabela 3: Cursos ou modalidades com conceitos mantidos 2011 e 2014

CURSO 

2011 

2014 

Ciências Biológicas/Assis (Bach)

3 

3 

Ciências Biológicas/Ilha Solteira 

(Lic) 

4 

4 

Ciências Biológicas/Jaboticabal 

(Bach) 

3 

3 

Ciência da Computação /Bauru 

(Bach) 

3 

3 

Ciência da Computação/Rio 

Claro (Bach) 

3 

3 

Ciência da Computação/S.J.Rio 

Preto (Bach) 

3 

3 

Engenharia 

Ambiental/P.Prudente 

2 

2 

Engenharia 

Ambiental/Sorocaba 

3 

3 

Engenharia 

Biotecnológica/Assis(1) 

3 

3 

Engenharia Civil/Ilha Solteira 

4 

4 

Engenharia de 

Materiais/Guaratinguetá 

3 

3 

Engenharia de 

Produção/FE/Bauru 

3 

3 

Física/FC/Bauru (Lic) 

3 

3 

Física/Guaratinguetá (Bach) 

4 

4 

Física/Guaratinguetá (Lic) 

4 

4 

Física Médica/Botucatu (Bach) 

2 

2 

Geografia/Ourinhos (Bach) 

3 

3 

Geografia/Pres.Prudente 

(Bach) 

2 

2 

Letras/Araraquara (Lic) 

4 

4 

Matemática/Ilha Solteira  (4) 

(Lic) 

5 

5 

Pedagogia/FCL/Araraquara (Lic)

4 

4 

Pedagogia/S.J.Rio Preto (Lic) 

5 

5 

Química/IQ/Araraquara (Bach) 

4 

4 

Química/FC/Bauru (Lic) 

3 

3 

Química Ambiental/S.J.Rio 

Preto (Bach) 

3 

3 

Sistemas de 

informação/FC/Bauru 

5 

5 

(6)

Em 34 modalidades, correspondentes a 32 cursos, os conceitos aumentaram em 2014, em relação aos obtidos no

ENADE 2011, como explicitado na Tabela 4. Destacam-se os cursos de Ciências Biológicas – Rio Claro (Lic.), em que

o conceito aumentou de 1 para 5, e de Pedagogia de Bauru, com aumento de 2 para 5.

Tabela 4: Cursos ou modalidades que tiveram aumento de conceito em 2014 em relação a 2011.

CURSO 

2011 

2014 

Arquitetura e Urbanismo/P.Prudente 

3 

5 

Artes Visuais/São Paulo 

3 

5 

Ciências Biológicas/IB‐Botucatu (Bach) 

1 

2 

Ciências Biológicas/Jaboticabal (Lic) 

4 

5 

Ciências Biológicas/IB‐Rio Claro (Bach) 

2 

4 

Ciências Biológicas/IB‐Rio Claro (Lic) 

1 

5 

Ciências Biológicas/Rio Preto (Lic) 

4 

5 

Ciência da Computação/P.Prudente (Bach) 

3 

4 

Educação Física/P.Prudente (Lic) 

2 

3 

Engenharia de Alimentos/S.J.Rio Preto 

4 

5 

Engenharia Ambiental/Rio Claro 

2 

4 

Engenharia Cartográfica/P.Prudente 

1 

3 

Engenharia Civil/Guaratinguetá 

2 

3 

Engenharia de Controle e Automação/Sorocaba  

1 

3 

Engenharia Elétrica/Guaratinguetá 

3 

4 

Engenharia Florestal/Botucatu 

3 

4 

Engenharia Industrial Madeireira/Itapeva 

2 

3 

Engenharia Mecânica/Bauru 

2 

3 

Engenharia Mecânica/Guaratinguetá 

3 

4 

Engenharia de Produção Mecânica/Guaratinguetá 

3 

5 

(7)

Física/P.Prudente (Lic) 

2 

4 

Física/Rio Claro (Bach) 

1 

3 

Física/Rio Claro (Lic) 

1 

3 

Física Biologica/S.J.Rio Preto (Bach) 

1 

3 

Geografia/Ourinhos (Lic) 

3 

4 

Geografia/Pres.Prudente (Lic) 

2 

3 

Geografia/Rio Claro (Lic) 

2 

3 

História/ Assis (Lic) 

2 

3 

História/Franca (Lic) 

1 

2 

Letras/Araraquara (Bach) 

3 

4 

Pedagogia/FC/Bauru (Lic) 

2 

5 

Pedagogia/Pres. Prudente (Lic) 

3 

4 

Pedagogia/Rio Claro (Lic) 

1 

3 

Química/P.Prudente (Lic) 

3 

4 

2c) Cursos ou modalidades que tiveram redução de conceito

No caso de 22 cursos, ou 25 modalidades, como mostra a Tabela 5, os conceitos de 2014 foram inferiores ao do

processo de 2011.

Os cursos (ou apenas uma de suas modalidades) assinalados em vermelho perderam o reconhecimento

automático, em um total de 15 cursos ou 16 modalidades.

