COLÉGIO ESTADUAL FELISMINA CARDOSO BATISTA CAMPOS BELOS GO BLOCO 5

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O formato da Terra/ Movimentos de rotação e translação e o eixo de inclinação da Terra

O formato da Terra

Existiram, ao longo do tempo, várias hipóteses de como seria o planeta Terra. Na Índia antiga, se achava que a Terra era um semicírculo sustentado por quatro elefantes sobre uma tartaruga, e quando algum deles se mexia, gerava um terremoto. Na Idade Média, muitos achavam que a Terra era plana, e você poderia cair em um grande abismo se navegasse até o seu limite. Para os nórdicos, no centro do universo se encontrava a árvore Yggdrasil, que ligava os nove mundos da cosmologia nórdica, e um deles era o nosso. Em um mundo onde a suposição era a resposta, a imaginação criava respostas fantásticas.

Então a ciência começa a nascer na Grécia Antiga. O questionamento aos deuses e ao místico levava COLÉGIO ESTADUAL FELISMINA CARDOSO BATISTA

CAMPOS BELOS – GO

Disciplina: Ciências Professor (a): Mariana

Data:

Ano/Série: 6° Turmas:

Atividades das aulas não presenciais (Medida preventiva à disseminação do COVID-19)

ALUNO(A):

BLOCO 5

Data Componente curricular

Objeto de Conhecimento/

Conteúdo

Habilidades/Objetivo Lista de atividades Link de vídeo aula ( sugestão de material de apoio)

05/04 a 09/04

Ciências Forma, estrutura e movimentos da Terra

(EF06CI11) Identificar as diferentes camadas que estruturam

o planeta Terra (da estrutura interna à atmosfera) e suas principais características.

Leitura do texto e resolução das atividades.

https://youtu.be/w7mzL MXDmGA

12/04 a 16/04

Semana destinada ao atendimento aos alunos

• Atendimento individualizado, revisão e correção das atividades;

• Orientações e Correções das atividades via WhatsApp e também por video – aulas de acordo a

necessidades, onde haverá explicação do contéudo, tirar dúvidas e correção das atividades.

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filósofos a pensarem em respostas mais lógicas e concretas que explicassem o mundo ao seu redor.

Há mais de dois mil anos, o filósofo grego Aristóteles, por meio de observações do posicionamento das estrelas, afirmou que a Terra deveria possuir o formato circular. Em 500 a.C., os gregos observaram que, em diferentes posições na Terra, as constelações no céu mudam, e que navios se aproximando da costa mostram primeiro o mastro. Essas evidências comprovam que estamos sobre uma esfera, e não em um sistema plano.

Observe as diversas formas de representação do planeta

Desde os primórdios, o ser humano utiliza

técnicas para

representar e demarcar o local que habita. Essas técnicas inicialmente eram desenhos simples e primitivos, baseados na percepção que as pessoas tinham do entorno que habitavam, servindo como meios de marcação de distâncias e localização e, até mesmo, como uma forma de comunicação entre os povos.

Assim, teve origem a cartografia, ciência

responsável pela descrição da superfície

terrestre. Hoje possuímos técnicas bem

diferentes daquelas utilizadas nas

primeiras descrições primitivas, contamos

com grande avanço tecnológico, que nos

permite utilizar satélites artificiais e

programas computadorizados para a

medição da superfície terrestre. Mas ao

representar nosso planeta, será que todas

as culturas tinham as mesmas ideias sobre

qual seria a forma da Terra? Alguns

registros de gravuras e pinturas rupestres

nos mostram que não.

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E após esses avanços, quais são as concepções que temos hoje sobre o formato do nosso planeta? Atualmente dispomos do uso de fotos aéreas e imagens de satélite, o que nos permitiu conceber o planeta Terra como um geóide – representação de uma esfera com irregularidades na superfície, que decorrem da distribuição desigual da massa do planeta sobre sua superfície.

Projeções cartográficas e representação da Terra

Projeção cilíndrica de Mercator também chamada de projeção eurocêntrica é a forma de representação da Terra mais utilizada para ilustrar o globo terrestre. Essa projeção mantém as formas dos continentes e altera as áreas dos continentes.

Escala gráfica e numérica

A escala numérica indica a relação entre as dimensões do espaço real e do espaço representado, por meio de uma proporção numérica.

Você sabe o que é um mapa?

Um mapa é uma imagem reduzida

de uma determinada superfície. Essa

redução – feita com o uso da escala – torna

possível a manutenção da proporção do

espaço representado. É fácil reconhecer

um mapa do Brasil, por exemplo,

independentemente do tamanho em que

ele é apresentado, pois a sua confecção

obedeceu a determinada escala, que

mantém a sua forma.

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Por que existe o dia e a noite?

Você já deve ter percebido que “o Sol se movimenta” durante o dia, não é mesmo? Mas será que esse movimento é mesmo ele que faz?