Tabela 5: Cursos ou modalidades que tiveram redução de conceito em 2014 em relação a 2011.

CURSO 

2011 

2014 

Arquitetura e Urbanismo/FAAC‐Bauru 

4 

3 

Ciências Biológicas/Assis (Lic) 

5 

4 

Ciências Biológicas/FC/Bauru (lic) 

4 

3 

(8)

Ciências Biológicas/São Vicente (bach) 

4 

3 

Ciências Sociais/FCL/Araraquara (Bach)

4 

3 

Ciências Sociais/FCL/Araraquara (Lic) 

5 

3 

Educação Física/Bauru(6) (Lic) 

4 

3 

Educação Física/IB/Rio Claro(6) (Lic) 

4 

3 

Engenharia Civil/Bauru 

4 

3 

Engenharia Elétrica/Bauru 

4 

2 

Engenharia Elétrica/Ilha Solteira 

4 

3 

Engenharia Mecânica/Ilha Solteira 

5 

4 

Física/Ilha Solteira (Lic) 

5 

4 

Geografia/Rio Claro (Bach) 

4 

3 

História/Franca (Bach) 

2 

1 

Letras Port./Espanhol/Assis (Lic) 

3 

1 

Letras Port./Inglês/Assis (Lic) 

3 

2 

Matemática/Bauru (Lic) 

4 

3 

Matemática/Guaratinguetá (Lic) 

5 

4 

Matemática/Pres. Prudente (Lic) 

4 

3 

Matemática/Rio Claro (Bach) 

3 

2 

Matemática/Rio Claro (Lic) 

5 

3 

Matemática/S. J. Rio Preto (Lic) 

4 

3 

Química/IQ/Araraquara (Lic) 

4 

2 

2d) Cursos sem conceito ou não avaliados no ENADE 2011

Três cursos, em cinco modalidades, ficaram sem conceito (SC) em 2014 em razão de boicote dos estudantes.

Todos são oferecidos no Câmpus de Marília, como aparece na Tabela 6.

Tabela 6: Cursos e modalidades sem conceito (SC) em 2014

CURSO 

2011 

2014 

Ciências Sociais/Marília (Bach) 

1 

SC 

Ciências Sociais/Marília (Lic) 

1 

SC 

(9)

Filosofia/Marilia (Bach) 

1 

SC 

Filosofia/Marilia (Lic) 

1 

SC 

Pedagogia/Marília (Lic) 

4 

SC 

Cinco modalidades em quatro cursos, relacionados na Tabela 7, não tiveram conceitos atribuídos em 2014, não

haviam tido em 2011, não podendo ser comparado (a) s A diferença se deve a alteração de critérios do INEP ou ao não

enquadramento pela Universidade, na época.

Tabela 7: Cursos e modalidades sem conceito em 2011

CURSO 

2011 

2014 

Ciências Biológicas/Rio Preto (Bach) 

  

4 

Letras/Assis 

  

2 

Letras Port./Espanhol/S. J. Rio Preto 

(Lic) 

  

5 

Letras Port./Inglês/S. J. Rio Preto (Lic)

  

5 

Matemática/S. J. Rio Preto (Bach) 

  

3 

Educação Musical/São Paulo (Lic) 

  

2 

3. Sobre a evolução do IGC contínuo

O IGC contínuo obtido pela Unesp em 2014 foi 3,945 na faixa 4 e na 13

a

posição entre as instituições do País.

Caso tivesse atingido 3,95, pelas regras do INEP, estaria na faixa 5. A Tabela 8, abaixo, mostra os valores obtidos pela

Unesp nos últimos 4 em que houve avaliação, ou seja de 2011 a 2014.

Tabela 8: Comparativo dos conceitos gerias de curso (IGC) obtidos pela Unesp nos anos de 2001 a 2014.

Ano Nr. de Cursos Avaliados no Triênio Nr. de Cursos com CPC no Triênio alfa(Proporçã o de Graduandos) Conceito médio da Graduação beta(Proporção de Mestrandos - Equivalente) Conceito Médio do Mestrado Conceito Médio do doutorado IGC (Contínuo) IGC (faixa) 2011 135 133 0,562 3,171 0,504 4,392 2,915 3,754 4 2012 128 126 0,540 3,149 0,493 4,382 2,911 3,768 4 2013 127 125 0,499 3,120 0,488 4,568 3,116 3,849 4 2014 131 126 0,472 2,970 0,250 4,755 4,874 3,945 4

(10)

Verifica-se que houve aumento do IGC contínuo ao longo do quadriênio. O Conceito Médio da Graduação

decaiu para 2,97 e os Conceitos Médios do Mestrado e do Doutorado tiveram aumento.

4. Breve Conclusão

Os dados apontam para a necessidade da continuidade e aprofundamento das ações para:

a) análise dos relatórios específicos de cada curso, para compreensão dos resultados;

b) reforçar os aspectos que têm impactado positivamente as avaliações e

c) enfrentar aspectos que têm levado a conceitos baixos no Exame, como o boicote dos estudantes formandos.

Pró-Reitoria de Graduação da Unesp

São Paulo, 23 de dezembro de 2015

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