“Os movimentos aparentes dos astros celestes podem ser percebidos porque usamos alguns pontos como referência. Você já deve ter percebido que o horizonte é uma referência importante para percebermos o movimento aparente do Sol e de outras estrelas no céu.” Fonte: LOPES, Sônia. Investigar e Conhecer:

Ciências da Natureza. 1ª Edição. São Paulo, Editora Saraiva, 2015.

O movimento que determina a escuridão da noite e o clarão do dia dura cerca de 24 horas e é chamado de rotação. Acontece quando a Terra gira em torno do seu próprio eixo, que é ligeiramente inclinado. Portanto, quando uma parte do planeta é iluminada pelo Sol, caracterizando o período do dia, o outro lado não recebe sua luz, caracterizando a noite. Observe a imagem. Observe as imagens a seguir.

A rotação não é o único movimento realizado pelo planeta Terra. Existe outro chamado de translação. É esse movimento que determina o início e fim de um ano, como também as estações do ano.

Você sabe por que existem as estações do ano?

Translação é um dos movimentos realizados pela Terra, que leva mais

tempo, cerca de 365 dias, 5 horas, 48 minutos e 46 segundos. Diz respeito ao

caminho percorrido pelo planeta ao redor do Sol, caminho esse que realiza uma

órbita elíptica.

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Cada estação tem sua característica:

• Verão:

• Sucede a primavera e antecede o outono;

• Altas temperaturas e altos índices pluviométricos;

• Dias mais longos que as noites.

• Outono:

• Sucede o verão e antecede o inverno;

• Temperatura diminui gradativamente;

• As folhas das árvores tendem a cair, apresentando tons amarelados, indicando transição de estações.

• Inverno:

• Sucede o outono e antecede a primavera;

• Queda nas temperaturas em algumas regiões distantes da linha do Equador, e aumento na temperatura em algumas regiões, como no Brasil;

• Noites mais longas e dias mais curtos;

• Em algumas regiões, ocorrem geadas e nevascas.

• Primavera:

• Sucede o inverno e antecede o verão;

• Temperaturas amenas e agradáveis;

• Aumento gradual das chuvas;

• Ocorre reflorescimento da flora terrestre.

Atividades

1. Supondo que você precise comprovar a esfericidade do nosso planeta, marque a(s) característica(s) que deve(m) estar presente(s) em seu argumento

a) ( ) o horizonte delimita o término do território do planeta, pois depois dele existe um abismo característico da ausência de mais território da Terra.

b) ( ) se observarmos a sombra que determinadas estruturas projetam,

podemos perceber que isso é característico de um “terreno” que possui forma

esférica.

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c) ( ) o eclipse também nos auxilia na comprovação do formato da Terra, pois a sombra projetada é redonda, e assim vai cobrindo a superfície lunar, também redonda.

d) ( ) a gravidade e a água presentes em nosso planeta permitem que ele tenha a aparência arredondada, porém achatada nos polos.

2. O que é cartografia? Como ela é usada?

3. Observe a imagem a seguir

Ela representa uma situação hipotética, onde o planeta não realizaria um dos movimentos mais importantes e que acontece diariamente, chamado de

a) ( ) rotação, pois se o planeta deixar de girar em torno de seu próprio eixo, a face voltada para o sol teria uma grande elevação da temperatura, e onde não houvesse incidência de luz solar, congelaria.

b) ( ) translação, pois se o planeta deixar de girar ao redor do sol, um lado do planeta congelaria e o outro sofreria com baixíssimas temperaturas.

c) ( ) translação, pois a ausência de determinada velocidade exercida pelo planeta ao girar, faria com que parte do planeta congelasse e a outra derretesse devido ao calor.

d) ( ) rotação, pois a intensidade do movimento faria com que a temperatura da metade do planeta subisse, enquanto a outra metade sofresse com baixíssimas temperaturas.

4. Relacione as estações do ano a seguir (A) primavera

(B) verão (C) outono (D) inverno

( ) estação caracterizada por ser a mais fria do ano, no Brasil, há relatos de neve na região Sul, noites mais longas.

( ) conhecida como estação das flores, pois é associada ao reflorescimento da

flora terrestre.

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( ) elevação do índice pluviométrico e altas temperaturas identificam essa estação, dias mais longos.

( ) nessa estação, os ventos são mais frequentes, há uma redução gradativa da temperatura, e as folhas de alguns tipos de plantas caem.

5. O movimento que resulta em períodos de noite e de dia, realizado pelo nosso planeta, costumava ser confundido, há milhares de anos atrás, pois acreditava- se que o que se locomovia era o Sol, e não a Terra, como sabemos hoje.

Esse movimento que permite a alternação dia e noite é conhecido como a) ( ) translação, e dura 24 horas.

b) ( ) rotação, e dura 24 horas.

c) ( ) translação, e dura 365 dias.

d) ( ) rotação, e dura 365 dias.

6. Leia a frase a seguir e marque a alternativa correta.

É uma estação linda, onde as árvores florescem, acontece logo após o inverno. As chuvas nessa época são mais recorrentes, temperaturas amenas e depois dela aparece o verão.